人教版小學(xué)第十一冊(cè)《社會(huì)》教案

福安市城北中心小學(xué)鄭芝玲

對(duì)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的理解：本課程是?門進(jìn)行公民教育的綜合文科課程，其價(jià)值在

于整合歷史、人文地理以及其他人文社會(huì)科學(xué)的相關(guān)知識(shí)與技能，培養(yǎng)現(xiàn)代公民應(yīng)具有

的人文素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。本課程旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行公民教育和人文素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新

精神、社會(huì)實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生形成正確的世界觀、

人生觀和價(jià)值觀，成為社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的合格公民奠定基礎(chǔ)。本課程具有人文性、

綜合性和實(shí)踐性的特點(diǎn)。教學(xué)中應(yīng)體現(xiàn)面向全體學(xué)生、培養(yǎng)人文素養(yǎng)、注重社會(huì)實(shí)踐能

力的培養(yǎng)、鼓勵(lì)探究式學(xué)習(xí)和提倡發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)的基本理念。

教學(xué)內(nèi)容：

本冊(cè)書共有4單元教學(xué)內(nèi)容：不同環(huán)境下人們的生活；我國的交通運(yùn)輸事業(yè)；我國

的旅游圣地；我國的基本國情。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)技能：

1、知道我國不同環(huán)境下人們的生活狀況,知道臺(tái)灣省、香港特別行政區(qū)和澳門

特別行政區(qū)的簡單情況。

2、學(xué)會(huì)在地圖上查找一些地區(qū)，知道環(huán)境與人們的生活是密切相關(guān)的，為逐

步樹立正確的人地觀打下基礎(chǔ)。

3、使學(xué)生了解我國的交通發(fā)展和變化，學(xué)會(huì)如何看《中國交通圖》，并了解幾

條重要鐵路干線的名稱和起止點(diǎn)。

4、學(xué)會(huì)查找家鄉(xiāng)北京一上海，北京一天津，北京一重慶，北京一成都，北京

—廣州，北京一烏魯木齊，北京一哈爾濱的鐵路干線。

5、知道一些我國馳名中外的名勝古跡和旅游圣地，了解我國一些著名的旅游

圣地的簡單情況。

6、初步了解我國的基本國情國策，初步了解雖然我國社會(huì)主義建設(shè)取得了輝

煌的成就，但還是一個(gè)發(fā)展中國家。初步了解家鄉(xiāng)資源、環(huán)境的利用情況

以及存在的問題。

過程方法：

強(qiáng)調(diào)于社會(huì)的密切聯(lián)系，注重學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)、提倡體驗(yàn)、探究、參與、合作、討

論、調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐等多種學(xué)習(xí)方式。

情感態(tài)度：

1、培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生了解祖國國情的熱情和熱愛祖國的情感。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國熱愛

社會(huì)主義的情感。

2、通過這些社會(huì)常識(shí)的教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)學(xué)生樹立把祖國建設(shè)成

社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，把家鄉(xiāng)建設(shè)的更美好的雄心壯志。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)在地圖上查找一些地區(qū)，知道環(huán)境與人們的生活是密切相關(guān)的，為逐步樹立正確的

人地觀打下基礎(chǔ)。逐步樹立環(huán)境意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

初步了解家鄉(xiāng)資源、環(huán)境的利用情況以及存在的問題。逐步樹立環(huán)境意識(shí)。

進(jìn)度安排:

周次內(nèi)容課時(shí)

第一周新學(xué)期要求1課時(shí)

第二周第一課東北大地2課時(shí)

第三周第二課華北平原2課時(shí)

第四周第三課黃土高原2課時(shí)

第五周第四課江南水鄉(xiāng)2課時(shí)

第五課上海

第六周2課時(shí)

第六課西雙版納

第七課青藏高原

第七周2課時(shí)

第八課新疆的沙漠和綠洲

第九課內(nèi)蒙古草原

第八周2課時(shí)

第十課臺(tái)灣

十一課香港和澳門

第九周2課時(shí)

復(fù)習(xí)

第一課交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展和變化

第十周2課時(shí)

第二課學(xué)習(xí)看《中國交通圖》

第三課讀圖、填圖練習(xí)

十一周2課時(shí)

第一課長城和故宮

第二課親陵兵馬俑和敦煌石窟

十二周2課時(shí)

第三課泰山和黃山

第四課長江三峽和桂林山水

十三周2課時(shí)

第五課杭州西湖和張家界

第一課我國的人口

十四周2課時(shí)

第二課我國的資源

第三課我國的環(huán)境

十五周2課時(shí)

第四課我國是一個(gè)發(fā)展中國家

注：節(jié)假日機(jī)動(dòng)兩課時(shí)，十七周開始復(fù)習(xí)

第十一單元不同環(huán)境下人們的生活

本單元內(nèi)容主要體現(xiàn)學(xué)生通過了解世界，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)祖國，了解中國和世界自然環(huán)

境與自然資源的分布，理解人類社會(huì)發(fā)展與自然的密切關(guān)系的思想。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)技能：

1、知道我國不同環(huán)境下人們的生活：東北大地等地區(qū)；

2、知道臺(tái)灣省、香港特別行政區(qū)和澳門特別行政區(qū)的簡單情況。

3、學(xué)會(huì)在地圖上查找以上地區(qū)。

4、知道環(huán)境與人們生活的密切相關(guān)。

過程方法：

學(xué)會(huì)查找東北大地等地區(qū)，以增加感性認(rèn)識(shí)。

情感態(tài)度：

為樹立正確的人地觀打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生了解祖國國情的熱情和熱愛祖國。

教學(xué)重點(diǎn)：知道環(huán)境與人們生活的密切相關(guān)。

教學(xué)難點(diǎn)：為樹立正確的人地觀打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生了解祖國國情的熱情和

熱愛祖國。

第一課東北大地

教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解東北大地的大致范圍，能夠在中國地圖上指出他的大致范圍.指

導(dǎo)東北地區(qū)的大致氣候特點(diǎn)與人們生活的關(guān)系.

2、使學(xué)生知道東北地區(qū)林海雪原的臼然環(huán)境，以及這里擁有豐富的自然資源,

指導(dǎo)保護(hù)森林和珍稀動(dòng)物。

3、使學(xué)生了解東北具有發(fā)展工業(yè)的有利條件，知道這里重工業(yè)集中，是我國

著名的大型工業(yè)基地。

4、使學(xué)生知道東北人民利用當(dāng)?shù)貒?yán)寒的氣候條件，開展豐富多彩的冰雪旅游。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生知道東北地區(qū)林海雪原的自然環(huán)境，以及這里擁有豐富的自然資源，指導(dǎo)保

護(hù)森林和珍稀動(dòng)物。知道這里重工業(yè)集中，是我國著名的大型工業(yè)基地。

教學(xué)難點(diǎn)：

使學(xué)生知道東北人民利用當(dāng)?shù)貒?yán)寒的氣候條件，開展豐富多彩的冰雪旅游。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

從這個(gè)單元我們一起認(rèn)識(shí)不同環(huán)境下人們的生活情況，今天我們一起考察虎森的家

鄉(xiāng)O

二、新授

1、我們先來了解這里的環(huán)境,那么環(huán)境都包括什么？

位置地形氣候等

2、我們借助什么來了解這個(gè)地方的位置呢？

地圖

請(qǐng)學(xué)生看圖介紹，老師指導(dǎo)

看地形圖找學(xué)生介紹這里的地形

結(jié)合這兩點(diǎn)分析氣候情況

分析人們的生活情況

3、這樣的環(huán)境這里有什么物產(chǎn)呢

自然資源學(xué)生看書畫在書上

礦產(chǎn)資源圖后同桌指圖說后找學(xué)生在全班匯報(bào)

4、交通

看交通圖學(xué)習(xí)生分析總結(jié)交通特點(diǎn)

5、思考分析：

怎樣開發(fā)利用這里的資源更合理？開發(fā)時(shí)應(yīng)注意什么？

三、小結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)你知道了什么？環(huán)境決定人們的生活,人們的生活影響環(huán)境。

課后反思：學(xué)生對(duì)本課很感興趣

第二課華北平原

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道華北平原的主要形成原因。

2、使學(xué)生初步了解華北平原農(nóng)村人們的生活及改善的情況。

3、使學(xué)生知道華北平原主要農(nóng)作物，認(rèn)識(shí)他們對(duì)人們飲食習(xí)慣和紡織工業(yè)的重要影響。

4、使學(xué)生初步了解華北平原陸路交通發(fā)達(dá)的特點(diǎn)，以及對(duì)城市發(fā)展的影響。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生知道華北平原的主要形成原因知道華北平原主要農(nóng)作物，認(rèn)識(shí)他們對(duì)人們飲食

習(xí)慣和紡織工業(yè)的重要影響。

教學(xué)難點(diǎn)：

初步了解華北平原陸路交通發(fā)達(dá)的特點(diǎn)，以及對(duì)城市發(fā)展的影響。

一、導(dǎo)入

教學(xué)過程：

從這個(gè)單元我們一起認(rèn)識(shí)不同環(huán)境下人們的生活情況，今天我們一起考察孟芳的家

鄉(xiāng)。

二、新授

1、我們先來了解這里的環(huán)境，那么環(huán)境都包括什么？

位置地形氣候等

2、我們借助什么來了解這個(gè)地方的位置呢？

地圖

請(qǐng)學(xué)生看圖介紹，老師指導(dǎo)

看地形圖找學(xué)生介紹這里的地形

結(jié)合這兩點(diǎn)分析氣候情況

分析人們的生活情況

3、這樣的環(huán)境這里有什么物產(chǎn)呢

自然資源生看書畫在書上

礦產(chǎn)資源看圖同桌指圖說后找學(xué)生在全班匯報(bào)

6,交通

看交通圖學(xué)習(xí)生分析總結(jié)交通特點(diǎn)

7、思考分析：

怎樣開發(fā)利用這里的資源更合理？開發(fā)時(shí)應(yīng)注意什么？

三、小結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)你知道了什么？環(huán)境決定人們的生活，人們的生活影響環(huán)境。

第三課黃土高原

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道黃土高原的范圍，成因及黃土高原的主要地形特征。

2、使學(xué)生初步了解黃土高原上人們的居住特點(diǎn)。知道黃土高原的主要農(nóng)作物和豐富的煤

炭資源。

3、使學(xué)生知道黃土高原水土流失的治理方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生初步了解黃土高原上人們的居住特點(diǎn)。知道黃土高原的主要農(nóng)作物和豐富的煤

炭資源。

教學(xué)難點(diǎn)；

使學(xué)生知道黃土高原水土流失的治理方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

從這個(gè)單元我們一起認(rèn)識(shí)不同環(huán)境下人們的生活情況，今天我們一起考察寶娃的家

鄉(xiāng)。

二、新授

1、我們先來了解這里的環(huán)境,那么環(huán)境都包括什么？

位置地形氣候等

2、我們借助什么來了解這個(gè)地方的位置呢？

地圖

請(qǐng)學(xué)生看圖介紹，老師指導(dǎo)

看地形圖找學(xué)生介紹這里的地形

結(jié)合這兩點(diǎn)分析氣候情況

分析人們的生活情況

3、這樣的環(huán)境這里有什么物產(chǎn)呢

自然資源生看書畫在書上

礦產(chǎn)資源看圖，同桌指圖說后找學(xué)生在全班匯報(bào)

8、交通

看交通圖學(xué)習(xí)生分析總結(jié)交通特點(diǎn)

9、思考分析：

怎樣開發(fā)利用這里的資源更合理？開發(fā)時(shí)應(yīng)注意什么？

三、小結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)你知道了什么？環(huán)境決定人們的生活，人們的生活影響環(huán)境。

第四課江南水鄉(xiāng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步了解江南水鄉(xiāng)的環(huán)境特點(diǎn)。

2、使學(xué)生知道江南水鄉(xiāng)是我國著名的：“魚米之鄉(xiāng)”，以及江南水鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品。

3、使學(xué)生初步了解江南水鄉(xiāng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展情況

4、知道江南水鄉(xiāng)面貌的巨大變化，以及人們生活條件的改善。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生知道江南水鄉(xiāng)是我國著名的：“魚米之鄉(xiāng)”，以及江南水鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品。

教學(xué)難點(diǎn)：

知道江南水鄉(xiāng)面貌的巨大變化，以及人們生活條件的改善。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

從這個(gè)單元我們一起認(rèn)識(shí)不同環(huán)境下人們的生活情況，今天我們一起考察水生的家

鄉(xiāng)。

二、新授

1、我們先來了解這里的環(huán)境，那么環(huán)境都包括什么？

位置地形氣候等

2、我們借助什么來了解這個(gè)地方的位置呢？

地圖

請(qǐng)學(xué)生看圖介紹，老師指導(dǎo)

看地形圖找學(xué)生介紹這里的地形

結(jié)合這兩點(diǎn)分析氣候情況

分析人們的生活情況

3、這樣的環(huán)境這里有什么物產(chǎn)呢

自然資源生看書畫在書上

礦產(chǎn)資源看圖，同桌指圖說后找學(xué)生在全班匯報(bào)

10、交通

看交通圖學(xué)習(xí)生分析總結(jié)交通特點(diǎn)

11、思考分析：

怎樣開發(fā)利用這里的資源更合理？開發(fā)時(shí)應(yīng)注意什么？

三、小結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)你知道了什么？環(huán)境決定人們的生活，人們的生活影響環(huán)境。

第五課上海

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生從上海的日常生活狀況，初步了解大城市人們的生活特點(diǎn)。

2、使學(xué)生初步了解上海的交通、工業(yè)、商業(yè)及其在全國的重要位置。

3、使學(xué)生知道上海浦東新區(qū)的開發(fā)，對(duì)上以及長江流域的發(fā)展具有重要意義。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生知道上海浦東新區(qū)的開發(fā)，對(duì)上以及長江流域的發(fā)展具有重要意義。

教學(xué)難點(diǎn)：

初步了解上海的交通、工業(yè)、商業(yè)及其在全國的重要位置。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

前兒課我們?nèi)サ氖寝r(nóng)村，今天我們前往玲玲的家鄉(xiāng)繁華的大城市一上海。

二、新授

1、上海市民的生活

自學(xué)課文與農(nóng)村比較有什么不一樣

生交流

總結(jié)、

2、繁榮的大城市

上海的經(jīng)濟(jì)

上海的繁榮

上海的發(fā)展

生自己找資料課堂上交流

三、小結(jié)

第六課西雙版納

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)技能目標(biāo)：

(1)讓學(xué)生初步了解西雙版納在我國的位置和那里的自然環(huán)境。

(2)讓學(xué)生知道西雙版納是我國以熱帶風(fēng)光而聞名的旅游勝地。

(3)使學(xué)生知道西雙版納有著豐富的動(dòng)物和植物資源，是我國重要的橡膠產(chǎn)地。

(4)使同學(xué)了解西雙版納是我國一個(gè)傣族多民族聚居并有多個(gè)少數(shù)民族的自治區(qū)

域。

(5)使同學(xué)們初步了解生活在西雙版納的傣族人民簡單的生產(chǎn)和生活情況。

2、情感態(tài)度目標(biāo)：

對(duì)同學(xué)們進(jìn)行尊重少數(shù)民族生活習(xí)慣的培養(yǎng)和教育。

教學(xué)重點(diǎn)：

西雙版納的"熱帶風(fēng)光”、豐富的動(dòng)、植物資源以及這里傣族人民的生活。

教學(xué)難點(diǎn)：

植物分層生長及要尊重傣族人民的宗教信仰是本課的難點(diǎn)。

教育過程：

—＞導(dǎo)入新課

在我國有個(gè)神奇而美麗的地方一西雙版納，這里是我國熱帶的典型代表地區(qū)。今天,

我們就來具體了解一下西雙版納的具體情況。

揭示課題：第六課西雙版納

二、新課部分

1、提出：西雙版納是個(gè)挺有意思的名字，它代表什么意思呢？同學(xué)看書后告訴大家。

2、現(xiàn)在，我們具體了解一下西雙版納在我國的位置。

出示地圖

同學(xué)們說一說，西雙版納在我國的具體位置。這里有條著名河流它的名稱是什么？

你對(duì)西雙版納了解有多少，小組比賽：

(1)地形

(2)氣候：熱帶氣候干、濕兩季

(3)獨(dú)特的熱帶風(fēng)光：森林茂密動(dòng)植物豐富。

(4)資源豐富：盛產(chǎn)熱帶水果和橡膠等經(jīng)濟(jì)作物藥用植物及許多珍貴的動(dòng)物。普

洱茶

(5)傣族風(fēng)情

3、鞏固練習(xí)：

同學(xué)們以小組為單位，討論在這里最適于發(fā)展什么？

(熱帶種植業(yè)、旅游業(yè))

板書設(shè)計(jì)：

第六課西雙版納

——位于云南省南部

山地為主多山間小盆地?zé)釒夂蚋?、濕兩?/p>

森林茂密動(dòng)、植物豐富熱帶水果橡膠

傣族風(fēng)情住竹樓信佛教

教學(xué)反思：學(xué)生被那里的自然風(fēng)光所吸引，圖片再多些就好了

第七課青藏高原

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)技能目標(biāo)：

(1)讓學(xué)生初步了解青藏高原的高寒環(huán)境與人們生活的關(guān)系，知道青藏高原這樣的

特有的農(nóng)作物和牲畜。

(2)讓學(xué)生們了解青藏高原是我國藏族同胞聚居的地區(qū)。

(3)讓學(xué)生知道青藏高原是我國一個(gè)山河壯麗、資源豐富的地區(qū)，知道青海省的柴

達(dá)木盆地“聚寶盆〃之稱及其主要的物產(chǎn)。

2、情感態(tài)度：

使學(xué)生初步了解新中國成立以來，青藏高原上交通面貌的巨大變化。

教學(xué)重點(diǎn)：

青藏高原"地高天寒”的自然環(huán)境及藏族人民的生活情況及新中國成立后那里發(fā)生的

翻天覆地的變化。柴達(dá)木盆地豐富的礦產(chǎn)資源。

教學(xué)難點(diǎn)：

西藏人民對(duì)于當(dāng)?shù)丨h(huán)境的適應(yīng)及當(dāng)?shù)亟煌ǖ陌l(fā)展是本課的難點(diǎn)。

教育過程：

一、導(dǎo)入新課

請(qǐng)同學(xué)們看《中國地形圖》。

問：同學(xué)們說?說這里是我國的什么地區(qū)？（這里是我國的青藏高原）

今天，我們就來了解世界最高的高原青藏高原的情況。

二、新授部分

1、出示圖片

同學(xué)們說一說臧族同胞的服飾有什么特點(diǎn)？（他們穿的藏袍要脫掉?只袖子；有時(shí)

候，他們還要把長袍的上半身脫掉。）為什么他們會(huì)這樣呢？

現(xiàn)在，大家根據(jù)青藏高原的地形特點(diǎn)設(shè)想一下這里會(huì)是怎樣的？（青藏高原地勢高,

天氣寒冷。）這里冬季嚴(yán)寒，夏季涼爽。

2、為了適應(yīng)這里的自然環(huán)境，藏族所種植的農(nóng)作物也和其它地區(qū)有很大的不同。

大家想一想青裸最大的特點(diǎn)應(yīng)該是什么呢？（青裸的主要特征是耐寒）

藏族人民主要吃些什么？

藏族同胞為什么喜歡吃這么我富含脂肪和油脂的食物呢？要結(jié)合這里的氣候特征。

（為了適應(yīng)這里寒冷的氣候。）

同學(xué)們現(xiàn)在自己閱讀課本第四十五頁（讀一讀），領(lǐng)略一下藏族同胞的生活習(xí)俗。

同學(xué)讀完后，要說一說自己的收獲。

3、出示耗牛圖

同學(xué)們說一說你印象中的耗牛。

另外，這里還有耐寒的藏山羊和藏綿羊。它們與耗牛是高寒牧區(qū)的三大牲畜。

過去，青藏高原上耗牛是主要的交通工具。這里的交通也很不發(fā)達(dá)。新中國成立后,

我們?cè)谇嗖馗咴闲藿髓F路和公路使這里的交通發(fā)生了根本的變化。大家了解一下這

里現(xiàn)在的交通情況。

3、出示交通圖

新中國成立后，這里的交通情況發(fā)生了巨大的變化。不僅有公路和鐵路，還有飛往

拉薩的民航。

4、現(xiàn)在，我們通過多媒體來了解青藏高原上兩個(gè)別具特色的地方：日光城拉薩和聚

寶盆柴達(dá)木盆地。

我們看到了拉薩市已具有現(xiàn)代化都市的氣派。而布達(dá)拉宮則是拉薩著名的古跡。

小組了解被稱為〃聚盆寶”的柴達(dá)木盆地都有些什么寶貝。同學(xué)們說一說這里有什么

寶貴的礦物呢？

特別是這里就是一個(gè)鹽的世界，我國最大的鉀肥廠就在柴達(dá)木盆地。

三、知識(shí)的記憶與應(yīng)用

同學(xué)們想一想，你對(duì)青藏高原的哪些知識(shí)感興趣呢？可以分小組說一說。

板書設(shè)計(jì)：

第七課青藏高原

地高天寒冬嚴(yán)寒夏涼爽

青棵——精耙

高原之舟——耗牛西藏交通大發(fā)展

日光城----拉薩布達(dá)拉宮

聚寶盆柴達(dá)木——煤炭、石油、鹽等——聚寶盆

第八課新疆的沙漠和綠洲

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：

使學(xué)生領(lǐng)略新疆的美麗富饒和獨(dú)特的民族風(fēng)情。了解綠洲地區(qū)人們的生活和生產(chǎn)活

動(dòng)，以及當(dāng)?shù)刂墓瞎佬陆俏覈匾男竽翗I(yè)基地。

能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理各種信息資料的能力。

情感目標(biāo)：

2、使學(xué)生樹立正確的人地觀。

3、激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到祖國上河是如此壯美，每一寸土地都應(yīng)該倍加珍

惜。

4、使學(xué)生懂得保護(hù)生態(tài)環(huán)境的必要性和重要性。

教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生了解新疆綠洲地區(qū)人們的生活和生產(chǎn)活動(dòng)，以及新疆是我國重要的畜牧業(yè)基

地。

教學(xué)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生弄清“新疆獨(dú)特的氣候與環(huán)境的關(guān)系”

教學(xué)設(shè)計(jì)：

開放課堂教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的原則在教法上我采用拓寬教材、拓寬問

題、拓寬交流。我在這節(jié)課中對(duì)學(xué)生學(xué)法的設(shè)計(jì)上就是讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生搜

集材料，并能求異求新，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)從猜測到定論。學(xué)會(huì)質(zhì)疑，學(xué)會(huì)多角度看問題。

在各個(gè)環(huán)節(jié)上，我盡力借助多媒體為主的現(xiàn)代化教學(xué)手段，將沙漠、吐魯番、天山牧場

等一些有特色的景觀再現(xiàn)給學(xué)生。借助他的演示功能，簡化教學(xué)過程，達(dá)到化繁為簡，

化易為難的目的。喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)。再本課的最后，我設(shè)計(jì)

了一個(gè)小結(jié)，讓學(xué)生談?wù)剬?duì)本課的感受和收獲，這樣能照顧到不同層次的要求，使學(xué)生

真正成為課堂的主人。

教學(xué)過程：

-、導(dǎo)入：

同學(xué)們聽《新疆好》。

你知道這首歌唱的是什么地方嗎？你們想知道那里的情況嗎？

那好，現(xiàn)在我們就和我們的新朋友小買賣提去新疆看一看。

今天，我們就要學(xué)習(xí)有關(guān)新疆的情況。

二、新授：

1、迅速在地圖冊(cè)上查找新疆的位置，從圖上你知道了什么？

2、演示新疆簡介，整體了解。

一、沙漠和綠洲

1、對(duì)于新疆的哪個(gè)地方來說，水是最珍貴的？“誰能描述一下你心目中的沙漠是什么樣

子的？人們又是生活在那里呢？（綠洲）你心目中的綠洲又是什么樣子。是怎樣形成的，

人們?cè)诰G洲上怎樣生活呢？（討論匯報(bào)交流）同學(xué)們了解了美麗富饒的綠洲，如果你成

為那里的居民，你會(huì)做些什么呢？

2、看錄象，欣賞學(xué)習(xí)

地形，黃與綠、石油、棉花，水

提出問題：討論

新疆綠洲地區(qū)的農(nóng)民們，在春夏干旱時(shí)，不是盼著陰天下雨，而是盼著大晴天，這是為

什么？

二、吐魯番葡萄和哈密瓜

你知道新疆有什么特產(chǎn)嗎？（葡萄，哈密瓜）你又知道多少？

欣賞：你又知道了什么？

三、天山南北好牧場

你們喜歡吃羊肉串嗎？懷柔滿大街都是新疆羊肉串，你知道是為什么嗎？

小組協(xié)作學(xué)習(xí)：分組描述，

思考討論：為什么牧民們?cè)谇锛疽s著畜群到山麓牧場過冬？

課后小結(jié)：讓學(xué)生談對(duì)本課的感受和收獲

自由發(fā)言

課后小結(jié)：課件。

板書：

第八課新疆的沙漠和綠洲

無水——塔克拉瑪干沙漠——石油豐富氣候干燥少雨

有水——綠洲水稻、小麥、棉花瓜果飄香交通便利

天山牧場——新疆細(xì)毛羊伊犁馬

流程圖：

第九課內(nèi)蒙古草原

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)技能目標(biāo)：

（1）使學(xué)生們知道內(nèi)蒙古草原是蒙古族世代居住的地方。

（2）使學(xué)生們了解一些有關(guān)草原牧民們的生活習(xí)慣。

（3）使同學(xué)們了解自新中國成立特別是改革開放以來內(nèi)蒙古草原上的牧民們生產(chǎn)和

生活方面發(fā)生的巨大變化。

2、情感態(tài)度目標(biāo)：

對(duì)同學(xué)進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)的教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

內(nèi)蒙古草原上人們的生產(chǎn)和生活情況及新中國成立以來這里發(fā)生的巨大變化。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓同學(xué)們理解內(nèi)蒙古人民正從過去的“逐水草而居”的游牧生活向現(xiàn)代化牧業(yè)生產(chǎn)發(fā)

展。

教育過程：

一、導(dǎo)入新課

哪位同學(xué)知道天山牧場的人們是怎樣放牧的嗎？（根據(jù)季節(jié)的不同在牧場中垂直放

牧）

我國的內(nèi)蒙古也是我國重要的畜牧基地。不過，這里的草場是廣闊無垠的大草原。

今天我們就學(xué)習(xí)《內(nèi)蒙古草原》這一課。

二、新課部分

1、現(xiàn)在，我們一起來領(lǐng)略這美麗的草原風(fēng)光。（錄像）

2、這就是我們美麗的內(nèi)蒙古大草原，它位于我國的什么位置呢？

我們可以清楚地看到，內(nèi)蒙古草原位于我國北部并與俄羅斯和蒙古相鄰。

3、內(nèi)蒙古草原地勢平坦，一望無際，水草豐美，牛羊成群。我國的蒙古族同胞就生

活在這片大草原上。他們是怎樣在這片大草原上生產(chǎn)和生活的呢？我們將從"住、行、衣、

食等方面向大家介紹。（小組合作，結(jié)合教材和資料）

蒙古族：住、行、衣、食

同學(xué)們說一說他們是怎樣適應(yīng)大草原的自然環(huán)境的。

（住房是蒙古包，可以隨時(shí)遷移，適于游牧生活，以馬為主要的交通工具，適于草

原上的行走，蒙古袍、蒙古靴子一適于騎馬）（吃牛羊肉，喝奶茶、奶酒）

我們可以看出內(nèi)蒙古牧民的住、行、衣、食都在適應(yīng)當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境，從這里我們可

以明白一個(gè)道理：只有去適應(yīng)自然才能不斷發(fā)展。

4、那么內(nèi)蒙古草原現(xiàn)在發(fā)展的怎么樣了呢。（分組自學(xué)，匯報(bào)交流）

新中國成立后，內(nèi)蒙古草原發(fā)生了很大變化。人們已經(jīng)放棄了那種“逐水草而居”的

生活，住上了定居的房子。特別是改革開放以后，這里的生活和生產(chǎn)活動(dòng)更是有了大的

發(fā)展。目前，人們不僅過上了安定的定居生活，而且在合理利用草場，進(jìn)行輪流放牧，

合理利用牧草資源。另外，他們還進(jìn)行了畜牧產(chǎn)品的深加工，鄂爾多斯品牌的服裝聞名

全球。

5、導(dǎo)語：牧民們的生活也越來越好。內(nèi)蒙古地區(qū)蘊(yùn)藏著豐富的礦產(chǎn)資源。我們來看

一看這里有什么礦產(chǎn)資源，適合發(fā)展哪些工業(yè)。出示地圖：（煤、鐵、稀土等）

同學(xué)們以小組為單位討論這里適合發(fā)展什么工業(yè)。（鋼鐵、電力、還有紡織等）

生介紹著名的草原明珠一白云鄂博

三、知識(shí)的記憶與應(yīng)用

同學(xué)們從內(nèi)蒙古人民的住、行、衣、食說一說他們是怎樣生活的。以小組為單位說

一說現(xiàn)在這里人們生活的變化。

板書設(shè)計(jì)：

第九課內(nèi)蒙古草原

?。好晒虐m于游牧生活行：馬——適于草原上的行走

衣：蒙古袍蒙古靴一適于騎馬輪流放牧

食：牛羊肉奶茶奶酒

煤、鐵、稀土鋼鐵、電力

第十課臺(tái)灣

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)技能目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生們初步了解我國臺(tái)灣省的地理位置和地形特

（2）使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到我國的寶島臺(tái)灣省是個(gè)美麗富饒的地方。讓學(xué)生們了解這里被

人民稱為“米倉”和“糖庫”

(3)讓學(xué)生們初步了解到臺(tái)灣省與祖國大陸人民血肉相聯(lián)，是我國不可分割的神圣

領(lǐng)土。

2、情感態(tài)度目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生了解祖國寶島臺(tái)灣的思想感情。讓學(xué)生樹立臺(tái)灣是我國不可分割的神圣領(lǐng)

土和一定使統(tǒng)一祖國的觀念。

教學(xué)重點(diǎn)：

使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到我國的寶島臺(tái)灣省是個(gè)美麗富饒的地方是本課的重點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

只有實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一，這里的工商業(yè)才會(huì)更加繁榮。

教育過程：

一、導(dǎo)入新課

在東海上，有我國的第一大島―臺(tái)灣島，它自古以來是就是我國神圣的領(lǐng)土。今天,

我們就來了解我國有關(guān)臺(tái)灣島的情況。

二、新課部分

1、我們首先了解一下臺(tái)灣島在我國的位置，和它距祖國大陸的距離。

介紹臺(tái)灣的歷史

2、人們都說寶島臺(tái)灣，你們同意嗎？小組合作證實(shí)。

(1)風(fēng)景秀麗的旅游勝地

(2)“米倉”“糖庫”“水果之鄉(xiāng)”海產(chǎn)品豐富樟腦一世界第一

(3)除了這些，臺(tái)灣省還是世界上最重要的海鹽產(chǎn)地之一，布袋鹽場也是世界上最為

著名的鹽場之一。

(4)工業(yè)、商業(yè)發(fā)達(dá)

(5)我們來領(lǐng)略一下我國臺(tái)灣省的街市風(fēng)光。

3、同學(xué)們通過剛才的學(xué)習(xí)了解了我國臺(tái)灣省的具體情況，這里是個(gè)富饒和美麗的地

方?早在三國時(shí)期，吳國的孫權(quán)就派大將軍衛(wèi)溫到了臺(tái)灣。臺(tái)灣自古以來就是我們中國

人的神圣領(lǐng)土，是祖國不可分割的一部分。

三、活動(dòng)：

同學(xué)們用自己學(xué)過的知識(shí)來證明臺(tái)灣是美麗和富饒的寶島。

展覽。分組進(jìn)行，每組選擇一方面。

板書設(shè)計(jì)：

第十課臺(tái)灣

與大陸血肉相聯(lián)人民希望祖國統(tǒng)一

風(fēng)景秀麗的旅游勝地

“米倉”“糖庫”“水果之鄉(xiāng)”海產(chǎn)豐富樟腦——世界第?

工業(yè)、商業(yè)發(fā)達(dá)

課后反思：學(xué)生通過電視等媒體的報(bào)道，對(duì)臺(tái)獨(dú)問題有自己的看法，他們開始關(guān)心國內(nèi)

外大事了。

第十一課香港和澳門

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)技能目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生們初步了解我國香港和澳門的地理位置。

（2）讓同學(xué)們知道香港和澳門自古以來就是中國的領(lǐng)土及它們回歸祖國的具體時(shí)

間。

（3）使同學(xué)們初步知道我國在香港和澳門實(shí)行的''?國兩制''的方針。

（4）讓學(xué)生們初步了解香港是重要的國際貿(mào)易中心、交通中心、國際金融中心和信

息中心，以及這里的主要出口產(chǎn)品。

（5）使學(xué)生了解港澳與祖國大陸的密切關(guān)系。

2、情感態(tài)度目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生熱愛新中國的思想感情，知道只有祖國的強(qiáng)大港澳才能不斷發(fā)展。

教學(xué)重點(diǎn)：

香港和澳門的具體情況

教學(xué)難點(diǎn)：

一國兩制的方針及自由貿(mào)易港

教育過程：

一、導(dǎo)入新課

一九九七年七月一日和一九九九年十二月二十日發(fā)生了兩件令全體中國人民乃至全

世界的炎黃子孫揚(yáng)眉吐氣的大事，那就是中國政府恢復(fù)對(duì)香港和澳門行使主權(quán)。我們現(xiàn)

在就再一次回顧那個(gè)難忘的時(shí)刻。

今天，我們就來具體了解我國的香港和澳門這兩個(gè)特別行政區(qū)。

二、新授部分

1、同學(xué)們看一看香港和澳門在我國的什么位置呢？

出示香港澳門位置圖（位于我國廣東省與深圳珠海毗鄰）

2、你知道他們的歷史嗎？你想知道嗎？向大家說一-說：

結(jié)合教材小組學(xué)習(xí)，并匯報(bào)交流。

現(xiàn)在，香港和澳門己先后回到祖國的懷抱，成為我國的香港特別行政區(qū)和澳門特別

行政區(qū)。

哪位同學(xué)說一說香港和澳門回歸祖國的具體時(shí)間？

香港回歸：一九九七年七月一日

澳門回歸：一九九九年十二月二十日

你覺得他們有哪些特殊之處？（一國兩制）

3、教師引導(dǎo)同學(xué)們觀察港澳的區(qū)徽，了解它們的含義。

同學(xué)們和教師交流對(duì)港澳區(qū)徽的理解。

4、現(xiàn)在，我們大家分別來了解香港和澳門的情況。

小組合作學(xué)習(xí)

5、大陸與香港和澳門關(guān)系密切，祖國大陸不僅可以保證香港和澳門經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需要的資

源，也是為其提供了極為廣闊的消費(fèi)市場。香港與大陸的貿(mào)易占其進(jìn)出口的首位就說明

了這一點(diǎn)。而大陸的許多商品也是通過港澳出口到世界各地的。

同學(xué)們知道嗎？在亞洲金融風(fēng)暴的時(shí)候，國際金融投機(jī)者想打跨香港股票市場。當(dāng)

時(shí)，香港和祖國大陸齊心協(xié)力，使這些曾經(jīng)在俄羅斯等國家興風(fēng)作浪的投機(jī)者無功而返,

保證了香港金融秩序的穩(wěn)定。

可以說強(qiáng)大的社會(huì)主義祖國是香港和澳門經(jīng)濟(jì)發(fā)展的靠山，港澳則是祖國大陸商品

走向世界的重要橋梁。

現(xiàn)在，香港和澳門經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，澳門正成衣及玩具的出口加工工業(yè)不斷發(fā)展成為

新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。香港和澳門的將來一定會(huì)更好。

三、練習(xí)

同學(xué)們以小組為單位，說一說通過今天的學(xué)習(xí)你了解了哪些有關(guān)港澳的知識(shí)。

板書設(shè)計(jì)：

第十?課香港和澳門

香港：1997.7.1澳門:1999.12.20

香港：國際金融、貿(mào)易、航運(yùn)中心、購物者的天堂

澳門：旅游業(yè)十分發(fā)達(dá)

祖國是靠山，港澳式橋梁。

第十二單元我國的交通運(yùn)輸事業(yè)

本單元是認(rèn)識(shí)祖國教育的重要組成部分，讓學(xué)生在交通運(yùn)輸事業(yè)上感受到我國社會(huì)

需主義建設(shè)的強(qiáng)大。使學(xué)生能夠結(jié)合生活實(shí)際深刻體驗(yàn)新中國成立后的發(fā)展，特別是改

革開放后的發(fā)展更為迅速。使學(xué)生具有一定的交通運(yùn)輸方面的常識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力

增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)技能：

1、使學(xué)生了解我國交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展和變化。

2、使學(xué)生學(xué)習(xí)如何看《中國交通圖》并了解幾條重要鐵路干線的名稱和起止點(diǎn)。

過程方法：

在小組協(xié)作中培養(yǎng)學(xué)生查找能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)查找從家鄉(xiāng)所在省的省會(huì)到北京、上海、

天津、重慶、成都、廣州、烏魯木齊和哈爾濱的鐵路線。

情感態(tài)度：

通過講述新中國成立以來，我國交通運(yùn)輸事業(yè)的巨大發(fā)展，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛黨、熱

愛社會(huì)主義祖國的思想教育。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解我國交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展，學(xué)會(huì)看《中國交通圖》知道幾條重要的鐵路干線，進(jìn)行

愛祖國的思想教育。

教學(xué)難點(diǎn)：

進(jìn)行愛黨、愛祖國的教育，學(xué)會(huì)看交通圖。

第一課《交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展和變化》

教學(xué)目標(biāo)：

(1)認(rèn)知目標(biāo)：了解交通運(yùn)輸?shù)闹匾?；了解我國交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展和變化。

(2)技能目標(biāo)：用圖表說明問題；能介紹交通運(yùn)輸發(fā)展和變化的相關(guān)的知識(shí)，鍛煉

語言表達(dá)能力：能根據(jù)同學(xué)的介紹補(bǔ)充知識(shí)，培養(yǎng)傾聽能力。

(3)情感目標(biāo)：以我國古代交通運(yùn)輸業(yè)的偉大成就而自豪；以社會(huì)主義祖國取得的

成績驕傲，更加熱愛祖國。

教學(xué)重點(diǎn)：交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展變化

教學(xué)難點(diǎn)：閱讀圖表，用圖表說明問題。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)變化萬千的時(shí)代，信息萬變的時(shí)代變化，也將推動(dòng)我們國家各方

面化，交通運(yùn)輸就是其中一個(gè)重要的方面。因此，在備這課時(shí)，從學(xué)生最為熟悉的北

京開始，說說交通運(yùn)輸所發(fā)生的變化。然后再由北京的變化想到全國交通運(yùn)輸業(yè)的變化,

引出本科課題。我國幅員遼闊，領(lǐng)土面積大，這樣一個(gè)泱泱大國離開交通運(yùn)輸行不行？

引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情舉例說明，進(jìn)而突出了交通運(yùn)輸?shù)闹匾浴Ｖ两?，我國都非常?/p>

視交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展，帶領(lǐng)學(xué)生回顧古代、近代交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展?fàn)钭詈髱е鴮W(xué)生來了解現(xiàn)

在我國交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展?fàn)顩r。這一發(fā)展?fàn)顩r總體來說面很大，生的接受能力有限，因此

引導(dǎo)學(xué)生從里程、速度、運(yùn)量、設(shè)施這兒個(gè)方面來介紹，通過表格、圖片、錄像等資料,

讓學(xué)生感到確實(shí)我國的交通運(yùn)輸在迅速的發(fā)展，最后讓學(xué)生大膽設(shè)想，如果讓你當(dāng)交通

部部長你怎樣發(fā)展我國的交通運(yùn)輸業(yè)？這一設(shè)想給學(xué)生提廣闊的創(chuàng)造和想象的空間，學(xué)

生的積極性很高，設(shè)想很有價(jià)值。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入部分：

講述：今天，當(dāng)你走在懷柔的街頭，你會(huì)發(fā)現(xiàn)懷柔的變化真大，尤其是在交通方面,

一條條道路寬敞、平坦；一輛輛汽車川流不息，現(xiàn)在你能根據(jù)你的所見所聞?wù)f說懷柔在

交通方面發(fā)生了哪些變化嗎？

懷柔的交通運(yùn)輸變化這么大，那全國交通運(yùn)輸業(yè)的變化就更大了。今天便捷、快速

的現(xiàn)代化交通運(yùn)輸，實(shí)際上它也經(jīng)歷了一個(gè)漫長的發(fā)展和變化過程。今天我們就來學(xué)習(xí)

交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展和變化這一課。

二、講授新課：

1、出示交通圖：你知道我國最南端和最北端的距離是多少？你知道我國最西端和最東端

的距離是多少？

2、討論：我國這么大的領(lǐng)土面積，離開交通運(yùn)輸行不行？為什么？

3、提問：你能不能結(jié)合我們已學(xué)過的知識(shí)，說一說我國古代交通運(yùn)輸方面幾個(gè)世界文

明的事例嗎？（絲綢之路、京航運(yùn)河、鄭和下西洋）

4、講述：但是，近代以來，直到中華人民共和國成立之前，我國現(xiàn)代交通運(yùn)輸業(yè)發(fā)展緩

慢，而且早期有限的輪船、鐵路運(yùn)輸業(yè)，大多控制在外國人手中。

5、看資料：新中國成立后，我國交通運(yùn)輸業(yè)有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展.下面我們來看資料。

提問：這段資料說明了交通運(yùn)輸在那方面得到了發(fā)展？

介紹材料：客貨運(yùn)輸量：少一多

舉例：兩位小朋友，一位生活在古代，一位生活在現(xiàn)代，他們都從北京出發(fā)到廣州

旅行，哪位小朋友先到？為什么？速度：慢一快

講述：由此，我們可以看到新中國成立后，我國的交通運(yùn)輸業(yè)在蓬勃發(fā)展。隨著科

學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，我國的交通運(yùn)輸乂更上了一層樓。特別是在交通運(yùn)輸方面在

不斷的進(jìn)行改善。

6、講述：課下，同學(xué)們收集了很多有關(guān)這方面的資料，我們分別從水運(yùn)、路運(yùn)、空運(yùn)這

三個(gè)方面的設(shè)施來介紹。

小結(jié)：從交通運(yùn)輸?shù)乃俣扔陕娇臁⒗锍逃啥痰介L，運(yùn)量由少到多，以及設(shè)施的改善等，

這些說明了什么？

練習(xí)：你們是祖國未來的接班人，作為祖國未來的建設(shè)者，雨果將來你是交通部部長的

話，你將怎樣發(fā)展我國的交通運(yùn)輸業(yè)？

小結(jié)：聽了同學(xué)們的大膽設(shè)想，我仿佛已經(jīng)看到了我國未來交通運(yùn)輸業(yè)的宏偉藍(lán)圖。交

通運(yùn)輸發(fā)展和變化，促進(jìn)了城市建設(shè)、國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；同樣，國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也促進(jìn)

了交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展和變化。老師希望你們能夠好好學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)，為將來我國的交通

運(yùn)輸業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

板書設(shè)計(jì)：

交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展和變化

速度：慢一快

里程：短一長

運(yùn)量：少一多

水運(yùn)發(fā)展、變化

設(shè)施路運(yùn)空運(yùn)

第二課學(xué)習(xí)看《中國交通圖》

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：知道《中國交通圖》上鐵路、公路、航空線、航海線的一般表示方法:

初步了解如何利用交通圖選擇交通線。

2、技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)看《中國交通圖》；學(xué)會(huì)在圖上查找我國主要鐵路干線。

3、情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)看交通圖，方便人們出行。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)看《中國交通圖》

難點(diǎn)：利用交通圖選擇交通線

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入部分：

談話，創(chuàng)設(shè)問題情境：

放假了，叔叔把虎森接到了沈陽，準(zhǔn)備帶他去青島旅游?；⑸筛吲d了，虎森問叔

叔怎么去?叔叔笑著遞給他一張《中國交通圖》說：你去問它吧！拿著圖虎森想：它能告

訴我什么呢？

“《中國交通圖》能告訴我們什么呢？"我們來幫幫虎森，一起來學(xué)一學(xué)怎樣看《中

國交通圖》。

二、新課部分：

《中國交通圖》告訴我們什么？

1,學(xué)習(xí)看《中國交通圖（一）》

組織看圖，引導(dǎo)觀察：這張交通圖告訴我們什么？

（中國哪些地方有鐵路；各個(gè)城市的位置；1厘米等于480千米）

引導(dǎo)學(xué)生講解：

你怎么知道這張圖告訴我們的是我國的鐵路？

你怎么知道這張圖告訴我們“1厘米等于480千米”？

（從圖例匕看出來的）

小結(jié)：看交通圖要先閱讀圖例。

2、學(xué)習(xí)看《中國交通圖（二）（三）》方法同上。

3、小結(jié)：《中國交通圖》能告訴我們，中國的鐵路、公路、航空線、航海線；各個(gè)城

市的位置；以及比例尺。比例尺就是表示地圖上1厘米代表實(shí)地距離多少千米，可以估

算兩地間距離

4、鞏固練習(xí)：

鐵路、公路、航空線、航海線的符號(hào)有什么不同？能畫出來嗎？（找四名學(xué)生在黑

板上畫出）

5、組織解決情境問題：

（1）從沈陽去青島，虎森可以怎么去？

引導(dǎo)學(xué)生出主意：虎森可以從哪條線路走？你是怎樣找到交通線路的？

小結(jié)：看《中國交通圖》，先閱讀圖例，看懂比例尺并分清方向，然后查找交通線,

先找到自己的位置，再找目的地，再找線路。

6、組織看圖，引導(dǎo)觀察：

（1）這是一張什么圖？（中國鐵路圖）

（2）中國鐵路東西南北各延伸到什么著名城市？

小結(jié)：縱橫交錯(cuò)的交通線，像人身體中的血管，它貫穿南北，連通東西，是國家不可缺

少的。其中鐵路運(yùn)輸方便、快捷、便利，擔(dān)負(fù)著國內(nèi)的主要運(yùn)輸任務(wù)?，F(xiàn)在，除西藏外,

我國各地都有鐵路相連。它東到上.海，西到烏魯木齊，南到香港，北到哈爾濱，是我國

交通運(yùn)輸?shù)摹按髣?dòng)脈”。

三、練習(xí)：如果虎森從哈爾濱到上海再到杭州，可以選擇哪幾條鐵路線？

板書設(shè)計(jì)：

二、學(xué)習(xí)看交通圖

看圖：閱讀圖例

看比例尺和分清方向

查找交通路線

縱橫交錯(cuò)的鐵路網(wǎng)

教學(xué)反思：學(xué)生識(shí)圖的興趣很濃，對(duì)這部分知識(shí)掌握的很好

第十三單元我國的旅游勝地

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)技能：

1、使學(xué)生知道我國的一些馳名中外的名勝古跡和旅游勝地。

2、使學(xué)生知道我國一些著名的文化古跡是古代勞動(dòng)人民智慧和創(chuàng)造力的結(jié)晶，對(duì)人類文

明有巨大的影響，是全人類的寶貴遺產(chǎn)。

3、使學(xué)生了解我國一些著名的旅游勝地的簡單情況。

過程方法：

通過學(xué)生對(duì)知識(shí)的補(bǔ)充收集，整理匯報(bào)，并結(jié)合本地實(shí)際情況進(jìn)行思想教育。

情感態(tài)度：

培養(yǎng)學(xué)生珍視祖國文化古跡、保護(hù)文物的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道一些名勝古跡、旅游勝地。知道名勝古跡的來歷，了解旅游勝地的基本情況。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生珍視古跡遺產(chǎn)，熱愛祖國山河的情感，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)文物古跡、保護(hù)環(huán)境

的意識(shí)。

課題：第一課《長城和故宮》

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：知道長城是舉世聞名的歷史宏偉建筑奇跡，體現(xiàn)了我國古代工程技術(shù)

成就；知道作為世界上著名的古代皇家宮殿——故宮，凝聚著我國古代勞動(dòng)人民智慧和

創(chuàng)造力，是一座輝煌的建筑群。

2、技能目標(biāo)：能在《中國地圖》上指出長城和故宮的位置、及長城的起止點(diǎn)，培養(yǎng)

閱讀使用地圖的能力；能介紹相關(guān)的長城和故宮知識(shí)，鍛煉語言表達(dá)能力；能根據(jù)同學(xué)

的介紹補(bǔ)充知識(shí)，培養(yǎng)傾聽能力。

3、情感目標(biāo)：我國有舉世聞名的長城和故宮，作為一個(gè)中國人是值得驕傲自豪的。

古代勞動(dòng)人民用自一的智慧和創(chuàng)造力為我們留下這珍貴的歷史文化遺產(chǎn)，我們應(yīng)當(dāng)珍惜

保護(hù)。

教學(xué)重點(diǎn)：人類工程的奇跡——長城。

教學(xué)難點(diǎn)：長城和故宮都是我國古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造的奇跡。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

談話導(dǎo)入：我們的祖國歷史悠久，有著輝煌燦爛的古代文化，被稱為文明古國。我

們的祖國地域遼闊，山河壯麗，被稱為美麗神奇的東方國度。這些令人向往的歷史遺跡

和名山大川，吸引著中外游客，成為享譽(yù)海內(nèi)外的旅游勝地。今天就開始學(xué)習(xí)第十三單

元——我國的旅游勝地。

二、新授：

(-)人類工程的奇跡

1、進(jìn)入情境，提出問題：

(1)引導(dǎo)介紹：來中國旅游的外國人越來越多，想想他們看到雄偉的長城時(shí)，會(huì)說

什么？

(真長啊！太壯觀啦！了不起！)

(2)引導(dǎo)質(zhì)疑：第一次看到長城的人隨后會(huì)問導(dǎo)游一些什么問題？

(長城有多長？長城是什么時(shí)候建的？怎么建的？為什么要筑長城？)

(3)小結(jié)：人們最想知道長城的長度，修筑的時(shí)間，修筑方法和它的用途

(4)組織學(xué)生以小組為單位商討：能解答哪個(gè)問題，怎樣解答更清楚。

學(xué)生以“小導(dǎo)游”身份介紹長城。

2、解答疑問，匯報(bào)成果

(1)長度

1學(xué)生介紹：長城長度

(長城位于我國北方，西起甘肅省嘉峪關(guān)，東至遼寧省的鴨綠江，全長一萬多華里,

5000多千米，被看作是中華民族的象征。)

學(xué)生介紹：修筑時(shí)間

(春秋戰(zhàn)國時(shí)期，即2000多年前，各諸侯國在自己的管轄境內(nèi)修筑城墻，秦、趙、

燕在北方修筑了長城。秦統(tǒng)一六國后，在三國長城的基礎(chǔ)上繼續(xù)修建，形成萬里長城。

秦以后，歷代都修過長城?，F(xiàn)在我們見到的長城大多是明朝時(shí)修建的。長城的修建歷時(shí)

一千多年，清朝以前從未停歇，是世界上建筑時(shí)間最久的人類工程。)

方法

1學(xué)生介紹：修筑方法

（勞動(dòng)人民用肩扛、手抬、土堆等最原始的建筑的方法，將每塊重達(dá)一二百千克的

條石運(yùn)送到陡峭的山嶺上。日復(fù)一日，年復(fù)一年，很多人為此付出汗水、鮮血、甚至生

命；據(jù)粗略計(jì)算，修筑長城的磚石，如果用來修建一道厚一米，高五米的長墻，可以環(huán)

繞地球一圈多。如此巨大的工程量、艱難的建筑環(huán)境，即使是在擁有大量高科技的建筑

工具和運(yùn)輸工具的現(xiàn)代社會(huì)也是難以達(dá)到的?？晌覀兊墓糯鷦趧?dòng)人民卻做到了，讓人驚

訝贊嘆。）

2組織歸納：長城的真正建造者是誰？

（長城的建造者是古代的勞動(dòng)人民。所以說，人民創(chuàng)造了歷史，人民創(chuàng)造了一切。）

用途

①學(xué)生介紹：用途

長城是一項(xiàng)用于軍事的防御建筑工程，為防御北方游牧民族南下而修建。在歷史上,

對(duì)遏制沖突擴(kuò)大，維護(hù)當(dāng)?shù)厝嗣竦纳a(chǎn)和安全，保護(hù)當(dāng)時(shí)中原地區(qū)較先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)和文化,

方便各民族的友好往來，起著重要作用。

②組織介紹：今天的長城發(fā)揮什么作用？

（今天的長城成為人們回顧歷史，展望未來的旅游勝地）

3、小結(jié)

組織討論分析：長城為什么被稱為“人類工程的奇跡”？

（長城凝聚著我國古代勞動(dòng)人民的堅(jiān)強(qiáng)毅力和高度智鬻，體現(xiàn)了我國古代工程技術(shù)

的非凡成就。）

（-）：宏偉瑰麗的紫禁城

1、進(jìn)入情境，

①提出問題

②組織介紹：故宮過去叫什么？紫禁城在什么地方？

（故宮過去叫做紫禁城，位于首都北京的市中心。）

③組織質(zhì)疑：看到這么大的紫禁城，4人們想知道什么？

（紫禁城有多大？都有什么用途？）

④小結(jié)：人們想知道紫禁城的規(guī)模和用途。

2、解答疑問，匯報(bào)成果

（1）規(guī)模

1學(xué)生介紹：紫禁城規(guī)模

紫禁城，明清兩代的皇宮，占地面積72萬平方米，房屋9999間半，建筑面積約15

萬平方米，是我國現(xiàn)存最大的、最完整的古建筑群。紫禁城由外朝和內(nèi)廷兩大部分組成,

其中外朝有著名的故宮三大殿——太和殿、中和殿、保和殿。內(nèi)廷由后宮和御花園等建

筑組成。整個(gè)建筑群以神武門、三大殿、午門、天安門為中軸，宮殿層層疊疊，萬戶千

門，異常壯觀。

2組織分析：這么宏偉的紫禁城是由誰建造的呢？說明什么？（古代勞動(dòng)人民

建造的，勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力是令人贊嘆和佩服的。）

（2）用途

1學(xué)生介紹：紫禁城用途

（外朝是皇帝舉行大典和召見群臣的地方；內(nèi)廷是皇帝居住和處理日常政務(wù)的地方

以及眷屬居住、游玩的地方。）

2組織分析：紫禁城的用途是什么？為什么叫紫禁城？

（紫禁城是皇帝生活的地方?！白稀笔侵缸衔⑿亲笳鞯弁??！白辖钡囊馑季?/p>

是帝王的門戶有禁，不得隨便入內(nèi)。在封建社會(huì)，沒有皇帝的準(zhǔn)許，皇親國戚都不得入

內(nèi)，老百姓甚至連走近看看都是犯禁的。）

3組織介紹：今天的紫禁城的用途是什么呢？

（今天的紫禁城已建成為故宮博物院，供人們參觀游覽。）

（三）：總結(jié)

說一說：在了解了長城和故宮的過去及現(xiàn)在后，自己有什么想法？

板書：

第一課長城和故宮

人類工程的奇跡宏偉瑰麗的紫禁城

長度：萬里長

時(shí)間：春秋戰(zhàn)國明朝規(guī)模：宏偉壯觀

方法：肩扛手抬

用途：防御游覽用途：紫禁城博物院

第二課《秦陵兵馬俑和敦煌石窟》

教學(xué)目標(biāo)：

（1）認(rèn)知目標(biāo)：秦陵兵馬俑是我國珍貴文物群，對(duì)研究我國古代軍事和燒陶技術(shù)有

重要價(jià)值。敦煌石窟是我國古代珍貴藝術(shù)寶庫，是中外文化藝術(shù)交流的代表。

（2）技能日標(biāo)：能在《中國地圖》上指出秦陵兵馬俑和敦煌石窟的位置，培養(yǎng)閱讀

使用地圖的能力；能介紹相關(guān)的秦陵兵馬俑和敦煌石窟知識(shí)，鍛煉語言表達(dá)能力；能根

據(jù)同學(xué)的介紹補(bǔ)充知識(shí)，培養(yǎng)傾聽能力。

（3）情感目標(biāo)：我國有秦陵兵馬俑和敦煌石窟這樣的珍貴文物群，作為一個(gè)中國人

是值得驕傲自豪的。古代勞動(dòng)人民用自己的智慧和創(chuàng)造力為我們留下這珍貴的歷史文化

遺產(chǎn)，我們應(yīng)當(dāng)珍惜保護(hù)。

教學(xué)重點(diǎn)：氣勢磅礴的兵馬俑

教學(xué)難點(diǎn)：兵馬俑和敦煌石窟的考古價(jià)值。

教學(xué)過程

—■、導(dǎo)入部分：

引導(dǎo)介紹：圖中為我們介紹的是什么？

（秦陵兵馬俑）

二、新授部分：

(-)氣勢磅礴的兵馬俑

1、進(jìn)入情境，提出問題：

(1)引導(dǎo)介紹：當(dāng)外國游客看到這么多的兵馬俑時(shí).，他們會(huì)說什么？(真大啊！太

壯觀啦！了不起！)

(2)引導(dǎo)質(zhì)疑：第一次看到兵馬俑的人隨后會(huì)問導(dǎo)游一些什么問題？(為什么制作

兵馬俑？兵馬俑怎么制作出來的？什么時(shí)候制作出來的？兵馬俑一共有多少？)

(3)小結(jié)：人們最想知道兵馬俑的用途，制作時(shí)間和方法，數(shù)量即規(guī)模等。

(4)組織學(xué)生以小組為單位商討：能解答哪個(gè)問題，怎樣解答更清楚。

學(xué)生介紹。

2、匯報(bào)成果

兵馬俑用途、時(shí)間、制作方法、規(guī)模

3、小結(jié)：

小組分析：為什么中外學(xué)者稱秦陵兵馬俑為“世界第八人工奇跡”？(有重要文物

考古價(jià)值，歷史悠久，規(guī)模宏大，又稱為“氣勢磅礴的兵馬俑”。)

(-)沙漠中的藝術(shù)寶庫

1、進(jìn)入情境，

2、提出問題

這是什么地方？看到這么石窟，人們想知道什么？

小結(jié)：人們想知道敦煌石窟的規(guī)模，內(nèi)容和歷史等。時(shí)間關(guān)系，來了解規(guī)模和內(nèi)容。

匯報(bào)成果

(三)、總結(jié)：

說一說：秦陵兵馬俑與敦煌彩塑有什么不同？

板書：

秦陵兵馬俑和敦煌石窟

氣勢磅礴的兵馬佃沙漠中的藝術(shù)寶庫

用途：殉葬規(guī)模：最大

時(shí)間:2000多年前

方法：陶土燒制內(nèi)容：中外交流佛教

規(guī)模：龐大

第三課《泰山和黃山》

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：知道泰山和黃山是我國最著名的風(fēng)景名山；泰山被尊為“五岳之長”，

自然風(fēng)光雄偉壯觀，文化遺產(chǎn)豐富；黃山是“名山特色集一身”，有著名的三大峰和黃

山四絕。

2、技能目標(biāo)：能在《中國地圖》上指出泰山和黃山的位置，能閱讀泰山和黃山游覽

示意圖，培養(yǎng)閱讀使用地圖的能力：能介紹相關(guān)的泰山和黃山知識(shí)，鍛煉語言表達(dá)能力：

能根據(jù)同學(xué)的介紹補(bǔ)充知識(shí)，培養(yǎng)傾聽能力。

3、情感目標(biāo)：我們的祖國山川秀美，景色宜人，令人驕傲、自豪。

教學(xué)重點(diǎn)：泰山

教學(xué)難點(diǎn)：泰山和黃山景觀特點(diǎn)

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入部分：

1、談話：我們的祖國不僅古跡眾多，而且山川秀美、景色宜人，是人們放松度假的

好去處。今天我們就來放松放松，一起去欣賞祖國的名山。

2、復(fù)習(xí)：五岳是哪五座山？哪座山被尊為“五岳之長”？

二、新授部分：

（―）五岳之長泰山

1、組織看圖，查找位置：泰山在我國什么位置？

（在我國山東省中部，拔起于魯中南群山之上。主峰玉皇頂為東經(jīng)1176',北緯

3616',海拔1532.8米。泰山風(fēng)景區(qū)橫跨泰安、濟(jì)南、歷城、長清之間，北距“泉城”

濟(jì)南60公里，南去孔子故鄉(xiāng)曲阜70公里，津浦鐵路和104國道從山麓通過，交通十分

方便。）

2、出示組織看圖、說圖：

（1）如果從山腳沿泰山東路登頂，說出沿途能見到的重要景點(diǎn)。（岱廟、經(jīng)石峪、

壺天閣、中天門、十八盤、南天門、碧霞祠、日觀峰等）

（2）如果不步行登頂，用什么方法可以代步？（乘坐客運(yùn)索道）

3、組織看圖，引導(dǎo)介紹：

泰山有這么多值得觀賞的美景，你了解哪一個(gè)，做個(gè)小導(dǎo)游，為我們介紹一下好嗎？

旭日東升云海玉盤

4、引導(dǎo)小結(jié)：看到泰山的日出和云海等景色，游客有什么感想？（泰山景色壯麗、

迷人）

5、還知道哪些值得一游的景點(diǎn)，介紹一下？（幫助學(xué)生查找的資料）

（岱廟岱廟位于泰安城區(qū)，是泰山封禪祭祀古御道上的一座宏偉壯麗的古代建

筑群，占地9.6萬平方米。城堞環(huán)繞，殿虎嵯峨，門樓高聳，氣勢非凡。廟以泰山稱“岱

宗”而得名，主祀泰山神，號(hào)稱“東岳神府”。主要建筑有正陽門、配天門、仁安門、

天觀殿、后寢宮、厚載門、銅亭等。廟內(nèi)古柏參天，碑碣如林，文物薈萃，游人絡(luò)繹不

絕

王母池王母池位于環(huán)山路東首，古稱“群玉庵”，又名“瑤池”。三國魏曹植

有“東過王母廬，俯觀五岳間”的詩句，唐李白則有“朝飲王母池，暝投天門闕”的吟

詠，足見建廟歷史之久遠(yuǎn)。王母池臨溪而建，殿龐亭閣，參差座落在三層臺(tái)基之上，紅

墻黑瓦掩映于蒼松翠柏之中。前院有王母泉，泉水清澈甘洌；后院為七真殿，殿內(nèi)泥塑

神情各異，栩栩如生。

經(jīng)石峪在斗母宮東北方中溪支流的一片大石坪匕鐫刻著1400多年前摩勒的《金

剛般若波羅蜜經(jīng)》的部分經(jīng)文，字徑50厘米，原有2500多字，現(xiàn)尚存1067個(gè)。大字遒

勁古拙，篆隸兼?zhèn)?，被尊為“大字鼻祖”、“榜書之宗”，是泰山佛教文化的瑰寶。?/p>

人馮云鵬在《金石索》中盛贊：“如印泥畫沙，草情篆韻，無所不備。”

南天門南天門位于泰山十八盤的盡頭，海拔1460米，古稱“天門關(guān)”。它建在

飛龍巖與翔鳳嶺之間的低坳處，雙峰夾峙，仿佛天門自開。元中統(tǒng)五年（1264）布山道士

張志純創(chuàng)建。門為閣樓式建筑，石砌拱形門洞，額題“南天門”。紅墻點(diǎn)綴，黃色琉璃

瓦蓋頂，氣勢雄偉。門側(cè)有楹聯(lián)曰：“門辟九霄仰步三天勝跡；階崇萬級(jí)俯臨千嶂奇觀”。

碧霞祠碧霞祠位于岱頂，是泰山女神碧霞元君祠宇，始建于宋大中祥符二年

（1009）?整組建筑巍峨嚴(yán)整，氣勢恢宏。遠(yuǎn)處眺望，白云繚繞，金碧輝煌，宛若天上宮

闕。祠以山門為界，分內(nèi)外兩院，內(nèi)院正殿供奉碧霞元君銅像，銅瓦覆頂，東西配殿鐵

瓦覆蓋，是?組高山建筑中的杰作。

十八盤十八盤是泰山登山盤路中最險(xiǎn)要的一段，共有石階1600余級(jí)，為泰山的

主要標(biāo)志之一。此處兩山崖壁如削，陡峭的盤路鑲嵌其中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，恰似天門云梯。

泰山之雄偉，盡在十八盤；泰山之壯美，盡在攀登中?。?/p>

6、引導(dǎo)小結(jié)：

看到岱廟、碧霞祠、經(jīng)石峪石刻等景點(diǎn)，游客會(huì)有什么感想？

（泰山的古跡真多：古代人民真了不起；這些古跡可以幫助我們了解過去的事情、

文字；）

如果人們攀登完“十八盤”時(shí)，游客會(huì)有什么想法？為什么？

（泰山真高、真大；泰山很雄偉）

7、小結(jié)：泰山山勢雄偉，景色壯觀，自然風(fēng)光迷人，文物古跡眾多。其中又以文化

遺產(chǎn)見長，被列入世界“人類文化與自然遺產(chǎn)”名錄。

（二）名山特色集一身——黃山

1、由于時(shí)間關(guān)系，我們導(dǎo)游要用最短時(shí)間為游客介紹黃山，可以向游客介紹哪些情

況？（位置、著名景點(diǎn)、神話傳說等）

黃山有哪些著名景點(diǎn)？（黃山蓮花峰、光明頂、天都峰，迎客松、飛來石、云海、

夢筆生花、溫泉等）

3、組為游客介紹黃山的位置和著名景點(diǎn)。黃山風(fēng)景又以“三大峰”和奇松、怪石、

云海、溫泉“四絕”最為著名

（三）總結(jié)：

如果讓你選擇，你會(huì)選擇去泰山還是黃山？為什么？

板書：

第三課泰山