第第頁小學(xué)教師師德個人小結(jié)

學(xué)校老師師德個人小結(jié)1

師德是老師的基本的道德，“立師、立校、先立德”作為一名人民老師，我時刻記住這句話，老師的職業(yè)就是奉獻(xiàn)的職業(yè)，老師勞動的重要特點就是通過老師本人的抱負(fù)信念，人生立場、價值取向，道德品質(zhì)，治學(xué)方法及為人處事等對同學(xué)產(chǎn)生積極的影響，與社會、家庭共同打造好孩子。因此，只有具備高尚的師德，才能對同學(xué)產(chǎn)生正面的影響，才能展示出老師的風(fēng)采，樹立我們老師的光輝形象。所以，我時刻努力做一名德、行高尚的好老師。因此，在學(xué)期結(jié)束之時對自己的師德師風(fēng)做以下總結(jié)。

一、作為老師，要為人師表。

老師的形象尤為重要，身為老師的我時刻嚴(yán)格要求自己，在言行上符合老師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)，時刻努力從思想上、行動上去塑造良好的老師形象。在工作中，我仔細(xì)對比師德“五不準(zhǔn)”，加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)，并常常反省與反思，實時矯正自己的言行，到處做同學(xué)表率，給社會、家長“八項”承諾。平常，在公共場所也著重維護(hù)老師聲譽(yù)，時刻留意自身的形象。身為一名老老師，我起到了模范帶頭作用，到處保持良好的老師形象。為師德建設(shè)貢獻(xiàn)了自己的一份能量。

二、在教育同學(xué)時，我關(guān)愛每一個孩子。

雖然我是一名老老師，但我也積極學(xué)習(xí)新的教育理念，全面推動素養(yǎng)教育，把歡樂帶進(jìn)了課堂，努力培育具有肯定技能的探究性人才。作為老師要想到孩子心靈深處需求什么，怎樣滿意孩子的精神需求，我學(xué)會了放棄對同學(xué)的指

責(zé)，學(xué)會了去發(fā)覺每一個孩子的閃光點。使每一個孩子體驗到學(xué)習(xí)中的樂趣，喜愛學(xué)習(xí)，仔細(xì)地積極主動地對待學(xué)習(xí)。在課堂上，對同學(xué)的一些不良行為或偶發(fā)事項，我總是恰當(dāng)?shù)剡\用教育理念冷靜地處理，對同學(xué)進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使同學(xué)向健康的方向進(jìn)展，融洽師生之間的關(guān)系。

三、身為一名老師，我時刻根據(jù)老師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)去做，樹立良好的老師形象

對待同學(xué)以愛作為教育的前提，努力從各方面提高自己的師德水平。在思想、道德、行為、修養(yǎng)等方面常常用老師職業(yè)道德規(guī)范對比檢查自己。在工作上仔細(xì)嚴(yán)格要求自己，沒說有損于老師形象的話，沒做違反老師聲譽(yù)的事情，到處以老師身份嚴(yán)格要求自己。積極參與學(xué)校組織的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并能把學(xué)到的新知識運用到實際的工作中去。

四、在幫教后進(jìn)生工作中

我首先做同學(xué)的思想工作，讓孩子逐步意識到老師不是孩子的拐棍，老師對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)懷，最終是以讓同學(xué)學(xué)會獨立學(xué)習(xí)為目的，讓孩子明白，練習(xí)也好，考試也好，都得靠自己，書要自己讀懂，作業(yè)要自己完成，困難要自己克服，老師只是你前行中的一盞燈。所以，我從師德的角度出發(fā)，多給孩子一些鼓舞，孩子年幼，做錯事、走彎路是難免的。作為老師，我盡量因勢利導(dǎo)，寓教育于和諧乃至幽默之中，多給孩子一些激勵，經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)困生有了明顯的進(jìn)步，這使我更加深刻地認(rèn)識到“德”的重要性。

五、對學(xué)校的各項規(guī)章制度和常規(guī)工作，我總是仔細(xì)對待盡職盡責(zé)。

在這個世界上，只要每個人都負(fù)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任，遵循一點規(guī)章，奉獻(xiàn)一點愛心，一切都將美妙起來。我堅信只要承受了我所能承受的責(zé)任，我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角色。所以，我時刻強(qiáng)化自己努力工作，努力做人。

我深知自身責(zé)任的重大，不斷總結(jié)自己，完善自己的師德師風(fēng)，努力做師德優(yōu)秀的老師。

學(xué)校老師師德個人小結(jié)2

我是一名學(xué)校老師，自走上工作崗位后，深感責(zé)任重大，作為一名老師不僅要教好書，還要在各方面以身作那么，領(lǐng)先垂范。在這次全縣開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風(fēng)的老師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。聞名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范”。

作為一名光榮的人民老師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。師德師風(fēng)教育活動正是改善教育進(jìn)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康進(jìn)展的有力保證。老師該如何培育崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的.必先自敬，重師重在自重。”老師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動是改善教育進(jìn)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康進(jìn)展的有力保證。

誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌控先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。

學(xué)校老師師德個人小結(jié)3

20**年工作以來，我本著對職業(yè)負(fù)責(zé)、對專業(yè)負(fù)責(zé)、對同學(xué)負(fù)責(zé)的原那么，勤勤懇懇地工作著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)

一、德我傾聽過區(qū)師德模范老師的師德報告，也學(xué)習(xí)了楷模精神。我積極參與學(xué)校安排的每次思想教育活動，也積極學(xué)習(xí)科學(xué)進(jìn)展觀，參與了“市級骨干老師培訓(xùn)活動"在實際和理論結(jié)合的工作中查找一條科學(xué)的進(jìn)展之路。教學(xué)思想端正，工作立場好。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。

二、能本學(xué)期，我在各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和援助下，開始了自己的工作。學(xué)校給找了一位師父。由于有了師父和其他老老師的援助，我在教學(xué)技能和教材的把握方面有了很大的進(jìn)步。

三、勤我每天堅持在學(xué)校仔細(xì)工作，從不遲到早退。當(dāng)要外出學(xué)習(xí)時，仔細(xì)履行學(xué)校的調(diào)課和請假制度，將我的課調(diào)整好，并與班主任溝通好，做好班級的各項工作。我深知自己在許多方面還有許多的不足和不解，所以我堅持做到手勤，腳勤。我仔細(xì)做好上級交給我的各項工作，在工作中即時補(bǔ)救不足，今后我還要學(xué)會抬頭巧干。

四、績作為老師，我堅持每天去要聽別的老師上課。自己獨立研讀教材，參考優(yōu)秀教案。讓音樂在歡樂中被孩子汲取消化，同時，教育在線、教育博客成了我進(jìn)步的搖籃。我指導(dǎo)的舞蹈獲縣藝術(shù)節(jié)中學(xué)校組一等獎的好成果，并在“縣音樂老師基本功大賽”中榮獲得“音樂教學(xué)標(biāo)兵”。

五、廉我堅持對同學(xué)負(fù)責(zé)，對自己的操行負(fù)責(zé)。所以面對學(xué)困生，我想盡方法讓他們進(jìn)步。

學(xué)校老師師德個人小結(jié)4

一、思想政治方面

我仔細(xì)學(xué)習(xí)心得教育理論，實時更新教育理念，積極參與繼續(xù)教育與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過程中不斷積累閱歷，并漸漸運用于自己的教學(xué)實踐。用先進(jìn)的教學(xué)方法指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作。

二、教育教學(xué)方面

我時刻用優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，努力向40分鐘課堂要質(zhì)量。做到了以下幾點：

1.課前仔細(xì)備課

備課前我總是先通讀教材和教學(xué)用書。然后備同學(xué)，備教法和學(xué)法，真正想同學(xué)所想：他們喜愛什么樣的課，什么方法才能更吸引他們的留意力。老師遇到臨時問題如何處理，怎樣布置作業(yè)才能更有效，這些問題我總是先記住來，解決了以后再寫下來供日后反思之用。

2.仔細(xì)鉆研整合教材

對于教材的基本思想，基本概念，基本內(nèi)容我都深入分析，了解教材的編排特點，分出重點與難點，整合出選學(xué)與必學(xué)的內(nèi)容，這樣就避開了讓同學(xué)掌控過多的內(nèi)容，產(chǎn)生犯難心情。同時掌控知識的規(guī)律性和新舊知識的聯(lián)系性，給同學(xué)做適當(dāng)?shù)耐卣埂?/p>

3.著重課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量

我關(guān)注全體同學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱忱。努力制造和諧的課堂氣氛，利用任務(wù)型教學(xué)手段，啟發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。課堂活潑，師生互動，生生互動較多。合理布置作業(yè)，力爭做到因材施教。同時我還常常與同學(xué)家長溝通，共同制定教育孩子的有效策略

4.仔細(xì)批改作業(yè)

我總是有針對性有層次性的布置作業(yè)。對同學(xué)的每一次作業(yè)我都仔細(xì)批改，細(xì)心編寫鼓舞性評語，仔細(xì)分析同學(xué)的每一次錯誤并具體記錄，將涌現(xiàn)的問題分類總結(jié)，再進(jìn)行透徹的講評，并針對同學(xué)的詳細(xì)狀況實時調(diào)整教學(xué)方法，做到有的放矢。

5.留意分層教學(xué)，做好課后輔導(dǎo)工作。

在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求。同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不僅限于知識層面，更重要的是對同學(xué)思想的輔導(dǎo)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，有原來的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)到“我要學(xué)”上來，較好的完成了培優(yōu)輔差工作。

三、在出勤方面

我總是堅持早來晚走，從不無故曠工曠課缺課，出滿勤站滿崗，多次受到學(xué)校^令頁導(dǎo)的好評和嘉獎。

總之，在剛剛過去的一學(xué)期中，雖然我本人在教育教學(xué)工作中取得了肯定的成果，但人無完人，我還有一些不足之處有待完善，如對同學(xué)不夠耐煩，對工作不夠細(xì)心周到。今后，我會更加嚴(yán)格要求自己，不斷反思自己的教學(xué)行為，改進(jìn)教法和學(xué)法，努力提高自己的教學(xué)水平，創(chuàng)新自己的課堂教學(xué)，爭取更大的進(jìn)步。

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****年是師德師風(fēng)年，整整一年我們老師通過學(xué)習(xí)、自我評價、提出整改方案等一系列活動，切實提高了我們老師的師德素養(yǎng)，對這一年的學(xué)習(xí)我作如下小結(jié)：

自己在喜愛同學(xué)方面還做得不夠，我偏愛那些守紀(jì)律、學(xué)習(xí)好、聽話的好同學(xué)，對那些后進(jìn)生缺乏深厚的感情，缺乏正確的教育方法，要么對他們不聞不問，要么嚴(yán)苛訓(xùn)斥，向其家長“告狀”，借家長之手打罵同學(xué)，這樣大大損害了同學(xué)的自尊心，挫傷了他們的積極性，使他們對我產(chǎn)生對立心情，不情愿接受我的教育，和我頂嘴，當(dāng)面就說“我就是不聽你的”，進(jìn)而對我所教的語文也不感愛好，作業(yè)就是不做，后果是特別嚴(yán)峻的。對老師的這種偏愛，同學(xué)特別敏感，偏愛使好同學(xué)產(chǎn)生驕傲自滿心情，而使后進(jìn)生產(chǎn)生自卑感、自暴自棄。在喜愛同學(xué)方面我的確做得不夠。

教育家夏丐尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣。”十年的教育生涯，不僅使我明白師愛是老師的基本美德，而且也是搞好教育教學(xué)工作的法寶。人間需要愛，對于成長中的少年兒童“愛”更是必不可少的“營養(yǎng)素”。要做好一名老師，就應(yīng)尊敬同學(xué)，理解同學(xué)，并予以真摯的愛。用自己的真情去暖和同學(xué)的心，去撥動同學(xué)情感的心弦，使他們通情達(dá)理，在歡樂中、在自信中健康成長。我決斷今后努力做到以下幾點：

一、愛的同等

陶行知提倡“愛滿天下”，魯迅強(qiáng)調(diào)“教育植根于愛”。從古到今的教育家，思想家都說教育是“愛的教育”?，F(xiàn)在提倡的素養(yǎng)教育更是充斥情感的教育，離開了情感，離開了愛，一切教育無從談起。作為一名老師對全班同學(xué)的愛應(yīng)是同等的，無論是那些成果優(yōu)秀的“王子”、“公主”，還是那些令人頭疼的“丑小鴨”，都應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓同學(xué)信服。我班有一同學(xué)是從外地轉(zhuǎn)來的，衛(wèi)生習(xí)慣差，學(xué)習(xí)接受技能差……作為老師，感情的天平不能傾斜，在教育的過程中盡量避開對同學(xué)立場的偏差，不以成果定“乾坤”，更不讓某些同學(xué)享有特權(quán)。只有這樣，全班同學(xué)才能在同等師愛的沐浴下輕松開心地學(xué)習(xí)、生活。

二、愛的寬容

喜愛是最好的老師，愛惜每一個同學(xué)是一名老師的責(zé)任。我對班上的每一位同學(xué)的關(guān)愛都像慈祥母般無微不至，這種關(guān)愛經(jīng)常表現(xiàn)在一個手勢，一個詢問，一個眼神和一個微笑中。要知道老師一句苛刻的話語，一個“兇殘”的眼神，一頓粗暴的斥責(zé)，都可能使同學(xué)畏懼擔(dān)心，焦灼無措。從而使同學(xué)厭惡這門功課，厭煩這個老師，會在不經(jīng)意中毀掉將來的一個什么“家”。古人云：“親其師，信其道?！币A得同學(xué)的“親”和“信”，需要對同學(xué)付出真情。只要是人都會有犯錯誤的時候，更何況是那些思想品德、自控技能都很差的后進(jìn)生，最多可能一天里會接連犯好幾個大大小小的錯誤，經(jīng)常搞得你焦頭爛額。這時請你千萬別失去信心，別對他們橫加指責(zé)和辱罵，要像慈母一樣容忍孩子的錯誤。蘇霍姆林斯基說過：“有時寬容引起的道德震驚，比懲處更劇烈。”的確，當(dāng)你試著用一顆寬容的心去對待一個犯錯的同學(xué)時，意想不到的教育效果也就隨之產(chǎn)生了。我班現(xiàn)有位同學(xué)王某，成果很差，上課時雙手不停地做小動作，因此同學(xué)們沒人情愿和他成為同桌。針對這種狀況，我與他的父母聯(lián)系，原來他從小就有多動癥。為此我實時召開班隊會，就這位同學(xué)的狀況開展?fàn)幷?，我們該怎樣援助他，改正其缺點?同學(xué)們紛紛發(fā)表看法，表示以后不再瞧不起他。在以后的日子里，我上課時常常都提問他，課后常常把他叫到身邊，不厭其煩地輔導(dǎo)他。就這樣在我和同學(xué)們的共同努力下，他不僅改正了身上的缺點，而且成果也穩(wěn)步提高。令人欣喜的是，在老師節(jié)那天我還收到他親自做的賀卡，上面的一句“老師感謝你”讓我享受到勝利的喜悅。

三、愛的奉獻(xiàn)

教育家陶行知曾說：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！比藗兂０牙蠋煴茸飨灎T，比作人梯，是人類靈魂的工程師。教育意味著愛，意味著奉獻(xiàn)。從教整整十一年，始終帶著對老師職業(yè)的一種崇高感和執(zhí)著的追求，無怨無悔地用自己的“燭光”去照亮同學(xué)光明的前程。在工作中我經(jīng)常理解“其身正，不令而行”，“其身不正，雖令不從”的道理。要同學(xué)做到的，我自己肯定做到。雖然每天有一大堆的同學(xué)作業(yè)，雖然有時候身體疲乏得直想躺下，但保證每個同學(xué)能實時拿到老師批改好的作業(yè)，我要放棄休息時間，實時為同學(xué)批改好作業(yè)，制止他們拖拉作業(yè)的現(xiàn)象。

愛是陽光，能使冰雪溶化，