UnitlHowoftendoyouexercise?

單元目標一覽表

TideHowoftendoyouexercise?

TopicFreetimeactivities

FunctionTalkabouthowoftenyoudothings

StinctureWh-questions：WhatdO...?Howoften...?AdverbsOffrequency：all/

most/some/none

TargetlanguageWhatdoyouusuallydoonweekends?!sometimesgotothebeach.How

oftendoyoueatvegetables?Everyday.Mostofthestudentsdohomework

evelyday.

Vocabularyalways,usually,often,sometimes,hardlyever,neverexercising,sopping,

skateboardingonce,twice,threetimesaweek,month,everydaymilk,junk

food,drink

Recyclingreading,watchingTV,gotothemoviesfruit,vegetables

LearningstrategyUsingcontextTransforminginformation

SectionA

教學(xué)目標

認識目標：學(xué)習(xí)使用頻度副詞always,usually,often,sometimes,hardly,ever,never和表示頻度的

短語，如everyday,onceaweek,twiceaweek,threetimesaweek,onceamonth,twiceamonth,掌

握語法內(nèi)容

Whatdoyouusuallydoonweekends?Iusuallyplaysoccer.

Whatdotheydoonweekends?Theyoftengotothemovies.

Whatdoeshedoonweekends?Hesometimesgoskateboarding.

Howoftendoyoushop?Ishoponceamonth.

HowoftendoesChungwatchTv?HewatchesTVtwiceaweek.

能力目標：談?wù)撝苣┑恼n外活動，談?wù)搮⑴c各種活動的頻率。

情意目標：談?wù)撝苣┑恼n外活動，感受生活的樂趣。

數(shù)學(xué)方法

引導(dǎo)學(xué)生運用Usingcontext和Transforminginfomnation的學(xué)習(xí)技巧，加強聽力與口語訓(xùn)練，

提高學(xué)生的聽力能力與口頭交際的能力。

教學(xué)媒體

教學(xué)掛圖；錄音磁帶，錄音機；動作簡筆畫；練習(xí)幻燈片。

設(shè)計理念

《新目標英語》注重課堂Pairwork和Groupwork活動設(shè)計，把Pairwork和Groupwork

活動貫穿于教學(xué)步驟和教學(xué)環(huán)節(jié)之中，并且設(shè)置一定量的具體活動任務(wù)，與任務(wù)型教學(xué)巧妙

地結(jié)合。不同課型的各個教學(xué)步驟和教學(xué)環(huán)節(jié)所采用的Pairwork和Groupwork活動不同，

合作學(xué)習(xí)的方法也不盡相同。新目標英語為什么提倡Pairwork和Groupwork活動呢?Pairwork

和Gro叩work活動培養(yǎng)了學(xué)生的團隊精神，使他們能適應(yīng)時代的需求，因為引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會

共同生活是當今世界教育的重要課題。在小組合作學(xué)習(xí)的過程中，共同的學(xué)習(xí)目標將小組成

員的個人利益與小組的集體利益緊緊地聯(lián)系起來，為了達成共同的學(xué)習(xí)目標，小組成員分工

協(xié)作，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，使小組的學(xué)習(xí)活動建立在和諧的氛圍之中。小組合作學(xué)習(xí)增強

了學(xué)生對他人的了解和對相互依賴的認識，小組成員之間的關(guān)系體現(xiàn)了現(xiàn)代社會所需要的團

隊合作精神。

教學(xué)流程

一、情境導(dǎo)入

?展示——些動作簡筆畫，引導(dǎo)學(xué)生寫出與簡筆畫所對應(yīng)的活動與動作

?師生交談，引導(dǎo)學(xué)生說一說他們周末都做一些什么事情，展開口涪交流

?展示課本彩色圖片，要求學(xué)生列出圖中人物在周末都進行一些什么樣的活動，填寫表

格，完成la部

分的學(xué)習(xí)任務(wù)

二、師生互動

?播放1b部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生聽一聽圖中人物進行各種活動的頻率，完成1b部分的

學(xué)習(xí)任務(wù)

?引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教學(xué)掛圖和聽力內(nèi)容，運用Transforminginformation學(xué)習(xí)技巧，展開課

堂口語交際，談?wù)搱D中人物所進行的各種活動，正確使用頻度副詞，完成1c部分的Pairwork

活動任務(wù)

Model：

A：Whatdoesshedoonweekends?

B：SheoftengoestOthemovies.

?播放2a部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生聽一聽圖中人物進行的各種活動，按聽力材料的先后

給2a方框中的句子標序號，完成2a部分的學(xué)習(xí)任務(wù)

?再播放2a部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生將圖中人物的各種活動與表示頻度的短語連接起來，

完成2b部分的學(xué)習(xí)任務(wù)

?引導(dǎo)學(xué)生展開課堂口語交流，談?wù)撟约褐苣┑恼n外活動.完成2c部分的表格，并分小

組進行Pairwork口語交際，注意參照運用GrammarFocus內(nèi)容，完成2c部分的學(xué)習(xí)任務(wù)

Mlodel：

A：HowoftendOyouwatchTV?

B：IwatchTVeveryday.

A：What'Syourfavoriteprogram?

B：It*sAnimalWorld.

A：Howoftendoyouwatchit?

B：...

引導(dǎo)學(xué)生完成閱讀練習(xí)：閱讀雜志上的“ActivitySurvey”，參照“VocabularyKey”內(nèi)容，

運用運用allmost^some、no完成短文WhatDoStudentsDoatGreenHiShSchool?,完成第3

部分的學(xué)習(xí)任務(wù)

?引導(dǎo)學(xué)生展開Groupwork活動：分小組活動，分析如何才能學(xué)好英語，展開調(diào)查活動，

完成第4部分的表格內(nèi)容

三、思維探勝

?頻度副詞always,usually,often,sometimes,hardlyever,never：

頻度副詞詞義頻率英文釋義近義詞

always總是100%allthetimeconstantly

usually通常80%often,generallyfrequently

often經(jīng)常60%(at)manytimesgenerally

sometimes有時40%attimes,nowandthenoccasionally

hardlyever幾乎不20%almostnot,notatallseldom

never從不0%notever,notatanytimerarely

?對比Howlong、Howfar^Howmany>Howmuch>Howoften、Howsoon：

疑問詞詞義使用范圍

howlong多長時間提問一段時間

多長提問長度

howfar多遠提問距離

howmany多少提問可數(shù)名詞的數(shù)量

howmuch多少提問不可數(shù)名詞的量、提問價錢或提問重量

howoften多久一次提問表示頻度副詞或表示頻度的短語

howsoon多久以后提問表示將來時態(tài)的時間，多由in引出的,段時間短語

2002~2003年部分省、市中考試題中有涉及howlong,howfar,howmany,howmuch,

howoften,howsoon的句型轉(zhuǎn)換試題（就劃線部分提問）。

例1：Attheageoffive,MartinweiShed25kilos.（上海市中考題）

didMartinweighattheageoffive?

析：Howmucho劃線部分涉及重量，應(yīng)用Howmuch提問，表示“多少”。

例2：Sheusuallycomestoseehergrandpafourtimesamonth.（呼和浩特市中考題）

sheusuallycometoseehergrandpa?

析：Howoftendoeso劃線部分fourtimesamonth涉及頻率，應(yīng)用Howoften提問，同

sometimes,usually,often,always,once,twice,onceaweek,twiceayear等。句中動詞

comes為單三式，改為疑問句時應(yīng)添加助動詞does,動詞還原。

例3：JimhasstayedinChinaforfiveyears.（哈爾濱市中考題）

hasJimstayedinChina?

析：Howlongo劃線部分forfiveyears涉及一段時間，而一段時間應(yīng)用howlong提問。

例4：Thehospitalisabout300mntersaway.（甘肅省中考題）

isthehospital?

析：Howfaro劃線部分about300metersaway涉及距離，應(yīng)用Howfar提問。

例5：Hisunclewillbebackinaweek.（新疆烏魯木齊市中考題）

willhisunclebeback?

析：Howsoon0劃線部分inaweek（一周以后）表示一段時間，常用于一般將來時態(tài)，而

將來時態(tài)

中的一段時間應(yīng)用Howsoon（多久，多久以后）提問。

練習(xí)：

1.Johnwenttoseehisgrandmotheronceaweek.（2003廣州市）

Johnsotoseehisgrandmother?

2.Hehasworkedinthisschoolforfiveyears.（2003四川?。?/p>

hasheworkedinthisschool?

3.Themeetingwillstartintenminutes.（2003烏魯木齊市）

willthemeetingstart?

KEYS：1.Howoftendid2.Howlong3.Howsoon

?在對劃線部分提問的題型中，對動作提問要用疑問詞What,后接疑問句，并應(yīng)帶有動詞

do,同時do要依據(jù)原句中動詞的形式而變化。

例1：Hesometimesgoestothemovies.Whatdoeshesometimesdo?

例2：Annoftendoesherhomework.一WhatdoesAnnoftendO?

例3：lusuallyplayfootballatschool.Whatdoyouusuallydo?

例4：Sheisdoingherhomework.―Whatisshedoing?

四、拓展運用

課外活動與實踐：回顧自己的課后生活，對自己進行調(diào)查，完成下面表格內(nèi)容。

ActivitiesFrequencyReason

Listentomusic

SurftheInternet

SpeakEnglish

Coshopping

Visitfriends

Playfootball

Haveatrip

Dohomework

五、達標反饋

◎選用方框中所給動詞的適當形式填空，每個動詞匯只用一次。

watch；surf；read；go；exercise：sing；play；shop；do；skate

1.Doyoulikefootball?

2.HowoftenshewatchTV?

3.IsometimestheInternet.

4.MillieusuallyTVtwiceaweek.

5.Icanontheicewell.

6.Wouldyouliketogo?

7.1wanttokeephealthy,soIeveryevening.

8.Didyouthestory?

9.Whynottothemovieswithme?

10.AliceoftenEnglishsongsintheforest.

KEYS：1.playing2.does3.surf4.watches5.skate6.shopping7.exercise8.read9.go

10.sings

◎按要求改寫句子，每空格限填一詞。（含縮寫形式）

1.MrsLitaughthermathslastyear.（改為一般疑問句）

MrsLihermathslastyear?

2.Mikeplayscomputergameseveryday.（改為一般疑問句）

Mikecomputergameseveryday?

3.Mybrotherhaslunchattheschooleveryday.（改為一般疑問句）

yourbrotherlunchattheschooleveryday?

4.Annreturnedthebooktothelibraryyesterday.（改為一般疑問句）

Annthebooktothelibraryyesterday?

5.We'11haveaclassmeetingthisafternoon.（改為一般疑問句）

youaclassmeetingthisafternoon?

6.Lin,Faoputtheradioonthedesk.（對劃線部分提問）

LinTaoputtheradio?

7.Helostthekeytohisbikeonhiswaytothelecture.（對劃線部分提問）

didheonhiswaytOthelecture?

8.You'dbetternotaskyourteacher.（改為否定祈使句）

yourteacher,please.

9.UncleWanglikesmakingthings.（改為否定句）

UncleWangmakingthings.

10.Hehastobuyadictionaryforhisdaughter.(改為否定句)

Hetobuyadictionaryforhisdaughter.

KEYS：1,Did；teach2.Does；play3.Does；have4.Did；return5.will；have6.Where

did

7.What；lose8.Don'task9.doesn*tlike10.doesn't；have

◎完形填空。

ThisweekweaskedstudentsatNewStarHighSchoolabout1waystolearnmore

English.Manysaidtheylearntby2English.Somestudentshadmorespecific

suggestions.LillianLi,forexample,saidthebestwaytolearnnewwordswasbyreadingEnglish

magazines.Shesaidthatmenmorizingthewordsofpopsongs3helped4.Whenwe

askedaboutstudyinggrammar,shesaid,“Ineverstudygrammar.It'stooboring.M

WeiMingfeelsit5He'sbeenlearningEnglish6andreallylovesit.Hethinks

studyinggrammar

isagreatwaytolearnalanguage.HealsothinksthatwatchingEnglishmovieslsn,ta

badwaybecausehecan

7theactorssaythewords.8，however,hefindswatchingmoviesfrustratingbecausethe

peoplespeak

tooquickly.

LiuChangsaidthatjoiningtheEnglishclubatschoolwasthebestwayto9her

English.Studentsgetlotsofpracticeandtheyalso10,Sheaddedthathavingconversations

withfriendswasnothelpfulatall."Wegetexcitedaboutsomethingandthenendupspeakingin

Chinese,“shesaid.

()1.A.goodB.betterC.bestD.thebest

()2.A.useB.usedC.tOuseD.using

()3.A.tooB.alsoLeitherD1.neither

()4.A.littleB.alittleC.fewD.afew

()5.A.differentB.differenceC.differentlyD.differences

()6.A.forSixyearsB.insixyearsC.sincessixyearsD.sixyearsago

()7.A.seeB.lookC.watcn□.notice

()8.A.SometimeB.SometimesC.SometimeD.Sometimes

()9.A.improveB.riseC.liftD.raise

()10.A.makefunB.havefunC.dofunD.playfun

KEYS：1-5DDBBC6-10ACDAB

Unit1Howoftendoyouexercise?

SectionA

always—allthetime

usually一often,generally

often一(at)manytimes

sometimes一attimes,nowandthen

hardlyever一almostnot,notatall

never一notever,notatanytime

once—onetime

twice一twotimes

激活思維

PeoplehaveflownkitesinJapanformorethan1,000years.Therearemanydifferentkinds

Ofkitesthere.Somelooklikebats,otherslooklikebirds.Mosthavepicturesonthem.

TherearemanyinterestingStoriesaboutkitesinJapan.

Onestorytellsusaboutathief（小偷）whousedakitetofly.Hewantedtosteal（偷竊）thv

gOld（金子）fromthetopofanoldtower（塔）.Thethiefandhisfriendsmadealargekite.Onedark

windynight,thethiefcaughtholdof（抓?。﹖hekite.Hisfriendsraised（使升起）thekiteintothe

air.Thentheymovedthekitenearthetopofthetower.Thethiefwasabletostealthegold.

Anotherstorytellsaboutafatherandasonwhowereonasmalllonelyislandinthemiddleof

theJapanesesea.Therewerenoboatsorships.TheyCouldn'tgobacktothemainland.Sothey

madeabigkite.HissonflewOnitbacktoJapan.

ThereisaK-DayinJapan.TheyoungmeninJapanhavekitematches.Whenthekitesare

flying,thematchstarts.Theyoungmentrytobreakeachother'skitestrings（細線）.Thelastkite

leftleftintheskyisthewinner.

（）1.MostkitesinJapan.

A.areverylargeB.areverysmall

C.1ooklikebatsD.1ooknicewithpictures

（）2.Inthekitematch,theyoungmentryto.

A.maketheirkitesflyhigh

B.stopeachother'skitesfromflyingintheSky

C.makeverylargekitesthemselves

D.drawbeautifulpicturesontheirkites

（）3.Thefatherinthepassagemadeabigkitetohelphissonto.

A.returnhomeB.flyoverJapan

C.winthematchD.stealthegold

（）4.WhichofthefollowingisNOTtrue?

A.Thelastkiteleftintheskyisthewinnerinthekitematch.

B.Thethiefstolethegoldfromthetopofanoldtower.

C.Thefatherandsoninthestoryweredeadintheseaatlast.

D.ThereisaK一DayinJapan.

（）5.Thepassagemainlytellsus?

A.howtoflykitesB.howakitematchstarts

C.somethingaboutthekitesinJapanD.whatthekiteslooklike

KEYS：1?5DBACC

思維拓展

OneThingatATime一時專一事

Workwhileyouwork,playwhileyouplay.

工作的時候就工作，玩耍的時候要玩好。

Thisisthewaytobecheerfulandgay.

這樣的日子過得歡喜又快樂。

Whateveryoudo,dowithyourmight.

無論做任何事，我們都要盡全力。

Thingsdonebyhalvesareneverdoneright.

半途而廢的人，必然會永無成功之日。

Onethingatatime,andthatdonewell.

一時專一事，做事認真而又徹底。

That,saverygoodrule,asmanymaytell.

這條原則極其好，想必大家都有體會。

Momentsareuselesswhentrifledaway.

每寸光陰都要珍惜，否則時光空流逝。

Soworkwhileyouworkandplaywhileyouplay.

工作的時候就工作，玩耍的時候要玩好。

賞析：該詩是勸說大家要“一時專一事”，因為我們都會“一心無二用”，就如我們同時

用左手畫圓右

手畫正方形而很難使二者畫得都很規(guī)范一樣。無論做什么事情，都要用心專一、竭盡全力。

正如同學(xué)們

學(xué)習(xí)的時候要盡全力，玩耍的時候就要盡情玩好，學(xué)習(xí)時想著玩耍，而玩耍時想著學(xué)習(xí)，則

是用心不專，必將

使時光空流逝。同學(xué)們有這樣的經(jīng)歷嗎?請記住“Onethingatatime”。

Amy'sFunnyStory

Amyisalittlegirt.Sheisonlysixyearsold.Thereisacinemanearherhome.Butshenever

went

thereallbyherself.Onedayshewenttothecinemaalone.Itisthefirsttimeforhertodothat.She

boughtaticketandthenwentin.Butafteraminuteshecameout.boughtasecondticketandWent

in

again.Afterafewminutesshecameoutagainandboughtathirdticket.Twoorthreeminuteslate

she

cameoutandaskedforanotherticket.

ThentheyoungWomanintheticketofficeaskedher,“WhydoyoubuySomanytickets?

How

manyfriendsdoyoumeet?”

Amyanswered,"No.Ihavenofriendsherewithme.Butabigboyalwaysstopsmeatthe

door

andtearsmyticketintopieces.

sectionB

教學(xué)目標

認知目標：談?wù)撟约号c他人的飲食習(xí)慣與生活方式，了解如何保持健康。

能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的聽力技巧與口語表達能力。

情意目標：談?wù)撟约旱娘嬍沉?xí)慣與生活方式，感受健康的生活情趣。

教學(xué)方法

展開課堂聽力訓(xùn)練和Pairwork口語交際活動，并引導(dǎo)學(xué)生開展調(diào)查活動，培養(yǎng)他們的聽力

技巧、口語表達能力和實踐能力。

教學(xué)媒體

收集-?些食品、飲料、運動的圖片；錄音磁帶，錄音機；練習(xí)幻燈片。

設(shè)計理念

學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，談?wù)摰闹黝}是學(xué)生最關(guān)心的問題，極易于激發(fā)學(xué)生的主動性和

學(xué)習(xí)興趣。對英語的興趣是最好的英語老師，也是獲得英語學(xué)習(xí)成功的第一步。對學(xué)生學(xué)習(xí)

英語的方法指導(dǎo)，首先要從提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的認識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣著手。學(xué)

生的每一步成長都離不開自己的積極思考和實際活動，離不開學(xué)習(xí)主動性。教師只有通過調(diào)

動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性才能取得較好的教學(xué)效果。要激發(fā)學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生的主動性和

學(xué)習(xí)興趣，除進行必要的、經(jīng)常的目的性的思想教育之外，還要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

英語課是一門語言實踐課，是一門技能訓(xùn)練課，所以要學(xué)生學(xué)好英語，必須引導(dǎo)他們仔細聽、

認真看、勒動腦、多動筆、反復(fù)模仿等，即所謂的“眼到、u到、手到、心到”。在英語課堂

上，應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽地回答老師提出的問題，養(yǎng)成用英語思維的良好習(xí)慣；在課外，也要培

養(yǎng)學(xué)生樂于開口、勤于動手實踐的習(xí)慣。

教學(xué)流程

一、圖片導(dǎo)入

?向?qū)W生展示一些食品、飲料、運動的圖片，引導(dǎo)他們說出圖片所包含的內(nèi)容，復(fù)習(xí)一些

常用詞匯

?引導(dǎo)學(xué)生討論什么樣的飲食習(xí)慣與生活方式才有利于健康

二、師生互動

?播放2a部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生完成2a部分的學(xué)習(xí)任務(wù)

?重新播放2a部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生了解Katrina和Bill的飲食習(xí)慣與生活方式，完成2b

部分的調(diào)查勺容

?引導(dǎo)學(xué)生分角色扮演Katrina或Bill及采訪人員，進行Pairwork口語交際活動，完成2c

部分的學(xué)習(xí)任務(wù)

?留出一定的時間，讓學(xué)生閱瀆3a部分Katrina寫給筆友的信，要求學(xué)生回答短文后的問

題

?引導(dǎo)學(xué)生參照Katrina寫給筆友的信來完成Bill的信件內(nèi)容

?引導(dǎo)學(xué)生分小組展開課堂調(diào)查Whoisthehealthiest?,完成第4部分的活動任務(wù)

Answers

Questions

student*Snamestudent*SnameStudent'Sname

Howohendoyouexercise?

whatspoasdoyouplay?

Howoftendoyoueatvegetables?

HowlongdoyouwatchTVeverynight?

Howoftendoyoueatfastfood?

Howoftendoyouwalktoschool?

Howlongdoyousleepeverynight?

Whatdoyoulikebest?

三、思維探勝

?Butmymotherwantsmetodrinkit.但我媽媽想我喝。

wantsomebodytodosomething想讓某人做某事（用動詞不定式做賓語補足語，類似的有

Wish,tell）,

like,wouldlike,get,ask等。）

例：Wouldyoulikemetohelpher?

?Shesaysit,sgoodformyhealth.她說那對我的健康有益。

begoodfor對...有益對比begoodat（擅長于）；begoodto（對...好）

例：WatchingTVtoomuchisnotgoodforyourheaith.

Heisgoodatplayingfootball.

TheoldwomanisgoodtOus.

四、拓展運用

根據(jù)下面表格中的內(nèi)容，對一組學(xué)生進行生活方式方面的抽樣調(diào)查。此表格是對一個人

進行的調(diào)查

表，同時對兩個人進行調(diào)查，則要將表格再復(fù)制——份；若同時對五個人進行調(diào)查，則要將

表格再復(fù)制四份。

統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果:Whoisthehealthiest?

ListyleOf(name)

QuestionAnswerScore

Howoftendoyouexercise?a.lessthanthreetimesaweeL

b.threetosixtimesaweek

c.everyday

Howlongdoyousleepeverya.1essthan5hours

night?b.morethan10hours

c.5?10hours

HowmuchTVdoyouwatchevery-day?a.morethan4hours

b.2?4hours

C.lessthan1hour

Howoftendoyoueatfruitandvegetables?a.never

b.seldom

C.often

Howoftendoyouwdlkschool?a.never

b.sometimes

C.always

Lifestyof(name)

備注Youarenotfitatall!Youneedto6-9points

a：=1pointexercisemore,watchlessTV,and

b：=2pointseathealthierfood.

c：=3pointsNotbad,butyouarenotvery

healthy.Yonshouldeathealthier10-13points

foodandexercisemore.Trytobe

healthier.

Youareaveryhealthyperson14-18points

Congratulations!

五、達標反饋

◎翻譯下列短語。

1.對……有益2.垃圾食品

3.放學(xué)回家4.飲食習(xí)慣

5.當然6.照顧

7.一周一次8,擁有健康的生活方式

9.與……相同10.有點不健康

KEYS：1.ehomefromschool4.eatinghabbits5.of

course6.lookafter

7.onceaweek8.haveahealthvlifestyle9.hethesameas10.bekindof

unhealthy

◎單詞拼寫。根據(jù)英文釋義或漢語提示及句義完成下列單詞的拼寫。

1.t(twotimes)

IgotoBeijingtayear.

2.u(nothealthy)

Shehasanueatinghabbit.

3.t(putintoanotherlanguage)

CanyoutthesentenceintoChinese?

4.p(very)

rmhealthy.

5.h(almostnot)

Therearehanypeopleinthehill.

6.Doyouknowthe(結(jié)果)？

7.Ioftensurfthe(互聯(lián)網(wǎng))athome.

8.Goodfoodandexercisehelpmetostudy(更好).

9.Shenever(做)herhomeworkatnight.

10.Howoftendoyoueat(青菜)？

KEYS：1.twice2.unhealthy3.translate4.pretty5.hardly6.result(s)7.Internet

8.better9.

does10.vegetables

◎完形填空。

Sam,Sandy,TomandAlice1toateahouse2onSunday.Awaitercametothem,

andasked3

theywanted4.Cueofthetwoboyssaid,“1want5lemonade."Onegirlaskedthe

other,uYoutake

youcoffee6sugar,don,tyou?”Sandysaid,“Mybrotherand1don'twantbeer."Tom_7

tooneofthe

girls,“Iwantsomelemonade.wAftera8,thewaitertookoutaglassofbeer,acupof

coffee,acupOftea

andaglassoflemonade.Whatdrinkdothey9want?

Mydearfnends,useyourheads,thenyou10away.

SoWecanguess：Samlikestea；Sandyenjoyscoffee；Tomlemonade；butAhCebeer.

)1.A.wentB.goC.goesD.going

)2.A.withB.togetherC.aswellasD.togetherwith

)3.A.whenB.whyC.whatD.which

)4.A.drankB?drinkingC.drinksD.todrink

)5.A.aglassofB.apieceofC.akiloD.aplateof

)6.A.inB.withC.aboutD.of

)7.A.aysB.saiedC.saidD.saying

)8.A.hourB.timeC.whenD.while

)9.A.eachB.everyC.oneD.that

)10.A.findsB.WillfindC.tofindD.goingtofind

KEYS：1?5ABCDA6?10BCDAB

板書設(shè)計

Unit1SectionB

Usefulexpressions：

begoodforjunkfood

comehomefromschooleatinghabbits

ofcourselookafter

helpsb.todosth.haveahealthylifestyle

bethesameasbekindofunhealthy

激活思維

Doyouknowwhydifferentanimalsorinsects(昆蟲)havetheirspecialCOloursinthemseem

tObe

usedmainlytoprotectthemSelves.

Somebirdslikeeatinglocnsts(蝗蟲)，butbirdscannoteasilycatchthem.Why?Itisbecause

locustschange

theircolourstogelherwiththechangeOfthecoloursofcrops.Whencropsaregreen,1ocusts

lOOkgreen.Butasthe

harvesttimecomes,locustschangetothesamebrownco1ourascropshave.Someother

insectswithdifferet

coloursfromplantsareemsilyfoundandeatenbyothers.Sotheyhavetohidetheaselvesforlives

andappearOnly

atnight.

Ifyoustudytheanimallife,you'11findthemainuseofcolouringistoprotect

theaselves.Bears,lionsan

otheranimalsmovequietlythronghforests.Theycannotbeeasilyseenbyhunters(獵人).Thisis

becausethey

havetheColoursmachlikethetrees.

Haveyouevernoticedanevenmorestrangeact?Akindoffishintheseacanseadoutakind

ofveryblack

liqmd(液體)whenitfacesdanger.Whiletheliqutdspreadsover(散開)，itsenemies(敵人)cannot

finditAnd

itimaediately(立即)swimsaway.SOithasliveduptonowthoughitisnotstrongatall.(2003

河北卷)

1.閱讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容，判斷正(T)誤(F)。

()1.Locuscanchangetheircolourstogetherwiththechangeofthecoloursofcrops.

()2.Akindoffinshintheseacansendoutakindofverywhiteliquid(液體)whenit

facesdanger

()3.Themainuseofcolouringistoprotectanimalstheaselves.

()4.Whencropsaregreen,loeustslOOkbrown.

()5.Bears,lionscanbeeasilyseenbyhuntersbecansetheycan'tchangetheircolours.

II.閱讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確答案。

()6.Fromthepassagewelearnthatlocusts.

A.ayesmallanimals

B.areeasilyfoundbybirds

C.aredangeroustotheirenemies

D.changetheircolourstoprotectthemselves

()7.Howcaninsectswithdifferentcolour8fromplantskeepoutofdanger?

A.Theyrunawayquickly.

B.Theyhavethecoloursmuchliketheirenemies.

C.Theyhidethemselvesbydayandappearatnight.

D.Theyhavetomovequickly.

()8.Bearsandlionscankeepsafebecause.

A.theyhavethecoloursmuchlikethetrees

B.theymovequickly

C.theylikebrownandgreycolours

D.theyliveinforests

()9.WhycanthekindoffishliveuptOnow?

A.Becauseitisverybigandstrong.

B.Becausetheliquiditsendsoutcanhelpitescapefromitsenemies.

C.Becausetheliquiditsendsoutcankillitsenemies.

D.Becauseitswimsfasterthananyotherfish.

()10.Whichisthebesttitleforthispassage?

A.TheChangeofColoursforAnimalsandInsects

B.ColoursofDifferentAnimalsandInsects

C.ThemainUseofColoursforAnimalsandInsects

D.SomeAnimalsandInsects

Keys：1.T2.F3.T4.F5.F6.D7.C8.A9.B10.C

思維拓展

該短文主要介紹跳繩這一運動，為科普短文：

Everystudentcanlearnrope(繩子jumping?Youcanjumpaloneorwithyour

classmates.You

canalsohelpturnalongropeformanyotherstojumpover,oneatatime.Ifyoujumpalone,you

will

needashortropeanditwillbejustenoughforyourheight(高度).Tryropesofdifferent

lengths(長

度)untilyoufindarightoneforyoursize.

Aropeshouldbeturnedslowly.Itmustalsobeturnedhighenoughtoletyoujumpfreelyand

safe一

ly.Turningtheropefreelyandsafelyneedscarefultiming.Inropejumping,timingmeansturning

the

ropeslowlyenoughforyoutojumpoverattherighttimewithoutitsstriking(碰)yourfeet.

Whenyoujumprope,yourheartbeatsfasterandyourfacehasahealthycolour.ButIfyou

jump

toomanytimesatfirst,youwillgettired.Youmustlearnwhentostopforarestbeforeyoujump

again.

Ifyoupractiseoyoucanincrease(增力口)thenumberoftimesyoujumpwithoutresting.

古巴的風(fēng)箏節(jié)

古巴(Cuba)圣地亞哥(Santiago)薩卡杰別開斯村，每年11月1日都要舉行風(fēng)箏節(jié)(Kites'

Day)o

瑪雅人(Maya)的風(fēng)箏節(jié)連續(xù)舉行兩天。節(jié)日第一天，成千上萬的觀眾趕來觀賞。人們在曠野

里(in

Iheopenair)放風(fēng)箏，有時在公墓草地(grass)上進行。據(jù)說這是為了悼念死者i寄托親人的哀

思，祝愿下一

代幸福長壽(ahappyandlonglife)?瑪雅人的風(fēng)箏很特別(special),它的直徑長達三至六米。

20世紀初，風(fēng)

箏直徑一般不超過五十公分。到本世紀30年代，有人做了一個直徑一米二十公分的風(fēng)箏，

并在風(fēng)箏節(jié)上進行放飄表演，獲得了成功(success)。此后，風(fēng)箏越做越大，到了50年代初，

別具匠心的巧手們已經(jīng)能做出直徑四米多的大風(fēng)箏了?，F(xiàn)在瑪雅人的風(fēng)箏可說是世界上最大

的一種，需要四五個小伙子合作才能把風(fēng)箏放

上天空。風(fēng)箏款式大多為圓形，猶如一把撐開的大傘(umbrella)。風(fēng)箏上繪有各種各樣的圖

畫，在風(fēng)箏上部

還插上小旗，把風(fēng)箏裝飾得五顏六色、鮮艷奪目。

風(fēng)箏節(jié)上，瑪雅人和游人可以互相戲謔取笑，而男女青年也可以談情說愛，是挑選意中

人的美好佳節(jié)。

瑪雅人有許多清規(guī)戒律(tal)oos),嚴禁男女青年在平時隨便交往。但在風(fēng)箏節(jié)期間可解除律

令，青年男女

才能充分利用這個難得相識的機會，相互表達自己的愛慕之情(10vefeelings)。小伙子為了要

在風(fēng)箏上打開

愛情的天窗，贏得姑娘的心，往往在風(fēng)箏節(jié)前五至七周就動手制作風(fēng)箏了。風(fēng)箏上的畫面都

有一定含義

(meaning),畫上兩顆心，表示年輕戀人傾心相愛；玫瑰花象征結(jié)婚典禮('weddingeeremony)；

家兔意味著喜

得貴子，幸得千金；鴿子象征著愛情和友誼(friendiship)；蒼鷹(goshawk)和老虎則表現(xiàn)風(fēng)箏

設(shè)計制造者的英

俊、頑強、剛毅和堅定的性格。如果哪一個年輕小伙子能在風(fēng)箏節(jié)上成為優(yōu)勝者(winner),

他就會得到許多

姑娘的愛慕。這樣，風(fēng)箏便成為瑪雅未婚青年男女相愛的“月下老人”(march.maker)o

每年11月的前兩天，在圣地亞哥薩卡杰別開斯村鎮(zhèn)的上空，滿天的風(fēng)箏在迎風(fēng)飄動，

五顏六色，相映生j

輝，不僅使人賞心悅目，充分享受風(fēng)箏節(jié)的愉快，同時也寄托著瑪雅人對美好前景的向往

(longforabright

future)o

單元綜合檢測題I.單項填空。(10分)

()1.Shelikestoplaytoday.

A.dfootballB.footballsC.footballD.thefootball

()2.doesDanielgoingswimminginthelake?

—Twiceaweek

A.HowoftenB.HowmanyCoHowlongD.Howmuch

()3.Healwayseatschocolatebutheeatsaftergoingtobed.Becausehe

thinksIt'snotgoodfor

histeeth.

A.slwaysB.oftenC.USUallyD.hardlyever