九年級上學(xué)期化學(xué)11月月考試卷一、單項選擇題1.以以下列圖所示活動表達(dá)了我國古代勞動人民的勤勞和智慧。其中涉及化學(xué)變化的是〔

〕A.

織布

B.

耕田

C.

生火

D.

灌溉2.以下標(biāo)志屬于中國節(jié)能標(biāo)志的是〔

〕

A.

B.

C.

D.

3.由地殼中含量最多的元素組成的單質(zhì)是〔〕A.

Fe

B.

Si

C.

O2

D.

Al4.保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們賴以生存的家園。以下說法錯誤的選項是〔

〕A.

農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥和化肥，生活中禁止使用含磷洗衣粉，可以防治水體污染

B.

空氣是人類最親密的朋友，秸稈雜草應(yīng)燃燒處理

C.

長期飲用蒸餾水不利于人體健康

D.

綠色出行，少開私家車，多騎共享單車或步行5.“●〞和“○〞分別代表不同元素的原子，以下各圖所表示的物質(zhì)屬于化合物的是〔

〕A.

B.

C.

D.

6.以下根本實驗操作正確的選項是(

)A.

聞氣味

B.

滴加液體

C.

振蕩試管

D.

傾倒液體7.一氧化二氮，又稱“笑氣〞，具有麻醉作用?；瘜W(xué)式為N2O，其氮元素的化合價為(

)A.

+3

B.

+4

C.

+1

D.

+28.以下實驗現(xiàn)象的描述中，正確的選項是〔

〕A.

紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧

B.

鎂條在空氣中燃燒時，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體

C.

鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體，火星四射，生成黑色固體

D.

木炭在氧氣中燃燒，生成二氧化碳?xì)怏w9.我國古代一些書法家、畫家用墨〔用炭黑等制成〕書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間而不變色，這是因為單質(zhì)碳具有〔〕A.

可燃性

B.

復(fù)原性

C.

在常溫下，化學(xué)性質(zhì)不活潑

D.

吸附性10.以下現(xiàn)象能用質(zhì)量守恒定律解釋的是〔

〕A.

水結(jié)冰前后，質(zhì)量保持不變

B.

32g硫和32g氧氣恰好完全反響生成64g二氧化硫

C.

8gC充分燃燒生成8gCO2

D.

4L氫氣和2L氧氣點燃后可生成6L水11.室溫時將少量干冰放入塑料袋中并密封,塑料袋會快速鼓起,其原因是(

)

A.

分子的體積變大

B.

分子分解變成了原子

C.

分子的間隔變大

D.

分子由靜止變?yōu)檫\動12.現(xiàn)將10gA和足量B混合加熱，A和B發(fā)生化學(xué)反響，10gA完全反響后生成8gC和4gD，那么參加反響的A和B的質(zhì)量比是〔〕A.

1：1

B.

2：1

C.

4：1

D.

5：113.鋅是促進(jìn)人體生長發(fā)育的必須微量元素。以以下列圖為鋅元素在元素周期表中的相關(guān)信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖。以下說法正確的選項是〔

〕A.

鋅屬于非金屬元素

B.

鋅原子的中子數(shù)為30

C.

鋅的相對原子質(zhì)量為65.38g

D.

鋅原子在化學(xué)反響中易失去電子形成Zn2+14.古代“銀針驗毒〞的原理是4Ag+2H2S+O2=2X+2H2O，X的化學(xué)式為〔

〕A.

Ag2S

B.

AgS

C.

Ag2O2

D.

Ag2O15.科學(xué)家研制出一種代號為DEPA的平安驅(qū)蚊劑，其化學(xué)式為C12H17NO，以下有關(guān)該物質(zhì)的說法正確的選項是〔

〕A.

屬于氧化物

B.

碳、氫元素質(zhì)量比為12：17

C.

由4種元素組成

D.

由31個原子構(gòu)成16.王林同學(xué)喜歡做化學(xué)實驗，如圖是他給化學(xué)藥品貼的標(biāo)簽，其中錯誤的選項是〔

〕A.

B.

C.

D.

17.自來水廠凈水過程示意圖如圖，有關(guān)說法正確的選項是〔

〕A.

參加絮凝劑〔明礬〕可以將硬水轉(zhuǎn)化為軟水

B.

過濾可以除去水中的可溶性雜質(zhì)

C.

凈水過程中的投藥消毒屬于化學(xué)變化

D.

配水泵出來的水是純潔物18.如圖形象地表示了A()與B()反響生成C()，根據(jù)反響前后的分子數(shù)變化獲取信息中正確的選項是〔

〕A.

該反響不是化合反響

B.

該反響可能有2種生成物

C.

參加反響的反響物個數(shù)比為2:1

D.

反響前后原子的數(shù)目改變19.一定條件下，ABCD四種物質(zhì)在一密閉容器中充分反響，測得反響前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表，有關(guān)說法正確的選項是〔

〕物質(zhì)ABCD反響前物質(zhì)質(zhì)量/g6102540反響后物質(zhì)質(zhì)量/g14待測4215A.

該反響為化合反響

B.

B一定是該反響的催化劑

C.

待測值為0

D.

參加反響的A和C的質(zhì)量比為8∶1720.用如以下列圖實驗裝置進(jìn)行二氧化碳性質(zhì)實驗，其中甲中的液體具有吸收水蒸氣的作用，乙中小花為紫色石蕊溶液浸泡后曬干的紙花。實驗過程：①關(guān)閉Ⅰ、翻開Ⅱ；②關(guān)閉Ⅱ、翻開Ⅰ。以下說法正確的選項是〔

〕①．實驗過程①中紫色小花不變紅②．實驗過程①中紫色小花變紅③．實驗過程②中紫色小花不變紅④．實驗過程②中紫色小花變紅⑤．使紫色小花變紅的是二氧化碳⑥．該實驗證明二氧化碳能與水發(fā)生反響A.

②③⑥

B.

①④⑤⑥

C.

①④⑥

D.

②③⑤⑥二、填空題21.

〔1〕用化學(xué)用語填空①2個氫原子：________；②空氣中含量最多的氣體：________；③2個鈣離子________；④氬氣________；⑤水中氫元素的化合價為+1價________。⑥假設(shè)“〞表示氧原子，“〞表示氫原子，那么“〞的化學(xué)式為________?！?〕寫出以下數(shù)字意義：①CO2中“2〞的含義________；②4S2-中“2-〞的含義________；22.化學(xué)不僅與我們的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，更是人類進(jìn)步的關(guān)鍵?！?〕A金剛石

B石墨

C大理石

D一氧化碳

E氧氣

F干冰①可以用來裁玻璃的是________填字母，下同〕②實驗室可以用來制取二氧化碳的原料是________③可以用來人工降雨的是________④可以用來復(fù)原氧化銅的氣體是________〔2〕如以以下列圖所示，答復(fù)相關(guān)問題①屬于金剛石結(jié)構(gòu)的是________②屬于C60結(jié)構(gòu)的是________③二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式________23.水是人類珍貴的自然資源?！?〕保護(hù)水資源，一方面要________；另一方面要防治水體污染?！?〕硬水給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩，日常生活中常用________的方法降低水的硬度?！?〕可以用________鑒別硬水和軟水，某同學(xué)制作了如圖1所示的簡易凈水器，其中活性炭具有________作用〔4〕圖2分子模型中,能表示水分子的是________。〔5〕圖3電解水實驗中,試管a、b中產(chǎn)生氣體的體積比的為________。電解水反響的化學(xué)方程式為________。三、推斷題24.構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)可以幫助我們更好地掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。以以下列圖是初中化學(xué)常見的四種物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A為固態(tài)單質(zhì)，B和D的組成元素相同，D極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合。請答復(fù)以下問題：〔1〕圖中A，D物質(zhì)的化學(xué)式為________；〔2〕A轉(zhuǎn)化為D的反響屬于根本反響類型中的________反響?！?〕B轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)反響方程式為________。四、實驗題25.某同學(xué)按以以下列圖裝置對質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實驗探究?！?〕反響前天平平衡，然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反響后，再稱量，觀察到反響后天平不平衡，天平指針向右偏轉(zhuǎn)。該反響________質(zhì)量守恒定律〔填“遵守〞或“不遵守〞〕。反響后天平不平衡的原因是________?！?〕在反響物不變的前提下，要使天平平衡，你對該方案改進(jìn)的措施是________。〔3〕由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反響前后，一定不變的是________(填序號)。①原子種類

②原子數(shù)目

③分子種類

④物質(zhì)總質(zhì)量

⑤元素種類

⑥物質(zhì)種類26.以以下列圖是實驗室里一些制取和收集氣體的實驗裝置，請根據(jù)圖答復(fù)有關(guān)問題〔1〕寫出圖中儀器a的名稱________〔2〕假設(shè)制取二氧化碳，選用的發(fā)生裝置和收集裝置是________，反響的化學(xué)方程式為________〔3〕假設(shè)用盛滿水的F裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從________〔填①或②處〕通入F裝置；集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)________〔填“正〞或“倒〞〕放在桌面上〔4〕實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為________〔5〕如圖G所示，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅?？傻贸龆趸季哂械奈锢硇再|(zhì)是________五、科學(xué)探究題27.化學(xué)興趣小組在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時,發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味,于是在老師的指導(dǎo)下對該氣體成分進(jìn)行探究．〔提出問題〕氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么？〔1〕〔查閱資料〕①氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在；②氯氣〔Cl2〕是有刺激性氣味的氣體,能溶于水,能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{(lán)〔猜想與假設(shè)〕猜想一：該氣體為O2；猜想二：該氣體為Cl2；猜想三：該氣體為________．〔2〕〔實驗探究〕序號實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論1小麗用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體,將帶火星木條伸入A中；濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中A中帶火星木條復(fù)燃,B中淀粉碘化鉀試紙不變色猜想________成立2小嵐用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體,將帶火星木條伸入C中,濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中C中帶火星木條復(fù)燃,D中淀粉碘化鉀試紙________猜想三成立〔3〕〔反思與評價〕小濤認(rèn)為小麗的實驗操作與結(jié)論不正確,原因是________〔4〕〔拓展應(yīng)用〕請寫出實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣的化學(xué)方程式________〔5〕假設(shè)取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的少量固體,參加足量水溶解,過濾,濾液呈紫紅色,該現(xiàn)象說明反響還生成了________六、計算題28.氫氣是一種理想的高能燃料，假設(shè)使用電解水的方法來制取氫氣，當(dāng)完全電解72g水時，生成的氫氣質(zhì)量是多少？

答案解析局部一、單項選擇題1.【解析】【解答】A、織布只是物質(zhì)的形狀發(fā)生變化，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，選項不符合題意；B、耕田只是土壤的形狀發(fā)生改變，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，選項不符合題意；C、生火是物質(zhì)的燃燒，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，選項符合題意；D、灌溉過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，選項不符合題意，故答案為：C。

【分析】根據(jù)化學(xué)變化物理變化的特點分析，化學(xué)變化有新物質(zhì)生成，物理變化沒有新物質(zhì)生成，判斷變化種類就是看變化后有沒有新物質(zhì)生成。2.【解析】【解答】A、是回收利用標(biāo)志，不符合題意；

B、是節(jié)水徽記，不符合題意；

C、是中國環(huán)保標(biāo)志，不符合題意；

D、是中國節(jié)能標(biāo)志，符合題意；【分析】根據(jù)化學(xué)常見圖標(biāo)分析答復(fù)。3.【解析】【解答】地殼中含量最多的元素是氧元素，由氧元素組成的單質(zhì)為O2。故答案為：C?！痉治觥扛鶕?jù)地殼中各元素的含量及分布分析解答。4.【解析】【解答】A.為防止水污染，農(nóng)業(yè)上合理施用農(nóng)藥和化肥，生活中禁止使用含磷洗衣粉，故正確，不符合題意；B.空氣是人類最親密的朋友，秸稈雜草燃燒處理，會產(chǎn)生大量煙塵，污染空氣，故錯誤，符合題意；C.蒸餾水中不含有人體所需的礦物質(zhì)，長期飲用不利于健康，故正確，不符合題意；D.綠色出行，少開私家車，多騎共享單車或步行，減少了能源的消耗，減輕了碳的排放，故正確，不符合題意。故答案為：B。

【分析】環(huán)保理念，就是要減少浪費，減少污染，多使用新能源，多植樹，保護(hù)并綜合利用資源。

資源循環(huán)利用，減少一次性物質(zhì)的使用，多使用新能源，垃圾分類，多植樹造林等。5.【解析】【解答】A、該物質(zhì)表示的是化合物；B、該物質(zhì)表示的是混合物；C、該物質(zhì)表示的是單質(zhì)；D、該物質(zhì)表示的是單質(zhì)；應(yīng)選A．【分析】根據(jù)化合物的概念結(jié)合圖示進(jìn)行分析解答，化合物是由不同元素組成的純潔物，據(jù)此解答．此題考查的是物質(zhì)的類別，完成此題，可以依據(jù)已有的概念結(jié)合圖示進(jìn)行．6.【解析】【解答】A.聞氣體的氣味時，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進(jìn)鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，圖中所示操作錯誤，故不符合題意；B.使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤，故不符合題意；C.振蕩試管時，振蕩試管中的液體的符合題意方法是手指拿住試管，用手腕的力量左右擺動，而不是用手緊握試管、堵住試管口上下晃動，圖中所示操作錯誤，故不符合題意；D.向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心，瓶口緊挨；圖中瓶塞沒有倒放，圖中所示操作正確，故符合題意。故答案為：D。

【分析】A、翻開藥品瓶塞，瓶口在前下方離鼻孔約0.5米，用手輕輕地在瓶口扇動，使極少量的氣體飄進(jìn)鼻孔。

B、用膠頭滴管滴加液體時，膠頭滴管要垂直，懸空在容器口正上方。

C、根據(jù)振蕩的正確操作，進(jìn)行分析。

D、液體藥品取用是要“一貼〔手心〕二倒〔放瓶塞〕三傾斜〞。7.【解析】【解答】氧元素顯-2價，設(shè)氮元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得：2x+〔-2〕=0，那么x=+1價。故答案為：C。

【分析】根據(jù)在化合物中，元素的正負(fù)化合價代數(shù)和為零，進(jìn)行計算。8.【解析】【解答】A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙，A不符合題意；

B．鎂條在空氣中燃燒時，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體，B符合題意；

C．鐵絲在空氣中不能燃燒，C不符合題意；

D．木炭在氧氣中燃燒，生成二氧化碳?xì)怏w，是對生成物的表達(dá)，D不符合題意。

故答案為：B。

【分析】A．根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析；

B．根據(jù)鎂條在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析；

C．根據(jù)鐵絲在空氣中是否能燃燒進(jìn)行分析；

D．根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析。9.【解析】【分析】根據(jù)墨的主要成分是炭黑，在常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑，進(jìn)行解答．【解答】A、用墨書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間而不變色與碳的可燃性無關(guān)；故A錯誤；

B、用墨書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間而不變色與碳的復(fù)原性無關(guān)；故B錯誤；

C、墨的主要成分是炭黑，在常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑，故C正確；

D、用墨書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間而不變色與碳的吸附性無關(guān)；故D錯誤；

應(yīng)選：C．【點評】此題考查學(xué)生對在常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑知識的理解與掌握，并能靈活應(yīng)用在解題中．10.【解析】【解答】A.水結(jié)冰前后質(zhì)量保持不變，無新物質(zhì)生成，為物理變化，所以不能用質(zhì)量守恒定律解釋，故不符合題意；B.硫在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式及其反響物和生成物的質(zhì)量關(guān)系為：因此32g硫與32g氧氣恰好完全反響生成64g二氧化硫，故符合題意；C.碳在氧氣中充分燃燒的化學(xué)方程式及其反響物和生成物的質(zhì)量關(guān)系為：因此8g碳在氧氣中充分燃燒生成29.3g二氧化碳，故不符合題意；D.質(zhì)量守恒定律是在化學(xué)反響中，參加反響前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反響后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和，不能解釋反響前后體積的變化，故不符合題意。故答案為：B。

【分析】化學(xué)反響一定遵循質(zhì)量守恒定律。

根據(jù)化學(xué)方程式，進(jìn)行計算分析。11.【解析】【解答】室溫時將少量干冰放入塑料袋中并密封，干冰升華變成氣體，分子間隔增大，塑料袋會快速鼓起；

故答案為：C?！痉治觥扛鶕?jù)物質(zhì)狀態(tài)的改變是分子間隔變大或縮小進(jìn)行分析。12.【解析】【解答】10gA完全反響后生成8gC和4gD，由質(zhì)量守恒定律可知，參加反響的B的質(zhì)量為2g，故參加反響的A和B的質(zhì)量比是10g：2g=5：1．應(yīng)選D．【分析】由題意可知，反響物是A和B，生成物是C和D，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以求出參加反響的B的質(zhì)量，進(jìn)而求出參加反響的A和B的質(zhì)量比．13.【解析】【解答】A、鋅的漢字名稱偏旁是“钅〞字，鋅屬于金屬元素，不符合題意；B、由元素周期表的信息可知，鋅的原子序數(shù)30，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)，鋅原子的核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)為30，不是中子數(shù)是30，不符合題意；C、由元素周期表的信息可知，鋅的相對原子質(zhì)量為65.38，相對原子質(zhì)量的單位符號是“1〞，不是“g〞，常省略不寫，不符合題意；D、根據(jù)原子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，鋅原子最外層電子數(shù)是2，在化學(xué)反響中易失去電子形成Zn2+，符合題意。故答案為：D。【分析】根據(jù)元素周期表中小方塊提供的信息分析。一是鋅帶有“金字旁〞，屬于金屬元素；二是30是原子序數(shù)，等于質(zhì)子數(shù)；三是相對原子質(zhì)量的單位為1；四是原子最外層電子數(shù)少于4個易失去最外層電子形成陽離子。14.【解析】【解答】根據(jù)質(zhì)量守恒定律的微觀解釋：在化學(xué)反響前后，原子的種類、數(shù)目都不變，結(jié)合化學(xué)反響：4Ag+2H2S+O2=2X+2H2O，可以推出X的化學(xué)式為Ag2S，故答案為：A?！痉治觥扛鶕?jù)質(zhì)量守恒定律可知，在化學(xué)反響前后，原子的種類、數(shù)目都不變，進(jìn)行推導(dǎo)X的化學(xué)式。15.【解析】【解答】A、該物質(zhì)由四種元素組成，而氧化物由兩種元素組成，選項不符合題意；B、該物質(zhì)中，碳、氫元素質(zhì)量比為〔12×12〕：〔1×17〕=144:17，選項不符合題意；C、由化學(xué)式可知，該物質(zhì)由C、H、N、O四種元素組成，選項符合題意；D、由化學(xué)式可知，該物質(zhì)的一個分子由31個原子構(gòu)成，選項不符合題意，故答案為：C?！痉治觥緼、由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素的是氧化物。

D、化學(xué)式可以表示該物質(zhì)的一個分子，該物質(zhì)的一個分子是由31個原子構(gòu)成的。16.【解析】【解答】A、純堿是碳酸鈉的俗稱，其中鈉元素顯+1價，碳酸根顯-2價，所以碳酸鈉的化學(xué)式為Na2CO3，故不符合題意；B、氧化銅的化學(xué)式為CuO，故不符合題意；C、由氧化物的命名方法以及化學(xué)式的寫法可知，五氧化二磷的化學(xué)式為P2O5，故不符合題意；D、硫酸鐵中，鐵元素顯+3價，硫酸根顯-2價，所以硫酸鐵的化學(xué)式為Fe2〔SO4〕3，故符合題意。故答案為：D?！痉治觥苛蛩徼F中，鐵元素顯+3價。17.【解析】【解答】A.在凈化水的過程中，明礬可以沉降懸浮雜質(zhì)，起凈水作用，不能將硬水轉(zhuǎn)化為軟水，故不符合題意；B.過濾只能除去水中的難溶性雜質(zhì)，故不符合題意；C.自來水廠凈水過程中，投藥消毒時，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故符合題意；D.圖示凈化水的過程中沒有除去水中的可溶性雜質(zhì)，所以配水泵出來的水是混合物，故不符合題意。故答案為：C。

【分析】A、在凈化水的過程中，明礬可以沉降懸浮雜質(zhì)，起凈水作用，不能減少水的離子。

B、過濾操作是別離固體與液體的方法。

C、有新物質(zhì)生成的變化，屬于化學(xué)變化。

D、自來水廠處理過的水，仍然是混合物。含有許多物質(zhì)。18.【解析】【解答】解：因反響前有A、B兩種分子，反響后只生成C這一種新分子，可以判斷出選項A是正確的；

由反響后的圖示中仍有A的分子，可以判斷出A物質(zhì)有剩余；

由圖示可以看出生成兩個C分子需要兩個A分子和一個B分子，因此該反響的化學(xué)方程式可表示為2A+B=2C；

任何化學(xué)反響都遵守質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反響前后原子的種類、在數(shù)目不變，因此C是正確的。故答案為：C。

【分析】首先要對模型圖進(jìn)行觀察，分析物質(zhì)的微觀構(gòu)成、物質(zhì)的類別，再找出物質(zhì)之間的微粒數(shù)目關(guān)系，寫出反響的方程式，然后再對題中各問加以分析解答。19.【解析】【解答】A、該反響的反響物為D，生成物是A和C，符合“一變多〞的特征，屬于分解反響，說法不符合題意；B、B的質(zhì)量不變，可能作該反響的催化劑，也可能沒有參加反響，說法不符合題意；C、待測的數(shù)值為10g，說法不符合題意；D、反響中A和C的質(zhì)量比為8g：17g=8：17，說法符合題意。故答案為：D。【分析】由表中數(shù)據(jù)分析可知，反響前后A的質(zhì)量增加了14g-6g=8g，故是生成物，生成的質(zhì)量為8g；同理可以確定C是生成物，生成的C的質(zhì)量為42g-25g=17g；D是反響物，參加反響的質(zhì)量為40g-15g=25g；由質(zhì)量守恒定律，B的質(zhì)量不變，可能作該反響的催化劑，也可能沒有參加反響，故待測的數(shù)值為10g。20.【解析】【解答】①．實驗過程①中，進(jìn)入乙中的二氧化碳是枯燥的，所以紫色小花不變紅，故符合題意；

②．實驗過程①中紫色小花變紅，不符合題意；

③．實驗過程②中，潮濕的二氧化碳進(jìn)入乙中，所以紫色小花變紅，故不符合題意；

④．實驗過程②中紫色小花變紅，故符合題意；

⑤．二氧化碳不能使紫色小花變紅，故不符合題意；

⑥．通過比照實驗，驗證明二氧化碳能與水發(fā)生反響，故符合題意。故答案為：C。

【分析】二氧化碳能溶于水，與水反響生成碳酸，碳酸顯酸性，酸性溶液能使紫色石蕊試液變紅色。二、填空題21.【解析】【解答】〔1〕①原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子，表示多個原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以2個氫原子表示為2H；

②空氣中含量最多的氣體是氮氣，表示為：N2；

③2個鈣離子就是在鈣離子的前面加上數(shù)字2，表示為：2Ca2+；

④氬氣的化學(xué)式為Ar；

⑤水中氫元素的化合價為+1價，可以表示為；

⑥假設(shè)“〞表示氧原子，“〞表示氫原子，那么“〞的化學(xué)式為H2O2；

〔2〕①CO2

中的2表示：一個二氧化碳分子中含有2個氧原子；

②元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù)，故S2-中的2表示一個硫離子帶2個單位的負(fù)電荷。

【分析】〔1〕①元素符號前有數(shù)字，表示多個原子。

②根據(jù)空氣中的成分，進(jìn)行分析。

③離子符號前有數(shù)字，表示多個離子。

④稀有氣體單質(zhì)的化學(xué)式，用元素符號直接表示。

⑤元素的化合價標(biāo)注在元素符號的正上方，號前數(shù)后。

⑥根據(jù)粒子的微粒模擬圖，寫出化學(xué)式。

〔2〕①化學(xué)式中右下角的數(shù)字表示，一個分子中含有該原子的個數(shù)。

②在離子符號中右上角的數(shù)字，表示1個離子中帶有的電荷數(shù)。22.【解析】【解答】〔1〕①金剛石可以用來切割玻璃，故填A(yù)；

②實驗室可以用大理石來制取二氧化碳，故填C；

③干冰能夠用來進(jìn)行人工降雨，故填F；

④一氧化碳可以用來復(fù)原氧化銅，故填D；

〔2〕①金剛石具有空間網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，所以A是屬于金剛石結(jié)構(gòu)；

②圖C由60個原子構(gòu)成的分子，形似足球，故填C；

③二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，是因為二氧化碳與氫氧化鈣反響生成碳酸鈣沉淀和水，反響的化學(xué)方程式為：CO2+Ca〔OH〕2=CaCO3↓+H2O。

【分析】〔1〕根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，用途，進(jìn)行分析。

〔2〕①根據(jù)金剛石具有空間網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，進(jìn)行分析。

②C60由60個原子構(gòu)成的分子，形似足球，又名足球烯。

③根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈣反響生成碳酸鈣沉淀和水，寫出化學(xué)方程式。23.【解析】【解答】〔1〕保護(hù)水資源，一方面要節(jié)約水資源，另一方面要防止水體污染；

〔2〕天然水煮沸時，水中可溶性鈣、鎂化合物轉(zhuǎn)化為沉淀，水的硬度降低。生活中可通過煮沸方法來降低水的硬度；

〔3〕由于活性炭具有吸附性，為除去水中的不溶性雜質(zhì)，在圖1所示的簡易凈水器中活性炭的主要作用是吸附作用；

〔4〕水分子為H2O，分子模型中，能表示水分子的是B；

〔5〕根據(jù)“電解水的實驗現(xiàn)象和結(jié)論熟記為：正氧負(fù)氫，氫二氧一“和電解水實驗中的現(xiàn)象可以確定，試管a、b中產(chǎn)生氣體的體積比的為2：1；電解反響的化學(xué)方程式為：。

【分析】〔1〕根據(jù)保護(hù)水資源的措施，進(jìn)行分析。

〔2〕煮沸可以將水中的大局部可溶性鈣鎂離子轉(zhuǎn)化為難溶性固體沉降下來。

〔3〕活性炭具有疏松多孔結(jié)構(gòu)，有吸附性。

〔4〕根據(jù)水的化學(xué)式，進(jìn)行分析。

〔5〕水在通電條件下，反響生成氫氣和氧氣，寫出化學(xué)方程式。三、推斷題24.【解析】【解答】由分析可知〔1〕A是碳，D是一氧化碳，化學(xué)式分別為：C、CO；〔2〕碳在氧氣中不充分燃燒生成一氧化碳，此反響屬于化合反響；〔3〕二氧化碳在高溫下和碳反響生成一氧化碳，反響方程式為：?！痉治觥緼為固態(tài)單質(zhì)，B、C為元素組成相同的兩種物質(zhì)，C極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合，可知A是碳，D是一氧化碳，B是二氧化碳，C是碳酸鈣，代入驗證，推理正確。四、實驗題25.【解析】【解答】解：〔1〕觀察到反響后天平不平衡，天平指針向右偏轉(zhuǎn)，該反響遵守質(zhì)量守恒定律；反響后天平不平衡的原因是反響生成的二氧化碳逸出；

〔2〕假設(shè)反響物不變，要使天平在反響后仍然保持平衡，對裝置