第第頁(yè)學(xué)習(xí)心得作文合集十篇學(xué)習(xí)心得作文篇1

早就聽說(shuō)曾曦老師的作文法特別了得，今日一見，果真名副其實(shí)。我是帶著崇敬的心情聽完了曾曦老師講的課，那么幽默，那么輕松，那么有吸引力。課上，始終笑聲不斷，玩中領(lǐng)悟作文的方法。聽說(shuō)每次他的方法都是不一樣的，這次是“魔鬼詞典法”。當(dāng)然，這也是曾曦老師獨(dú)創(chuàng)的。但是我想對(duì)我來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)高度，需要重新定義每節(jié)作文課。我們應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)學(xué)會(huì)方法，這個(gè)方法指的是表達(dá)的結(jié)構(gòu)形式和構(gòu)思手法。教同學(xué)學(xué)這個(gè)方法的時(shí)候，要注

意多體驗(yàn)、多領(lǐng)悟、少說(shuō)教。

問(wèn)題是我們從他那里學(xué)點(diǎn)什么能用到我的課上呢？他講作文是由原理的，是有方法的。但這些方法，都是曾教授深思熟慮，反復(fù)討論得出來(lái)的，我們假如采納這個(gè)方法，自己不首先吃透的話，教給同學(xué)的必定是變了味的方法，盲目進(jìn)行，會(huì)成四不像。所以，關(guān)鍵的問(wèn)題，我們?cè)鯓幼屪约合攘私馔笍卦┦康淖魑姆椒?，才好指?dǎo)同學(xué)。聽了曾曦老師的作文課，我不得不感慨，人和人真的是有差距的，我想我臨時(shí)不會(huì)到達(dá)那樣的高度，好有壓力。但是我感受到了一點(diǎn)，那就是歡樂(lè)：同學(xué)在你的課堂上歡樂(lè)嗎？你是一個(gè)歡樂(lè)的人嗎？為什么我們的同學(xué)不歡樂(lè)，我們其實(shí)是可以讓我們的孩子歡樂(lè)的。孩子們不歡樂(lè)的根源來(lái)自于大人們的壓力，離開大人的壓力，每個(gè)孩子都無(wú)憂無(wú)慮。

我該怎樣營(yíng)造一個(gè)歡樂(lè)的課堂，讓孩子們都喜愛上學(xué)學(xué)問(wèn)。幽默的語(yǔ)言，靈敏的思維，入木三分的評(píng)價(jià)，和諧的氣氛，高度，肯定要站在有高度的地方，才能看得遠(yuǎn)，看的清。

學(xué)習(xí)心得作文篇2

不知不覺其次次月考至今已有三個(gè)星期了，距離下一次期末考和生物地理結(jié)業(yè)考的時(shí)間也不剩一個(gè)月。接下來(lái)我要跟大家共享的是一些學(xué)習(xí)心得。

我認(rèn)為要有好的學(xué)習(xí)成果應(yīng)要具備三點(diǎn)：1。適合自己的學(xué)習(xí)方法；2。好的學(xué)習(xí)心態(tài)；3。勤奮。

第一：

每個(gè)同學(xué)都應(yīng)去查找合適自己的學(xué)習(xí)方法，這樣會(huì)有利于提高你的學(xué)習(xí)效率和發(fā)覺你學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)。我也有一個(gè)習(xí)慣——復(fù)習(xí)時(shí)用列提綱的方式去復(fù)習(xí)，至少這樣會(huì)更有條理更明確自己的缺漏在哪。預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)這是一個(gè)最簡(jiǎn)潔的學(xué)習(xí)流程，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單可是真正堅(jiān)持下來(lái)的又有多少，而我也會(huì)時(shí)不時(shí)偷懶一下。別輕視這樣的流程，它會(huì)給你的學(xué)習(xí)上帶來(lái)許多關(guān)心：預(yù)習(xí)能幫助你上課時(shí)更簡(jiǎn)單去理解；老師上課傳授的內(nèi)容還是占重點(diǎn)的大部分，仔細(xì)聽課至少可以給你打下好的基礎(chǔ)；復(fù)習(xí)能更穩(wěn)固上課的內(nèi)容，梳理好筆記更有利于復(fù)習(xí)。舉單科來(lái)說(shuō)：英語(yǔ)最基層的就是背單詞了，盡管背單詞很枯燥，還有老師所講的重要詞匯和難背的詞匯可以把它抄來(lái)有空就看看。數(shù)學(xué)就要把公式背好理解好，理科需要的是敏捷運(yùn)用，所以理解很重要。查找自己的學(xué)習(xí)方式，這樣會(huì)給學(xué)習(xí)帶來(lái)許多的便利。

其次：

面對(duì)學(xué)習(xí)的不順就像面對(duì)人生的逆境一樣，需要有恒心、有信念去迎接。有些同學(xué)由于一次考試失誤了就放棄學(xué)習(xí)了；有些同學(xué)由于好成果而過(guò)分自負(fù)，不屑于他人，不情愿去關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的人；有些同學(xué)會(huì)把考試的失誤遷就于老師，沒(méi)有先想過(guò)自己有哪些的缺乏。就比方說(shuō)這次考試有些同學(xué)認(rèn)為換了物理老師和歷史老師的學(xué)習(xí)改革而導(dǎo)致這兩科的失誤，或許這也是很小的緣由，但主要還是出自于自己的問(wèn)題，自己究竟有沒(méi)有去努力適應(yīng)過(guò)、找尋適應(yīng)的方法或討教老師問(wèn)題等等。這都是學(xué)習(xí)心態(tài)上的問(wèn)題。樂(lè)觀面對(duì)學(xué)習(xí)成果、主動(dòng)提問(wèn)、樂(lè)于幫助他人等等這些就是好的學(xué)習(xí)心態(tài)。有好的學(xué)習(xí)心態(tài)會(huì)讓你學(xué)得快樂(lè)學(xué)得更有意義。

第三：

學(xué)習(xí)需要的是持之以恒，所以我們需要勤奮地去學(xué)習(xí)。許多同學(xué)嫌做題目太麻煩很冗雜，就去抄作業(yè)，可是抄作業(yè)又給你帶來(lái)什么好處呢？誰(shuí)不曾這樣苦惱過(guò)，可大多數(shù)人都是靠后天的努力去獲得好成果。比方說(shuō)我，我沒(méi)有像重點(diǎn)班同學(xué)的優(yōu)秀天賦，所以我需要靠后天的努力去彌補(bǔ)，促進(jìn)自己變得優(yōu)秀。俗話說(shuō)天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。老師們也常說(shuō)只有懶同學(xué)沒(méi)有笨同學(xué)。我信任只要你有努力去付出了你就會(huì)有好的收獲。

好好學(xué)習(xí)是如今最實(shí)際的事情，千萬(wàn)不要讓網(wǎng)絡(luò)嬉戲、小說(shuō)等等荒廢了學(xué)業(yè)。

祝大家在下次考試考到滿足的成果。

感謝！

學(xué)習(xí)心得作文篇3

學(xué)習(xí)的味道就像魚一樣，雖然有時(shí)魚刺會(huì)卡住喉嚨，但是魚肉卻養(yǎng)分豐富，味美香甜。如今已經(jīng)是21世紀(jì)了，做為祖國(guó)的接班人，我們更應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，為國(guó)增光。

學(xué)習(xí)其時(shí)并不困難，但是必需合理支配。有人曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)并不肯定要把百分之百的時(shí)間都拿去讀書，可以取得百分之六十的時(shí)間學(xué)習(xí)，百分之二十的時(shí)間閱讀書籍，開闊視野，百分之二十的時(shí)間參與體育熬煉，放松自己，我就為自己制定了打算：

早晨起來(lái)早讀，背誦語(yǔ)文、英語(yǔ)；上課仔細(xì)聽講，要記住的內(nèi)容最好能在課堂就記住，不懂的要向老師或同學(xué)們請(qǐng)教，直到自己弄懂為止，學(xué)習(xí)最可怕的就是不懂裝懂，回到家時(shí)要一絲不茍的仔細(xì)完勝利課，做完功課后，可以預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)課本上的學(xué)問(wèn)，在一切都已經(jīng)完成的狀況下就可以看些課外書，聽一聽鋼琴曲來(lái)放松和調(diào)整自己，有空的時(shí)候還可以去打打球、跑跑步充實(shí)自己的生活，讓自己成為德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的好同學(xué)。

學(xué)習(xí)時(shí)，還要有自信，了解自己的特長(zhǎng)和短處，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，要信任自己不比別人差，別人能做到的自己也能做到。

換一個(gè)角度，除去學(xué)習(xí)的可怕和緊急，學(xué)習(xí)有時(shí)候還是很美妙的。在學(xué)問(wèn)的滋潤(rùn)下我們這些小苗，肯定會(huì)健壯成長(zhǎng)，成為21世紀(jì)的人才！

學(xué)習(xí)心得作文篇4

20xx年5月30日下午，公司在會(huì)議室組織了《構(gòu)建企業(yè)鐵班底》的學(xué)習(xí)活動(dòng)，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得整理如下：

首先，通過(guò)學(xué)習(xí)使我正確熟悉了班底的真正含義。班底就是立場(chǎng)全都、利益統(tǒng)一的團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)的成員必需以老板為核心，與老板保持全都的立場(chǎng)，任何時(shí)候都要統(tǒng)一思想熟悉。作為企業(yè)的一員，要明確一點(diǎn)的就是，任何時(shí)候都要認(rèn)清晰公司的利益是第一位的，個(gè)人利益與公司利益息息相關(guān)，只有企業(yè)進(jìn)展好了，個(gè)人才能有更大的利益。企業(yè)的班底更加應(yīng)當(dāng)明確并統(tǒng)一這一點(diǎn)，才能更好地專心地去為企業(yè)做事。

其次學(xué)習(xí)了團(tuán)隊(duì)的用人模式，根據(jù)一個(gè)核心、兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、三個(gè)要素、四種人才、五個(gè)步驟的框架，信任老板、聽從老板，學(xué)會(huì)為老板替身、替心、替手，從自身的實(shí)際工作動(dòng)身，腳踏實(shí)地地做好每一件事。在工作中，始終堅(jiān)持以老板為核心，做到“撐起董事長(zhǎng)、托起企業(yè)事”，忠誠(chéng)于企業(yè)，盡心盡力為老板出謀劃策，當(dāng)好老板的參謀助手。

通過(guò)學(xué)習(xí)組織的識(shí)人模式，利用九型識(shí)人法認(rèn)清自身的優(yōu)缺點(diǎn)，在工作中要揚(yáng)長(zhǎng)避短，最大限度的發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)完善自我，努力使自己成為健康向上的人。作為人力資源部門，尤其要深層次地理解和使用九型識(shí)人的方法，只有認(rèn)清晰員工的性格，了解員工的優(yōu)缺點(diǎn)，針對(duì)不同類型的人，實(shí)行不同的溝通方法，激發(fā)員工的工作力量和熱忱，把握員工的思想狀態(tài)和心理，把不同地人放在他所合適的位置，通過(guò)人格的互補(bǔ)組成一支健康有能量有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為企業(yè)的明天為自己的將來(lái)更好地發(fā)揮自身價(jià)值。

學(xué)以致用，這是學(xué)習(xí)的最終目的，盼望通過(guò)這次學(xué)習(xí)，認(rèn)清自己、找準(zhǔn)自己的位置，在今后的工作中能夠更好的應(yīng)用所學(xué)到的學(xué)問(wèn)去識(shí)人用人，為企業(yè)的進(jìn)展盡心盡力。

學(xué)習(xí)心得作文篇5

一、留心觀看。觀看生活中的人、事、景、物，把觀看的內(nèi)容，用文字簡(jiǎn)潔精確地寫出來(lái)，恰當(dāng)?shù)厝バ稳莩鰜?lái)，一目了然。

二、“學(xué)會(huì)”閱讀。閱讀各種文章，能夠積累間接的閱歷，提高感悟?qū)W問(wèn)的力量。學(xué)會(huì)呢，就要我們找到方法：在多樣化的閱讀內(nèi)容中對(duì)比，找到相通或關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，由學(xué)問(wèn)點(diǎn)連貫成深化了解某方面學(xué)問(wèn)的線，再組成自己認(rèn)知范圍的學(xué)問(wèn)面。才可能在寫作文時(shí)把某方面寫詳細(xì)、說(shuō)清晰道明白。閱讀的內(nèi)容可能多了去了，但是能記住或者精確復(fù)述出來(lái)的內(nèi)容可能寥寥無(wú)幾，意思更可能消失轉(zhuǎn)述偏差或理解偏差。因此在練習(xí)基本功的習(xí)作階段，作文中的事情，最好是自己親眼目睹或親身經(jīng)受、直接參加的,用上課文里面的詞語(yǔ)就行了!而不是道聽途說(shuō)、斷章取義的編造(由于道聽途說(shuō)的事情,是很難把經(jīng)過(guò)寫詳細(xì)的)

三、擅長(zhǎng)思索。作文不求一樣，不行能千篇一律，文無(wú)第一，寫出你自己的思索和感受就好!內(nèi)容方面既要符合普遍的共識(shí)性，但總的來(lái)說(shuō)無(wú)論寫什么體裁(素材)，心中要有一個(gè)方向和目標(biāo)，有一個(gè)主題，即中心思想。或歌頌，或反對(duì)，或表?yè)P(yáng)，或批判，或閑時(shí)，或消遣等。

四、學(xué)習(xí)理論。深加理解關(guān)于寫作方面所要求的背后意思、理論學(xué)問(wèn)、懂得觀賞和建立審美觀，為寫作實(shí)踐找到美的框架，鑒別評(píng)定基準(zhǔn)!總之，要寫有主動(dòng)意義的、要寫有正能量的、要寫有主動(dòng)向上的思想等內(nèi)容。

五、擅長(zhǎng)請(qǐng)教提問(wèn)。向有閱歷的老師家長(zhǎng)請(qǐng)教，避開不走彎路，少走彎路，發(fā)覺并準(zhǔn)時(shí)理解問(wèn)題的意思。學(xué)員的思維和性格類型多樣，不行能一點(diǎn)即通，基本在少年時(shí)期分為兩大類：一種是思維集中、嚴(yán)謹(jǐn)好學(xué)善思能會(huì)意的想象力強(qiáng)記憶運(yùn)用型的。

另一種是思維發(fā)散、放松自我意識(shí)的精確閱歷感知體驗(yàn)型的。對(duì)比著思索學(xué)習(xí)，更簡(jiǎn)單有進(jìn)步!

簡(jiǎn)潔說(shuō)來(lái)，前者需要你告知他要怎么做，他潛意識(shí)里，自然會(huì)思索：不能像其他那樣做法做。后者則需要說(shuō)：不能怎么樣做，隨即她會(huì)問(wèn)：那要怎么做?也就是說(shuō)，他們會(huì)對(duì)除了自己閱歷認(rèn)知的東西將信將疑，不關(guān)自己事。需要詳細(xì)的指導(dǎo)，但自己缺乏總結(jié)分析!再說(shuō)個(gè)問(wèn)問(wèn)題的方式上的例子：一種會(huì)問(wèn)：你為什么把垃圾放在了桌子里呢?由于遺忘了，順手放著又便利!另一種會(huì)問(wèn)：你把垃圾放在桌子里是什么緣由?是遺忘了，順手放著又便利的緣由!前一個(gè)可能是有意的，找的借口、理由，后面一個(gè)可能是無(wú)意中真實(shí)回答。

兩種答題報(bào)告式的語(yǔ)言，在作文中顯得生硬，但是他基本能把握住內(nèi)容寫的詳細(xì)對(duì)象。所以教學(xué)方式也要多樣性，也鼓舞提問(wèn)!針對(duì)性指導(dǎo)!

六、修改理解。好文章是改出來(lái)的，要養(yǎng)成修改文章的好習(xí)慣。積累自己犯過(guò)的錯(cuò)誤，才不會(huì)在同一個(gè)坑里摔倒三次。調(diào)整挨次也特別重要，不然田忌賽馬怎么能贏呢?把作文中類似的內(nèi)容合并到一起，有規(guī)律關(guān)系的更要有先后挨次，還要適當(dāng)過(guò)渡以下，才能條理清晰，井然有序。

七、寫作意愿。你情愿去寫了，漸漸也就寫得越來(lái)越好了!

學(xué)習(xí)心得作文篇6

1、有一絲不滿，喜愛羞辱或者教訓(xùn)別人，火藥味及濃。經(jīng)常遇到這樣的客戶，我挺尷尬，吵也不對(duì)，不說(shuō)也不對(duì)，吵了，客戶認(rèn)為你敬重他，你也不說(shuō)，他依舊認(rèn)為自己全部的說(shuō)法都是正確的。所以我學(xué)會(huì)了忍，壓抑自己，結(jié)果自己客戶可能心態(tài)平靜了，但是自己卻上了心火，這樣很簡(jiǎn)單憋出病的，可憐的營(yíng)銷員呀。這類客戶脾氣火爆。如今的人壓力都大，理解為上。

2、什么事都表現(xiàn)的是我懂，我了解，我知道，無(wú)論你如何解釋如何用專業(yè)的說(shuō)法跟他分析，都是一般的，不行的，還是他的是正確的，沒(méi)方法，服務(wù)于客戶，客戶至上。所以我學(xué)會(huì)了聽，聽客戶說(shuō)，然后再執(zhí)行。由于聽得太多，最終變得主見越來(lái)越少，成慣性了，可憐的營(yíng)銷員呀。這類客戶有絲絲清高。

3、城府相當(dāng)?shù)纳睿^看為上，當(dāng)你說(shuō)了三分鐘，對(duì)方一字也不吐，就得停下，開頭詢問(wèn)了，否則這類客戶會(huì)這樣對(duì)你，你說(shuō)的再多，他連續(xù)靜默，你展現(xiàn)的再多，他再靜默，直到你筋力盡了，不得不主動(dòng)離開。最終一無(wú)所獲，這樣的事遇到，叫怨也不行?？蓱z的營(yíng)銷員呀。這類客戶世故老練。

4、問(wèn)得多，問(wèn)得細(xì)，你說(shuō)的話，他仔細(xì)聽，并記錄下來(lái)，這種客戶是真心的，雖然解釋得要多，但是更好的表達(dá)這類客戶真的有需求，不是了解而已的，遇到這樣的客戶，通常全力攻擊，無(wú)論問(wèn)什么，都盡可能細(xì)說(shuō)，慢說(shuō)，把問(wèn)題分析透，舉例說(shuō)明。這樣的客戶遇到后，可憐的營(yíng)銷員最終不再可憐。哈哈~~。這類客戶不心謹(jǐn)慎。

5、對(duì)價(jià)格要求表現(xiàn)的特殊劇烈，以市場(chǎng)上的價(jià)位進(jìn)行比較，說(shuō)出更多低價(jià)位的產(chǎn)品，并且跟你進(jìn)行比較。盡可能讓你價(jià)格更低。值得留意的是，這類客戶，不是小氣喔，只是他們做事更有針對(duì)性，還沒(méi)有完全了解你給他的服務(wù)給他的價(jià)值所在，所以臨時(shí)沒(méi)有給他更大愛好，所以這時(shí)，只能舉一反三，一分錢一分貨的說(shuō)，把費(fèi)用拆分，直到講完后再重組價(jià)格，假如幸運(yùn)，他有愛好后，你就要給他最好的服務(wù)，假如能有價(jià)風(fēng)格整，自主調(diào)整一點(diǎn)給他，信任會(huì)給他加深不少印象。最終或許得到這個(gè)客戶或者沒(méi)有得到，但真的盡最大努力了，所以，只有等待，可憐的營(yíng)銷員呀。這類客戶不是小氣而且是節(jié)省，錢用在刀口上。

6、當(dāng)約你談的時(shí)，還沒(méi)有談完，他的事挺多，最終終結(jié)了，或者約下次再談，所以，我會(huì)經(jīng)常懷疑，他是否真有需求，但是有人說(shuō)，只要你抓主題，抓重點(diǎn)，當(dāng)然，前題你要了解透他，盡可能說(shuō)話吸引到他，可能勝利機(jī)會(huì)不少喔，所以，努力吧，可憐的營(yíng)銷員。這類客戶屬于忙勞碌碌的老板。

7、會(huì)有許多看法，就像生下來(lái)，是你的天敵一樣，當(dāng)然，這類客戶不是壞心眼，只是很嚴(yán)謹(jǐn)，能做的只有更多的理解他，懇切的對(duì)他，拉近兩人的距離，把他全部的話，先當(dāng)做正確的聽，后面再分解他的話，盡可能的滿意到他的心態(tài)也要更好的完成工作，所以，工作量大，勤奮的營(yíng)銷員呀。這類客戶相當(dāng)?shù)睦碇恰?/p>

學(xué)習(xí)心得作文篇7

作文教學(xué)歷來(lái)是我校重視的學(xué)科，也是最頭疼的學(xué)科。為提高老師教作文、同學(xué)寫作文的愛好，我校曾進(jìn)行過(guò)《學(xué)校生閱讀與寫作教學(xué)初探》和《學(xué)校習(xí)作教同學(xué)活化的實(shí)踐與討論》兩個(gè)課題討論，也已順當(dāng)結(jié)題，還多次組織一些作文教學(xué)活動(dòng)，總想以此到達(dá)老師愿教、同學(xué)愿寫的目的，但總不盡人意。抓一抓，效果就明顯一點(diǎn)點(diǎn)，反之，師生多數(shù)應(yīng)付篇數(shù)，而不是把教作文、寫作文當(dāng)作一件“樂(lè)事”去主動(dòng)做。

4月25日，工業(yè)園試驗(yàn)學(xué)校曾曦博士上的那堂精彩的作文課《我的爸爸》讓我對(duì)作文課堂教學(xué)有了新的熟悉:作文原來(lái)可以這樣教,這樣寫，明白了師生對(duì)作文沒(méi)有好感的緣由。對(duì)幽默、幽默、睿智的曾曦博士有了崇拜之感，工作之余，網(wǎng)上搜集有關(guān)他的資料，仔細(xì)學(xué)習(xí)之，思索之，總想以各種方式“走近曾曦”、“走近作文教學(xué)八大法”。

5月11日，教體局又組織全區(qū)學(xué)校業(yè)務(wù)教干赴河北灤縣第一試驗(yàn)學(xué)校對(duì)曾曦作文教學(xué)試驗(yàn)成果進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，5月12日一上午的學(xué)習(xí)很緊急，先傾聽該校兩位老師執(zhí)教的兩節(jié)課觀摩示范課，然后又進(jìn)行了簡(jiǎn)短的溝通匯報(bào)，感覺收獲頗多。對(duì)那兩節(jié)作文課在此不想做過(guò)多評(píng)價(jià)，值得我們?cè)谧魑慕虒W(xué)中學(xué)習(xí)借鑒之處：

一、提高老師語(yǔ)文素養(yǎng)：

作文課上得精彩不精彩，除教學(xué)設(shè)計(jì)外，關(guān)鍵還要看語(yǔ)文老師的語(yǔ)文素養(yǎng)如何，用曾博士的話說(shuō)，“老師肚子里有多少貨”。第一節(jié)蘇老師的課上，就反映出語(yǔ)文老師的.諸多特點(diǎn)：與同學(xué)公平溝通、學(xué)問(wèn)豐富、語(yǔ)言藝術(shù)技巧高、有激情，自然大方、平易近人、能對(duì)同學(xué)進(jìn)行情感誘導(dǎo)，等等。走老師專業(yè)進(jìn)展之路，語(yǔ)文老師就要不斷加強(qiáng)自我專業(yè)特長(zhǎng)的培訓(xùn)，學(xué)校也將制造各種平臺(tái)，強(qiáng)化各學(xué)科老師的專業(yè)化培訓(xùn)，力爭(zhēng)使每一位老師有自己的專業(yè)特長(zhǎng)。

二、搞活作文課堂：

加強(qiáng)作文教學(xué)的研討力度，重點(diǎn)關(guān)注各班級(jí)段在“如何把同學(xué)的‘心’搞亂了”，既課堂上如何激發(fā)同學(xué)的內(nèi)動(dòng)力，不斷利用“懸念”，讓同學(xué)饒有愛好的參加作文教學(xué)活動(dòng)，到達(dá)“欲罷不能”的效果。打算采納“仿照課、討論課、示范課、展現(xiàn)課、匯報(bào)課”等形式將曾博士講到的“激發(fā)愛好、激活材料、激勵(lì)獨(dú)特”習(xí)作方法滲透其中，通過(guò)各班級(jí)段教案溝通，互相評(píng)課，逐步到達(dá)“老師愿教、會(huì)教”的目的。

三、創(chuàng)新作文評(píng)價(jià)形式：

同學(xué)作文后，老師都讓同學(xué)將作文發(fā)到老師的郵箱，師生共同評(píng)價(jià)、觀賞。不去考慮同學(xué)是否都能上網(wǎng)發(fā)送，單從這種評(píng)價(jià)形式的創(chuàng)新就給了我們新的啟示：結(jié)合我校班級(jí)網(wǎng)站的活動(dòng)開展及老師博客的普及，以及班級(jí)群和老師群等，何不利用這一優(yōu)勢(shì)來(lái)創(chuàng)新作文評(píng)價(jià)形式？真正進(jìn)入到作品發(fā)表的“平民時(shí)代”。并且還可以利用家長(zhǎng)資源進(jìn)行親子評(píng)價(jià)。同時(shí)加強(qiáng)“評(píng)價(jià)藝術(shù)性”的探討，如“變‘揪錯(cuò)’為‘覓優(yōu)’、雙分制評(píng)價(jià)、獨(dú)特化評(píng)語(yǔ)、自改加分”等，逐步到達(dá)“同學(xué)愿寫、會(huì)寫”的目的。

最終，感謝教體局領(lǐng)導(dǎo)為我們“走近曾曦”、“走近開放的作文課堂”大開綠燈，我們將以點(diǎn)帶面，加強(qiáng)班級(jí)組作文教學(xué)的研討和學(xué)校作文教學(xué)管理的改革，深化學(xué)習(xí)討論曾曦博士的《作文教學(xué)法》，結(jié)合我校作文現(xiàn)狀，走出自己的作文教學(xué)之路。

學(xué)習(xí)心得作文篇8

巡游車緩緩的駛出了校內(nèi)，從窗戶外看去，迷濛的遠(yuǎn)漸漸轉(zhuǎn)成透亮、澄清的景色。猶記，當(dāng)日早晨離開被窩時(shí)，四周好像還有股冰冷的氣息。窗外的景致越變?cè)娇?；而腦海中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，像幻燈片似的，彷彿未曾停下來(lái)過(guò)。上了高速大路躲在云層中的陽(yáng)光最終探出頭來(lái)，這一次的旅程在陽(yáng)光、白云的分散下就此綻開。

這三天的畢業(yè)旅行有哭、有笑。最讓我難忘的是其次天晚上的營(yíng)火晚會(huì)。那時(shí)，大家因下午的精力消耗；晚上滿意的享用晚餐之后，便聚首到晚會(huì)場(chǎng)地。老師們先是在舞臺(tái)上與我們互動(dòng)了一番，之后就玩了個(gè)小嬉戲，晚會(huì)中途由教官和老師帶著我們一連串活動(dòng)，讓大家樂(lè)不行支。最終，同學(xué)齊聲高唱『伴侶』，回憶這些年來(lái)的哭、的笑，感謝曾經(jīng)陪你走過(guò)歡樂(lè)童年的老師、伴侶們。有些人不舍掉下了眼淚；不知是不是突然領(lǐng)悟到老師的愛、伴侶的好？這些事物可能都是你我不曾領(lǐng)悟過(guò)的，人往往在失去之后，才知道要珍惜。

這一趟的旅程在落寞和快樂(lè)的冗雜心情中收?qǐng)?，落寞的是由于美妙時(shí)間過(guò)去了，快樂(lè)的則是由于返家－那個(gè)暖和的家。無(wú)論這次旅程在記憶中能留下多少！但，我會(huì)永久記得大家一起笑、一起瘋狂的時(shí)間。這趟旅行將會(huì)是我在中學(xué)時(shí)間最美、醉心、最最感動(dòng)的回憶。

學(xué)習(xí)心得作文篇9

作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)聽說(shuō)讀寫的四大塊頭之一。從教以來(lái)，如何進(jìn)行有效的作文教學(xué)始終是令我頭疼的事情，在課堂上給同學(xué)講解文章的結(jié)構(gòu)、中心思想、寫作技巧，佳作觀賞，好詞句積累，讓同學(xué)漸漸仿寫，按固定的套路去走，可是看著同學(xué)寫出的文章千篇一律，毫無(wú)生氣，可謂是束手無(wú)策，一籌莫展。

這世界上的事情很好玩，有些看似很難的事情，假如得了方法，竟然會(huì)變得如此簡(jiǎn)潔。

上周，我有幸去聽了曾曦博士的關(guān)于作文教學(xué)的報(bào)告溝通會(huì)，并聽了一節(jié)“歡樂(lè)心作文”的示范課?；爻痰穆飞衔沂冀K在思考，讓我感嘆的是：就這樣領(lǐng)著同學(xué)“玩”可以“玩”出作文來(lái)！

這節(jié)課叫感官大pk,做課的是河?xùn)|十小的張老師，通過(guò)一個(gè)別具一格的問(wèn)候拉近了師生的距離，后面緊跟著一個(gè)小嬉戲“腦筋急轉(zhuǎn)彎”通過(guò)做動(dòng)作學(xué)動(dòng)物叫調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。接著其次個(gè)小嬉戲順理成章用五官“呼風(fēng)喚雨”并想象風(fēng)中的情景和雨中的風(fēng)景。豐富同學(xué)的想象并通過(guò)多媒體加以穩(wěn)固。同學(xué)的主動(dòng)性已經(jīng)激發(fā)，這時(shí)候老師幫了同學(xué)一把，你怎么知道春天來(lái)了?？吹健揖椭馈?。聞到—————，我就知道————。聽到————，我就知道————。把這三種句子排列就是一首小詩(shī)，我覺得這將給六班級(jí)的學(xué)校生留下美妙的回憶，并將給他們的將來(lái)開一個(gè)好頭。

這節(jié)作文課恰如一場(chǎng)準(zhǔn)時(shí)雨，給我的教學(xué)指明白方向，我想到了自己的課堂，作為一名語(yǔ)文老師，在上課時(shí)不管采納什么樣的教學(xué)方

法和教學(xué)手段，有一樣最基本的東西不能丟，那就是眼里必需裝著同學(xué)，同學(xué)永久是第一位的，要從同學(xué)的愛好入手，要了解同學(xué)的力量，把握同學(xué)的心理，把握同學(xué)的愛好，主動(dòng)地鼓舞同學(xué),提示同學(xué),啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué),把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)始終放在同學(xué)的手中這樣的作文課，有哪個(gè)孩子不情愿上？又會(huì)有哪個(gè)孩子不參加學(xué)習(xí)呢？假如我們的作文課都能如此的生動(dòng)好玩，我們的同學(xué)還會(huì)“提起作文直搖頭，看到題目皺眉頭，打開本子咬筆頭，想了半天沒(méi)開頭”嗎？

緊接著，我們開展了曾曦老師《怎樣輕松教作文》的溝通會(huì)。許主任指出，用模塊分析法分析了作文行為的四個(gè)模塊：愛好——材料——方法——獨(dú)特。他還講了作文教什么的問(wèn)題：教結(jié)構(gòu)方法〔結(jié)構(gòu)形式和構(gòu)思手法〕；對(duì)怎么教作文，他提出“三激兩驗(yàn)一悟”法。三激即用經(jīng)典故事、嬉戲、情境，激發(fā)愛好、激活材料、激勵(lì)獨(dú)特；兩驗(yàn)：用經(jīng)典故事、嬉戲、情境，體驗(yàn)結(jié)構(gòu)方法、體驗(yàn)表達(dá)效果；一悟：在聽說(shuō)讀寫比等體驗(yàn)活動(dòng)中，領(lǐng)悟表達(dá)的結(jié)構(gòu)方法。曾曦老師大膽地破舊立新，把傳統(tǒng)理論中不正確的東西破除，代之以他自己多年討論、總結(jié)、創(chuàng)新的新理論。這種新奇特別的作文教學(xué)方法，令聽課的我耳目一新。內(nèi)心躍躍欲試。

今后，我將更加耐煩琢磨，從點(diǎn)滴做起，爭(zhēng)取使自己的課堂更上一層樓。

學(xué)習(xí)心得作文篇10

植物學(xué)專題商量是我們植物學(xué)點(diǎn)的一門Seminar課。這門課先由王老師做示范報(bào)告,然后再由我們自己收集