千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦《秋天的雨》優(yōu)質(zhì)教案《秋天的雨》優(yōu)質(zhì)教案

【教學(xué)目標(biāo)】

１、正確、流利、有感情的朗讀課文，讀出對(duì)秋雨的寵愛(ài)和贊美之情。背誦自己喜愛(ài)的部分。

２、讀懂課文的內(nèi)容，感受秋天的美妙。

３、積累好詞佳句。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

１、理解課文如何以秋雨為線索，抓住秋天的特點(diǎn)進(jìn)行生動(dòng)描寫(xiě)。

２、感受文中美的語(yǔ)言，體會(huì)秋天的美妙。

【課前預(yù)備】

多媒體課件。

【課時(shí)支配】

兩課時(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)情感

１、引發(fā)情感：那剛剛離去的秋天給你留下怎樣的印象呢？

２、引入課文：那就讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)秋天吧?。ò鍟?shū)課題）

二、育情導(dǎo)學(xué)，觀賞秋色

１、齊讀第一段

指導(dǎo)讀

齊讀。

２、（播放課件：秋色）看了這些畫(huà)面，你有何感受？

三、品讀課文，感受奇妙

１、同學(xué)默讀其次段，并思索，看到了什么？

２、秋雨分別給這些植物涂抹上哪些顏色？（生邊讀邊畫(huà)）你還看過(guò)哪些秋天的植物，有哪些顏色？仿照上面短語(yǔ)的`形式說(shuō)說(shuō)吧。

３、這么多顏色組合在一起，你能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括嗎？（隨機(jī)理解：五彩繽紛，進(jìn)行說(shuō)話聯(lián)系）

４、讀自己喜愛(ài)的句子，并說(shuō)說(shuō)為什么喜愛(ài)？

５、師引讀，生接讀其次自然段。

四、品讀想象，體會(huì)溝通

過(guò)度，秋天的雨，不僅有五彩繽紛的顏色，還藏著好多香甜的氣味呢，讓我們來(lái)聞一聞吧！

１、師配樂(lè)范讀第三自然段。提問(wèn)：你聞到了哪些氣味兒？

２、看著這香甜的水果，你有什么話想說(shuō)嗎？

３、選擇自己喜愛(ài)的方式讀

指名讀

挑戰(zhàn)讀。

五、演讀課文，指導(dǎo)背誦

１、輕聲地讀第四自然段。

２、分派角色，演讀課文。（同學(xué)分別扮演秋雨姐姐、喜鵲、松鼠、小青蛙、松柏、楊樹(shù)和柳樹(shù)的葉，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)）

３、指導(dǎo)背誦第四自然段。

六、總結(jié)全問(wèn)，升華感情

１、結(jié)合板書(shū)，同學(xué)談?wù)剰那镉曛惺盏侥男┴S收？體會(huì)到哪些歡快？

２、師小結(jié)。

３、滿懷深情地齊讀最終一段。

七、引申創(chuàng)作，體驗(yàn)勝利

１、（播放課件：春天在哪里）仿照歌曲來(lái)創(chuàng)編，歌曲《秋天在哪里》）

２、每小組自選主題，合作溝通，完成填空。

３、派代表朗誦。

４、師生共唱歌曲《秋天在哪里》。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

顏色多

１１、秋天的雨

氣味香