“”的尋找和鑒賞詩眼劉鐵冷在《作詩百法》中說：“詩之有眼，猶人之有目也。”

人之目，乃心靈之窗口；詩之眼，則是洞察詩詞旨趣的窗口.“詩眼”大致分兩類：

第一類是一首詩的凝聚點，提示詩的主旨。這是全詩的詩眼。何為“詩眼”？

第二類是詩中最精煉傳神的詞語，或者能增強詩歌的形象性，或給人以豐富的想象，或使詩意更精確，或使詩句翻出新意。這是局部的詩眼。煉字1.這首詩的“詩眼”（“關鍵字”）是哪一個？為什么？請簡要分析？（第一類）2.某一字（詞）歷來為人稱道，你認為它好在哪里？談談你的理解。（第一類、第二類）3.你認為某一聯(lián)中最生動傳神的字（詞）是哪個？為什么？（第二類）4.這個詞與另一個詞比較哪個更好？為什么？（比較鑒賞）（第二類）設題

《與浩初上人同看山寄京華親故》

柳宗元

海畔尖山似劍铓①

，

秋來處處割愁腸。

若為②化得身千億，

散上峰頭望故鄉(xiāng)。

劍铓：①劍鋒。②若為：怎能

找出全詩的詩眼，請簡要分析其妙處。第一類詩眼鑒賞找主旨譯文

海邊的山峰如同劍鋒，在這悲秋的季節(jié)，處處都感到它在刺痛我的愁苦的心腸。如果把自己的愁腸和身子割成千萬份的話，分散在峰頭上定能看到故鄉(xiāng)。

“望”在詩中是指登高遠望，翹望故鄉(xiāng)。望字緊扣題目中的“寄京華親故”來寫飽含著詩人的思鄉(xiāng)之情。望而不能歸是痛苦的，但又畢竟能獲得某種滿足；在痛苦與滿足的矛盾中，詩人盡情望去惟恐望的不夠，而要化身千億去望，可見其思鄉(xiāng)之深。結合詩句分析揭示詩詞主旨找出詩中的詩眼答題步驟：找出詩中的詩眼（步驟一）揭示詩詞主旨（步驟二）結合詩句作簡單分析（步驟三）閱讀戴叔倫的《題三閭大夫廟》，完成詩后練習。題三閭大夫廟沅湘流不盡，屈子怨何深。日暮秋風起，蕭蕭楓樹林。問：“詩眼”是一首詩中最能體現(xiàn)詩歌主旨的字或詞，本詩詩眼是什么？為什么？請結合全詩簡析。

參考答案：本詩詩眼是“怨”。從結構上看，“怨”緊承上句，使滔滔沅湘意蘊深長，既寫出了江水的長流不盡，也寫出了屈子深重的哀愁；“怨”又領起后兩句，既讓眼前的秋風與楓葉景中含情，又讓人聯(lián)想起屈原筆下的秋風與楓葉，讓人體會到屈原詩中濃重的“怨情”。從詩歌形象上看，一“怨”字讓屈原不被理解、遭讒見謫的哀怨形象立于我們眼前?！霸埂弊诌€流露出作者面對屈原廟無盡的懷念和憑吊之意。

沅水和湘水常流不息，屈原的悲怨是多么的深沉。黃昏的江面上秋風驟起，吹得楓樹林蕭蕭作響。

閱讀柳宗元的《江雪》，指出詩中的詩眼并結合全詩簡析。江雪千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。參考答案：本詩詩眼應為“獨”字。從全詩意思看，它緊承前文“鳥飛絕”、“人蹤滅”、“孤舟”，勾畫出一幅“冰雪獨釣圖”：千山聳立，萬徑縱橫，但山無鳥飛，徑無人行，只有一只孤舟，一個孤獨的垂釣者。從詩歌形象上看，“獨”字準確形象的刻畫出釣者遠離塵俗，清高脫俗、傲岸不群的個性特征。（從本詩的寫作背景看，“獨”字準確的展示出作者“永貞革新”失敗后連遭貶斥的孤獨景況，也展現(xiàn)了作者始終頑強不屈的精神狀態(tài)。）總之，“獨”字籠罩全篇，堪為詩眼。１、蹤：腳跡。２、蓑笠翁：披蓑衣，戴斗笠的漁翁。【韻譯】所有的山，飛鳥全都斷絕；所有的路，不見人影蹤跡。江上孤舟，漁翁披蓑戴笠；獨自垂釣，不怕冰雪侵襲。【評析】這是一幅江鄉(xiāng)雪景圖。山山是雪，路路皆白。飛鳥絕跡，人蹤湮沒。遐景蒼茫，邇景孤冷。意境幽僻，情調凄寂。漁翁形象，精雕細琢，清晰明朗，完整突出。詩采用入聲韻，韻促味永，剛勁有力。歷代詩人無不交口稱絕。千古丹青妙手，也爭相以此為題，繪出不少動人的江天雪景圖。

閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。(6分)

過香積寺王維

不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。

注：安禪，佛家語，指閉目靜坐，不生雜念；毒龍，指世俗觀念。下一‘咽’字，則幽靜之狀恍然；著一‘冷’字，則深僻之景若見。昔人所謂詩眼是也。第二類詩眼鑒賞（煉字）

古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精煉傳神的一個字。你認為這首詩第三聯(lián)兩句中的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結合全詩簡要賞析。

【注解】①香積寺：今名風穴寺，又名千峰寺，位于汝州市區(qū)東北9公里的中岳嵩山少室山南麓風穴山中。風穴山口，兩山夾道，萬木蔥蘢，流水潺潺。迤儷北行3華里，方能發(fā)現(xiàn)寺院，確有“深山藏古寺”“曲境通幽處”的詩情畫意。②入云峰：登上入云的高峰。③鐘：寺廟的鐘鳴聲。④咽：嗚咽。⑤危：高的，陡的?！拔Ｊ币鉃楦呗柕难率?。⑥冷青松：為青松所冷。⑦薄暮：黃昏。⑧曲：水邊。⑨安禪：指身心安然進入清寂寧靜的境界。⑩毒龍：佛家比喻邪念妄想。見《涅磐經(jīng)》：“但我住處有一毒龍，想性暴急，恐相危害。”

【韻譯】早聞香積寺盛名，卻不知在此山中；入山數(shù)里，登上了高入云天的山峰。這兒古木參天，根本沒有行人路徑；深山中，何處傳來隱隱約約的寺鐘。俯聽危石的流泉，輕輕地抽泣哽咽；山高林密不透日影，松蔭寒氣猶濃。日已將暮，我佇立在空寂的清潭邊，有如禪定身心安然，一切邪念皆空。

【翻譯】不知香積寺在此山中，行來數(shù)里身入云峰。無人的石徑旁叢生古樹，深山里是何處響起鐘聲。流泉聲咽，穿過峭立的崖石；日色清冷，照著濃蔭的青松。暮色降臨空潭側畔，入定的禪心制服了邪念妄想。泉聲咽危石，日色冷青松。

這首詩第三聯(lián)兩句詩的“詩眼”分別是“咽”、“冷”。山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷?！把省薄ⅰ袄洹眱勺掷L聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象(意境)。[分析][答案]“詩眼”分別是“咽”、“冷”。詩人用了比喻的手法將山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，比喻為嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。“咽”、“冷”兩字繪聲繪色、精煉傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象（意境）。找出詩中的詩眼點出該字作用把該字（詞）放入原句中并描述景象。答題步驟：①找出詩眼或解釋該字在句中的含義。（如果有表達技巧要點明）②展開聯(lián)想把該字（詞）放入原句中描述景象。（這個字詞寫出了什么特征）③點出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情，起到了怎樣的表達效果。（術語+分析+情感）

【天仙子】張先

水調數(shù)聲持酒聽，午醉醒來愁未醒。送春春去幾時回？臨晚鏡，傷流景，往事后期空記省。

沙上并禽池上暝，云破月來花弄影。重重簾幕密遮燈，風不定，人初靜，明日落紅應滿徑。

問題：“云破月來花弄影”中的“弄”歷來被人稱道，你同意這種說法嗎？為什么？

①原題注：時為嘉禾小倅(cuì脆)，以病眠不赴府會。作者寫這首詞的時候任嘉禾(今浙江省嘉興市)判官。嘉州,宋代郡名,即秀州。

②小倅:副職。這里指判官。

③天仙子:唐教坊曲名。來自西域,本名《萬斯年》,后用為詞牌。

④臨晚鏡:就鏡自照而感傷衰老。⑤后期:瞻望未來。

⑥記:思念。⑦省(xǐng醒):省悟。

⑧弄:擺弄。⑨落紅:落花。

⑩水調：曲調名。

⑾流景：浙去的光陰。景，日光。

⑿并禽：成對的鳥兒。這里指鴛鴦。

“弄”字有“舞動”“玩耍”之意，運用擬人的手法，既寫出花在風中搖動，花影也隨之而動的美景，又寫出了月下花枝的調皮、可愛之態(tài)，營造了一種和諧的氛圍，表達了作者由愁轉喜的心緒變化。找出詩中的詩眼,點明手法點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象怎樣找詩眼？（一）抓能揭示詩的主旨，能籠罩或點染全句、全聯(lián)、全闋甚至全篇的字眼。

《贈汪倫》

李白乘舟將欲行，

忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，

不及汪倫送我情。第一類詩眼這首詩主要寫友情，但是它突出的卻是一個“深”字，以水之深喻情之深，既形象又浪漫，既夸張又恰當?shù)亓髀读藢ν魝惽檎x的贊美。所以“深”是詩眼。它不僅概括了詩的內容，而且將“潭水之深”與“友誼之深”巧妙地聯(lián)系起來。找主旨（二）抓描寫事物生動、形象、準確的字詞春風又綠江南岸，明月何時照我還。第二類詩眼羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。紅杏枝頭春意鬧。云破月來花弄影。

“鬧”,喧鬧。化靜為動，寫出了春天的勃勃生機。“弄”，扶弄，擬人手法，把詩人欣賞月下花枝在輕風中舞動的美寫出來了。“怨”,埋怨。用了擬人手法，寫出笛曲之幽怨，更人心的離別之哀怨。動詞黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。隨風潛入夜，潤物細無聲。“孤”，孤獨，寫環(huán)境之孤苦，由此可知人心之孤獨。

“細”脈脈綿綿，呼應“潛”，寫出自然造化之悄無聲息。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。使動用法，寫出景物隨時光而變化?！凹t”與“綠”道出了感嘆時序匆匆，春光易逝。

形容詞

（三）抓詩中巧妙的修辭泉聲咽危石，日色冷青松。（王維）“紅杏枝頭春意鬧”（宋祁）“云破月來花弄影”（張先）“坐看黑云銜猛雨，噴灑前山此獨晴”（崔道融《溪上遇雨》）第二類詩眼點明手法（四）從詩的字數(shù)上找

潘大臨說：“七言詩第五字要響”，“五言詩第三字要響”，也就是說句中眼要響，“所謂響者，致力處也古人有所謂五言詩以第三字為眼、七言詩以第五字為眼的說法。但若把詩眼定死在五言詩的第三字、七言詩的第五字上，則又未免偏頗。原因在于，詩句的語法結構多種多樣，并不都取上述完全句的格式。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城

映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。泉聲咽危石，日色冷青松。第二類詩眼（五）抓虛詞泊處空余鳥，離亭已散人（陰鏗）塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。（陸游）映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。（杜甫）

閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。

前兩句寫少婦經(jīng)過梳妝打扮之后，興沖沖地登上翠樓，去賞春景。這時候，作者用了一個“忽”字，取漫不經(jīng)心而恰到好處之意。所遇者：闖入眼簾的柳色，使她想起了當年與丈夫折柳送別的場景，想起了丈夫，不禁傷感。這是一位滿臉稚氣的少婦。一個“忽”字將這種情緒上的變化寫得淋漓盡致，而這正是本詩耐人尋味之處。詩中哪個詞最有表現(xiàn)力？六、抓數(shù)量詞前村深雪里，昨夜一枝開。齊己《早梅》：應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。葉紹翁《游園不值》第二類詩眼

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。增強語言的韻律,強調深化感情。

車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰。現(xiàn)場壯烈，隊伍浩浩蕩蕩，突出所征丁壯之多。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。“蕭蕭”對“滾滾”，聲勢浩大。落葉無情，流水不止，韶華易逝，壯志難酬。七、抓疊詞古詩鑒賞之“詩眼”訓練1.找出陸游《書憤》中頸聯(lián)：“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑?！敝械脑娧鄄⒆鞣治觥?/p>

“空”，流露出作者自許塞上長城、滿腔報國熱忱卻一直到老仍報國無門的深重的悵惘與悲憤，讀之令人扼腕，準確深刻地點明本詩主旨——抒寫悲憤之情。

2.賞析下面詩句中的“?！钡拿钐帲耗阌浀每缜逑肜飿颍f紅板沒一條，秋水長天人過少。冷清清的落照，剩一樹柳彎腰。(《哀江南》孔尚任）

（１）“剩”：“殘存”，“殘余”的意思。（２）一個“?！弊屓烁杏X到孤獨，給人今不如昔、感時傷懷的無限凄涼之感。（３）“?！弊钟袝r間性，給人一種“無可奈何”之感。“留”則無這么多含義。“見”只就眼前而言，不能給人以今昔對比的變遷感。能否用“留”“見”等代替呢？襄邑道中

陳與義□花兩岸照船紅，百里榆堤半日風。臥看滿天云不動，不知云與我俱東。你認為“□花兩岸照船紅”中的第一字用“揚、落、飛”中的哪個好，說說理由？

用“飛”字好。有“飛舞”、“紛飛”之義。動態(tài)描寫，寫出了暮春時節(jié)落英繽紛的情景，也為船中人眼中所見，襯托出行船之快。寫出了詩人愉悅快樂的情趣。“揚”與“落”沒有這種表達效果。3.讀下面一首詩，回答問題三江小渡

楊萬里溪水將橋不復回，小舟猶倚短篙開。交情得似山溪渡，不管風波去又來。【注】將：行，流過。（1）本詩的“詩眼”是什么？

答案：交情（交情得似山溪渡）4.讀下面一首詩，回答問題（2）詩人采用什么手法表達作品的主旨？試結合全詩作簡要分析。

詩人采用什么手法表達作品的主旨？試結合全詩作簡要分析。

這首詩圍繞“交情”展開描寫，詩人采用對比、比喻以及象征等手法，用“溪水將橋不復回”與“不管風波去又來”進行對比，以“山溪渡”比喻“交情”，賦予“山溪渡”、“風波”象征意義，從而表達了友情恒久不變，能經(jīng)得起風浪考驗的主旨。鑒賞常用語如：a、用語工整，形象地勾畫出……的畫面。b、全詩用語平易，沒有刻意求工，卻含意雋永，極富藝術感染力。C、繪聲繪色，精練傳神地顯示出……的意境，生動形象，極富美感。d、寫出了……的過程或生動情景，使詩歌達到情景交融的境