第第頁小班教案《祖孫樂》

小班教案《祖孫樂》1

活動目標(biāo)：

1、了解家庭中祖輩的稱謂和關(guān)系。

2、理解故事內(nèi)容；知道要像小兔一樣尊敬、關(guān)懷長輩

活動預(yù)備：

1、請家長協(xié)作帶爺爺、奶奶、〔姥爺、姥姥〕和孩子在一起的照片，布置成展板。

2、《開心的一天》掛圖。

活動流程：

1、老師裝飾好展板后向讓幼兒出示讓幼兒觀測，并自由爭論展板上都有誰。

2、分別請幼兒向自己的伙伴介紹講解并描述展板上的爺爺、奶奶、〔姥姥、姥爺〕，老師重點引導(dǎo)幼兒講解并描述；照片上是誰？他們叫什么名字？他們是誰的爸爸媽媽？爺爺、奶奶、〔姥姥、姥爺〕和小伙伴哪些地方不一樣？你喜愛和他們做什么？誰的年紀(jì)大？誰的個子高？

3、你們有自己的爺爺、奶奶、〔姥姥、姥爺〕，小兔子也有自己的爺爺、奶奶〔姥姥、姥爺〕，小兔子和爺爺、奶奶、發(fā)生了什么事情呢？

4、故事：

《開心的一天》，出示掛圖，讓幼兒邊看掛圖老師講故事，講完故事提問：故事中有誰？兔爺爺兔奶奶為什么很興奮？小兔見到爺爺奶奶是怎么說的？他們是怎樣去采蘑菇的？兔弟弟對奶奶說了些什么？回家時兔妹妹是怎樣說的？

4、老師完整的給幼兒講一遍故事，加深幼兒對故事的理解。

5、請幼兒共享溝通和爺爺奶奶〔姥姥、姥爺〕一起相處的閱歷。

6、說一說爺爺、奶奶〔姥爺、姥姥〕是怎樣疼你的？你能幫爺爺、奶奶〔姥姥、姥爺〕做什么事情？

7、老師想請一位勇猛的小伙伴來把這個故事講給大家聽一聽。

小結(jié)：教育幼兒敬愛老人，替老人做些力所能及的.事情。

8、活動結(jié)束

活動反思：

對于小班的孩子來說，家庭中的關(guān)系、稱謂是比較繁復(fù)，〔如：媽媽的媽媽是誰；爸爸的媽媽是誰…〕對此，為了讓孩子有一個明確的稱謂和對關(guān)系的理解，設(shè)計了《祖孫樂》教育活動，在活動中讓孩子結(jié)合展板和故事的形式使孩子引起愛好，了解之間的稱謂和關(guān)系，也結(jié)合故事，讓孩子知道要敬愛老人，平常幫他們做一些力所能及的事情〔如：錘錘背、拿碗筷、掃掃地…〕。

小班教案《祖孫樂》2

一、活動名稱：

語言故事《祖孫樂》第一周20**、2、13——20**、2、17

二、活動目標(biāo)：

1、了解家庭中祖輩的稱謂和關(guān)系。知道該如何正確稱呼他們?！搽y點〕

2、理解故事內(nèi)容，知道要像小兔一樣尊敬、關(guān)懷長輩?！仓攸c)

三、活動預(yù)備：

1、請家長協(xié)作，讓孩子帶來有爺爺、奶奶(姥姥、姥爺)的照片。

2、《開心的一天》的故事圖片，幼兒圖書第1冊第6——9頁。

四、活動過程：

〔一〕通過觀測、引導(dǎo)的方法激發(fā)幼兒的愛好。

〔1〕幼兒觀看自己帶來的'照片。

——師：小伙伴，請觀看一下自己帶來的照片，和小伙伴溝通一下你的爺爺、奶奶〔或姥姥、

姥爺〕是什么樣的？

〔2〕重點引導(dǎo)

——師：照片上有誰？〔爺爺、奶奶、姥姥、姥爺〕他們叫什么名字？〔****〕他們是誰的爸爸媽媽？

——師：他們和小伙伴有什么不一樣？〔頭發(fā)、身高、等〕你喜愛他們中的誰？〔**〕為什么？

——師：他們誰的年齡大？誰的個子高？他們喜愛吃什么？小結(jié)：通過觀測、引導(dǎo)讓幼兒了解家庭中的祖輩的，知道該如何正確稱呼他們。

〔二〕講解并描述、圖片引出故事《歡樂的一天》。

〔1)講解并描述引出故事《歡樂的一天》

——師：小伙伴和爺爺奶奶、姥姥姥爺在一起是不是特別歡樂？〔是〕

——師：那么你想知道兔寶寶跟爺爺奶奶在一起是不是也很歡樂呢？〔想〕

〔2〕出示圖片《開心的一天》，給幼兒講故事。

——師：先講兩遍故事后，提問幼兒：小伙伴故事里有誰？兔爺爺兔奶奶為什么很興奮？小兔子見到爺爺奶奶是怎樣說的？他們是怎樣采蘑菇的？兔弟弟對奶奶說些什么？回家時兔妹妹是怎樣說的？小結(jié)：依據(jù)小班年齡老師通過提問、圖片的形式援助幼兒理解故事內(nèi)容。

〔三〕看圖書，引導(dǎo)幼兒看圖講故事。

——師：請幼兒共享溝通和爺爺奶奶〔姥姥。姥爺〕一起相處的閱歷。說一說爺爺奶奶〔姥姥。姥爺〕是怎么疼你的？〔和你一起玩，買好吃的等〕你能幫爺爺奶奶〔姥姥姥爺〕做什么？〔捶背、端茶等〕小結(jié)：爺爺奶奶、姥姥姥爺都很愛我們關(guān)懷我們，在生活中我們應(yīng)當(dāng)像小兔子一樣尊敬、關(guān)懷長輩，做一個聽話懂事的乖寶寶。

五、活動延伸：

請家長周末帶孩子探望爺爺奶奶〔姥姥姥爺〕，引導(dǎo)孩子為他們做力所能及的事情。

重點分析：(