人教部版道德與法三年級冊：教案-1.3做學習的主人課程標準內(nèi)容依據(jù)《義務教育品德與社會課程標準（年版》中“我們的學校生活”第3條“珍惜時間合理安排時間，養(yǎng)成良好的學習習慣完成學習任務，不抄襲、不作弊”的要點，本課意在幫助學生了解自己的學習潛力，樹立學習的自信心出發(fā)導學生從合理安排自己的時間成良好的學習習慣握有效的學習方法等方面做學習的主人。教材分析本課是部編《道德與法治》三年級上冊第一單元“快樂學習”中的第三課，本課作為本單元最后一課，在前兩課“明確學習的意義”、“體驗學習的快樂”的基礎上，重點培養(yǎng)學生“掌握學習的方法”，與本單元的前兩課是遞進關系，符合學生的認知與學習規(guī)律。本課針對培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好學習習慣，掌握合適的學習方法而設置,設計了四個話題，“人人都能學得好”“多在心中畫問號”“我和時間交朋友”“好經(jīng)驗共分享”，四個話題各有側重，話題之間沒有邏輯上的緊密聯(lián)系，可根據(jù)需要進行靈活地調整與重組。學情分析三年級是小學階段的特殊時期也是關鍵時期教育階段正處于低年級向高年級的過渡期培養(yǎng)學生良好學習習慣的最佳時期們對于學校的日常生活和學習已經(jīng)初步適應有基本的學習能力察和分析能力形成了一些好的學習習慣為進一步提升學習能力提供了條件步入三年級們的

自我認識開始悄悄萌芽事物的認識也逐漸由直觀向理性過渡為教學的開展提供了契機是剛剛步入小學中年段于學習難度加大習上出現(xiàn)的分化現(xiàn)狀會更加嚴重些學習成績不太好的學生開始懷疑自己學習上表現(xiàn)出泄氣和不自信二年級的熱情也會因為年齡的增長稍有降低，他們每天經(jīng)歷著學習，但他們對“有效的學習方法”缺乏科學的認識，學習主動性不強時間觀念還是相對淡薄們不太懂得如何珍惜時間不太懂得如何提高學習的效率的同學不太會合理安排自己的學習時間樂時間和休息時間加上自制力較差致做作業(yè)總是拖拖拉拉此需要教師給予恰當?shù)囊龑?。課時安排1課時教學目標1.感受到時間的寶貴以及合理安排時間的重要性并學會合理安排和利用時間。2.知道學習和做事都應該講效率，掌握提高學習效率的具體方法。重難點重點：學會合理安排和利用時間，掌握提高學習效率的具體方法。難點受到時間的寶貴以及合理安排時間的重要性意合理安排和利用時間，知道學習和做事都應該講效率。

教學資源1.師課前利用小調查表調查班級同學完成作業(yè)的平均時長及導致做作業(yè)效率低的主要干擾因素。2.教師制作教學課件。3.學生完成調查表。教學過程教學導入：和時間交朋友（一）激趣導入，奠定基調1.今天我們班來了一位新朋友，想見見他嗎？出示小鐘表板貼圖片我們用鐘表老記錄-時間。每天在我們洗手、吃飯、睡覺的時候，時間從表盤滑過，推著指針不停的向前走，光陰似箭，時間寶貴但卻容易流逝，那怎樣讓時間發(fā)揮最大的作用呢？今天就讓我們和時間交朋友時間告訴我們吧書：我和時間交朋友）活動一、我是小法官（一）判斷對錯，借他觀己1.課件依次出示教材20頁左上、左下、右下三幅圖片，請同學們判斷一下他們是否能和時間交上朋友，并說一說理由。2.師生交流。在交流過程中，教師根據(jù)圖例情況適時對學生進行合理安排時間的引導，并將一些法治觀念和規(guī)則意識滲透給小學生。比如：

（1看電視圖：專家建議，小學生持續(xù)看電視的時間最好不超40鐘；（2不按時睡覺圖：“根據(jù)《中小學生衛(wèi)生工作暫行規(guī)定》的規(guī)定，小學生每日睡眠時間應保證10時，每晚最佳入睡時間為9。（3長時間打游戲圖：未成年人應學會辨別和拒絕暴力、低俗等不良網(wǎng)絡游戲未成年人網(wǎng)絡保護條例（送審稿）》明確提出限制未成年人連續(xù)使用游戲的時間和單日累計使用游戲的時間，禁止未成年人在每日的0：00至800期間使用網(wǎng)絡游戲服務。結語學都沒有和時間交上朋友都沒有合理—安排時間，看來只有合理安排用時間們才能和時間交上朋友啊理安排）（二）走進生活，討論交流1.生活中你和時間交上過朋友嗎？你都是怎么做的？活動二、班級劇場（一）情景表演，感悟提煉1.那是所有人都能管理好時間嗎？小麗和小芳是同班同學他們卻有截然不同的兩種表現(xiàn)請小演員為我們再現(xiàn)一下小麗和小芳寫作業(yè)時的場景學們認真觀察，他們的表現(xiàn)有哪些不同？2.教師改編教材21頁奧秘在哪里中小麗的故事為兩個小情景劇，同學們演一演：（1小麗：大家好,我扮演小麗

媽媽：大家好，我扮演的小麗媽媽小麗：下面由我們?yōu)榇蠹規(guī)砬榫皠⌒←惢氐郊?，把書包放在椅子上，媽媽走過來，說作業(yè)吧，抓緊時間?！毙←慄c點頭說：“知道啦?！眿寢屨f完離開，小麗開始寫作業(yè)。小麗做作業(yè)時右手寫作業(yè)，左手不停地伸手從包裝袋里拿零食吃，媽媽走進臥室對她說：“小麗啊，先別吃了，寫完再吃吧”吧”小麗把零食收起來放在一邊，媽媽轉身就出去了。小麗開始寫作業(yè)，寫了一會，開始擺弄文具，不一會折出一個紙飛機在手中把玩，玩了一會自己又寫起來，寫了一會，伸個懶腰，說道業(yè)真多呀，兩個小時才寫完，好累呀”。（2小芳：大家好，我扮演小芳媽媽：大家好，我扮演小芳的媽媽媽媽：下面請欣賞我們帶來的情景劇小芳回到家，放下書包，媽媽問：“今天留了什么作業(yè)啊”。小芳說：“語文、數(shù)學和英語都留作業(yè)了”媽媽說想好先寫哪項作業(yè)了嗎？”小芳回答上走著的時候就想好了先把語文明天要學的課文預習一下，然后再做數(shù)學練習題，最后剩下10鐘我要讀英語?！眿寢屨f：“真不錯，你越來越會安排時間了?？鞂懓?，我去給你做飯?！毙》奸_始寫作業(yè)，先拿起語文書讀課文，查字典，語文完成之后，收起語文書和字典；拿出數(shù)學書寫練習題，寫完數(shù)學書收起來英語書朗讀會作業(yè)就寫完了好書包，跑去找媽媽媽媽，我才用不到半小時就寫完了，我們吃了飯去公園玩吧”媽

媽說這么快就寫完啦，你的效率真是越來越高了，吃完飯咱們就去”小芳開心的一邊跳一邊“耶”。（第二段表演時老師hiteach攝小視頻）3.同學們看完之后說一說為什么兩個人完成作業(yè)的時間差這么多？取決于是否合理安排時間。看來只有合理安排時間才能提高做事的效率啊。（板書：提高效率）4.上傳上課hiteach攝的小芳的小視頻，點擊播放。5.請同學們再觀看小視頻，思考：具體怎么做就可以提高效率了呢？（做事有計劃）6.小麗辛辛苦苦兩小時才寫完覺怎么樣半小時就寫完了，還有大把的時候出去玩出去放松，他感覺怎么樣？（開心）結語：看來抓緊時間不浪費，做事有目標計劃，限定時間，不僅可以提高效率，也能讓我們快樂的學習、盡情的玩耍、充分的休息?；顒尤何沂菍嵺`家（一）體驗感悟，分享總結1.課前讓學生做以下幾件事并統(tǒng)計一共花費多長時間“洗衣機洗衣服（大約30鐘）、打掃自己臥室地面（大約5鐘）、擦餐桌（大約3鐘）、指定一篇語文課文有感情朗讀（大約5鐘）、”2.課件出示對本班級完成任務情況的調查題目學們用遙控器對答案進行選擇。

2.及時反饋柱狀圖了解班級完成任務的效率情況。3.及時反饋翻頁功能查看用時短的同學具體是誰學介紹一下自己是做和安排的。結語來做事之前不僅要定計劃會統(tǒng)籌安排時間時間得到充分利用，也能幫助我們提高效率。（可根據(jù)學生經(jīng)驗相機板書，例如：巧安排）活動四、啟動智囊團（一）根據(jù)案例，歸納方法導語：還能怎么做可以讓學習、做事效率更高呢？請大家?guī)退麄兿胂朕k法。1.課件出示題目星期六，小軍需要做以下的幾件事：畫畫兒、做作業(yè)、看電視、買文具、看課外書、踢球。小軍該怎樣安排這幾件事？2.以小組為單位，討論交流，進行分享。（板書：分清主次）師總結并整理板書：所以不管學習還是做事，定好目標計劃、分清主次、統(tǒng)籌安排利用好時間，我們就能更好的提高做事效率了?；顒游?、小小辯論會（辯證看問題，深化導行）（一）辯證思維，深化導行1.出示討論問題

小紅放學回家，感到有些疲憊。但是，她想起媽媽常說的，回家后先要做作業(yè)，于是她打開了作業(yè)本，可是，寫了一會兒，有些寫不下去。她有兩種做法，你同意哪種做法？——如果你是小芳，該怎么辦？（出示選項）（1堅持寫下去（先休息一會兒再寫——請選擇2.及時反饋柱狀圖了解孩子們的想法分布。3.學生交流辯論（1選擇第一種的作為正方，選擇第二種的作為反方。遙控器搶答，搶得答題權的同學為本方代表進行辯論。（2辯論時應觀點明確，表達清晰，有理有據(jù)，且應注意禮貌用語，尊重對方辯手。4.教師總結引導：兩種做法都沒有錯，要根據(jù)實際情況靈活把握時間，合理安排時間。課后延伸：我和時間交朋友（一）走進生活，學以致用那么就請同學們課可請家長協(xié)助定自己放學后和周末的生活安排時間表，貼在自己的學習桌上，合理安排、規(guī)劃自己的時間，和時間交朋友，讓你們的時間發(fā)揮最大的效用吧！

板書設計：

人教部版道德與法三年級冊：教案-2.4說說我們的學【課標內(nèi)容】編寫依據(jù)是《義務教育品德與社會課程標準版）》中“我們的學校生活1能看懂學校和學校周邊的平面圖利用簡單的圖形畫出學校平面圖以及上學路線圖2“了解學校主要部門的工作和發(fā)展變化，增強對學校的親切感。尊敬老師，尊重學校工作人員的勞動”?！窘滩姆治觥勘菊n是統(tǒng)編《道德與法治》三年級上冊第二單元“我們的學?！钡牡谝徽n。主要是讓學生進一步了解學校的空間環(huán)境和組織機構進對學校的歸屬感課由四個板塊組成，第一個板塊的話題是“我最喜歡的校園一角”，目的是讓學生討論校園里的空間環(huán)境出自己所喜愛的校園一角發(fā)學生熱愛學校的情感。第二個板塊的話題是“我們的學校不簡單”，目的是引導學生關注學校的歷史和人文環(huán)境進學生對學校的深入了解三個板塊的話題有了事情找哪里？”，目的是讓學生從問題解決的角度來認識學校，了解不同部門的功能，進一步加深對學校的了解和認同感。第四個板塊的話題是“一起畫張平面示意圖”，這個板塊用實際操作的活動形式，將全課內(nèi)容串聯(lián)起來?！緦W情分析】隨著年齡的增長年級的學生對空間的感受力在發(fā)生著變化空間的理解逐漸由平面轉向立體遠與近離與大小部與整體有了更加清晰的認識們已經(jīng)在學校經(jīng)歷了兩年多的學習生活解了學校的基本現(xiàn)狀并不

了解學校的歷史著他們活動范圍的擴大一步了解和認識學校成了迫切需要年齡限制很少有參加實踐活動的機會合作的能力有待提高。【課時安排】2課時《說說我們的學?！返谝徽n時【教學目標】1.通過交流，感受校園文化氛圍，激發(fā)學生對學校的親切感、自豪感及對學校的熱愛之情。2.體會學校生活的快樂，以及學校與自身生長的關系，感受學校文化的豐富內(nèi)涵。3.深入了解學校的歷史和發(fā)展變化，增加對學校的榮譽感和歸屬感?！窘虒W重難點】在學校文化中得深切的感觸成良好的學習態(tài)度發(fā)學生為校爭光的愿望?！窘虒W資源】1.同學們課前自愿組成調查小組，利用課余時間，了解學校的情況。2.教師指導學生調查方法以及調查時的注意事項。3.學校情況調查表。

4.課件。【教學過程】活動一我最喜歡的校園一角（一）激情導入1.談話學們們已經(jīng)在學校生活了兩年多們在校園里學習動、玩耍校已經(jīng)成為了你們學習的樂園成為了你們成長的搖籃…每一天，學校都以嶄新的面貌迎接你們的到來。（板書：說說我們的學校）2.欣賞學生在校園里學習、活動、玩耍的圖片。（播放學生圖片）3.聽丫丫說說她最喜歡的校園一角。（播放丫丫音頻）（二）小組交流同學們聽了丫丫的介紹是也有自己喜歡的校園一角？請同學分小組交流，說一說你最喜歡的校園一角是哪里？為什么？（三）匯報交流

學生結合自己對學校的了解說最喜歡的校園一角在那里發(fā)生過的難忘的事分享給大家。（請喜歡同一地方的學生補充說明自己喜歡的理由及故事）預設內(nèi)容：1.我最喜歡學校的宣傳欄。有一次，我的作文在宣傳欄里展出，我激動得不敢多看，臉都紅了。2.我最喜歡學校的乒乓球臺。我經(jīng)常和同學去打球。3.我最喜歡我們的教室。我們在這里學習、玩耍。教室就像我們的家一樣。4.我最喜歡科學教室，因為我喜歡做科學實驗。5.我最喜歡機房，因為我喜歡用電腦畫圖。6.我最喜歡音樂教室，那里有鋼琴，我喜歡聽琴聲。7.我最喜歡圖書館，因為那里有很多書可以借閱。8.我最喜歡操場上的軍體長廊，因為那里是我揮灑汗水，辛勤訓練的地方。（四）情感升華師得出來學們都非常喜歡咱們這所學校個角落都留下了你們許許多多美好回憶。你們想不想給自己喜歡的一角起一個屬于自己的名字呀？（五）教師小結師過同學們的介紹感受到了同學們在校園里的快樂心情受到了同學們對校園的喜愛，更感受到了同學們對校園生活的熱愛。（板書：真美麗）活動二學校的發(fā)展與變化

導語：我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關心學校的發(fā)展、變化，以及在這里發(fā)生的一個個精彩故事前同學們自愿組成調查小組用課余時間了一個了解我們學校的小調查面請同學們一起分享你的調查成果吧放課件：調查表）（一）小組整理調查內(nèi)容請同學們在小組內(nèi)整理課前調查的資料，并選取有代表性的內(nèi)容進行匯報。（二）學校情況介紹會預設內(nèi)容：1.我們學校的建校時間、歷史、變遷等。（資料介紹）2.我們學?，F(xiàn)在的面積、建筑、師生人數(shù)等。（采訪介紹）3.我們學校取得的榮譽。（照片介紹）4.我們學校開展過的有意思的活動。（視頻介紹）5.其它。（三）教師小結聽了大家的匯報，感覺我們的學校還真不簡單。我更喜歡這里了。（板書：不簡單）活動三懂得感恩這么美的校園，給我們帶來了這么多的快樂，要歸功于誰呢？預設內(nèi)容：

1.應該歸功于后勤人員，因為他們把校園維護得很好。2.應該歸功于老師，因為他們教我們很多知識。3.應該歸功于保安叔叔，他們讓我們的校園生活更安全了。教師小結：我們要感謝學校的后勤人員謝保潔阿姨謝保安叔叔要感謝我們自己，是我們共同創(chuàng)造了校園美好的環(huán)境，讓校園生活生機勃勃：懂感恩）活動四助力校園師家在觀察了解學校的過程中還有什么發(fā)現(xiàn)是遇到了解決不了的問題，分小組進行匯報意見或建議，以班級名義交給校長。師小結校是一個大家庭們每一個人都是校園里的一分子們應該用實際行動好好愛護學校?！景鍟O計】說說我們的學校真美麗不簡單懂感恩共謀劃

《說說我們的學校》第二課時【教學目標】1.認識和了解學校的組織機構及各個部門的基本職能。2.道在學校里遇到問題去找哪個部門解決，從而增強學生對學校的親切感。3.能看懂平面圖并能利用簡單的圖例畫出學校平面圖?！窘虒W重難點】1.學會觀察校園示意圖及學校各部門指示牌。2.解簡單繪制平面示意圖的方法，學生能獨立繪出自己學校的平面示意圖?！窘虒W資源】1.學生準備彩鉛、鉛筆、橡皮、直尺。2.調查記錄表學校哪個部門幫你解決過問題？小調查組別：記錄人：調查對象1.您在學校遇到過什么問題？2.您是找哪個部門解決的？3.您是怎樣找到相關部門的？

通過調查，我的收獲3.教師準備課件【教學過程】活動一共唱校歌，激情導入（一）師生共唱校歌1.播放音樂和學校照片，師生共唱校歌。2.教師引導：從你們的優(yōu)美的歌聲中老師能體會到校園就像我們的家，你最喜歡學校的哪個方面？（二）互動交流1.學生交流自己喜歡學校的某個方面。（預設：學校的環(huán)境、老師、同學、課程、功能室……）2.教師引導：是呀，我們學校不僅有著優(yōu)美的校園環(huán)境，濃郁的文化氛圍，而且還有和藹可親的老師結友愛的同學家都感覺到了校園生活的幸福和快樂?。ㄈ┙處熜〗Y學校就是我們的家，我們的喜怒哀樂都與她息息相關。除了在班里的活動，你得到過學校其他部門的幫助嗎？（板書：說說我們的學校）活動二回顧經(jīng)歷，互動交流（一）全班交流

1.教師引導：一、二年級的弟弟妹妹遇到了一些問題，誰能幫助他們？課件出示圖片和問題。（課件中3預設）全班交流教材第28中預設情景。①我剛當上班級的小記者，寫完的廣播稿送到哪里去呢？②教師的門鎖壞了，找誰來修理呢？③如果同學的手指弄破了，到哪里包扎呢？④對學校午餐有好建議，該到哪里反映呢？⑤我想借幾本書看，