Word第第頁(yè)初中教師國(guó)培心得體會(huì)(5篇)學(xué)校老師國(guó)培心得體會(huì)1

20xx年9月至12月，我有幸參與了內(nèi)蒙國(guó)培培訓(xùn)，通過(guò)參與國(guó)培培訓(xùn)，傾聽教授專家的講座，在與同行老師的切磋中感受頗多，受益匪淺。這次培訓(xùn)也是我們老師“充電”的好機(jī)會(huì)，培訓(xùn)激勵(lì)著我們老師主動(dòng)轉(zhuǎn)變教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。在今后的工作中帶著收獲，帶著感悟，以主動(dòng)的工作熱忱投入到教學(xué)中去，以同學(xué)為本，為促進(jìn)全體同學(xué)的進(jìn)展而努力。

在9月份內(nèi)師大連續(xù)教育學(xué)院的三天的集中培訓(xùn)中，讓我感受到了一種全新的教學(xué)模式，學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)為我們支配名師講課，教學(xué)內(nèi)容涉及到中學(xué)教學(xué)的實(shí)際使我受益匪淺。在短暫的培訓(xùn)期間許多的想法在我的腦海中不斷出現(xiàn)，同時(shí)我深深地體會(huì)到培訓(xùn)是一個(gè)人反思進(jìn)步的過(guò)程。三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思索卻是永久的。

回到學(xué)校，10月到12月是網(wǎng)上自主研修學(xué)習(xí)，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我在思想熟悉方面有了提高，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和缺乏。同時(shí)也使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會(huì)來(lái)臨對(duì)教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為老師專業(yè)化的成長(zhǎng)供應(yīng)了一個(gè)平臺(tái)，特殊是培育同學(xué)綜合素養(yǎng)的有效途徑，同時(shí)也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型、閱歷型老師向討論型老師轉(zhuǎn)變。新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)過(guò)程是師生交往、主動(dòng)互動(dòng)、共同進(jìn)展的過(guò)程，老師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^(guò)程，由于過(guò)程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求老師要去關(guān)注每一位同學(xué)、敬重每一位同學(xué)，多去欣賞他們、而少去批判責(zé)罰他們，要用真愛去關(guān)懷他們，還要時(shí)刻留意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)懷同學(xué)的反應(yīng)和改變，以身作則，為同學(xué)樹立好的典范，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過(guò)程中多給同學(xué)一片屬于他們力量表現(xiàn)的天地，讓每一個(gè)孩子都布滿陽(yáng)光。在以后的教學(xué)中，我要做的是首先要自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)閱歷得失，老師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必需是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。

其次，老師要不斷進(jìn)行學(xué)問(wèn)更新，不斷學(xué)習(xí)，如今不斷創(chuàng)興的學(xué)問(wèn)和信息時(shí)代的快速傳播，有些同學(xué)可說(shuō)是見多識(shí)廣，學(xué)問(wèn)量在飛速增長(zhǎng)。同學(xué)除課堂學(xué)到的學(xué)問(wèn)外，在寬闊的課外天地里，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許很多多“新的問(wèn)題。面對(duì)這種狀況，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)才可以應(yīng)對(duì)，不斷的充電，提升自身的業(yè)務(wù)力量，不斷提升專業(yè)力量和駕馭課堂教學(xué)的力量，中有這樣才能適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)和同學(xué)的需求。

第三，主動(dòng)加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者課程改革如今雖然還處于探究階段，很多未知的領(lǐng)域需廣闊老師去進(jìn)行仔細(xì)摸索和總結(jié)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，熟悉到我們每一位老師都應(yīng)主動(dòng)參加到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向進(jìn)展，做一個(gè)課改的主動(dòng)實(shí)施者。

第四，加強(qiáng)溝通，多與同行老師探討溝通。多方面聽取他人直言不諱的看法與建議。

總之，作為老師，需要時(shí)刻提示自己要不斷學(xué)習(xí)，不斷探究，我們要對(duì)教育教學(xué)布滿信念和盼望。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已近尾聲，但終身學(xué)習(xí)還在連續(xù)。在培訓(xùn)過(guò)程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教同學(xué)涯。信任今后的我定能為教育事業(yè)作出自己的奉獻(xiàn)。

學(xué)校老師國(guó)培心得體會(huì)2

我很榮幸能參與本次的學(xué)校老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過(guò)這幾個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我從中學(xué)習(xí)到了許多學(xué)問(wèn)，使我對(duì)學(xué)校教育教學(xué)觀念有了更多新的熟悉。知道了許多的先進(jìn)的教學(xué)理念，原來(lái)我們學(xué)校要提升的地方還有那么多。當(dāng)然還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。通過(guò)本次的培訓(xùn)后自我感覺(jué)很好，我對(duì)幼教的觀念有以下領(lǐng)悟：

由于教育質(zhì)量的凹凸，取決于老師素養(yǎng)的凹凸。良好的師德乃老師最關(guān)鍵的素養(yǎng)，讓我明白了學(xué)校老師素養(yǎng)、師德修養(yǎng)的重要性。學(xué)校老師的權(quán)利比任何教育階段的`老師的權(quán)利都大，所以其職業(yè)道德素養(yǎng)顯得尤為關(guān)鍵。作為學(xué)校老師肯定要從平常的一言一行做起，提高自身的素養(yǎng)，建立良好的師德，為孩子樹立良好的典范。另外，我們還要多看書、多學(xué)習(xí)，作個(gè)“學(xué)習(xí)型”的老師，不斷豐富自己，提高自己，完善自己。

我們以往過(guò)于關(guān)注孩子的學(xué)問(wèn)、技能的把握，簡(jiǎn)潔地認(rèn)為認(rèn)仔細(xì)真上好每一節(jié)課，便能搞好教育教學(xué)。其實(shí)則不然，由于學(xué)校真剛要給孩子的是良好的行為習(xí)慣，良好的規(guī)章意識(shí)，良好的成長(zhǎng)狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽(yáng)光、受人歡迎的人；成為頑強(qiáng)英勇、自我節(jié)制、自我管理的人；成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成好習(xí)慣的人。

先備兒童再備教材，還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。課程內(nèi)容的選擇要遵循目標(biāo)性、生活性、趣味性、科學(xué)性、與四周環(huán)境全都性、直接閱歷性、規(guī)律性的原則。內(nèi)容要跟著目標(biāo)走，過(guò)程要跟著內(nèi)容走，提問(wèn)、操作等要來(lái)自于內(nèi)容。而不能再像以前一樣，先備教材再備兒童，先備內(nèi)容再備目標(biāo)。要常常對(duì)自己的教育教學(xué)綻開反思，這不僅有利于老師的專業(yè)化進(jìn)展，也有利于提高我們的教育教學(xué)效果。

總之，我學(xué)到了許多許多，找到了自身的差距和缺乏，我真的很想感謝這次“國(guó)培打算”的組織者，讓我們有這樣的機(jī)會(huì)來(lái)提升自我，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐閱歷，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)學(xué)校教育教學(xué)有了更新的熟悉，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，更加熱衷于學(xué)校教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，服務(wù)于學(xué)校教育事業(yè)，爭(zhēng)取成為一名合格的學(xué)校老師。

學(xué)校老師國(guó)培心得體會(huì)3

20xx年10月7日—10月21日，我有幸參與了“國(guó)培打算”省農(nóng)村中學(xué)音樂(lè)老師短期培訓(xùn)。作為一名農(nóng)村音樂(lè)老師，參與培訓(xùn)的機(jī)會(huì)少之又少，我特別珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，更盼望通過(guò)此次培訓(xùn)能在教學(xué)力量、理論水平上有較大提升。在此，我特別感謝學(xué)校和教育局為我供應(yīng)了這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更感謝培訓(xùn)學(xué)習(xí)中給我們上課的藝術(shù)教育界的老師們。通過(guò)這次培訓(xùn)使我收獲很大，同時(shí)也感到了自己的理論學(xué)問(wèn)和教學(xué)實(shí)踐的差距。十五天的培訓(xùn)很短暫，十五天的培訓(xùn)卻很扎實(shí)，十五天的熏陶更是讓我有脫胎換骨的感覺(jué)。理論講座為我的頭腦增加了不少新的教育理念;專業(yè)指導(dǎo)，讓我在教學(xué)技能提高的同時(shí)收獲了一份歡樂(lè)心情。

一、轉(zhuǎn)變觀念

敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結(jié)合，必定是勝利的保障。而在日常工作中，我常常會(huì)說(shuō)工作忙、雜事多，常埋怨學(xué)校教學(xué)條件差，同學(xué)的基礎(chǔ)差，是樂(lè)盲，沒(méi)有特地的教室以及合唱用的站臺(tái)等，于是工作中總是一副得過(guò)且過(guò)的思想狀態(tài)，總想著教不好同學(xué)不是我的力量問(wèn)題，而是很多的客觀緣由造成的。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，徹底轉(zhuǎn)變了我的這種“寄生蟲”思想，使我明白了好的條件不是等著我去用，而是需要自己去制造、去挖掘，即使在有限的條件下，也同樣能做出不平凡的壯舉，同樣也能培育出杰出的孩子。

二、以名師為典范，以城市孩子的素養(yǎng)為培育目標(biāo)

參與了這次“國(guó)培”，在教授及其他專家傳授理論方法的同時(shí)，還順勢(shì)播放了一些全國(guó)名師音樂(lè)大賽的課堂教學(xué)視頻，那些名師們?cè)鷮?shí)的基本功，行云流水的課堂教學(xué)藝術(shù)，給我留下了深刻的印象。名師至所以能讓家喻戶曉，這與他們的努力是分不開的，孩子們的優(yōu)秀與老師的引導(dǎo)有著不行分割的關(guān)系。

三、努力實(shí)踐，力創(chuàng)特色

這次培訓(xùn)，我找到了適用于中學(xué)音樂(lè)教學(xué)的一種方法—用最簡(jiǎn)潔的方法學(xué)會(huì)最難的學(xué)問(wèn)，在教育行為上是將語(yǔ)言、動(dòng)作、音樂(lè)三元素融為一體，以節(jié)奏為核心要素。在音樂(lè)教學(xué)中，我們可以不斷地創(chuàng)編新奇的嬉戲，這些方式來(lái)源于生活，取材于大自然，同學(xué)當(dāng)然會(huì)感愛好，結(jié)果就不言而喻了。

總之，這次培訓(xùn)僅說(shuō)“收獲大”是不夠的，我會(huì)把這次提高專業(yè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)變成充電提高的起點(diǎn)，讓自己快速成長(zhǎng)起來(lái)。

學(xué)校老師國(guó)培心得體會(huì)4

作為一名青年的學(xué)校老師，我深深的感受到了國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的重視，使我們倍感身為學(xué)校老師的榮耀與神圣，我特別榮幸的能夠參與國(guó)培學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。特別感謝——學(xué)校老師們，領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀冞@次的培訓(xùn)供應(yīng)了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，為我們搭建了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)溝通的平臺(tái)，指導(dǎo)老師們毫無(wú)保存的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的閱歷拿出來(lái)指導(dǎo)我們，我佩服他們的自信，佩服她們的敏銳，佩服她們學(xué)問(wèn)的淵博。她們是我學(xué)習(xí)的典范。

這幾天通過(guò)藝術(shù)教育的結(jié)對(duì)研修，我知道了什么是：學(xué)校舞蹈的創(chuàng)編，學(xué)校老師職業(yè)道德與基本修養(yǎng)，美術(shù)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，嬉戲打算組織與實(shí)施，早操活動(dòng)的設(shè)計(jì)，這一切都是我們以前不專業(yè)的或者不會(huì)的。每一場(chǎng)培訓(xùn)，每一次觀摩，都給我留下了難以磨滅的印象。既讓我們感到學(xué)校的前景無(wú)限，又使得我們學(xué)有收獲，學(xué)有進(jìn)步；既啟迪心智，又鼓舞信念。

因此，通過(guò)這次國(guó)培，既讓我們看到了幼教事業(yè)的美妙將來(lái)，也讓我們體會(huì)到了現(xiàn)實(shí)的真實(shí)存在，現(xiàn)實(shí)告知我們：作為幼教工必需與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，勤于討論，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)，才能勝任。也只有這樣我們才能在討論中發(fā)覺(jué)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，才能把組織交給的幼教工作干好、干杰出。于是這又讓我感到：從事學(xué)校教育工作不僅僅是使命榮耀，而且也責(zé)任重大。

讓我充分熟悉到：作為一名學(xué)校老師，必需要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培育良好的人文精神。在日常工作中，要搞好老師的“教”與學(xué)校的“學(xué)”的關(guān)系，從“以學(xué)校為本的幼教，適應(yīng)社會(huì)的幼教”動(dòng)身，備課從孩子的實(shí)際動(dòng)身，重視示范作用，作好表率，搞好直觀教學(xué)，用全新、科學(xué)、與時(shí)代相吻合的教育理念、方式、方法來(lái)更新自己的頭腦，實(shí)現(xiàn)教育的抱負(fù)目標(biāo)。

國(guó)培，讓我收獲了歡樂(lè)，收獲了學(xué)問(wèn)，收獲了盼望。培訓(xùn)結(jié)束了，作為一名老師，此次培訓(xùn)中我深刻熟悉到，在新的時(shí)代和新的教育背景下，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改良教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，完善學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平才是我們成長(zhǎng)的途徑和最大的收獲。

學(xué)校老師國(guó)培心得體會(huì)5

“國(guó)培打算”開頭，我也隨之開頭了為期20天的中學(xué)化學(xué)“國(guó)培打算”培訓(xùn)。我深深感到，兩天的學(xué)習(xí)讓我在思想上有了質(zhì)的飛躍，收獲多多，感慨多多。

本次培訓(xùn)為我們?cè)O(shè)計(jì)了敏捷多樣的培訓(xùn)方式，使我們農(nóng)村老師有幸傾聽了專家對(duì)我們的理論指導(dǎo)。第一天聽取王桂平專家講座，下午參與了破冰活動(dòng)。其次天劉毅瑋博士的如何提高教育才智的講座。讓我懂得了要以“情”為紐帶，讓情感走進(jìn)課堂，給同學(xué)寬敞的思維空間，老師要為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。劉敬華、王曉寧兩位班主任帶著我們參與的破冰活動(dòng)使我們同學(xué)之間很快熟識(shí)。在活動(dòng)中我們感覺(jué)年輕了許多，放飛自己，獲得了無(wú)限的歡樂(lè)。

在我們培訓(xùn)的每一天都可以傾聽到教育專家的報(bào)告，聽取不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。幾天的培訓(xùn)，我從中學(xué)到了許多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐閱歷，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)教育有了更新的熟悉，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力氣。

同時(shí)，使我的專業(yè)理論基礎(chǔ)得到加強(qiáng)，從特級(jí)老師的教學(xué)視頻中深受啟發(fā)。

沒(méi)有理論支撐的研修是沒(méi)有根基的。脫離了理論學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)討論活動(dòng)是膚淺的，是飄浮的。專家們從中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行專題講解，使我們農(nóng)村一線老師進(jìn)一步樹立中學(xué)化學(xué)教學(xué)的整體觀念、全局意識(shí)得到加強(qiáng)。即將轉(zhuǎn)變我們以前孤立地進(jìn)行教學(xué)的現(xiàn)象和模式。今后必需加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)和綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)與討論。這幾個(gè)版塊的學(xué)問(wèn)是緊密聯(lián)系的，互相依存，互相促