第第頁中班幼師10月工作計劃5篇中班幼師10月工作計劃1以《3-6歲幼兒學習與發(fā)展指南》為方向，以《幼兒老師專業(yè)標準為要求》，結合園的計劃，嚴以律已，專心制定班級工作計劃以及樂觀落實好每一項工作。恪守“給孩子一個幸福童年”師訓，樂觀探究教育教學新方法，關注幼兒不同的發(fā)展特點和潛質，關注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向，通過形式多樣的活動，促進幼兒身心健康全面素質的發(fā)展。一、班級情況本學期我班幼兒人數(shù)為31人，男孩19名，女孩12名。其中新生一名。到了中班下學期，大部分孩子在交往、動手和表達能力上都有了明顯的提高，樂于做“值日生”工作，樂于幫忙他人，學會了共享，喜愛運動和嬉戲。但也存在了不足：個別幼兒不太主動開口表達，如林美璇、陳語晗、陳俞霖，需要給予更多熬煉和引導;還有個別幼兒自控能力較差，如任錦源、陳考熙、黃宣錚，簡單做出一些危險的動作，喜愛打鬧。另外，中班孩子會說，能說，但缺乏語言表達的技巧，語言組織能力不強，這需要得到更多熬煉和引導。二、重點工作1、連續(xù)優(yōu)化班級管理措施，建立文明、和諧的班級氛圍。2、制定“生活小能手”的培養(yǎng)計劃，有目標、有計劃地在一日生活中進行有效的指導和培養(yǎng)。3、充分發(fā)揮家園合作的關系，連續(xù)開展“家長助教”活動。三、主要工作和措施(一)教育教學1、注重培養(yǎng)幼兒大膽、大方地表達和表演。①在一日生活中，多注重與孩子的私下交談，多了解孩子的內心，注重觀察孩子在娃娃家等區(qū)域的表現(xiàn)和與同伴間的交流，準時給予適當?shù)囊龑Ш蛶兔?。例如，參與娃娃家客人的嬉戲，指導孩子怎么待客等等。②平常多利用故事、詩歌等豐富幼兒的詞匯量，避開口語化。③樂觀開展每周一次的談話和才藝展示活動，每周提前請家長在家做好引導，并設立每周“排行旁”，激發(fā)幼兒大膽表達的樂觀性。④在一日生活中，留意傾聽孩子說話，尊重和理解孩子的想法，鼓勵和引導孩子大膽表達，增加自信念。2、有機融合現(xiàn)有課程，實現(xiàn)一體化教學模式。①開展《漁歌悠揚》惠東沿海文化主題活動。通過網絡、圖片、VCD等途徑，讓幼兒初步感受了解惠東沿海文化，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。通過學習漁歌，了解漁民生活，感受生活的發(fā)展變化，知道惠東的非物質文化遺產。認識漁歌的幾種常見調式，學唱簡潔的漁歌，通過韻律、觀賞和樂器演奏等音樂活動來表現(xiàn)漁歌。②開展《最棒的我》和《妙妙鼻》的整合課程主題活動。通過活動前發(fā)放“家長一封信”，活動中發(fā)放“親子單”等途徑讓家長了解每個主題內容，協(xié)作收集資源，共同帶領幼兒參與到主題環(huán)境創(chuàng)設和探究中3、專心落實《一日生活環(huán)節(jié)組織》規(guī)章。①結合《一日生活環(huán)節(jié)組織》規(guī)章，統(tǒng)一目標和方法，樂觀有效地培養(yǎng)孩子良好的生活常規(guī)。比如：洗手時學會在一旁等待;進區(qū)和餐后活動時，懂得留出平安通道等等。②在教育教學中，留意動靜結合，科學安排學習課程與生活課程時間，堅持開展每周三次的區(qū)域活動，豐富幼兒的自主活動。③為避開孩子在課間打鬧，豐富幼兒課間自主活動的材料，請家長收集材料：如布娃娃，迷宮書等，并多教會孩子一些集體小嬉戲，如頂鍋蓋，青蛙掉下水等等，讓孩子在歡樂地嬉戲中學會有序、共享與合作。4、有計劃地開展“生活小能手”(疊衣服)活動。①班上人員互相商議?，制定明確的“生活小能手”培養(yǎng)計劃，并將計劃和目標通知家長，請家長在家協(xié)作指導孩子。②結合生活課，教會孩子疊不同衣服的方法。③利用戶外活動后，有目的地引導和要求孩子學習自己疊好脫下的衣服，并整齊地擺放在指定位置。④平?？稍诎嗌显O立比賽平臺，輪番請部分孩子進行疊衣服比賽，并給予嘉獎。(二)衛(wèi)生保?、賴腊押贸繖z關和“五摸”關，準時發(fā)覺問題，防止傳染病的傳播。②加嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對比消毒制度來進行幼兒園一日生活。③結合生活課程，利用小故事等，教會幼兒一些衛(wèi)生保健學問。④保證每天的戶外活動時間，加強幼兒的體育熬煉，做好活動前后的護理工作，增加幼兒體質。(三)家長工作①定期召開家委會、班會，搜集家長對班工作的建議、意見，汲取好的建議，樂觀改正不足。②針對個別家長，提高家長育兒學問，利用電訪、紅花本或來、離園時間主動與家長溝通，準時與家長了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況，發(fā)覺問題準時解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確教育目標要求，達到家園教育一致。③連續(xù)宣傳和擴大家長助教活動，在群展示助教們的風采，通過家委會設立“家長助教證書”，鼓動更多的家長參與家長助教活動。中班幼師10月工作計劃2一、音樂智能。我班幼兒的節(jié)奏感都比較好，但有些孩子決乏自信，不能在集風光前大膽自編動作，這方面本學期要加強。訓練幼兒用不同速度、力度、音樂變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內容和情感，唱出不同節(jié)拍歌曲的感覺，初步學會獨立地接唱和與他人對唱，獲得歡樂唱歌的閱歷;按音樂的節(jié)奏做簡潔的上、下肢聯(lián)合的基本動作，仿照動作和舞蹈動作，了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，能大膽地在集風光前表演;學習改編兒歌，并培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成集中留意看指揮和對指揮的要求作出樂觀反應的習慣;同時，初步把握前奏、間奏、尾奏、樂段、樂句的開始和結束，唱準歌曲的弱起小節(jié)，初步知道什么是音樂結構中的重復，學會打3拍子和4拍子。二、空間智能在空間智能中培養(yǎng)幼兒能運用多種工具和材料，用線條、顏色來表現(xiàn)自己的生活感受和想象，在繪畫的過程中，幫忙幼兒逐步積累閱歷，把握正確的繪畫姿態(tài)、握筆方法和集中留意地完成作品等良好的繪畫習慣;鼓勵幼兒大膽下筆，大膽想象，大膽創(chuàng)作，通過自己動手操作感受顏色的變化，能與他人共同協(xié)商，合作作畫;在手工活動中，教幼兒用畫、剪、貼等方法塑造和制作不同形態(tài)的手工制品，學習利用廢物進行立體造型，能和老師、小伙伴們一起布置環(huán)境，熬煉幼兒手的動作協(xié)調和靈活，有潔凈、整齊、有序等良好的手工活動習慣;觀賞的各種美術作品，自然景物和四周環(huán)境，懂得發(fā)覺美、制造美、感受美，能用語言、動作、表情等表達自己的審美感受。三、身體運動智能我班幼兒在身體動動方面發(fā)展得比較好，但有一小部份幼兒的自理能力還要進一步加強。通過日常中的反復練習，引導幼兒熟練地進行穿衣服、整理床鋪、整理玩具等，有肯定的生活自理能力，鼓勵幼兒參與一些力所能及的事情，有愛整齊的好習慣;挑食是現(xiàn)今每一個孩子的共同缺點，因此，在日常中，老師要詳細、形象地向幼兒講解粗淺的健康學問，通過“看、摸、嘗”的親身閱歷，了解各種食物的養(yǎng)分價值，培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物，并知道喜愛吃的東西也不宜吃得太多，身體超重也會影響健康。在學習徒手操和輕器械操的同時，能聽老師的指示進行隊形隊列的變化;為了使幼兒能開心地把握各個技能動作，老師要用嬉戲的形式進行活動，提高幼兒練習的興趣，在輕松、開心的條件下開展活動并達到熬煉身體和增加體質的目的，提高動作的機敏性，在嬉戲的過程中培養(yǎng)幼兒的合作、互助等良好品質。老師進行示范動作時，動作要正確、美麗，激發(fā)幼兒參與練習的愿望，從而使幼兒學習各種技能動作，促進幼兒大小肌肉的發(fā)展及動作的協(xié)調發(fā)展。四、自我認識智能。在身我認識智能方面，主要培養(yǎng)幼兒樂觀制造性地參與集體嬉戲，能從中體驗嬉戲的歡樂，并樂觀參與集體表演，體驗在活動中交流與合作的樂趣;能夠為班集體做力所能及的事，同意克服困難完成任務，樂觀思考獲得解決問題的方法，獲得完成任務的成就感;樂于探究并大膽說出自己的發(fā)覺。五、人際關系智能把幼兒對現(xiàn)實感知放在首位。這是依據(jù)幼兒身發(fā)展特點定的，幼兒的生活范圍較狹窄，生活閱歷少，對于許多社會現(xiàn)象，社會事件缺乏了解。豐富的認知和情感是社會的動力和基礎，現(xiàn)實的社會現(xiàn)象、事件又為幼兒供應了行為的楷模和行為表現(xiàn)的機會。在日常生活中，利用各種活動，培養(yǎng)幼兒懂得關心、理解、體驗、幫忙別人等良好習慣，學習用適當?shù)姆绞奖磉_對同伴的喜愛，在和同伴交往中，引導幼兒懂得尊重別人，體會到傾聽的重要性。通過節(jié)日的活動，引導幼兒體會節(jié)日的歡樂氣氛和與人共享節(jié)日祝愿的喜悅。六、自然觀察智能讓幼兒親身對四周物質世界進行感知、觀察、操作、發(fā)覺問題、尋求答案的探究活動，運用合適的指導來滿意幼兒的奇怪???心。在引導幼兒認識五官時，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗感官的協(xié)調能力。通過用眼睛觀察事物，能運用視覺感受顏色的變化，提高幼兒內心的觀察力，體會視覺暫留現(xiàn)象。并能運用視覺以外的感覺途徑探究事物如：觸覺、味覺、嗅覺。了解重量的概念，學習使用稱，知道郵局內相關設施，了解古時候和現(xiàn)在的傳遞信息的方式，認識郵票，培養(yǎng)幼兒的觀察、試驗的精神和探究的熱忱。七、數(shù)理邏輯智能數(shù)學教育能培養(yǎng)和熬煉人的思維能力。在這學期里，老師將引導幼兒通過感官與詳細閱歷學習的數(shù)與量、邏輯與關系，圖形與空間的關系。運用各種各樣的操作材料引導幼兒認識數(shù)1~10，正確感知10以內的數(shù)量，知道它們能表示相應數(shù)量的物體;運用“一一對應”比較兩組物體的多少，會用“多”、“少”、“一樣多”的詞語;能按物品的屬性分類，學習比較物體的遠近、深淺、高矮、厚薄等，讓幼兒通過生活中的閱歷來體會和認識速度，如;比較走和跑、兩種車子行走的快慢等，并能通過線索對事情發(fā)生的挨次做合理的推論，增進邏輯思考能力，通過平常的操作練習，培養(yǎng)幼兒愿意操作活動及動手能力，提高觀察能力。引導幼兒感知時間的概念，認識不同面額的貨幣及幣值;通過嬉戲活動和生活閱歷學會估算，逐步建立等量的觀念。八、語言智能在這學期里，我班努力創(chuàng)設出一個良好語言的環(huán)境以及氛圍，讓幼兒在交往、交流中，想說、能說、會說，在活動中逐步加強語言能力;本學期強抓幼兒說普能力，在教學中，堅持以平凡話教學，培養(yǎng)幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能;培養(yǎng)幼兒大膽和同伴交流，會用完整的語言表達自己的情感，有肯定的自我表達能力;在嬉戲中培養(yǎng)傾聽能力、留意力;能圍繞著主題進行敘述，有挨次地敘述圖片內容，能用不同的詞語進行表達，能較完整把故事的主要情節(jié)正確敘述出來;能在原有的基礎上仿編兒歌，鼓勵幼兒多觀察四周事物，能用恰當?shù)恼Z言表達自己的情感大膽在集風光前敘述自己的意見，樂觀參與討論。中班幼師10月工作計劃3一、教育教學工作在教學中，為了實現(xiàn)有效教學必需專心備好每節(jié)課，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件，供應充足的操作材料，留意將理論貫穿于教學實踐中。擅長總結閱歷，專心撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。了解幼兒原有學問技能質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新學問可能遇到的困難，并采取相應措施。激發(fā)幼兒情感使幼兒產生開心的心境，創(chuàng)設良好的課堂氣氛。要樂觀參與公開課，多看對業(yè)務有幫忙的書籍。不斷拓寬學問面，為教學內容注入新的活力。在教學活動中，依據(jù)班上幼兒年齡特征，充分調動各種感官感知事物。在一日活動中留意教給幼兒初淺的、簡潔的生活學問閱歷，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。在教學中處理好師幼關系，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動地去學習，更好的因材施教，因人施教，更好的培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展能力。二、班級日常管理在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參與集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，加強幼兒一日常規(guī)養(yǎng)成教育，加強幼兒幼兒各種行為習慣培養(yǎng)訓練，使幼兒生活習慣、學習習慣在上學期原有基礎上有肯定發(fā)展。加強晨檢工作，照實填寫“消毒記錄”、“出勤率記錄”、“交接班記錄”等各項表格。做好毛巾、口杯、寢室的消毒工作。堅持用紫外線消毒，加強晨檢工作，對傳染病做到早發(fā)覺、早報告、早消毒。常常開展戶外體育活動，增加幼兒體質，依據(jù)天氣的變化，督促幼兒增減衣服，給生病的幼兒以特別的關愛，按時喂藥，觀察孩子身體的微小變化，做到早發(fā)覺、早治療。三、平安工作教給幼兒一些平安學問，強化幼兒平安意識和自我保護能力。不吞食異物，不玩火、水、電、不從高處往下跳，不亂爬高，不吃生疏人東西，不跟生疏人走，發(fā)生危險時會大聲呼救。加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，做到人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。四、家長工作我們班孩子一部分坐通勤車，一部分家長接送。我可以利用晨送晚接時與家長溝通，取得家長的支持與協(xié)作，家園同步，才可以讓孩子有更大的進步。總之，我深深的體會到幼兒教育的重要性。我相信我會以飽滿的熱忱，全新的姿態(tài)投入到自己的教育事業(yè)中。中班幼師10月工作計劃4一、班級情況分析本班幼兒總人數(shù)有37人,大部分的幼兒都已經在幼兒園生活和學習一年了,他們在生活的自理能力提高,基本都能自我服務,學習上有了自覺性,主動性,探究性,生活行為習慣好,文明有理,尊重長輩,尊重老師,團結同伴,能和諧相處,但是仍存在一些問題,如連續(xù)加強幼兒午睡的自覺性,連續(xù)加強幼兒平安,衛(wèi)生學問,提高幼兒自我防范,自我保護意識。我們兩為老師團結一致,使幼兒的一天保教工作做到。二、教育教學工作在教學中，為了實現(xiàn)有效教學必需專心備好每節(jié)課，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件，供應充足的操作材料，留意將理論貫穿于教學實踐中。擅長總結閱歷，專心撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。了解幼兒原有學問技能質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新學問可能遇到的困難，并采取相應措施。激發(fā)幼兒情感使幼兒產生開心的心境，創(chuàng)設良好的課堂氣氛。要樂觀參與公開課，多看對業(yè)務有幫忙的書籍。不斷拓寬學問面，為教學內容注入新的活力。在教學活動中，依據(jù)班上幼兒年齡特征，充分調動各種感官感知事物。在一日活動中留意教給幼兒初淺的、簡潔的生活學問閱歷，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。在教學中處理好師幼的關系，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動地去學習，更好的因材施教，因人施教，更好的培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展能力。三、班級日常管理在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參與集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，加強幼兒一日常規(guī)養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣培養(yǎng)訓練，使幼兒生活習慣、學習習慣在上學期原有基礎上有肯定發(fā)展。加強晨檢工作，照實填寫“消毒記錄”、“出勤率記錄”、“交接班記錄”等各項表格。做好毛巾、口杯、寢室的消毒工作。堅持用紫外線消毒，加強晨檢工作，對傳染病做到早發(fā)覺、早報告、早消毒。常常開展戶外體育活動，增加幼兒體質，依據(jù)天氣的變化，督促幼兒增減衣服，給生病的幼兒以特別的關愛，按時喂藥，觀察孩子身體的微小變化，做到早發(fā)覺、早治療。四、平安工作教給幼兒一些平安學問，強化幼兒平安意識和自我保護能力。不吞食異物，不玩火、水、電、不從高處往下跳，不亂爬高，不吃生疏人東西，不跟生疏人走，發(fā)生危險時會大聲呼救。加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，做到人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。五、保健方面1、充分利用自然因素，開展體育嬉戲、戶外體能活動，熬煉幼兒身體，增加幼兒體質。2、合理安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時慣。3、在日常生活中，加強平安教育，提高幼兒自我保護意識。六、家園共育方面1、充分利用入園和離園的短暫時間，樂觀主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的協(xié)作下實現(xiàn)家園共育，促進幼兒的全面發(fā)展。2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯(lián)系，準時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。3、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境，急躁聽取家長合理正確的意見和建議，互相協(xié)作共同教育幼兒，使幼兒的健康成長!七、自身素質的提高1、不斷挑戰(zhàn)自我。一位抱負的老師，應擅長認識自己、發(fā)覺自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到高峰體驗。老師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求勝利、設計勝利，甚至要撞擊。2、擅長合作，具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子，會努力地、真誠地與老師們融洽相處，做一個受歡迎的的老師。3、布滿愛心，受孩子尊敬。用愛心將孩子的心留下。我愛孩子們，我將用我對孩子們的愛，將中(1)班的孩子的心留下。讓他們愛老師、愛中(1)班、愛幼兒園，但不是溺愛。中班幼師10月工作計劃5一、指導思想：1、更新觀念，樹立科學的兒童觀、教育觀，要遵循中班幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，充分利用自然、社會文化等教育資源，留意教育內容應跟隨幼兒興趣的變化而變化，合理有效的使用各種教育方法及手段，創(chuàng)設相應的環(huán)境。2、以園內指定的目標為方向，依據(jù)中班組指定的計劃為目標，以本班幼兒的年齡特點及需要為基礎，制定教育計劃和教育活動。二、個人現(xiàn)狀分