開題報告專業(yè)名稱日語論文方向日本文化指導教師學生論文題目中日茶文化研究——以日本茶對閩茶的傳承為中心開題報告日期2021年12月10日開題報告內容選題依據(jù)。（選題經(jīng)過，國內外動態(tài)，初步設想及突破點等）選題經(jīng)過和國內外動態(tài)：千年來，人們已從最初僅將茶作為解渴的飲料而發(fā)展成為探其源流、方法、意境，當作領略人生樂趣的一門生活藝術。而作為中國茶文化發(fā)祥地之一的閩省，其滋生的閩茶文化更是有其獨特的精蘊。日本茶文化受其影響深遠，并通過不斷的繼承與發(fā)展最終形成了獨特的日本茶文化。而近年來，日本茶文化迅猛發(fā)展，開始對中國進行文化反輸入，而中國茶文化的發(fā)展勢頭趨于平緩。為了更好地傳承閩茶文化與研究日本茶文化對其的繼承與發(fā)展，并以此提醒人們文化傳承發(fā)展的重要性，本文將以兩種不同茶文化為研究對象展開相關研究。通過對文獻的分析發(fā)現(xiàn)，在茶文化研究界將日本茶文化與閩茶文化二者相結合的研究并不多見，在知網(wǎng)上搜索日本茶道與閩茶的關鍵詞所找到的結果寥寥無幾。更多的則是日本茶道與中國茶文化的對比及其不同之處或是單獨論述日本茶道或中國茶文化的內涵。故此，我認為在此方面有較大研究空間。本文將在結合前人研究的基礎上，從歷史時代出發(fā)，以日本茶文化對不同時代閩茶文化的繼承與發(fā)展為研究對象，通過比較文化的研究手法，從茶具、禮儀、美學與哲學思想四個方面進行研究。探討日本茶文化對閩茶文化的繼承與發(fā)展，幫助大家更好的了解兩種不同的文化以及日本茶文化得以發(fā)展的文化背景，以此來提醒傳統(tǒng)文化傳承的重要性。初步設想及突破點：本文運用文獻資料法、比較研究法等方法，對中日兩國茶文化的歷史起源、發(fā)展以及茶文化的特點等做了一些粗淺的探討，希望通過這種探討，在茶事中我們感悟出許多人生道理，體味精神的滿足，從而使人生價值以另一種形式得以實現(xiàn)。本文從茶具、禮儀、美學和哲學思想四個方面分析了日本茶文化對閩南茶文化的繼承與發(fā)展，并對其傳承啟示進行了分析。理論上和實踐上的意義及可行性論述。理論和實踐上的意義：本文對閩茶文化和日本茶道文化進行研究，并從茶具、禮儀、美學和哲學思想四個角度進行比較研究，這次的論文也給了我一個學習的機會，但由于學習不足，并未明確茶是如何與中日兩國人民心理聯(lián)系在一起的。今后我想站在比較文化的立場上，與中日兩國的心理文化相結合，做更深層的研究?？尚行裕和ㄟ^大學四年對日語的學習，具備一定日語閱讀理解能力，可以閱讀日本文獻、期刊等。因為對中日茶文化比較感興趣，而且茶文化在中日文化中都有著十分重要的作用，所以在前期搜集了許多相關文獻資料，并充分閱讀，有了自己的理解和思考，這都為本文的撰寫提供良好條件。論文撰寫過程中擬采取的方法和手段。方法：數(shù)據(jù)體現(xiàn)，理論分析，舉例手段:在圖書館借閱相關書籍，在J-STAGE里查找日語文獻，在萬方數(shù)據(jù)知識服務平臺、知網(wǎng)上閱讀相關優(yōu)秀論文，上網(wǎng)搜索收集數(shù)據(jù)。寫作提綱1引言2文獻綜述3閩茶文化傳入日本3.1尋根探源階段（史前至漢）3.2盛世興茶階段（東晉、唐、宋）3.3茶類爭艷階段（元、明、清）3.4百茶齊放階段（20世紀初至今）4日本茶文化對閩茶文化的繼承與發(fā)展4.1茶具4.2禮儀4.3美學4.4哲學思想5日本茶文化對閩茶文化的傳承啟示5.1傳達真正的思想境界5.2與文化相結合結論計劃進度及其內容2021年11月9日-2021年12月13日：按導師的要求收集資料，完成開題報告，論文提綱；2021年12月14日-2022年3月6日：在畢業(yè)實習的基礎上進一步收集資料；2022年3月7日-2022年4月5日：完成論文初稿，上交指導教師批閱；2022年4月6日-2022年5月7日：完成論文定稿，提交指導教師進行評定；2022年5月8日-2022年5月22日：準備參加論文答辯，按照答辯老師意見修改整理論文，并將畢業(yè)論文成果資料上交系辦。指導教師意見簽名：年月日院（系