第第頁小學數(shù)學教師進修計劃

學校數(shù)學老師進修計劃1

一、指導思想

遵照區(qū)教研工作計劃，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進同學的全面進展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。

二、研修內(nèi)容及措施

1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并仔細做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

2、發(fā)揮網(wǎng)絡平臺優(yōu)勢，開展網(wǎng)絡研修活動。積極參加本校和上級部門組織的新課程網(wǎng)絡研討活動。

3、仔細解讀學校一至六班級數(shù)學教材和《學校數(shù)學新課程標準》，精確把握教材內(nèi)容和編寫意圖以及相應的教學目標。

4、積極參與各級部門組織的各種教學教研活動，親密協(xié)作教育室搞好“送教下鄉(xiāng)”工作。

5、深入課堂學習，開展聽課評課活動，充分發(fā)揮街道名師、教壇新秀的引領作用。虛心向同行老師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足,本期力爭聽課不少于20節(jié).通過課堂展示，課后溝通，相互促進，共同提高。

6、通過個人自修、網(wǎng)絡學習等方法實時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

7、仔細撰寫教研論文，不斷總結閱歷，不斷積累素材，做到有質(zhì)有量。

在以后的工作中，我將切實根據(jù)上級主管部門和學校的總體計劃部署，依據(jù)自己的實際狀況，努力學習，發(fā)奮進取。

學校數(shù)學老師進修計劃2

一、指導思想

依據(jù)縣教育局對我校重點工作的要求，結合本校和本人實際，20**年上學期，本人將以校本研修為主平臺，以“送教下鄉(xiāng)”為契機，開展“科學解讀教材、精確把握教學目標、仔細探究教材教法”為主題，以探討新課程教學模式為重點的學校數(shù)學研修活動。以求實、創(chuàng)新、進展為研修理念，扎實有序地開展研修工作，全面提高個人素養(yǎng)，為服務于學校數(shù)學教研教學工作而努力奮斗。

二、教研目標

1、積極實踐課改的.新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學討論活動，提高課堂教學效率。

2、積極探究，參加課題討論，協(xié)作學校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。

三、詳細計劃

1、學習理論，更新觀念。

利用每周的業(yè)務學習時間進行教育理論學習、溝通，不斷提高師德修養(yǎng)和業(yè)務水平。每周利用周三教研時間參加集體教研，其余時間可以隨時教研。

2、進行有實效性的備課。

在新的教育理念的指導下仔細閱讀課標、教材，弄清所備內(nèi)容在教材體系中的地位，精確把握所備內(nèi)容的重點和難點，提出教學目標;備教法和學法;備教具和多媒體教學;教學活動的設計要科學合理;備可能生成的問題(結合以往教學閱歷)，并結合自己的教學風格以及本班同學的實際狀況進行調(diào)整。

3、主要教學措施。

1.切實加強基礎知識和基本技能的教學。

①、數(shù)學基礎知識的理解。

②、處理好基本訓練與制造性思維進展及后繼學習的關系。

2.重視引導同學自主探究，培育同學的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的愛好。

①、老師應充分利用課本提供的情境，給同學提供自主探究的機會和一個比較充分的思索空間。培育同學肯于鉆研、擅長思索、勤于動手的科學立場。

②、老師要關注同學的個體差異，尊敬同學的制造精神。對同學在探究過程中遇到的問題，要適時，有效的援助和引導。

3.重視培育同學的應用意識和實踐技能。

①、數(shù)學教學應表達“從問題情境出發(fā)，建立模型，尋求結論，應用與推廣”的基本過程。

②、在日常的數(shù)學活動中要留意小課題討論和實習作業(yè)等實踐活動，要加強這方面內(nèi)容安排的密度和強度。

4.把握教學要求，促進同學進展。

①、老師要擅長駕馭教材，把握知識的重點和難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)同學的年齡特點和教學要求，開展教學活動。

②、要留意在直觀感知廣泛的背景下，通過自身體驗在分析、整理的過程中學習概念，不要用死記硬背的方法。

5.改進教學評估方法。

①、教學評估要有利于同學的進展，著重對同學學習過程的考察。

②、知識和技能的評估，試題類型要多樣化。

③、評價應表達激勵的作用。

學校數(shù)學老師進修計劃3

在忙勞碌碌中，一個學期很快就過去了。這學期我仔細執(zhí)行學校教學工作計劃、轉變思想、積極探究、改革教學。在繼續(xù)推動我校課堂教學模式的同時把構建有效課堂落實到教學中來，收到了很好的效果。詳細總結如下：

一、加強業(yè)務學習，提高教學水平。

本著“多學、常思索”的宗旨，本學期我除了常常閱讀有關的專業(yè)資料和網(wǎng)絡信息外，積極參與學校組織的教研活動，并常常到有閱歷、有先進教學理念的老師那里去聽課。在學校組織的“三制”、“三課”中，我們老師相互學習，取長補短，并將學到的知識與閱歷應用到平常的教學中來，提高了自己的教學水平。

二、創(chuàng)建有效情境，提高課堂效率。

我們數(shù)學老師都是課堂教學的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，這學期我討論的小課題是：“如何創(chuàng)設有效數(shù)學情境的討論”，是想把課堂教學作為有利于同學主動探究數(shù)學學習環(huán)境。讓同學在獲得知識和技能的同時，在情感、立場價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是老師之間、同學之間交往互動，共同進展的過程。

讓他們真正體味到數(shù)學來源于生活，應用于生活。本著這一原那么，我主動參與了我校組織的自愿上一節(jié)創(chuàng)新的課，在教學“拋硬幣”一節(jié)時，我采納情境探究式教學模式，在情境中設疑，激發(fā)同學的愛好，讓同學通過看一看、摸一摸、說一說來感知問題的可能性，在一系列的游戲情境中激發(fā)同學的學習積極性，讓同學在學中學、玩中學、大大的增加了同學對數(shù)學的學習的愛好。并且在與同行們研討時既能提高自身水平，又有利于老師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高課堂效率，達到自主、創(chuàng)新、高效的教學效果。

三、做好常規(guī)教學工作、保證教育教學任務全面完成。

在抓好課堂教學的同時，本學期每位老師平均每人聽課不少于20節(jié)，好的教學設計16篇，反思16篇，學習筆記10000字等。并且仔細備課，作業(yè)批改認真，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事。真正做到了課前有預備、課后有反思。

四、仔細落實培優(yōu)補差，激勵促進同學全面進展。

培優(yōu)補差對于數(shù)學學科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學老師在這方面付出了大量的時間和心血。學校也很重視，除了培優(yōu)補差外，每個老師還指定了具體的轉差計劃、轉差有記錄，有總結。本學期每位老師至少轉化一至二名學困生。由于我們學校每個學期都有插班生，再加上家庭等各方面的緣由，學困生許多，所以把每周一下午最末