第教學督導工作總結教學督導工作總結1

20__年1月5日下午4:40，我院本學期教育督導工作總結會在會議室300召開。會議由院長助理___老師主持，出席會議的有王__院長和各位督導組成員。本學期教育督導組的各位教師認真努力、盡職盡責，克服了種種困難，圓滿地完成了預定的教育督導工作目標。本學期教育督導組成員，共計聽課36人次，涵蓋了我院開設的研究生、中本、留本和進修生等各個層次的課程，含必修課、選修課、公選課等各個類型。根據(jù)學生的評教結果和教育督導組成員的聽課反饋，王立新院長認為，本學期學院各個教育層次的教育質(zhì)量在穩(wěn)步提高，優(yōu)秀率不斷提升，是我院穩(wěn)固現(xiàn)有生源和吸引更多的留學生來我院學習的重要保障；對本學期的教育工作給予肯定的同時，強調(diào)教育督導工作也是進一步提高我院教育質(zhì)量，促進我院教師教育業(yè)務水平的提高，改進教育方法，穩(wěn)定和繼續(xù)提升教育質(zhì)量的保障。

一、本學期教育工作的成績

根據(jù)督導組成員教師聽課的反饋，我院教師絕大部分教風嚴謹，備課、上課、布置批改作業(yè)等教育環(huán)節(jié)都很認真負責；對所講述的課堂內(nèi)容熟悉，能做到理論與實踐相結合；教育方法靈活多樣，具有針對性，啟發(fā)性；案例準確、生動，多媒體的運用也恰到好處，師生配合比較默契，課堂氣氛比較活躍。這說明，我們學院絕大部分教師的教育業(yè)務水平，教育方法和教育效果是好的，是值得肯定的。

二、本學期教育工作存在的問題

在肯定成績的同時我們也發(fā)現(xiàn)一些需要亟待解決的問題。前面我們談到了本學期教育督導重點是青年教師，就青年教師課堂教育中不同程度上也存在一些有共性的問題（其中也含個別中年教師）有如下情況：

（一）課堂秩序較亂、差，教師不聞不問，對學生要求不嚴格，這種情況以留本為多。需要加強學風建設。

（二）個別教師對課堂的各個環(huán)節(jié)及駕馭課堂的能力技巧比較欠缺，需進一步加強。

（三）個別教師備課不充分。反映在講授知識體系的框架時，講授重點不夠突出，往往一帶而過。

（四）個別教師方言口音嚴重。課堂上應該注意，并加強普通話的學習。

（五）個別教師PPT課件做得不夠簡潔。

三、教育督導工作會議形成的建議

根據(jù)教育督導工作總結會議上的討論，形成幾點共識和下學期教育督導工作的工作重點。

（一）評選優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）不僅要與教育相結合，而且要與精品課程建設相結合，促進學科的建設。

（二）評教依據(jù)以學生打分和督導組教師打分相結合，有教育事故和學生反響不佳的教師不能參加教育評優(yōu)工作。

（三）評選的優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）應該具有示范性和標桿作用，其比例控制在全體教師人數(shù)和所有課程的15-20%。在學生評教的'結果上，應該有3-4名督導組成員對其聽課的認可。

（四）學生評教的參評人數(shù)應該與上課人數(shù)有一個比較恰當?shù)谋壤P系。并區(qū)分不同的類型（研究生，中本，留本和進修生）進行評教。

（五）新任課程和剛參加工作的教師的評教要酌情放寬一些，第一輪的評教結果

（六）優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）的評選以一個學年為一個周期，學院以科研經(jīng)費的名義給予獎勵，額度暫定20__元/人。

（七）教育督導對象以青年教師和骨干教師為主要對象。教學督導工作總結2

在校行政的領導和教務處的具體指導下，20__年校教育督導委員會緊緊圍繞學校建設全國一流農(nóng)業(yè)大學的發(fā)展目標，按照學校的整體工作部署和教務處20__年工作計劃，我們作了以下主要工作，現(xiàn)總結如下：

一、到兄弟院?？疾鞂W習，借鑒外校督導工作經(jīng)驗

今年3月初，根據(jù)教務處安排，我們派出兩位同志赴北京師范大學、中國農(nóng)業(yè)大學、北京農(nóng)學院、北京林學院考察學習，聽取了兄弟院校介紹的教育督導工作進展情況及經(jīng)驗教訓，對我們有很大啟發(fā)。比如北師大新進教師一年內(nèi)不上課，主要是備課、聽課作好助教工作；中國農(nóng)大評教打分，平均分低于80分者，評職稱時一票否決；北京農(nóng)學院對教師課件問題研究，并已出版了論文集專著；北京林業(yè)大學對青年教師的崗前培訓很有特色和成效等。這些作法和經(jīng)驗、對我校有關工作有指導和借鑒作用。參觀考察情況，已寫有《去北京兄弟院校學習匯報》上交教務處，教育督導組也專門開會聽取了情況傳達和討論，對改進我們的工作有促進作用。

二、協(xié)助教務處做好期中教育檢查和期末考試巡視工作

作為常規(guī)工作，期中教育檢查與期末考試都是非常重要的教育管理環(huán)節(jié)。在上半年的期中教育檢查中，主要是檢查08-09學年兩學期的試卷，校教育督導員分在三個組內(nèi)，每組都要到5-6個學院進行檢查。主要是抽查試卷看改的是否規(guī)范，有沒有配套的教育大綱，A、B卷及答案要點、評分標準，所寫試卷分析是否規(guī)范和有針對性。每個督導都盡心盡力，圓滿完成了任務。

在下半年期中檢查中，主要是對20__屆畢業(yè)生畢業(yè)論文（設計）質(zhì)量及相關資料、近三年來新進教師講課情況和閱卷情況以及高等數(shù)學、計算機、物理、化學、電工、力學、制圖、中文寫作等學科批改作業(yè)情況進行了檢查。由于時間緊、任務重、在教務處領導帶領下，校、院兩級教育督導員通過緊張工作，完成了任務，并寫出小結。檢查情況及改進意見，在校教育工作會議上由宋安東處長向會議作了匯報。

三、協(xié)助教務處對獲教育優(yōu)秀獎提名教師進行了聽課評比

上半年4月中旬，教務處對34個提名教育優(yōu)秀獎的教師，進行聽課打分評比，共分十二個評比小組，校院兩級督導員都參加了聽課工作。經(jīng)過一周時間隨堂聽課、打分、再加上學生評教、評審、公示等環(huán)節(jié)，其中26位教師獲教育優(yōu)秀獎，使這一工作順利完成。

四、參加首屆校、院兩級教育督導員工作會議，總結了工作，交流了經(jīng)驗。

在年初的教育工作會議上，我們建議召開校、院兩級教育督導員會議，以便更好交流思想總結工作，提高督導工作水平。今年11月16日，這個會議終于召開，而且各院教育副院長和年青教師代表也參加了會議。在會議上，劉波濤、楊明亮、代豐瑞、李增錄、楊建堂、李廣安等校院督導員發(fā)了言，傳達了省督導會議精神，或者談了個人從事督導工作的作法和體會，并對教育工作提出不少建設性意見。

五、參加了省第六屆高校教育督導工作研討會，加強了校際之間的交流。

今年11月初，校教育督導員在教務處支持下，赴洛陽河南科技大學，參加省第六屆高校教育督導工作研討會。在會上聽取了省教育廳高教處領導對河南省教育狀況的介紹。對教育戰(zhàn)線熱點、難點問題的分析，以及對教育督導工作的期望。有十多個兄弟院校在會上介紹了本校督導工作進展情況，如鄭大是如何處理好督導中的五種關系、河大的“聽課報告制度”、河師大的教育督導有效反饋、河南工大的“督導四大功能”等經(jīng)驗介紹，對我們都很有啟發(fā)，也促進我們改進工作。我們六個督導員分別參加了三個大組的討論，在會上也介紹了我校督導工作進展情況及遇到的新問題，與兄弟院校同行共同協(xié)商，尋找解決辦法。會上還積極籌備成立河南省高校教育督導協(xié)會（或研究會），我們也表示積極參與活動。

六、協(xié)助人事、教務處搞好新進教師的培訓與管理，使崗前培訓班順利結束

今年10月底到11月初，人事處、教務處聯(lián)合對今年新進教師60多人進行崗前培訓，校教育督導員全程參與并管理。劉波濤教授、楊明亮教授在培訓班上作了報告，引導青年教師熱愛教育事業(yè)、教書育人、為創(chuàng)造一流農(nóng)業(yè)大學多做貢獻。每天有一個督導員主持并考勤，結束時每個學員寫了總結，談了自已參加學習班的收獲與提高，聽課記錄也上交教務處存檔，督導員對培訓班作了總結，并提出有關建議，以便改進工作。

七、在督導方面

為8個學院09級學生作“成才之道”報告18場，受到學生普遍好評（其余澩院放到下學期進行），結合學生普遍反映“普化”難學問題，講大學的學習方法9次，為考研學生輔導3次。

八、對加強教育管理和提高教育質(zhì)量的.建議

今年12月29日，教育督導員召開會議，回顧總結了今年的工作，并提出了若干建議，以便改進教育管理，進一步提高教育質(zhì)量。

1、借鑒兄弟院校經(jīng)驗，加強和改進我校多媒體教育的管理。我校多媒體在教育中的運用越來越多，對教育教育工作有很大推動作用。但也應看到，一些青年教師在使用多媒體教育中存在不少問題，應引起重視并加以改進。我們到北京農(nóng)學院參觀考察時，看到他們對多媒體教育體會的論文集《高等農(nóng)林院校多媒體教育質(zhì)量探索與研究》一書，內(nèi)容豐富，有啟發(fā)指導作用。書后附有《多媒體課件的制作評比標準》、《多媒體教育綜合評價指標體系》、《國家網(wǎng)絡教育技術系列標準（CELTS）分類與編號》對我們規(guī)范課件制作與多媒體教育活動有指導作用。建議我們購回一些書，并研究我們的改進意見。

2、每年工會在組織教師進行講課大賽或課件制作比賽時，能否與教務處聯(lián)手合作，使比賽成果得到推廣，發(fā)揮更大效益。

3、每個學院的系是基層教育管理單位，系主任也是骨干教師或學術帶頭人。建議教務處能否在每學期或每年，有準備地召開一次系主任會議、交流、研究教育中的經(jīng)驗與問題，教務處的文件與指示精神也可直接傳達到基層教師中間。教學督導工作總結3

__年12月4號的下午，我市教學評估小組和教育科研督導評估組來到我校進行評估。這是我校多年來第一次與市里眾多專家進行近距離的交流，我們?nèi)鐚嵉氐膮R報展示了我們的教學教研工作情況，同時也談到了我們工作中遇到的困惑。市教育局專家對我校教學教研工作的亮點給予充分肯定，并指出存在的問題，并且給我們寶貴的意見和建議。在市教育局專家的幫助引領下我們找到了不足，從理念上更深一層地了解了教學、教研、課改、科研的真正含義，堅定了我們把我們的教學教研更加深入地開展下去的信心。

一、評估的主要過程：1.市教育局專家聽了我校的數(shù)學課、地理課、歷史課、化學課、綜合實踐課；數(shù)學、地理、歷史、化學、綜合實踐與相關學科教師進行了1個多小時交流研討。研討的主要內(nèi)容有兩項，一是調(diào)查平時的教研情況，二是就聽課內(nèi)容進行主題教研。2、市教育局音美教研員就我校的音美教學和音美教師進行了一個小時的交流，查看了教師的教案和教研資料，之后參觀了我校的音樂教室和美術教室。3、龐主任對我校教育科研工作進行了專項督導評估。首先聽了我校英語教師呼學鳳進行課題匯報課。課后龐主任與教務處朱__主任、英語教研組教師和部分十二五課題主持人就我校教育科研工作進行了深入的交流。

二、深河中學教學教研工作的亮點

1.數(shù)學組許老師聽完我組教研工作的匯報以后，認為目前數(shù)學組每周按時開展的聽、評、議活動及之后進行的各種理論學習和研討的教研模式是一個亮點，希望我們能堅持不懈地開展下去；另一個給與我們肯定的評價是我組成員的學習愿望和積極的工作熱情，許老師說從我們的話語言談中看到我校數(shù)學教育的希望，還表示如果有機會可以帶著人到深河看一看。

她認為這節(jié)課的亮點是：導入環(huán)節(jié)輕松恰當，循序漸進，是本節(jié)課的一個最大亮點；另一個亮點是老師的及時小結做得非常到位，而這一點是一節(jié)好課的重要一點；再有就是課堂上的小組使用不慍不火，老師把握恰到好處，使課堂氛圍收放自如。

2.化學組婁老師首先對本課進行了肯定：課堂中幾乎所有學生都參與進來，與教師互動；課程設計非常好，有利于學生能力提高。

3.市教育局婁老師對我校綜合實踐課中選取一個小課題練習一種研究方法給以肯定。對于我校注重綜合實踐活動課程中的整體規(guī)劃提出表揚。

4.音美組常小潮老師給與深河中學的音樂美術教學教研很高的評價，說深河中學的音美教學、教研走在了全市各個中小學的教育前沿。（1）學校對音體美微教學高度重視。音體美微一線教師具有實干精神。我校音體美微開發(fā)了七門校本課程和三個社團，工作落在了實處，形成了一定的規(guī)模。學校把學生的特長培養(yǎng)放在了一個非常重要的位置上。（2）深河中學的音體美微教研組的集體備課、集體教研是全市任何一所學校都沒有真正達到的。每周二上午第一節(jié)課，安排一名音體美微教師上一節(jié)研討課，然后進行主題教研，這是學校的一大亮點。

5.龐主任對我校教育科研工作幾年來的探索與實踐給與了極高評價。__年9月我校課題研究納入教研組常規(guī)工作，走上了教育科研與校本教研、校本培訓相結合的'道路，教育科研初步實現(xiàn)了常態(tài)化。__年我校進一步整合課題研究、主題研究、課例研討、聽評課、集體備課、常規(guī)教研、校本培訓，以課改作為內(nèi)容，用課題研究的方式進行教研組教研活動，逐步向教育科研校本化，校本教研科研化，教研組活動科研化的方向邁進。

龐主任還對我校英語教學狀況給與了肯定。學生在英語課上學習積極主動，小組活動充分熱烈，學生課堂參與度高。

三、深河中學教學、教研存在的問題與建議

1.數(shù)學組專家許老師建議數(shù)學課引例的數(shù)量應適當減少，說明問題即可，這樣可以節(jié)省時間，更能提高課堂效率，練習環(huán)節(jié)不是教師直接安排題目，而是嘗試讓學生自編自解，更能提高學生學習的熱情和深度。

2.婁老師還對這節(jié)課提出了改進意見：（1）上課教師還需放手，規(guī)律盡可能的由學生總結。（2）學生分組探究時，如沒有展示臺展示，可每組黑板板演，能達到節(jié)約時間的效果。（3）金屬活動性順序背誦時，學生在紙上書寫，找一位同學板演。（4）對學生不應吝嗇表揚，課堂上要有激勵性語言。

3.婁老師建議：（1）小組討論中，每個同學一個問題，最后每個小組選擇了三個問題，組內(nèi)同學如何完成團結合作的，教師注意引導學生分析為什么選擇這三個問題。（2）在問題歸類中，教師放手，讓學生總結，教師傾聽補充，對學生及時的肯定和評價。（3）教師引導學生選題的過程中注意課題的內(nèi)涵和外延。（4）教師應經(jīng)常反思教學，積累教學經(jīng)驗，為自己的課程進行錄音和錄像，然后反復播放，反思自己的教學不足之處。

4.市音美教研員常小潮老師，就我校的音美工作提出了幾點不足的地方和寶貴的建議：（1）校本課程和社團的成立，給我校的學生一個發(fā)展的空間，但是我們的工作要點一定要放到每一名中學生身上，應該把校本課程和社團的工作方法也滲透到音美課堂教學之中去。（2）常小潮老師提出，我校的教研工作開展的很好，但是一定要注意多留下過程性的資料。在常老師查看我們的教研活動記錄時，他感到記錄的不詳細。他認為聽課過程，評課，活動反思，這些真正實質(zhì)性的書面材料不是很完美。常老師建議在以后的工作中我們要不僅僅注重活動過程，更應該把我們工作的過程如實詳細地記錄下來，這樣我們的音美教研就可以說是全市音美教育的一大亮點，甚至可以上報領導，全市進行推廣學習。

5.史地組專家對歷史、地理教學提出了寶貴的意見。首先，對于學案的利用問題，陳老師的觀點是不推也不反對。學案上的“填空”缺少歷史思維的培養(yǎng)。其次，歷史的課要注重歷史思維的培養(yǎng)，努力還原歷史現(xiàn)象或史實，應透過歷史現(xiàn)象啟發(fā)學生得出結論。并且盡量用真實的史實。第三學校要注重教學設備的更新保證地理教學的需要。

6.龐主任對我校教育科研工作提出了建設性的意見和建議：存在問題：本節(jié)課題研究課，課題成果表述不夠明確，課題成果體現(xiàn)不充分。對于今后建議：（1）教育科研校本化的道路要堅持走下去，同時還要總結經(jīng)驗，創(chuàng)新評價機制，對教育科研工作要多給榮譽，注重鼓勵。（2）教育科研要堅定關注課堂的方向。

四、市教育局蔡守怡督學和王志顯所長在開發(fā)區(qū)教育局呂素俠督學的陪同下對我校教學工作進行了檢查和指導。

1.逐個教室進行觀察，對學生坐姿、握筆姿勢情況進行了全面了解。

2.蔡局長參觀了學校的閱覽室，對學生、教師借閱情況進行了細致的調(diào)研。指出今后要不斷更新圖書，同時大力開展讀書、說書活動，加大閱覽量，在閱讀中提高品位，陶冶高雅情趣。

3.就全校建設高校課堂，尤其就發(fā)揮小組建設在高效課堂中的作用做了重要指示，指出著力發(fā)揮小組在合作、探究中的積極作用，是課堂高效的基礎因素。

五、今后的努力方向：

1.堅持把教育科研校本化的道路走下去，創(chuàng)新評價機制，建立健全教師參與教育科研的激勵機制和保障機制，提高教師參與教研的主動性。

2.加強教研過程指導與檢查督促力度，提高教研實效，活動過程注意留有痕跡。

3.把以課改為中心的教研活動引向深入。進一步探究適合我校學情、師情的小組學案教學模式，發(fā)揮小組和學案在高效課堂中的作用。教學督導工作總結4

一年來，商學院按照《湘潭醫(yī)衛(wèi)職業(yè)技術學院績效考核評估辦法（試行）》的精神及《湘潭醫(yī)衛(wèi)職業(yè)技術學院系部教學科研工作考評細則》要求，進一部加強領導，扎實工作，堅持以教學為中心，狠抓教學督導，教學科研工作取得了明顯效果。

1、嚴格教學管理

（1）教學管理及考核制度健全。為了不斷提高教學質(zhì)量，引入競爭機制，強化崗位職責，商學院根據(jù)學院績效考核的規(guī)定，結合我院實際情況，從制度入手來加強教學管理。年初、期初制定了各線工作計劃，修訂了教師考核實施辦教師效益收入，教學質(zhì)量考核辦法等一系列管理制度，強化教學過程的監(jiān)督管理，力求督導檢查經(jīng)?；?、質(zhì)量標準可量化、結果顯示表格化、全程管理微機化；定期召開學生座談會，加強學生信息反饋。廣泛采用現(xiàn)代化管理技術與措施，努力提高管理質(zhì)量和工作效率等。全年4次分別在“教學常規(guī)檢查”、“作業(yè)檢查”、“教學文件”、“教學效果”、“教學事故”、“學生評定”、“教案檢查”以及“教學質(zhì)量考評”等方面對教師教學進行了嚴格的考核。

（2）教學資料齊全規(guī)范。由管理教學的副院長專門收集整理教學日志、教研室工作計劃、教研室工作總結、考試情況登記表、學生實習日志等日常教學管理資料；由教學干事負責收集學籍、成績、學生注冊等學生檔案方面的資料。資料歸檔做到按時、規(guī)范、齊全，防盜、保密措施較好。所有教師的授課計劃、授課進度表完整，符合要求。系部的工作開展有計劃，有總結；開展的各項科研、教研、技能競賽、學生社會實踐等活動做到了有方案、有記錄、有總結。

（3）教學文件及時上交。一年來，能按時按質(zhì)完成教務處、院績效考核辦等職能部門布置的各項任務，及時上交各項資料。學生的成績錄入、教學人事錄入、教材征訂、學生學籍管理、學生檔案管理等工作完成較好，信息化、專業(yè)化程度高，得到了教務處的充分肯定。

2、執(zhí)行教學常規(guī)

（1）建教學日志。針對我院的實際教學工作情況，建立了教學日志，由教學副院長負責每天對教師授課、備課、實習實訓、學生社會實踐等教學基本情況及異常情況的處理作出詳細記載，并在每周星期一就上周的教學工作情況向院長作詳細匯報。

（2）導教案規(guī)范。為了促進老師備好課，進一步完善了《教案編寫質(zhì)量考評表》。各教研室在每個學期開學后三周及放假前一周對每個老師的教案定期進行檢查評比，院督導檢查組每周不定期對教師的教案進行了檢查。

（3）督授課計劃。為了督促教師根據(jù)課程教學大綱，結合授課對象、專業(yè)要求、業(yè)務專長等實際情況進行教學,我系分教研室對每位老師的教學授課計劃，教學進度每周定期進行檢查，在各類檢查中，從未發(fā)現(xiàn)老師授課未寫授課計劃，也從未發(fā)現(xiàn)教學進度與本課程不符的情況。

（4）查班級教學日志。規(guī)定每周星期五的中午12：30對各班教學日志、教學周志檢查進行檢查，對教學中的異常情況及時反饋、及時處理。本年以來院部工作人員既繁忙又緊張，但這項檢查制度一直堅持很好。

（5）抓學生實習、實訓。為了貫徹高職院校應用型人才培養(yǎng)目標，強化學生動手能力，我系認真抓好學生的實習實訓教學。一是做到了實訓實習，有方案，有計劃，有課題，有報告、有實習心得體會，有全程記錄。二是實習實訓完全按照了學院教學計劃要求，實訓開出率達到了100%，全年有近300多人參加了外出短期教學見習等各類社會實踐活動。三注重了實習實訓的效果，如學生在校園超市實習，每天有老師的檢查登記，學生實習后須交實習心得，并根據(jù)表現(xiàn)和資料上交情況評選優(yōu)秀實習生。

（6）抓作業(yè)批改。我院分上下學期對教師批改作業(yè)的情況進行了全面檢查，所有教師都能認真批改作業(yè)，并能對作業(yè)中難點問題進行個別輔與課堂講解，上下學期教師老師批改作業(yè)均在4次以上。

（7）抓課程考試的組織。為了嚴肅考風考紀，院部主要抓了以下工作：一是建立了試題庫電子文檔，并要求每次考試每位教師必出三套以上標準試題，出題的難易要根據(jù)學生的實際情況及格率在一般80%以上，考查科目也必須有規(guī)范的紙質(zhì)文檔。二是考前召開監(jiān)考及閱卷老師的會議，系領導對考試工作的組織作詳細布置。三是建立了考試登分差錯監(jiān)督機制，為了減少卷面分登分差錯率，由教學副院長負責，對每門課程抽取5份試卷，核查差錯。四是實行統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一裝訂。五是考前召開學生動員大會，嚴肅考風考紀，對學生進行誠信教育。

（8）抓空間建設。嚴格按學院、省廳的有關要求進行老師、學生的空間建設。

3、加強教學質(zhì)量監(jiān)控

（1）成立督查領導小組。為了做好教學質(zhì)量監(jiān)控工作，商學院成立了督查領導小組，按照“分工負責，檢查到位、落實到人”的原則，對每天各項教學工作進行檢查。從檢查的情況來看，本年度我院教師愛崗敬業(yè)，具有良好的師德師風，從未有遲到，早退，提前下課、曠課的等違紀現(xiàn)象。

（2）積極開展同行評教活動。院部規(guī)定教齡3年以下的教師或副教授以下職稱每學期聽課不小于12次，副教授以上的教師每學期聽課不小于8次。每次聽課必須事先通知報備，并寫出詳細的評價資料，對同行作出客觀、公正的評價。此處，為了加強交流學習，發(fā)現(xiàn)教學中的不足，院部實行集體聽評課制度，全年共組織2輪36次集中聽課評課活動。

（3）認真組織學生評教。一是每學期分專業(yè)召開一次由教學副院長主持的學生代表座談會，聽取學生對教學中的反饋意見。二是每學期進行了評教問卷調(diào)查，要求學生對任課教師的工作態(tài)度、教學方法、教學手段、教學效果、技能培養(yǎng)和作業(yè)批改等方面進行了綜合評分，并提出意見和建議。上下期共發(fā)出調(diào)查表200多份，對在我院上課的任課教師的教學情況進行了客觀、公正的評價。

4、積極開展教研科研活動

（1）科研工作。我院堅持“科研興教，特色強系”的辦學思想，制訂了科研工作獎勵條例，不斷創(chuàng)設科研氛圍，通過科研來培養(yǎng)老師開拓、創(chuàng)新的思維方式，從而實現(xiàn)以科研促進教學水平不斷提高的目標，取得了一定成績。宋蕓、謝姍、平先秉、何恒波等老師在省級以上期刊共發(fā)表論文多篇。平先秉、梅柳、宋蕓的論文獲得省級以上獎勵。

（2）教研活動。各教研室圍繞教學教研這個中心主題，開展了一系列富有特色的活動。如召開了教學修訂計劃研討會、產(chǎn)學研交流會、課程改革研討會、專業(yè)課程體系整合探討會、空間建設研討會等，開展了教案評比活動、學生座談會、公開課教法探討會、多媒體課件制作培訓班、舉行了集體備課、教材征訂會等等。

（3）教學競賽活動。院部通過開展各種競賽活動，不斷提高教學水平，加強教學活動質(zhì)量管理。鼓勵教師積極參加國家、省市級行業(yè)及各級協(xié)會開展的專業(yè)技能競賽。

5、以教學改革為突破口，推動專業(yè)建設和課程建設

（1）重視學科（專業(yè)）帶頭人、骨干教師、雙師隊伍建設。

（2）強化實踐教學，突出技術應用能力培養(yǎng)。

校園超市充分發(fā)揮了經(jīng)管類專業(yè)課主干課程實性教學的平臺的作用，已經(jīng)成為學院實習實訓園地、教學科研平臺和扶貧助學基地中一道亮麗的'風景線，它正朝著健康有序、社會效益與經(jīng)濟效益并重的方向繼續(xù)發(fā)展。

積極組織好專業(yè)技能競賽：我院成功舉辦了模擬導游、電子商務與物流配送需求市場調(diào)查、電算會計技能競賽等。在20__年湖南省職業(yè)院校技能競賽考中，我院DK專業(yè)獲省三等獎。

（3）推動專業(yè)建設和課程建設的改革。

面向社會需求及招生形勢的變化，積極推進現(xiàn)有專業(yè)的調(diào)整與改造，加強專業(yè)的整合和拓展。依據(jù)學院的要求，帶領專業(yè)教師重新修訂、完善和補充了各專業(yè)新的教學計劃，并進行了可行性論證。完善了課程的教學大綱，使每門課程的教學內(nèi)容更符合用人單位對應用性管理人才的要求。

進行課程整合，搞好課程體系改革：堅持以能力培養(yǎng)為中心，知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，打破傳統(tǒng)學科型課程壁壘，改革理論教學體系和建立相對獨立的實踐教學體系，并把素質(zhì)教育貫穿于人才培養(yǎng)全過程，以行業(yè)企業(yè)標準、職業(yè)技能資格標準、教學內(nèi)容三者結合作為課程改革的切入點。課程體系改革做到了以能力為本位，以職業(yè)實踐為主線，以項目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系為總體設計要求，突出工作任務與知識的聯(lián)系，校內(nèi)模擬實驗與校外實踐鍛煉，并與職業(yè)資格認證結合等。

（4）積極推動實驗室建設。首先是完善了有關規(guī)章制度，實現(xiàn)了規(guī)范管理，在學校的歷次檢查中均獲好評。在院領導和教務處、國資處的支持下，完成了WL綜合實訓室的更新改造；正在進行502、503的更新改造報批；擬在15年申請購買會計專業(yè)的納稅實務軟件，這將極大的改善了我院的實習實訓條件。

6、存在問題

A、實驗室建設經(jīng)費明顯不足，學生實習實訓的基地的開拓非常困難。

目前學院實驗室建設發(fā)展水平不平衡,實驗室建設力度差別比較大,特別是我院屬于文科類，與我院工科類經(jīng)費的投入之間存在的差距也比較明顯。

與此同時，我院學生實習基地的開拓非常困難，存在的問題相當嚴峻：

第一，學生人數(shù)多，每個單位接受的能力有限。

第二，學生所學專業(yè)特別是會計專業(yè)與公司的崗位設置有一定的難度，無法做到專業(yè)對口。

第三，實訓基地的開拓相當困難。

B、實驗軟件數(shù)目缺乏，并且綜合性較差。

（1）實驗軟件數(shù)目缺乏。目前我院已有的只有5套軟件，還不能滿足專業(yè)課教學的需要。

（2）實驗教學軟件綜合性差?，F(xiàn)在使用的經(jīng)濟管理實驗軟件分成兩種,一種是商業(yè)軟件,另一種是模擬軟件。我系使用的正是模擬軟件,如供應鏈管理模擬軟件,這類軟件便于進行實驗教學,但提供的模塊較少、功能較弱,使學生僅能接受一些初步的訓練,與實用有很大的一段距離。

C、實驗室?guī)熧Y與管理隊伍嚴重缺乏。

我院尚無專職實驗員崗位。

D、師資結構嚴重畸形。

都是小專業(yè)，2個老師，有時排課都困難，更無法進行深入課程改革。

E、雙證制的困惑。教學督導工作總結5

元月5日，縣教研室4位領導對我校教學工作進行了全面的督導檢查。為了更好的做好我校的教學工作，現(xiàn)將本次教學督導的情況進行總結。

一、作業(yè)備課：

本次檢查并不是全部檢查每位教師的備課作業(yè)，而是抽取部分年級的部分學科，比如檢查了二年級數(shù)學備課，單元測試只是看了二年級的二、四、六單元測試和補償練習。

這樣做的目的，就是看教師是不是把所有的單元測試是否測試批改完畢，或者有的教師存在僥幸心理而只批改部分單元而不全批全改。抽查了科學備課、體育備課。教導處在安排備課的時候，要考慮覆蓋到所有學科，不能出現(xiàn)漏備某個學科的現(xiàn)象。因為農(nóng)村完小教師少，不能只被語數(shù)英有教案，有教學參考書的科目，尤其是科學、品社品生、體育、音樂、美術是必須要有人備課的。

二、音、體、美、實驗、寫字、英語口語技能：

音樂是唱音樂教材的一首歌，要求教師必須把教材的歌曲全部教會學生。因為抽測時是檢查人員任意找一首歌曲讓學生試唱。體育是抽測了五年級立定跳遠，要求教師必須按照考核項目，在上體育課時有目的的進行練習。

實驗方面只是問了酒精燈的使用方法，而沒有具體的去讓學生進行實際操作。寫字，今年沒有寫語文教材的字，而是抽取了一年級阿拉伯數(shù)字的書寫。寫字是慢工需要教師平時加強對學生的指導。

三、檔案材料：

教學檔案最好按照C級指標去準備檔案盒，因為指標多，檢查的人就多。按照B級指標準備，檔案盒比較好準備。但檢查時，這位檢查人員要材料，那位檢查人員也要材料，而B級指標涵蓋的C級指標又多，勢必找材料無序，人為地增加緊張的程度。找起材料手忙腳亂，找了這份材料，又找那份材料，一個檔案盒找好多次，翻來翻去準備好的材料反而找不到。

四、教師、學生評價：

教師評價要準備教師量化評估積分表。學生要建立成長檔案，成長檔案材料要充實，檔次要高，反映學生成長進步的足跡。

五、蓓蕾讀書：

要按照蓓蕾讀書的方案開展好活動。按照蓓蕾讀書工程數(shù)目中的目錄，每位教師上好一堂優(yōu)質(zhì)課，要有教案，聽課記錄。

六、閱讀課：

按照打印好的閱讀課教案進行二次備課。教師按照教案必須要真正上閱讀課，因為為了提高實效性，檢查人員要調(diào)查學生是否教師真正上了閱讀課上了幾節(jié)。

七、教研活動記錄：

記錄的教研活動必須要找出相關的原始材料，不能材料是材料記錄是記錄造成“兩張皮”的`現(xiàn)象。

八、教干兼課、聽課：

教干必須兼課并認真進行聽評課。因為檢查時檢查人員直接詢問教干兼課情況，并檢查教干的聽課記錄。

九、實踐性作業(yè)：

每個學科的實踐性作業(yè)要注重平時的積累。注重實踐基地的建設，要讓學生到實踐基地進行實踐鍛煉。

總之，教學督導指標多查的細，把本學期以來所有的教學方面都查到了。準備時，必須要仔細。應該平時下的功夫平時一定要做好，靠臨時抱佛腳效果一定不好。教學督導重教學質(zhì)量的抽測，重教學的實際效果。檢查時，必須在實效性上下功夫，抓好教學過程的管理，才能起到實際效果。教學督導工作總結6

第二學期應用化學系教育工作，在系黨政班子領導下，經(jīng)全系教師拼搏努力，圓滿地完成了教育任務，系教育督導成員除完成教育任務之外，做了大量的教育督導工作，使我系整體教育工作水平和質(zhì)量得到提高，取得了較好的教育效果。

一、補充系督導成員，加大督導力度。

本學期初，聘請樊樹紅、姜業(yè)朝老師為新補系教育督導成員。并且對教育工作進行全過程督導。安排督導組相關人員對本學期各個階段的教育工作進行監(jiān)督和指導。教育督導人員均為我系教育骨干、專業(yè)帶頭人，擔任大量教育任務和教育管理工作，每位督導教師都投入大量精力進行教育督導工作，共督導理論課、實驗環(huán)節(jié)等教育工作達78人次，對年輕教師、外聘教師加大了督導力度，對實驗環(huán)節(jié)的教育加強了監(jiān)控。對于教育工作中發(fā)現(xiàn)的問題和薄弱環(huán)節(jié)，督導人員及時與任課教師交流溝通，提出改進措施和方法，對于教育改進效果非常顯著。

二、對整個學期教育工作分階段進行檢查、督導，做到各個環(huán)節(jié)嚴把質(zhì)量關。

開學初，我系全體教師提前兩天報道上班，以教研室為單位，對開學后教育工作的準備情況進行了全面檢查，包括教育大綱、授課計劃、教案、教材、實驗計劃等教育資料，以及各教研室活動計劃、實驗實訓場所、設備的準備情況，每位教師都做好了較充分的準備。個別教師教案不夠規(guī)范，實驗計劃的`時間需要全系統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排。本學期以教研室為單位，對教育各個環(huán)節(jié)進行了初、中、末各階段工作檢查，包括授課計劃、教案、教育進度、作業(yè)布置和批改情況，通過檢查找出不足和差距，提出整改措施，提高教師的重視程度，規(guī)范了教育過程。

三、加大課堂教育、實踐環(huán)節(jié)的督導力度，尤其對外聘教師、青年教師課堂教育情況以及實驗實訓進行重點督導。

教育督導人員在工作過程中，堅持原則，注意方法，取得了較好的工作效果。對課堂教育中存在的問題，及時與任課教師交換意見，交流看法，提出了很多有益的建議。督導中發(fā)現(xiàn)檢查青年教師中，普遍存在課堂的駕馭能力欠老道;對教材和教育內(nèi)容的處理、理論與實踐關系的把握、教育組織能力等方面有待提高。我系外聘任課教師普遍具有很高的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，教育效果好，個別教師普通話需加強訓練。實驗實訓環(huán)節(jié)的教育督導中，發(fā)現(xiàn)工業(yè)分析專業(yè)實驗實訓負責教師對學生要求嚴格，學生進入實訓室之前教師檢查準備情況，重要環(huán)節(jié)操作步驟要求學生熟記，對實訓操作嚴格規(guī)范要求，教育效果良好。但也發(fā)現(xiàn)有些實驗實訓課堂，教育環(huán)境嘈雜，教師要求不嚴格，學生松散。

四、青年教師與指導教師的幫對工作得到了重視和加強。

彼此相互聽課，或共同指導實踐環(huán)節(jié)課程，老教師不遺余力傳幫帶，各教研室以集體備課、說課、公開課等形式展開教育活動，使青年教師的教育水平和教育能力得到了快速的提高。聘請學院督導專家黃均麟老師，為擔任《物理化學》課程的青年教師，傳授教育方法和教育技巧，強調(diào)不同專業(yè)學生因材施教和教育重點和難點等方面的教育經(jīng)驗。絕大多數(shù)青年教師已經(jīng)獨擋一面，擔當教育工作重任。

五、加大了對教育秩序。

課堂紀律、學生出勤情況的監(jiān)管力度，嚴查教師上崗情況，學生出勤情況，教師嚴格遵守教育要求，按時上、下課，嚴明課堂紀律，嚴格管理學生，認真填寫課堂日志，教育秩序良好。

六、本學期我系的教育督導工作。

由于督導人員均為教育工作骨干擔當?shù)慕逃蝿蛰^重，造成督導的力度還不足，在今后的教育工作中，還需要重點加大課堂教育、實踐環(huán)節(jié)、以及教育準備工作的監(jiān)控管理工作力度，使我系的教育督導工作跨越新的高度，得到良好的發(fā)展。教學督導工作總結7

一、督導工作概況

教學督導組在認真學習評估體系中督導工作具體內(nèi)容的基礎上，結合丁院長對督導工作的具體指示，開展了本年度的督導工作，概況如下：

1、教學督導。在以往認真聽課的基礎上，加大了對授課教師備課筆記的檢查。在下半年的聽課中突出了對新任教師的重點聽課，今年共聽了400多人次的授課，并檢查了備課筆記。通過督教感到在總體上教師的教學態(tài)度是認真的，備課也是認真的，尤其是__年新進的教師中有一些人的教學給我們留下了良好的深刻印象，是一些極具潛力的好教學苗子。當然也有一些存在著不同的問題，甚至可以說是教學不合格的個別現(xiàn)象。

2、專題調(diào)研。遵照丁院長的指示，本年度教學督導組應完成三個專題調(diào)研報告，即“兩課”掛牌教學試點、“大外”教改試點、數(shù)學教學三個專題調(diào)研報告。此三門課均為重要的公共基礎課，對學生的成才質(zhì)量和學生的后續(xù)發(fā)展有著重要作用。由于相關課程的教師和領導的支持配合，督導組順利完成了三個專題調(diào)研報告，并分呈院領導及相關部門的領導。除此以外，督導組旨在促進評建工作的開展和推動教學系部對教學質(zhì)量的主動監(jiān)控，對各教學系部20__年下半年的聽課記錄及教研室活動記錄進行了一次專題檢查，形成了專題調(diào)研報告，呈送給院領導，由此本年度共完成了四個專題調(diào)研報告。

3、協(xié)助參與專題檢查。按院領導和相關部門領導的要求，今年參加了兩次全院性的對十三個教學系部評建工作、教學實踐工作的專題檢查與調(diào)研。同時還參與了對__屆本科畢業(yè)生畢業(yè)論文答辯工作的檢查、考試的巡視等工作，以及參與了青年教師教學基本功大賽的評委工作。

4、利用多種形式參與學風建設。其一是積極參與和支持學生的社團活動，為學生進行一些專題講座，旨在促進學生的社會實踐活動，培養(yǎng)學生動手及思維能力，提高綜合素質(zhì)。其二是下半年利用每一期院報，撰寫旨在引導學生學習的言論文章共七篇。其三是利用個人博客刊登文章以此推動學風建設。其四組織學生掃墓，并聽取革命先烈事跡介紹。其五為一些系的教學實踐基地牽線搭橋。

5、協(xié)助參與“兩課”教改。下半年應社科部要求積極參與“思想道德與法律基礎”的“專題式教學”改革試點工作，承擔擬定教學提綱、教學要求、教學重點部分內(nèi)容的起草工作及組織相關授課教師的集體備課。

二、存在的問題

1、個別教師的備課仍欠認真。

其一是聽課中發(fā)現(xiàn)極個別教師根本沒有備課筆記，拿著教材照本宣科地念課。其二是個別教師可能是從網(wǎng)上拷貝一個現(xiàn)成的教案，其內(nèi)容與教材差異太大，同時也不符合學生具體實際。其三是個別教師的備課筆記僅僅是章節(jié)目的大小標題，而缺乏具體的教學內(nèi)容及教學的設計。盡管上述現(xiàn)象是極個別的，但也應引起我們的高度重視。

2、一些新教師尚未掌握基本的教學技能。

除了在備課筆記中反映出此問題外，一些教師在教學語言、教態(tài)、板書上都不同程度反映出教學技能的缺失，比如方言過重、聲音太小、語言枯燥、吐字不清、不能和學生交流、甚至一堂課近四十分鐘背對學生等等。作為新教師是我院教學的'新生骨干力量，如何使他們盡快適應教學、提高教學水平應引起關注，并有切實有效的措施。

3、學風建設仍須加強。

由于校內(nèi)校外的種種客觀原因，目前學風尚不容樂觀，一些學生的厭學情緒一定程度的存在。遲到、曠課、上課睡覺、看其它書籍等現(xiàn)象仍時有發(fā)生，尤其是畢業(yè)班的缺課率太高，甚至影響到正常的教學。在教學活動中，教師是當仁不讓的主導，學生是學習認知的主體，如何更好地發(fā)揮以教風促學風的主導作用，提高教師的教學水平，增強教學的吸引力，并加以管理促學風為輔助，這是我們應該好好研究的。

4、關于四個專題調(diào)研報告中發(fā)現(xiàn)的問題。

因都有專題調(diào)研報告，列出了存在的問題，所以總結中就不再重復。但對存在的問題，望有關部門應認真對待，尤其是兩個教改試點中的問題，應予以妥善地解決，使教改趨于完善。教學督導工作總結8

今年4月，高等教育研究與評價中心對學校教學督導隊伍進行了調(diào)整和充實，聘任了第三屆教學督導組。一年來，教學督導組在校領導的領導下，認真學習貫徹《南京中醫(yī)藥大學教學督導工作條例》精神，堅持督與導相結合，以導為主、以督為輔的工作方針，本著深化教學改革，提升教學質(zhì)量，全面規(guī)范教學過程管理的基本思想，堅持在常規(guī)管理中抓規(guī)范，在規(guī)范管理中求創(chuàng)新，加強教學督導工作，對穩(wěn)定教學秩序，提高教學質(zhì)量起到了積極的作用，為提高我校整體辦學水平和育人質(zhì)量，做出了重要貢獻。

一、主要的教學督導工作與成績

（一）完善制度，優(yōu)化隊伍

在學校領導正確指導與親切關懷下，于本年初對教學督導隊伍進行了調(diào)整和充實，聘請了政治素質(zhì)好、政策理論水平較高、敬業(yè)愛教、教學經(jīng)驗豐富、熟悉高等教育教學工作，具有教授、副教授職稱的教師擔任教學督導，并組成了第三屆教學督導組。本屆教學督導組設立組長1人，組員6人，由上一屆的4位教學督導增加到現(xiàn)在的7位。教學督導組的優(yōu)化，進一步改善和加強了學校的教學督導工作，改變了原有的督導工作職能，從以督為主逐步轉變到以導為主，督與導相結合。

為了便于監(jiān)督和管理，結合督導組專家本人的業(yè)務專長，根據(jù)相關性原則，結合實際情況將教學督導專家與教學單位（院、系、部）進行了分配，每位專家主要負責1-2個教學單位（院、系、部）。

隨著形勢的發(fā)展，今年對《南京中醫(yī)藥大學教學督導工作條例》進行了進一步修訂完善，使制度與時俱進，不斷完善，不斷適應工作實際情況。

（二）深入教學一線，督導教學全過程

近一年來，督導組的專家勤奮工作，深入課堂教學第一線，認真調(diào)查研究，督促檢查教學工作，比較全面地掌握了學校教學工作的狀況，為穩(wěn)定教學秩序，不斷提高教學質(zhì)量做出了重要貢獻。據(jù)統(tǒng)計，今年督導組成員對450名教師進行了督導，累計聽課達514節(jié)次，聽課面覆蓋我校開設的大部分課程，包括漢中校區(qū)。對課堂教學中存在的問題，教學督導及時與任課教師交換意見，交流看法，提出了很多寶貴的建議，比較全面掌握了學校教學狀況，為進一步提高教學質(zhì)量，提供了有益的依據(jù)。

教學督導組在工作中，能堅持原則，注意方法，取得了良好的效果。專家們能貫徹落實學校各項教學管理制度，處處為學校的教學質(zhì)量負責；十分注意工作方法，盡力處理好各方面的關系；能正確地處理好督與導的關系,對教師教學中的問題，給予熱情指導；對教學工作中的.困難和問題，能積極幫助協(xié)調(diào)解決；對青年教師的點滴進步，給予了充分的肯定，大大調(diào)動了廣大教師對教學工作的積極性。

(三)加強常規(guī)工作，維護教學秩序

一年來，教學督導積極參與學校的各項教學常規(guī)檢查工作。

1．開學初教學檢查。為保證學校開學正常的教學秩序，教學督導每學期均參與開學初的教學檢查，對第一節(jié)課教師的上課情況、學生的出勤情況以及教學過程中存在的問題進行全面督查。本學期開學初，7位教學督導共檢查了73節(jié)課。高評中心總結教學督導的檢查情況，及時向相關職能部門與學院通報。

2．開學初試卷檢查。為了加強教學管理，規(guī)范考試過程，保證考試工作的客觀公正，教學督導積極配合教務處，在每學期開學初對上一學期的期末試卷批閱及整理情況進行檢查。試卷檢查范圍涉及全校11個院(系、部)。教學督導認真仔細地檢查每一處細節(jié)，結合自身多年的豐富教學經(jīng)驗，向各學院提出了寶貴的意見與建議。

3．期中教學質(zhì)量檢查。期中教學質(zhì)量檢查是教學質(zhì)量監(jiān)控的重要手段之一。每學期教學督導均協(xié)助教務處，深入到各個院（系、部），檢查、監(jiān)督、評估教學工作，并對存在的問題提出建設性建議與意見，成為學院教學質(zhì)量的好幫手，教學管理的好參謀。

4．考試巡考。為嚴肅考風考紀，規(guī)范考試過程，保證考試工作的客觀公正，每學期教學督導均參加期末考試巡考，對考場的考風、考紀進行巡查，以保證考試的客觀性和嚴肅性。

(四)善于發(fā)現(xiàn)總結問題，積極提出建設性建議

一年來，督導組成員結合日常的教學督導活動，善于發(fā)現(xiàn)和總結教學和教學管理工作中出現(xiàn)的帶有普遍性的問題，并提出了許多改革和改進的建設性意見，為我院不斷提高育人質(zhì)量和教學管理水平，做出了積極的貢獻。如對語音室的設備長期存在的問題，學術銜接問題等等，都能夠明確地指出并提出改進的意見和建議。

（五）參與校內(nèi)評審、評估，發(fā)揮導向功能

校內(nèi)評審、評估工作是教學質(zhì)量監(jiān)控的主要手段之一，教學督導作為學校的老專家、老教授，擁有豐富的專業(yè)知識和管理經(jīng)驗，他們成為校內(nèi)評估、評審專家的首要人選。今年，教學督導參與了博士生論文評審、經(jīng)貿(mào)管理學院授課競賽、電子商務新專業(yè)評估等工作。

二、存在的不足及今后的工作打算

20__年教學督導工作，取得了一定的成績，但還存在一些不足。主要是：教學督導相對于我校的辦學規(guī)模和辦學類型而言，人員還偏少，所屬學科偏窄，督導范圍不能全面覆蓋，如研究生教學、實驗課教學等；對教學督導工作的宣傳不夠，廣大教職工對開展教學督導工作的認識有待提高；教學督導工作有待進一步深化等等。為此，新一屆教學督導工作的初步打算是：

（一）進一步加強督導隊伍建設

按照教學督導內(nèi)涵發(fā)展的要求，新一屆教學督導增加了英語、人文社會科學等學科的專家，今后還要繼續(xù)吸納其它領域的教授、專家。在做好督導隊伍充實、調(diào)整的同時，對教學督導開展督導專項培訓活動，不斷提高督導專業(yè)化水平。

（二）進一步加強教學督導自身學習

教學督導要緊跟教育教學發(fā)展的新形勢，不斷轉變教育思想，更新教育觀念。近年來，由于教育教學形勢的發(fā)展很快學校也引進了大量的新生力量，帶來了一些新的思想、新的觀念。我們要加強學習，研究新情況、新問題。樹立新的教育思想觀念，適應不斷變化的新形勢，進一步把教學督導工作做好。

（三）進一步處理好督與導的關系

堅持督導結合，以導為主，以督為輔的工作方法，強化服務意識。為此我們要不斷加強學習，不斷改進工作，建立和完善教學信息反饋機制，提高管理和服務水平。

（四）進一步加強教學督導工作制度化規(guī)范化

為促進教學督導工作上水平上臺階，新一屆教學督導工作將進一步加強制度化規(guī)范化建設。在《南京中醫(yī)藥大學教學督導工作條例》的基礎上，制定《教學督導工作制度》與工作流程；進一步完善督導信息反饋機制，提高管理和服務的水平，增強為廣大師生服務的意識，強化為教學服務的職能。

我們也希望學校各教學職能部門與教學單位充分重視教學督導工作，對教學督導反映的教育教學問題做出積極反映，以保持并促進教學督導的工作積極性，以利于教學質(zhì)量的提高。

（五）進一步做好專項督導工作

面對教育發(fā)展的新形勢，面對教育部“質(zhì)量工程”對高校教育教學工作提出新要求，新一屆教學督導將繼續(xù)結合我校教育教學發(fā)展現(xiàn)狀，充分發(fā)揮他們的智力優(yōu)勢，為我校教育教學事業(yè)的發(fā)展作出貢獻。20__年，教學督導將對中醫(yī)學、中藥學兩個教育部特色專業(yè)建設點，以及我校大外教學改革工作開展專項督導，充分發(fā)揮其為教育教學發(fā)展服務的功能。

今后，在校領導正確領導和關心指導下，教學督導處將會一如既往地做好本職工作，加強與各方的交流與溝通，不斷完善制度，提高服務水平，使我校教學督導工作更上一個新臺階。教學督導工作總結9

學校督導組的工作在學校領導的關懷和教務處的直接領導下，順利完成了本學期的教學督導及教務處交給的各項任務?，F(xiàn)將主要工作總結如下：

一、本學期教學督導組的主要工作

（1）本學期完成了課堂聽課共計386節(jié)次（人）。主要聽課對象仍然為年輕師資為主及少數(shù)其他職稱教師。以藥科學院,基礎學院，公衛(wèi)學院、生命科學院、醫(yī)藥商學院，醫(yī)藥信息工程學院、臨床學院、護理學院、體育部、外語部、社科部等的青年教師為主,包括了參與青年教師競賽的全體教師和作為其中檢查對上學期總體評價最后十名教師。在聽課過程中，對參與競賽教師全部按要求發(fā)放30份學生調(diào)查表,其他聽課亦在部分學生中調(diào)查教師課堂教學效果，了解學生對教學的意見。基本做法是聽課前查看教案、講稿、發(fā)放學生評議表，聽課后與相關教師進行簡短點評。原則上以鼓勵為主，并指出其有待改進的地方，盡量做到中肯。

（2）中山校區(qū)教學檢查和召開部分學生座談會。

（3）檢查了全校上學年試卷及畢業(yè)論文中期檢查。按教務處關于試卷出題、改卷、評分及統(tǒng)計的標準，分組檢查了（抽查形式）各二級學院上學期各科試卷。還對畢業(yè)論文進行了中期檢查。

二、教師教學中的優(yōu)點

不少青年教師的教學水平年度提高較大。尤其值得提出的是基礎學院、生科院等一直保持較高的水平,臨床醫(yī)學院附屬醫(yī)院的教師和護理學院的青年教師，隨著教學經(jīng)驗的逐步積累，授課質(zhì)量明顯提高。附屬醫(yī)院教師最大的優(yōu)點是課件制作精美、圖文并茂、較多應用多媒體，反映他們對教學工作的重視和備課的認真，他們在授課過程中往往能舉較多的臨床病例，理論與實踐結合較好，學生興趣也濃厚，提高了教學效果。

從總體看來，大多數(shù)教師教學態(tài)度認真、遵守紀律；講課時語言清晰、流暢、教材組織處理較有條理，重點突出，并注重與學生互動，活躍課堂氣氛。這方面醫(yī)藥商學院、社科部、外語部等，也可能由于課程的特點，加上教師組織較好，部分課堂教學，做得更為突出一些，很活躍，學生也比較滿意。除個別情況,都能堅持__年評估后的教學質(zhì)量管理長效機制不放松,教務處在抓教學方法提高教學質(zhì)量上取得了較明顯的效果。

參加青年教師教學競賽復賽的青年教師教學水平、授課質(zhì)量較一般教師總體上有明顯的不同,他們備課認真,方法比較得當,課堂組織能力較強,能較好地調(diào)動學生的積極主動性,課堂活躍,教學效果較好，學生反映都比較不錯，而且較兩年前的上一屆教學競賽有較大提高。選手們的水平也比較接近。如張黎、沈棟、胡蓉嬌、曹明欣等老師的講課。

三、存在問題。

一些應該注意的或有待改進問題：

(1)少數(shù)教師上課不帶講稿。問他,就說在電腦里,或忘辦公室或忘家里了,也有的教案、講稿、課件未能及時更新，及時補充學科的進展信息內(nèi)容，“一勞永逸”現(xiàn)象還較嚴重。反映了少數(shù)教師認識不足,或不認真。

(2)部分教師課件的制作較馬虎。個別老師從網(wǎng)上下載以后既沒有檢查，也沒有重新組織,拿來就用，課堂上出漏洞，反映個別教師對工作極不負責,備課既不認真,投入的時間和精力也不足。

(3)教學實踐中，教與學的互動運用普遍較少。尤其電腦和IT理論以及一些基礎課、個別文科課程等，課堂氣氛過于沉悶，個別老師(包括個別高學歷,高職稱教師)備課不認真，敷衍了事，學生意見較大,影響了課堂教學效果。

(4)課后多數(shù)教師與學生的交流較少，尚沒有建立起應有的大學學術氛圍和創(chuàng)新意識的氛圍環(huán)境。

(5)少數(shù)教師授課語言表達欠生動、欠激情、欠缺感染力，造成課堂氣氛沉悶，授課質(zhì)量不能達到預期效果。部分文科專業(yè)的授課理論聯(lián)系實際不夠，枯燥的理論使學生難以接受，甚至打磕睡或曠課。

(6)個別教師普通話欠佳，鄉(xiāng)音濃重，學生反映聽不懂。

(7)一些專業(yè)學生對一些文科類課程的設置及講課技巧有意見。如在中山校區(qū)醫(yī)藥營銷09?？瓢嗌稀拔鞣浇?jīng)濟學”，課堂沉悶，學生反映該課程理論深奧，對?？瓢鄟碇v實用性不強，有點脫離實際。

(8)普遍的情況是不重視板書。板書在一定程度上會花費一些時間，但它在關鍵地方或難理解的內(nèi)容的解釋及難懂的詞、公式的推導、演繹、加深印象起到不可或缺的作用，足可抵消因寫板書耗去的'時間而有余，這與屏幕掛在中間有關。

(9)不習慣使用“教鞭”或“激光筆”來清晰指引所講的內(nèi)容，個別使用時“無的放矢”，亂揮動，是值得注意的。

(10)個別課程，特別是敘述性內(nèi)容多或文科類的在制作課件時顯得文字過多，缺少歸納小結、不精練，重點不突出，有時一閃而過，字太小，看不清。

(11)某些課程學生遲到、缺課、吃早餐（第一節(jié)課較多）、玩手機、睡覺等現(xiàn)象時有發(fā)生。有時偌大的教室（三個班級）前三排幾乎無人坐，大都擠在后面，有時缺課多，顯得空蕩蕩；有些教室風扇聲很響，擴音器又不大好，往往蓋過講課聲，應加強管理。

(12)屏幕、投影儀、講臺電腦、麥克風需要調(diào)整和修理，有的效果很不好了。

四、建議和探討:

(1)課堂教學很重要。我們學校目前站在課堂上教學的大多數(shù)是青年人，進一步加強對青年教師的培訓，使他們成為受學生歡迎的教師是學校工作的重點。通過與學生交談，學生認為“好老師”應具備以下幾點：要熱愛教學工作，責任心強；知識淵博；與學生亦師亦友，既對學生嚴格要求，又要關心學生，尊重學生，熱心為學生解憂排難；普通話較標準，語言清晰，表達能力強，講課生動，PPT制作精美等。

(2)建議二級教學單位切實落實青年教師培養(yǎng)導師制。要有標準，有措施，有檢查，有驗收制度。有針對性的指導青年教師掌握相關的教學方法，不光是要求每位去聽課，而更應得到具體的幫助：如組織處理教材等方面的指導，讓他們盡快掌握。

(3)對講稿、教案、課件的要求要有統(tǒng)一標準，跟工廠的操作規(guī)程一樣嚴格要求。在教師中討論一下:課件是否可以代替講稿？是否可以不寫講稿？多媒體的含義是什么？如何使用?黑板或板書和多媒體在教學中應起什么作用？傳統(tǒng)手段與現(xiàn)代化手段如何起到互補作用？等等。

(4)本學期對參與競賽教師已制定的“教案、講稿、PPT”三項評分標準，操作性較強，希望調(diào)整后推廣，并制定更加易于操作的，更準確的教學評價體系及評價項目，制訂可行的扣分依據(jù)。

(5)建議老師首次上課時，應向學生介紹自己，盡可能公布自己的聯(lián)系方式，如電話號碼、郵箱、QQ號（學校已發(fā)了通訊費）。對學生的問題要有問必答。這次聽課，密切師生關系。發(fā)放調(diào)查問卷表時，發(fā)現(xiàn)很多學生不知道老師姓名，有的只知道姓。

(6)中山校區(qū)有的“教授論壇”十分冷清，聽眾不多，究其原因，可能與“教授論壇”完全不跟學分掛鉤有關，對學生失去了吸引力。也可能是時間安排不當，安排在正課時間舉辦與上課有沖突。“教授論壇”應該說是我校的一項品牌，對學生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是有其積極意義的。能否將此論壇辦下去、辦出應有的效果？

(7)是否實行末位淘汰制，以促進某些不求上進人改變態(tài)度。

(8)有些教室的多媒體和麥克風未能及時發(fā)現(xiàn)故障和檢修，影響了正常的教學程序。教學督導工作總結10

元月5日，縣教研室4位領導對我校教學工作進行了全面的督導檢查。為了更好的做好我校的教學工作，現(xiàn)將本次教學督導的情況進行總結。

一、作業(yè)備課：本次檢查并不是全部檢查每位教師的備課作業(yè)，而是抽取部分年級的部分學科，比如檢查了二年級數(shù)學備課，單元測試只是看了二年級的二、四、六單元測試和補償練習。這樣做的目的，就是看教師是不是把所有的單元測試是否測試批改完畢，或者有的教師存在僥幸心理而只批改部分單元而不全批全改。抽查了科學備課、體育備課。教導處在安排備課的時候，要考慮覆蓋到所有學科，不能出現(xiàn)漏備某個學科的現(xiàn)象。因為農(nóng)村完小教師少，不能只被語數(shù)英有教案，有教學參考書的科目，尤其是科學、品社品生、體育、音樂、美術是必須要有人備課的。

二、音、體、美、實驗、寫字、英語口語技能：音樂是唱音樂教材的一首歌，要求教師必須把教材的歌曲全部教會學生。因為抽測時是檢查人員任意找一首歌曲讓學生試唱。體育是抽測了五年級立定跳遠，要求教師必須按照考核項目，在上體育課時有目的的`進行練習。實驗方面只是問了酒精燈的使用方法，而沒有具體的去讓學生進行實際操作。寫字，今年沒有寫語文教材的字，而是抽取了一年級阿拉伯數(shù)字的書寫。寫字是慢工需要教師平時加強對學生的指導。

三、檔案材料：教學檔案最好按照C級指標去準備檔案盒，因為指標多，檢查的人就多。按照B級指標準備，檔案盒比較好準備。但檢查時，這位檢查人員要材料，那位檢查人員也要材料，而B級指標涵蓋的C級指標又多，勢必找材料無序，人為地增加緊張的程度。找起材料手忙腳亂，找了這份材料，又找那份材料，一個檔案盒找好多次，翻來翻去準備好的材料反而找不到。

四、教師、學生評價：教師評價要準備教師量化評估積分表。學生要建立成長檔案，成長檔案材料要充實，檔次要高，反映學生成長進步的足跡。

五、蓓蕾讀書：要按照蓓蕾讀書的方案開展好活動。按照蓓蕾讀書工程數(shù)目中的目錄，每位教師上好一堂優(yōu)質(zhì)課，要有教案，聽課記錄。

六、閱讀課：按照打印好的閱讀課教案進行二次備課。教師按照教案必須要真正上閱讀課，因為為了提高實效性，檢查人員要調(diào)查學生是否教師真正上了閱讀課上了幾節(jié)。

七、教研活動記錄：記錄的教研活動必須要找出相關的原始材料，不能材料是材料記錄是記錄造成“兩張皮”的現(xiàn)象。

八、教干兼課、聽課：教干必須兼課并認真進行聽評課。因為檢查時檢查人員直接詢問教干兼課情況，并檢查教干的聽課記錄。

九、實踐性作業(yè)：每個學科的實踐性作業(yè)要注重平時的積累。注重實踐基地的建設，要讓學生到實踐基地進行實踐鍛煉。

總之，教學督導指標多查的細，把本學期以來所有的教學方面都查到了。準備時，必須要仔細。應該平時下的功夫平時一定要做好，靠臨時抱佛腳效果一定不好。教學督導重教學質(zhì)量的抽測，重教學的實際效果。檢查時，必須在實效性上下功夫，抓好教學過程的管理，才能起到實際效果。教學督導工作總結11

20__年1月5日下午4:40，我院本學期教學督導工作總結會在會議室300召開。會議由院長助理_老師主持，出席會議的有王__院長和各位督導組成員。本學期教學督導組的各位教師認真努力、盡職盡責，克服了種種困難，圓滿地完成了預定的教學督導工作目標。本學期教學督導組成員，共計聽課36人次，涵蓋了我院開設的研究生、中本、留本和進修生等各個層次的課程，含必修課、選修課、公選課等各個類型。根據(jù)學生的評教結果和教學督導組成員的聽課反饋，王立新院長認為，本學期學院各個教學層次的教學質(zhì)量在穩(wěn)步提高，優(yōu)秀率不斷提升，是我院穩(wěn)固現(xiàn)有生源和吸引更多的留學生來我院學習的重要保障;對本學期的教學工作給予肯定的同時，強調(diào)教學督導工作也是進一步提高我院教學質(zhì)量，促進我院教師教學業(yè)務水平的提高，改進教學方法，穩(wěn)定和繼續(xù)提升教學質(zhì)量的保障。

一、本學期教學工作的成績

根據(jù)督導組成員教師聽課的反饋，我院教師絕大部分教風嚴謹，備課、上課、布置批改作業(yè)等教學環(huán)節(jié)都很認真負責;對所講述的課堂內(nèi)容熟悉，能做到理論與實踐相結合;教學方法靈活多樣，具有針對性，啟發(fā)性;案例準確、生動，多媒體的運用也恰到好處，師生配合比較默契，課堂氣氛比較活躍。這說明，我們學院絕大部分教師的教學業(yè)務水平，教學方法和教學效果是好的，是值得肯定的。

二、本學期教學工作存在的問題

在肯定成績的同時我們也發(fā)現(xiàn)一些需要亟待解決的問題。前面我們談到了本學期教學督導重點是青年教師，就青年教師課堂教學中不同程度上也存在一些有共性的問題(其中也含個別中年教師)有如下情況：

(一)課堂秩序較亂、差，教師不聞不問，對學生要求不嚴格，這種情況以留本為多。需要加強學風建設。

(二)個別教師對課堂的各個環(huán)節(jié)及駕馭課堂的能力技巧比較欠缺，需進一步加強。

(三)個別教師備課不充分。反映在講授知識體系的框架時，講授重點不夠突出，往往一帶而過。

(四)個別教師方言口音嚴重。課堂上應該注意，并加強普通話的學習。

(五)個別教師PPT課件做得不夠簡潔。

三、教學督導工作會議形成的建議

根據(jù)教學督導工作總結會議上的討論，形成幾點共識和下學期教學督導工作的'工作重點。

(一)評選優(yōu)秀教師(優(yōu)秀課程)不僅要與教學相結合，而且要與精品課程建設相結合，促進學科的建設。

(二)評教依據(jù)以學生打分和督導組教師打分相結合，有教學事故和學生反響不佳的教師不能參加教學評優(yōu)工作。

(三)評選的優(yōu)秀教師(優(yōu)秀課程)應該具有示范性和標桿作用，其比例控制在全體教師人數(shù)和所有課程的15-20%。在學生評教的結果上，應該有3-4名督導組成員對其聽課的認可。

(四)學生評教的參評人數(shù)應該與上課人數(shù)有一個比較恰當?shù)谋壤P系。并區(qū)分不同的類型(研究生，中本，留本和進修生)進行評教。

(五)新任課程和剛參加工作的教師的評教要酌情放寬一些，第一輪的評教結果

(六)優(yōu)秀教師(優(yōu)秀課程)的評選以一個學年為一個周期，學院以科研經(jīng)費的名義給予獎勵，額度暫定20__元/人。教學督導工作總結12

為了促進我校教學管理水平的提升及良好的教風、學風建設，全面掌握我校教師隊伍的教學水平和學校的整體教學狀況，不斷提高教學質(zhì)量，在我校領導和教務處的具體指導下，開展了面向各個系部的全面教學督導工作。為更好地總結經(jīng)驗，對以后的工作提供指引，現(xiàn)就本人在本學期的教學督導工作情況進行簡要總結。

本學期我負責聽青年教師張其老師的課，由于本人的課程與張其老師的課程安排在時間上有一定的沖突，郝老師的其中一門課程沒有聽，還有一門是實驗教學，因為專業(yè)不相關，不能胡亂指手畫腳，所以，本學期所聽的課程主要是《電子商務A》，同時也不想過多造成青年教師被聽課時造成的緊張狀態(tài)，因此，本學期共隨堂推門聽課3次。

一、授課教師情況

總體來說張其老師教學過程中保持了嚴謹?shù)慕田L，教學態(tài)度認真，講課條理清楚，重點難點突出；備課、上課、布置批改作業(yè)等教學環(huán)節(jié)都很認真負責，對所講述的課堂內(nèi)容熟悉；理論教學與案例教學、討論式教學在課堂中被普遍使用，內(nèi)容簡潔明了，非常注意與時俱進的修訂教學案例，其中有一次聽課是11.24日，郝老師的'課件中對本年度雙十一營銷中情況進行實時總結性教學，很大程度調(diào)動學生課堂參與的積極性；此外，郝老師還注意課后內(nèi)容的歸納和總結，下課后能夠做到與學生的耐心交流與溝通，親和力較強，能按時上下課。

在肯定成績的同時，當然也存在一些明顯的問題，這些問題可能也是青年教師課堂教學中不同程度上存在的一些共性的問題。

1、對個別學生遲到應予以更多關注，如果教師對他們的遲到行為表示忽略，學生們會認為老師對遲到問題并不重視，可能導致他們意識不到自身行為的問題及對其他同學造成的干擾。

2、更多的關注教學細節(jié)。因為郝老師在教學中使用擴音器，而擴音器因為音源較近導致有較大回音，干擾后面同學的聽課效果；此外，教學課件中的圖片處理適當注意細節(jié)部分，因為圖片水印沒有擦除，很可能讓學生們產(chǎn)生誤解；好的案例不能僅僅當作一個例子來進行說明，可以制作成PPT讓學生們討論練習，效果應該能更好；

3、上課中語速稍快，后排學生聽不清楚，會使部分學生進入惡性循環(huán)，聽不清—不能體會課程的趣味性—不聽—聽不懂—更不聽。

4、對課堂紀律的控制不夠嚴格，課堂上特別是后排同學的玩手機現(xiàn)象較嚴重，教師更多的關注了前排聽課同學的反映，忽略了后排同學的聽課狀態(tài)。

二、學生課堂情況表現(xiàn)

在聽課過程中，所在班級的學生課堂紀律及秩序總體上較好，缺課學生基本上沒有，但存在遲到現(xiàn)象，盡管遲到學生不多但仍然存在?？傮w上看，絕大多數(shù)學生能按時上課，課堂上守紀律，坐在前幾排的學生，聽課非常認真，能積極與老師互動交流，發(fā)表自己的見解與觀點，學習比較積極主動。而坐在后幾排的學生，大部分不太認真聽課，自由散漫，擺弄手機，擠眉弄眼、小紙條交流現(xiàn)象比較嚴重。

三、關于進一步提升教學質(zhì)量的幾點建議

1、提供更多的機會讓教師們學習交流

教學督導只是一種督促提升的手段，在提升教學質(zhì)量方面能起到一定的效果。但是，這不應該是唯一的手段，學校更應注重為老師們提供學習交流的機會，去年我校舉辦的示范課教學就是一種很好的可以傳承的方法，老師們通過觀摩學習同行的授課方式方法，得到啟發(fā)并形成自身獨特的教學模式，在學習的同時也產(chǎn)生更多的壓力與動力，教師們會更自覺更主動提高自身教學能力。在交流中學習翻轉課堂教學，討論式教學，視頻影像教學導入等都能更好的吸引學生參與課堂的方法，從而提升教學效果。

2、增加對學生的過程考核與管理

課堂教學不是老師們的獨角戲，如果溝通對象即信息接收者在溝通中主觀上已經(jīng)拒絕接收信息或對所接收的信息持否認態(tài)度，這必然會影響溝通效果。因此，在相信學生們的自覺性的同時，也應增加對學生們課程中的考核管理，比如根據(jù)課時安排學校硬性規(guī)定相關課程的過程考核次數(shù)，并有一定的考核標準與規(guī)范，比如64學時的課程至少安排6次提供書面證據(jù)的過程考核（含期中考試），減少期末考核所占的比例，比如期末只占40%，這樣的話，當前學生們將學習定義為期末之前的突擊復習而非跟隨老師及時思考的問題在一定程度上可以得到解決。

四、個人督導工作的反思

1、本學期是本人首次參加學校組織的教學督導工作，在督導工作中，我嚴格履行教學督導員的工作職責，順利完成了本學期的督導任務，并做了詳細的聽課記錄。通過參加本次教學督導工作，加深了我對教學督導工作的了解和認識，這有利于提高本人教學工作的成效，從張其老師身上看到了我校年輕教師的責任感與工作的激情，學習到了新的知識和技能，這些將讓我獲益終身。

2、但同時也應看到在本學期的教學督導工作中存在的不足，由于自身教學任務較重，隨堂聽課時間安排較少，聽課后只能與授課教師進行簡短交流，這在一定程度上影響了督導工作的效果。教學督導工作總結13

20__年，教學督導委員會全體成員，認真學習貫徹《平?jīng)鲠t(yī)專教學督導委員會工作條例》，堅持督與導相結合，以導為主的工作方針，按照督導工作安排，本著“督導教學過程，規(guī)范教學管理，深化教學改革，提升教學質(zhì)量”的基本思路，堅持督政與督學并重，督導與指導結合，督教與督學并重的原則，堅持在常規(guī)管理中抓規(guī)范，在規(guī)范管理中求創(chuàng)新，不斷加強完善教學督導環(huán)節(jié)，積極推動教學改革，取得了良好的效果。經(jīng)過一學期的督導，我們認為，加強教學督導工作，對穩(wěn)定教學秩序，提高教學質(zhì)量有著非常重要的作用?，F(xiàn)在，我代表學校教學督導委員會從三個方面作20__年教學督導工作總結報告。

一、督導委員會主要工作與成績

（一）完善督導制度，強化隊伍建設

在學校領導的正確指導與關懷下，學校于20__年對教學督導委員會成員進行了調(diào)整和充實，聘請了政治素質(zhì)好、業(yè)務水平高、敬業(yè)愛教、經(jīng)驗豐富的專家教授擔任教學督導員，并成立了新一屆教學督導委員會，同時對《平?jīng)鲠t(yī)專教學督導委員會工作條例》進行了再次修訂完善，從督導隊伍、工作條例、督導方式等方面切實加強了教學督導工作的各個環(huán)節(jié)。改變了原來傳統(tǒng)的督導方式，從以督為主逐步轉變到以導為主、以評為重、以指導教師盡快提高教學能力為主。

本屆教學督導工作委員會設立主任1名，副主任3名，督導組成員由上屆的15人增加為29人。教學督導隊伍的加強，充分體現(xiàn)了校領導對教學督導及教學工作的重視。為了便于監(jiān)督和管理，結合督導組專家的'業(yè)務特長，及相關性原則，將督導組成員分成了三個督導小組，即公共課督導組、基礎課督導組、專業(yè)課督導組，每組均有專人負責。各組組長負責計劃指導安排，督導秘書負責日常事務，從組織上保證了督導工作更加規(guī)范、有序、順利進行。

（二）深入教學一線，督導教學過程

本年度各督導小組堅持以“認真督導，精心指導，規(guī)范引導，嚴格要求”的工作思路，按照學期初制訂的工作計劃，深入課堂教學第一線，隨時督促檢查教學工作，全面掌握教學工作的現(xiàn)狀，及時了解教學工作中存在的問題，為穩(wěn)定教學秩序，提高教學質(zhì)量起到了積極地推動作用。

半年來，督導組成員對全校九十多個班級，46名教師的課堂教學進行了督導，累計聽課達92節(jié)次，組織參加學生干部及學生代表座談會3次，檢查督導實驗室建設工作1次。在督導過程中，各督導組堅持“一聽、二看、三查、四問、五評”的方式，認真聽課、評課，客觀公正填寫授課質(zhì)量專家評價表，每次聽課，都隨機抽取15～20名學生填寫教師課堂授課質(zhì)量學生評價表。課后督導專家能結合現(xiàn)代教育新理念和高等教育新要求進行綜合評價，肯定成績，查找不足。及時與任課教師交換意見，交流看法，對青年教師的特點和成績都能給予充分肯定，對存在的問題也能善意的指出，并給予精心指導、熱情幫助，從而有效地促進了廣大教師教學能力的不斷提高。

（三）維護教學秩序，深化教學改革

半年來，教學督導委員會積極參與學校的各項教學常規(guī)工作。強力維護教學秩序，積極深化教學改革。

一是協(xié)同教務處認真妥善安排軍訓、國慶長假、元旦等節(jié)假日教學檢查，參與教學計劃調(diào)整，對“節(jié)”后的教學工作銜接、教學服務保障，學生出勤檢查，給予了及時指導，發(fā)現(xiàn)問題及時與教務部門聯(lián)系，并及時督查限期整改。

二是全體成員積極參與學校新一輪各專業(yè)“人才培養(yǎng)方案”的討論和修訂工作，對學校人才培養(yǎng)方案的修訂與順利實施起到了有力的助推作用。

三是積極參與學校“教學質(zhì)量建設年”活動。督導委員會主要負責人以專題講座的形式，對各教學管理部門負責人、教研室主任、具有研究生學歷的教師，進行了專門的培訓和指導，印發(fā)了有關學習資料，組織了學習討論活動，有力地推動了“教學質(zhì)量建設年”工作的深入開展。

（四）創(chuàng)新工作方法，拓展督導平臺

教學督導委員會按照教學工作要“經(jīng)常抓、抓經(jīng)?！钡墓ぷ魉悸?，在督導檢查常規(guī)工作的同時，還不斷創(chuàng)新工作方法，拓展督導平臺。

一是在學校網(wǎng)站和教學動態(tài)中增加了“教學督導之聲”專欄，不僅為我校師生員工開啟了一扇了解我校教學督導信息的窗口，而且為學校督導委員會監(jiān)督教學過程、規(guī)范教學管理、完善服務保障、監(jiān)控教學秩序搭建了一個信息反饋平臺。

二是主