第頁共頁小學生的平安教育教案〔精選22篇〕小學生的平安教育教案〔精選22篇〕小學生的平安教育教案1背景介紹：夏季炎熱，中小學生因游泳或玩耍戲水而溺水身亡，歷年來都是中小學生非正常死亡的一個突出問題。雖然事故發(fā)生都是在校外或節(jié)假日期間，但也暴露出了防范措施不到位和有關學校在中小學生平安教育、自我防范以及家庭教育缺少配合等方面存在著薄弱環(huán)節(jié)。當前夏季即將降臨，天氣漸暖，更要加強“平安校園”建立，實在有效預防中小學生溺水事故的發(fā)生。活動目的：1、結合生活中經常遇到的情況，使學生理解有關生命的來之不易與珍貴，感悟生命的可貴。2、使學生懂得溺水的主要原因和自救的方法，知道每一個學生〔包括公民〕都要進步平安意識。活動準備：1、在黑板上寫出班會主題：珍愛生命、預防溺水；2、搜集有關防溺水事故發(fā)生的資料；以及夏季游泳溺水自救方略資料。3、多媒體課件?；顒舆^程：一、導入：〔老師講述近期發(fā)生在我們身邊的一起溺水死亡事故〕聽了這件事，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感慨，是否可惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，你在想什么?請同學談談你的看法。小結：人，應該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來上一節(jié)“珍愛生命，預防溺水”主題班隊會?！舶鍟n題〕二、討論原因。溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故，一般發(fā)生溺水的地點通常在：游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等場所。在溺水者當中，有的是不會游泳的人，也有的是一些會游泳、水性好的人。在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。據有些地區(qū)統(tǒng)計，溺水死亡率為意外死亡總數的10%。1、指名談談自己搜集到的游泳中發(fā)生的意外事故。討論：他為什么會丟了性命？小結：溺水原因主要有以下幾種：〔1〕不會游泳；〔2〕游泳時間過長，疲勞過度；〔3〕在水中突發(fā)病尤其是心臟??；〔4〕盲目游入深水漩渦。因此，為了防止溺水事故的發(fā)生，要求學生必須做到“五不”：〔1〕在上、放學途中不擅自下水游泳?！?〕不在無家長或老師的帶著下私自下水游泳?！?〕不擅自與同學結伴游泳。〔4〕不到無平安保障的水域游泳?！?〕不熟悉的江溪池塘不去。〔當然，也不能到河塘撈魚摸蝦〕三、夏季游泳溺水自救方略介紹。如何保證游泳的安康和平安，防止溺水事件的發(fā)生？情景一：對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮(zhèn)靜，積極自救：〔1〕對于手腳抽筋者，假設是手指抽筋，那么可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止；〔2〕假設是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；〔3〕要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的方法解決情景二：當發(fā)生溺水時，不熟悉水性時可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸氣時，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面〔呼氣時人體比重為1.057，比水略重〕，此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。會游泳者，假如發(fā)生小腿抽筋，要保持鎮(zhèn)靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側彎曲，可使痙攣松解，然后漸漸游向岸邊。情景三：救護溺水者，應迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其前方出手救援。或投入木板、救生圈、長桿等，讓落水者攀扶上岸?！?〕假設溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應去除，保持上呼吸道的通暢。〔2〕溺者假設已喝了大量的水，救護者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出?！?〕假設是溺者已昏迷，呼吸很弱或停頓呼吸，做完上述處理外，要進展人工呼吸?？墒鼓缯哐雠P，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，分開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復進展，每分鐘約做14—20次，開場時可稍慢，以后可適當加快。四、學唱“防溺水七字歌”和“防溺程度安三字經”防溺水七字歌我防溺水有高招，大人陪伴第一招。私自游泳很危險，不去深水很重要。我防溺水有高招，游前熱身第二招。伸手踢腿彎彎腰，預備動作不可少。我防溺水有高招，解除抽筋第三招。趕緊上岸很重要，喝補糖水解疲勞。防溺措施要知道，不可逞能不驕傲。平安二字記心中，遠離危險身體好。防溺程度安三字經〔二〕炎夏至熱的慌欲下水尋清涼不得法死或傷憐父母悲欲絕惜家庭人破亡痛祖輩發(fā)蒼蒼勿下水記心上何時地不可忘五、防溺水“五不”簽名承諾活動。每個同學在《白鶴鎮(zhèn)第二小學防溺水“五不”承諾書》上簽名。六、小結。生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铩Ｍ瑢W們，珍愛我們的生命吧！在日常生活中進步平安意識，平安第一，防患于未然。水無情，人有情。希望同學們通過這次班隊活動，學會珍惜生命，遠離所有的不平安！小學生的平安教育教案2教學目的:1.進步平安意識，學習溺程度安的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。2.初步理解溺程度安的有關內容，要求每一個學生都要進步平安意識。3.自己能改變生活中不遵守溺程度安的不良習慣，進步對生活中違背平安原那么的行為的區(qū)分才能。教學重點：學習溺程度安的根本知識,培養(yǎng)有關防范力。教學過程:一、談話引入同學們，如今是什么季節(jié)？對，如今是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發(fā)生了什么事嗎？告訴你們，今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。二、防溺水教育小朋友們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢？我認為應做到以下幾點：〔一〕、老師先向學生講幾點防溺水的知識要點〔1〕教育學生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能單獨或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水?！?〕教育學生在來校、離校的途中千萬勿去玩水,下江游泳。〔3〕我們是未成年人，很多同學都不會游泳，假如發(fā)現有同學不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”?！捕?、老師談談事例，并由學生扮演小品本學期××學校在周末，幾名學生到講河邊釣魚玩，有兩名學生不慎溺水死亡。這一個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學違背了哪些平安規(guī)那么?我們應如何遵守平安規(guī)那么?！?〕議一議：這幾個小朋友違背了哪些平安規(guī)那么？我們應如何遵守平安規(guī)那么？〔2〕把小朋友的錯誤糾正過來。〔3〕由這一個事實談談我們的心得體會?！踩?、說一說說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生。三、小結：〔1〕通過這節(jié)課的學習,你懂得了什么？〔2〕老師小結：人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，期望你們通過這節(jié)課的學習，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺程度安原那么的好習慣。小學生的平安教育教案3活動背景：天氣逐漸炎熱，防溺程度安教育又成為學校平安教育的頭等大事。為了扎實有效的開展防溺程度安教育工作，六月中旬我校各班開展了“防溺程度安教育主題班會”活動。在主題班會上，各班主任向學生介紹了預防溺水常識和溺水救護方法等各類平安知識。同時為平安教育深化人心，我校通過“致家長的一封信”的形式，向學生家長宣傳防溺程度安知識，要求家長注重對孩子游泳技能的培養(yǎng)，提醒學生家長強化對孩子的防溺水教育，在節(jié)假日期間特別注意對孩子加強管理與監(jiān)視，防止孩子私自下水事件發(fā)生，實在肩負起監(jiān)護人的責任?；顒舆^程：一、導入1、大家聽一聽有關溺水事件的報道。聽了這個故事，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感慨，是否可惜，一個個生命就這樣在世界上轉瞬消失？此刻，你在想什么？請同學談談你的看法。小結：人，應該珍愛生命。今天這節(jié)班會我們就來學習“珍愛生命，防止溺水”的平安教育。二、討論溺水的原因1、什么是溺水？討論，歸納：溺水是常見的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停頓的稱為“溺死”，如心跳未停頓的那么稱“近乎溺死”這一分類以病情和預后估計有重要意義，但救治原那么根本一樣，因此統(tǒng)稱為溺水。引導：溺水已成為我們小學生的“頭號殺手”，隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險將增加。2、問：溺水原因主要有哪幾種？學生討論，小結：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟??；盲目游入深水漩渦。引導：在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。3、如何保證游泳的安康和平安，防止溺水事件的發(fā)生？我們不要擅自下水游泳，不擅自與同學結伴游泳，不在無家長或老師帶著的情況下游泳，不到無平安設施、無救護人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不到溝渠、溪邊、池塘、水庫、海邊、在建工地的積水坑等有水的地方玩耍，戲水，洗手。請同學們一定要互相監(jiān)視，互相提醒，假設發(fā)現有同學漠視生命，要及時通知家長和老師。一定要記住血的教訓，珍愛生命，防止溺水。三、學習自救及搶救的方法1、討論，講解自救及搶救的方法：對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮(zhèn)靜，積極自救，對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進展陸上搶救。2、學習自救及搶救方法四、怎樣珍惜每一天？1、引導：同學們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學說說——怎樣珍惜每一天？2、討論，總結：同學們，生命的全部意義在于無窮地探究尚未知道的東西，在無窮的探究里，你會看到光芒、燦爛的前景。讓我們珍愛生命，防止溺水。祝愿大家今天好，明天會更好！小學生的平安教育教案4教學目的：1、認識交通標志，理解行走時的交通規(guī)那么。2、開展幼兒的觀察力和口語表達才能，進步幼兒的自我保護才能。3、在活動中體驗模擬游戲的快樂。教學準備：老師和幼兒一起搜集有關的交通標志圖片；自制的交通標志；多媒體課件。教學過程：一、設置懸念，激發(fā)興趣。1、老師用多媒體展示交通混亂的圖片，幼兒仔細觀察。師問：孩子們，請問你看到了什么？想到了什么？為什么會這樣？2、幼兒討論交流：馬路中間有很多車和人，馬路上沒有警察叔叔和交通標志就會這樣？3、老師繼續(xù)展示交通井然有序的圖片引導幼兒觀察，提問：孩子們，你能發(fā)現這里和前面有什么不同嗎？4、幼兒討論解答：這里的車輛都很有秩序。這里有很多交通標志。前面不遵守交通規(guī)那么就會發(fā)生車禍，這里的秩序好，不會？5、小結：假如不認識交通標志，不遵守交通規(guī)那么，就會發(fā)生可怕的車禍，所以我們一定要注意交通平安。二、討論交流，理解標志。1、老師出示和幼兒一起搜集的交通標志圖片：馬路上有很多的交通標志，我們在以前就學過不少，先來看看哪些是我們認識學過的？2、幼兒討論交流，復習已學過的交通標志：這是紅綠燈標志。這是人行橫道標志。這是停車標志。這是制止行人通過標志？？3、老師再出示新的交通標志圖片，引導幼兒認識學習。三、欣賞歌曲，加深穩(wěn)固。1、老師用多媒體播放《交通平安拍手歌》的音樂。2、幼兒欣賞放松。四、模擬游戲，體驗生活。小學生的平安教育教案5一、活動目的：1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)那么的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)那么。3、讓幼兒在合作學習中學得一些根本的學習方法。二、活動準備：1、精心布置活動場景。2、搜集各種交通標志〔照片或圖片〕。3、字卡：交通平安、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。三、活動過程：〔一〕展開聯想，提醒活動主題1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。提問：孩子們，剛剛你們看到了什么？想到了什么？2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通平安?！渤鍪咀挚ā敖煌ㄆ桨病薄场捕吃诨顒又畜w會交通規(guī)那么的重要性1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么？十字路口的學問可多了，如今我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開場”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情？〔1〕孩子們，剛剛你們看到了什么？你們想說什么？〔2〕假如生活中也是這樣可不行??！為什么會發(fā)生這種情況呢？〔3〕〔老師拿出信號燈標志〕這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用?！矊酥举N在黑板上〕幼兒答復后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。2、認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？〔人行道、非機動車道、汽車道〕〔三〕初步理解常見交通標志的作用〔出示交通標志〕在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，這些交通標志都有什么用呢？〔四〕現場指揮1、剛剛我們認識的交通標志對維護交通平安起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命平安，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思。2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！〔五〕評價幼兒游戲情況，完畢。兒童平安小知識：１、增強紅綠燈意識，紅綠燈是設在街道路口的交通信號裝置，｀紅燈停，綠燈行＇按信號燈的指示通行，起步時向左右兩邊看是否有來車，然后從人行橫道橫過馬路，自覺地承受交通信號的指揮。２、學齡前兒童過馬路要讓大人牽引，不要讓兒童單獨上街．他們如在街道或公路上行走，必須有成年人帶著．３、不要在車輛臨近時突然橫過馬路，人的大腦從承受外界信號到是否決定停步到最后停下來有一個過程，汽車也是這樣，當緊急制動時也有一個過程；再加上行駛的汽車有慣性，不能一剎即停，最平安之策，只能是：不要在汽車臨近時突然橫穿馬路。４、不要扒車。一些小孩出于好奇，常常利用車輛起步、上坡、減速時扒車，或作游戲或以扒車代步，這樣很容易跌倒或摔傷，甚至造成生命危險。小學生的平安教育教案6設計意圖《幼兒教育指導綱要》指出:要為幼兒提供安康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面開展的需要，要讓幼兒知道必要的平安保健知識，學習保護自己。大班孩子由于年齡特點，對于保護自己，珍惜生命的意識還是比擬缺乏的，孩子過馬路也不肯拉著大人。本次活動符合幼兒的現實需要，以游戲的形式開展活動符合幼兒的興趣，可以讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護自己的平安意識，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有平安意識的根底上，時時提醒自己或別人注意交通平安?；顒幽康?.幼兒能認識簡單的交通標記。2.通過游戲，引導幼兒遵守交通規(guī)那么，知道不能亂穿馬路,增強幼兒遵守交通規(guī)那么的意識。3.愿意參與交通平安游戲，體驗游戲的樂趣。重點難點認識簡單的交通標記，并能在游戲中穩(wěn)固認識交通信號燈，遵守交通規(guī)那么?；顒訙蕚?.課件；2.兒歌《去郊游》音樂；3.道具：大眼貓頭飾、斑馬線貼紙、紅綠燈牌、小圓環(huán)方向盤?；顒舆^程一、活動導入：視頻情景感知觀看《過馬路》的視頻老師提問:小藍為什么要拉住小紅?過馬路應該走哪里呢？老師歸納:過馬路要走斑馬線，沒有斑馬線就走天橋或者地下通道。二、活動展開1.出示圖片認識集中常見交通標志2.觀看視頻《大眼貓過馬路的故事》，體驗交流。〔1〕老師:大眼貓在十字路口有沒有走斑馬線?為什么大眼貓走了斑馬線還是差點被車撞到?老師歸納:大眼貓過馬路的時候不看紅綠燈，差點被車撞到，這樣太危險了?！?〕老師：十字路口有斑馬線，我們是不是什么時候都可以走呢?該什么時候走呢?老師歸納:過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。〔3〕老師：大眼貓在過馬路時遇到了一些危險，你們知道怎樣才能防止那樣的危險嗎?老師歸納:①行人要走人行道;②不能在馬路上玩耍;③過馬路時走斑馬線，還要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。沒有斑馬線的地方，我們就要走天橋或者地下通道。跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑。3.玩游戲播放音樂《去郊游》，游戲體驗《小司機》老師配帶大眼貓的頭飾扮演大眼貓，請小朋友們扮演行人和司機，大家一起去郊游大眼貓帶著行人一邊走一邊根據場景提問，穩(wěn)固對交通規(guī)那么的認識。場景一:人行道和車行道老師〔大眼貓〕：前面有兩條路，行人應該走哪條路?幼兒〔行人〕：人行道。老師〔大眼貓〕：行人應該注意什么?幼兒〔行人〕：靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。場景二:十字路口老師〔大眼貓〕:要過馬路了，我們應該怎么走?幼兒〔行人〕：找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停,綠燈行?！灿變赫业劫N有斑馬線紙條的道路〕老師出示綠燈時，司機小朋友握著小圓環(huán)方向盤開著自己的車子到馬路上行駛。老師出示紅燈時司機小朋友把車停下。三、活動完畢老師用自編兒歌進展歸納:我和媽媽手拉手，一起走到馬路口，紅燈停，綠燈走，還要左右瞅一瞅，斑馬線上漸漸走，交通平安記心上。最后老師評價幼兒游戲情況，完畢。四、活動延伸:讓幼兒回家后和爸爸媽媽交流今天理解的交通平安知識并考慮行人走在馬路上還應該注意什么?活動總結設計這個活動時，我首先根據大班幼兒的已有生活經歷與認知開展程度，將目的定位為:理解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)那么，培養(yǎng)初步的平安意識與自我保護意識。由于大班幼兒注意力集中從事某種活動的時間也較以前延長，因此活動內容應設置的較豐富。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，采用情景法和游戲法也可以調動幼兒的積極性，進步幼兒的活動興趣，讓幼兒在游戲中理解交通知識，引發(fā)幼兒更有效的學習。正所謂理論出真知，所以在活動后請家長在平時生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好典范，實現家園共育，以增強幼兒的平安意識、自我保護意識和才能。小學生的平安教育教案7一、活動目的：1、讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時都有特定的范圍和特定的規(guī)那么。2、使幼兒懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)那么，注意交通平安。3、引導幼兒理解各種交通標志。二、活動準備：1、環(huán)境布置：①小環(huán)境布置一幅“熱鬧的馬路”的主題墻飾。②室外創(chuàng)設一條“模擬馬路”。2、知識準備：①幼兒對馬路上的交通標志有了初步的感性理解。②幼兒已有一定的平安意識。3、物質準備：馬路范圖一張，小老鼠開車卡片一張，常見的交通標志一套，“人、汽車、自行車”等標志人手一個。三、活動過程：1、故事引入。以故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》引入話題，教育幼兒理解各種標志。2、理解標志。以幫小老鼠的忙，逐一出示交通標志，提問：這是什么標志？標志上畫有什么？表示什么意思？3、游戲：我指你說。老師指出某一交通標志，讓幼兒說出該標志所代表的意思。4、游戲：過馬路。讓幼兒掛上各種交通標志，〔人、或車〕扮演各種交通工具，在模擬的馬路上親自體驗各種交通標志的作用。小學生的平安教育教案8活動目的：1、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼兒要熱愛他們。2、讓幼兒初步理解紅綠燈和人行橫道的作用，能根據信號做動作，聽從紅綠燈的指揮，教育他們不要在馬路上亂跑，提醒幼兒注意平安?；顒訙蕚洌?、幻燈片、交警叔叔的圖片一張。2、孩子們以前做的手工禮物。3、準備交警帽子一頂?；顒舆^程：一、以剛出廠的小汽車懇求幫助引出課題。老師：有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都感到很奇怪，它看到馬路上這么熱鬧，開心得“滴滴”直叫，正走著呢，他看見馬路中間站著一個人〔出示交警叔叔圖片〕1、這是誰？2、他在干什么？3、他會對小汽車說什么？二、堅守崗位的交警叔叔。〔出示幻燈片〕出示交警冒雨雪執(zhí)勤以及扶盲人過馬路的圖片，讓幼兒感受交警工作的辛苦，激發(fā)對交警叔叔的熱愛。提問：1、交警叔叔都作了哪些事情？2、你們喜歡他嗎？3、請每位幼兒跟交警叔叔說一句甜甜的話。三、給交警叔叔送禮物讓幼兒自選一種禮物，然后跟老師出去一起把禮物送給交警叔叔，把幼兒帶出場地?！苍诖似陂g要提醒幼兒出去送禮物的時候要注意平安，過馬路要走人行橫道〕。小學生的平安教育教案9活動目的：1、增強合作意識和競爭意識。2、養(yǎng)成遵守交通規(guī)那么的習慣，進步自我保護意識。3、體驗集體認識交通標志的樂趣。4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。5、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷才能。活動準備：各種交通標志、畫有標志或無標志的拼板假設干、立體骰子假設干、帶有交通標志的禮物假設干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子。活動過程：一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。二、你說我翻“小朋友，你們知道哪些交通標志啊?你們所說的可能會在后面的黑板上哦!”三、出示各種交通標志，引起興趣。1、出示紅燈標志，提問：“小朋友你們看這是什么標志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?”2、出示綠燈標志，提問：“小朋友這又是什么標志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?”討論：為什么要有紅綠燈呢?3、出示畫有“交通事故”的圖標，提問：“請問這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何防止發(fā)生交通事故呢?”4、出示畫有“閃電”的圖標，提問：“那么這個圖標用告訴了我們什么呢?”四、進展拼圖活動，為游戲做準備?！靶∨笥?，你們看這里有很多標有紅燈、交通事故的標志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧!”五、和幼兒共同商討游戲規(guī)那么并用圖標的方式進展表示，讓幼兒知道每個標志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩《爭分奪秒》的游戲了。那游戲總要有個規(guī)那么，那你們想想該怎么定規(guī)那么呢?”(按幼兒所定的規(guī)那么在圖標旁邊進展表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)那么)。老師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規(guī)那么?！坝螒蛞?guī)那么都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦!”六、幼兒進展游戲，老師進展指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)那么?！拔覄倓偼娴每煽鞓妨耍銈円欢ㄒ蚕胪媪税?，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小朋友就要按骰子上的數字前進最先到并遵守游戲規(guī)那么的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦!”七、評價并完畢活動。“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很快樂吧，那經過這個游戲小朋友一定能對交通規(guī)那么更加遵守了，如今我們把這些交通規(guī)那么去告訴小班的弟弟妹妹吧，letsgo!”再次跳兔子舞分開活動室?；顒臃此迹和ㄟ^談一談交通標志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規(guī)那么的重要性，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)那么的意識。孩子們自主地和其他的小朋友去交流，這樣既鍛煉了口頭語言表達才能，讓孩子感受在一起玩的快樂。小學生的平安教育教案10活動目的：1、認識紅、黃、綠色，理解根本的交通規(guī)那么，知道遵守交通規(guī)那么的重要性。2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。3、樹立遵守社會公共規(guī)那么的好品質，增強自我保護意識。4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。5、幼兒做個膽大的孩子。活動準備：布置情境化場景，紅綠信號燈。活動過程：一、觀看兒歌《紅綠燈》二、通過提問的方式，幫助幼兒理解紅綠燈的作用?！?〕老師：馬路上有什么？有哪些顏色？紅綠燈有什么用處。小朋友們，兒歌看完啦，老師如今有幾個問題想問你們，在剛剛的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么？有那些顏色？你們覺得紅綠燈都有什么用處呢？〔2〕老師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過馬路的？那你們看到剛剛那些小汽車都是在哪兒行駛的么？小汽車又是怎樣過馬路的？發(fā)生了些什么？三、啟發(fā)幼兒討論馬路上的交通規(guī)那么?！?〕老師：自行車應該在什么道上行使？自行車應該怎樣過馬路？自行車該遵守哪些交通規(guī)那么呢？小朋友們剛剛觀察的都很仔細，說的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當中自行車應該在什么道上行駛？自行車應該怎樣過馬路？自行車又應該遵守哪些交通規(guī)那么？那行人呢？四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班老師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。老師：這是誰？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指揮交通的？小朋友們，如今我們來看一看，站在馬路中間的他是誰？他站在了哪里？他是怎么指揮交通的？好啦，小朋友們說的特別好，那老師就要獎勵一下小朋友啦，老師請小朋友和老師一起來做個游戲。老師如今說一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停車場〔走人行橫道線，看紅綠燈〕，到了停車場，每位小司機開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。〔開出停車場時提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈，并根據信號動作?！辰虒W反思：作為一名大班的老師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的才能，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深化，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的平安問題不會再成為困擾我們的一個難題。小學生的平安教育教案11活動意圖大班幼兒有著濃重的探究欲望，喜歡動手嘗試新穎事物，家用電器功能的“神奇”常使他們產生操作的愿望。本次活動以情景表演為主線，讓幼兒學會使用幾種簡單的家用電器，引導幼兒理解使用的常識，防止使用中發(fā)生危險?；顒幽康?.能正確使用家中常用的、簡單的小家電。2.知道按照電器的使用要____作，未學會使用前不亂動電器按鈕。3.感受家電給人們的生活帶來的便利。4.加強幼兒的平安意識。5.考驗小朋友們的反響才能，鍛煉他們的個人才能?；顒訙蕚?.老師與幼兒共同搜集攜帶方便的小家電，如小臺燈、按摩器、錄音機等，每組一至兩種。2.蘿卜條(或較脆的物品)假設干、小型電風扇、果汁機、水果假設干。3.多媒體老師資：我可不能這樣做。活動過程(一)開場局部師：今天老師為小朋友們準備了好多的小家電，我們吧!1.分組觀察，嘗試操作小家電，理解家電都有開關。2.輪流試著翻開開關，觀察電器的變化。然后請一名幼兒向全班介紹本組的電器名稱和用處以及翻開開關后電器的變化。(二)由案例——風扇打壞幼兒手指，幫助幼兒理解面對運轉的'電器應注意的事項。1.老師講述案例，請幼兒說一說小波的手指為什么被打壞。2.現場試驗：風扇的威力。老師操作小風扇，將蘿卜條伸進扇頁，幼兒觀察蘿卜條被打斷的現象。小結：扇頁很薄，通電后高速旋轉，使空氣流動形成風，這讓我們感到涼快。但旋轉的扇頁就像刀片一樣，能打斷伸進扇頁范圍內的物品。所以正在運轉的風扇很危險，小朋友千萬不要把手伸進風扇中。3.說一說還有哪些電器會運轉，他們在工作的時候可以觸摸嗎?小結：正在運轉的電器都很危險，如洗衣機、食品加工機、豆?jié){機等，小朋友千萬不要觸摸正在運轉的電器。4.播放多媒體教學資，豐富幼兒平安使用電器的常識。(1)老師情境式講述：小強看媽媽下班后很累，很想幫媽媽做點事情，可是到了廚房一看，微波爐、飲水機都不會用，這是他該怎么辦呢?假如他自己亂動，可能會發(fā)生什么事?(2)請幼兒介紹自己知道的電器的平安使用方法。小結：每一種電器都有平安使用的要求，小朋友在使用電器時一定要按照要求進展操作。在沒學會操作前，不能隨意亂動電器按鈕，否那么可能傷到自己。(三)完畢局部師：我們小朋友已經掌握了電器的使用方法，那我們現場制作果汁，請小朋友們一起來品味吧!小學生的平安教育教案12一、引入1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放許多東西，我們一起來幫它出出主意，它需要哪些東西呢？2、原來小白兔還需要這么多的家具，還要電視機、電冰箱、洗衣機、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢？3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢？它們需要什么？4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。二、找電器1、出示電的標志〔寶寶們知道我手里拿的是什么嗎？這是什么標志？這是電的標志〕2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢？3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個電的標志貼在它上面吧。4、共同進展游戲。5、我們寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器。6、和幼兒一起檢查。三、危險的電1、電也是非常危險的，你知道為什么嗎？2、那我們平時有哪些動作不能做？〔引導幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理?！?、幼兒理解觸電的危險。4、共同進展討論除了電還有什么是危險的。小學生的平安教育教案13活動目的：1、理解電的用處，知道平安用電不會發(fā)生危險。2、通過辨析活動，理解平安使用電器的根底知識。3、增強自我保護意識?；顒訙蕚洌?、幼兒用書人手一冊。2、電線一段、插座一個、“電”的標志一個?；顒舆^程：1、在老師提問的根底上，初步理解電器的用處：〔1〕在我們日常生活中，有許多電器產品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？〔2〕這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？〔3〕你知道電從哪里來？〔發(fā)電站〕〔4〕老師小結：電給我們人類帶來了許多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。2、出示電線，向幼兒介紹有關知識。〔1〕這是什么？你在哪里見過？仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方？〔2〕老師介紹：這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發(fā)生危險。3、組織幼兒討論：〔1〕假如你們家的電線破了，怎么辦？〔用專用膠布包裹〕〔2〕假如你看見電線斷落在路上，應該怎么辦？〔繞過去〕4、出示插座，向幼兒介紹有關知識?！?〕這是什么？它有什么用？〔2〕老師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。假如將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危險。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手接電?！?〕出示“電”的標志，讓幼兒認識，并知道看見“電”的標志就要進步警覺，注意平安。5、引導幼兒觀察幼兒用書看圖說說：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對嗎？使幼兒知道簡單的平安用電常識，學會保護自己?；顒忧敖o幼兒看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。在平安用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像，知道平安用電的重要性。小學生的平安教育教案14活動目的：1、理解信號燈、斑馬線、天橋等交通設施的功能，能遵守根本的交通規(guī)那么，在交通設施的幫助下平安通行。2、能在游戲中穩(wěn)固根本的交通規(guī)那么。活動準備：1、信號燈、斑馬線、天橋圖卡。2、在教室里布置道路場景，包括假設干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當過街天橋。3、教學掛圖和幼兒用書?；顒舆^程：一、出示圖卡，喚起幼兒已有經歷，導入活動。老師：〔1〕小朋友們，這是什么？你在哪里看見過這些東西？〔2〕這些都是在馬路上經常看到的東西，他們可以幫助和保護人們平安通行，叫做交通設施。二、使用道具布置道路場景，引導幼兒觀看情景表演，理解常見交通設施的功能。老師：爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經過哪些交通設施呢？小朋友，一起來看一看吧。〔1〕在情景表演中理解信號燈和斑馬線的作用。旁白：爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過馬路。馬路對面有個信號燈，這個信號燈是幫助我們過馬路的，他會告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等?！?〕綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白線好似斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線。“條條斑馬線，連著路兩邊，過街線內走，大家才平安。是保護我們平安通行的，我們一起走斑馬線過馬路吧?！?〕沒有斑馬線怎么過馬路呢？你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，防止了被車撞到的危險，所以天橋也是保護我們平安的交通設施?！翱罩幸蛔髽颍瑱M跨馬路架牢，行人橋上走過，汽車橋下奔跑。三、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲，參與表演?；顒臃此迹哼@是一節(jié)關于交通平安意識和體能游戲相結合的活動，主要通過游戲、兒歌等形式引導幼兒認識紅綠燈以及一些常見的交通標記，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)那么的意識。這次活動過程中學習兒歌環(huán)節(jié)我應該放到第一個環(huán)節(jié)。這個問題我之前也有想過，我當時的想法是把談話放在第一環(huán)節(jié)能吸引孩子注意和興趣，能讓活動更好的進展，如今的孩子都是很少步行過馬路，對于根本的斑馬線等交通標記的作用理解甚少，我們在以后的活動中可以讓幼兒親身體驗，感受這些標記的重要性。小學生的平安教育教案15一、設計思路：小班幼兒對外界事物非常感興趣，尤其是汽車，幼兒非常樂于玩模擬開車的游戲，對汽車玩具愛不釋手。我們就抓住這一點，以《汽車開來了》為學習活動方案，組織幼兒在游戲娛樂的同時獲取自我認知，身體運動，自然觀察等智能方面的相關開展。二、活動目的：1.培養(yǎng)幼兒參加音樂活動的興趣。2.引導幼兒安靜的傾聽，能根據歌詞內容配上相應的動作，增強節(jié)奏感。3.學唱歌曲，加深對交通平安的認識。三、環(huán)境創(chuàng)設與材料：錄音機、磁帶、交通標志、玩具汽車，自制的人行橫道線、紅綠燈。四、活動重點與難點：分清紅、綠燈的作用五、活動過程：1.出示紅綠燈標志，引出談話主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)那么？平時怎樣做才能不會發(fā)生危？〔幼兒自由討論〕老師小結：遵守交通規(guī)那么很重要，穿馬路時要看清紅綠燈，讓幼兒認識并知道斑馬線是行人過馬路的交通標志。引導幼兒說說在生活中因不遵守交通規(guī)那么而發(fā)生的事故。2.欣賞歌曲《汽車開來了》，組織幼兒討論歌曲內容：歌曲里唱了什么？有哪些交通規(guī)那么？〔看見紅燈不要跑，看見綠燈漸漸跑〕3.學唱歌曲，引導幼兒編配動作，激發(fā)幼兒的學習興趣。4.幼兒邊唱歌曲，邊表演。六、活動延伸：組織幼兒玩游戲《紅綠燈》，根據信號走、跑交替。附：歌曲《汽車開來了》選自運動參考用書第120頁。小學生的平安教育教案16活動設計背景交通平安很重要，我們時刻都不可無視。本次活動主要是講有關交通方面的知識，遵守交通規(guī)那么要從幼兒抓起。讓幼兒懂得交通警察在馬路上指揮交通時所做的手勢，并讓他們學習一些簡單的指揮交通的動作手勢和交通標志，使幼兒明白遵守交通規(guī)那么對交通順暢和保障生命平安的意義?；顒幽康?.理解一些常見的交通指揮手勢。2.認識一些交通標志。3.培養(yǎng)幼兒自覺遵守交通規(guī)那么。4.激發(fā)對交通警察的尊敬和愛戴之情。5.遵守交通行為規(guī)那么，不做“制止”的事。教學重點、難點重點是學習一些常見的交通指揮手勢和標志。難點是讓幼兒自覺遵守交通規(guī)那么?；顒訙蕚?．交通警察指揮交通的圖片。2．一些交通標志如斑馬線，人行橫道，制止行人通行，左轉右轉等。3.警帽，哨子?；顒舆^程1.組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說說交通警察在馬路上指揮交通時都做了哪些手勢。指導幼兒學習一些簡單的指揮交通的動作和手勢。如左轉右轉，停頓，直行等。2.啟發(fā)幼兒說說日常生活當中在馬路上假如沒有交通警察會發(fā)生什么事？3.出示圖片幫助幼兒認識人行道，制止行人通行，左轉右轉等交通標志。4.引導幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規(guī)那么的行為或交通事故，討論在街上應該怎樣走，怎樣過馬路，乘車時怎樣做才能保證平安。5.游戲，帶幼兒到操場上，老師畫出十字路口道路，讓幼兒扮演交通警察指揮交通，其他幼兒模擬司機開車的動作，在馬路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢停頓，左轉，右轉，直行等。然后再輪流交替扮演做游戲。教學反思本人組織這次活動比擬接近日常生活，所以孩子們都很認真聽并積極參與，學習興趣很高，承受才能也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢，懂得了一些交通標志，教學效果不錯。在教學中設計的游戲活動目的是引導幼兒在玩中學，在趣中練。小學生的平安教育教案17活動目的：1、幼兒理解一些根本的道路交通平安知識，認識一些常見的交通標志。2、幼兒能積極參與到活動中來，在游戲活動中體驗交通規(guī)那么的重要性，懂得如何在實際情景中運用所知道的交通平安知識。3、幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)那么的好習慣。活動重點：幼兒理解一些根本的道路交通平安知識，認識一些常見的交通標志?；顒与y點：幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)那么的重要性，懂得如何在實際情景中運用所知道的交通平安知識?；顒訙蕚洌何镔|準備：課件，兒童自行車兩輛，小汽車〔扭扭車〕兩輛，紅綠信號燈標志，汽車方向盤4個，一頂警帽，交通平安小衛(wèi)士的貼紙。經歷準備：幼兒知道一些簡單的道路交通平安知識。場地準備：布置好活動場景〔模擬十字路口〕，畫好機動車道、非機動車道、人行橫道。活動過程：一、幼兒觀看課件，老師引導幼兒討論：1、幼兒觀看課件1――《上學路上》，老師提問：剛剛的動畫片告訴我們上學路上應該注意些什么？哪些行為是違背交通規(guī)那么的？正確的應該怎么做？對答復下列問題的小朋友進展鼓勵，把交通平安小衛(wèi)士的貼片貼在小朋友的胸前。2、幼兒觀看課件2――認識一些常見的交通標志，老師提問：你認識這些標志嗎？你知道它們是什么意思嗎？〔制止非機動車行駛，行人走道，制止行人通過，減速慢行、注意行人〕二、設置情境，幼兒模擬過十字路口：1、組織幼兒按十字型分組坐在畫好的場地上。幼兒認識斑馬線、非機動車道，機動車道。2、幼兒游戲，模擬看信號燈過馬路：兩個小朋友開扭扭車當司機，兩個小朋友騎單車以及四個行人模擬過十字路口。幼兒在沒有指揮的情況下過十字路口，車輛和行人任意穿行。引導幼兒討論：小朋友，剛剛你們看到了什么？他們做得對嗎？他們應該怎么做？老師小結幼兒講述，出示紅綠信號燈，請出一位幼兒來當指揮，幼兒再次有序地過馬路。3、幼兒模擬看現場指揮過十字路口剛剛我們認識的紅綠燈和交通標志對維護交通平安起著重要的作用。但不是每個路口都有紅綠燈，沒有紅綠燈的路口由誰來指揮交通呢？〔交通警察〕交通警察怎么指揮交通呢？你們想學交通指揮手勢嗎？幼兒學習幾種簡單的交通指揮手勢。請一名幼兒戴上警帽當交警，幼兒模擬看現場指揮過十字路口。三、創(chuàng)設游戲情境：去郊游如今，我們開車去郊游吧！請一名幼兒戴上警帽當交警，其他幼兒分為四組，前面的小朋友當司機〔每人一個方向盤〕，后面的小朋友依次抱著前一位小朋友的腰，做成開公共汽車的樣子。老師提示：在沒有任何交通標志的馬路上，大家應該靠右邊行走，過馬路時，應看看兩邊沒有車輛時再過馬路。幼兒看交通警察指揮手勢，老師播放課件，幼兒在交通平安童謠的音樂中模擬過十字路口〔幼兒輪流當司機〕。老師進展活動總結，鼓勵幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)那么的好習慣：今天大家表現得都很出色，都可以成為一名合格的交通平安小衛(wèi)士〔給沒有得到貼片的幼兒貼上小貼片〕。希望小朋友從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)那么的好習慣，并告訴我們的爸爸媽媽及身邊所有的人，自覺維護交通平安，讓更多的孩子安平安全。小學生的平安教育教案18設計意圖：城市交通的不斷開展促使我們加強交通平安教育，讓幼兒理解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)那么的重要性，懂得如何保護自己。設計這個活動時，我首先根據小班幼兒的已有生活經歷與認知開展程度，將目的定位為：理解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)那么，培養(yǎng)初步的平安意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因此活動內容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，并請家長在平時參與教育活動，實現家園共育，以增強幼兒的平安意識、自我保護意識和才能?；顒幽康模?、理解一些根本的交通平安知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。2、知道過馬路時要注意自己的平安。3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度?；顒又攸c：形象地感知交通常識——過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。活動難點：日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)那么?；顒訙蕚洌杭t綠燈圖片、畫有十字路口〔有斑馬線〕的圖片活動過程：1、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什么會發(fā)生交通事故呢？幼兒答復，主要原因是不遵守交通規(guī)那么〕引出主題。2、老師出示十字路口的圖片提問：①這是哪里？小朋友在什么地方見過它？②上面的白線叫什么？有什么作用？3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？4、讓幼兒討論，假如沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。假如沒有紅綠燈，行人怎么過馬路？〔學生表演〕總結要做到：一站二看三通過。5、老師小結小朋友過馬路時要注意自己的平安，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，假如沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要漸漸走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路”時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違背罰停玩游戲一次。教學反思：幼兒在活動過程中，情緒比擬高，感到特別新奇，因為他們是農村幼兒，他們對城市的交通規(guī)那么理解較少。特別在后面的游戲活動中，他們把剛學的交通法規(guī)得以運用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)那么在他們心中已根深蒂固。小學生的平安教育教案19設計意圖：大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模擬力強等特點，是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護，但稍有不慎，就會嚴重影響幼兒的身心安康甚至釀成悲劇，單獨穿越馬路，單獨活動的時機增多了。通過此次活動，讓幼兒理解交通信號燈及平安標志與人們生活的親密關系。初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)那么的意識，進步自我平安防護才能。活動目的：1、認識信號等標識理解根本的交通規(guī)那么。2、認識幾種常見的交通標志，理解交通平安標志與人們生活的親密關系。3、在游戲活動中體驗交通規(guī)那么的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)那么的意識，進步自我平安防護才能。4、加強幼兒的平安意識。5、遵守社會行為規(guī)那么，不做“制止”的事?；顒訙蕚洌?、兒歌《小小孩學常識》動畫。2、交通平安標志圖片，信號燈標識卡片，自制方向盤一個。3、課件：幼兒交通平安宣傳片《上學路上》。4、布置場地：十字路口、人行橫道、停車場等?；顒舆^程：一、導入1、觀看畫面，引起幼兒考慮。師：小朋友我們畫面里發(fā)生了什么事情？〔畫面1：幾個小朋友在翻越車行道中間的護欄。畫面2：一個人跨越護欄橫穿馬路被奔馳而來的汽車撞倒。〕2、師：“小朋友剛剛你們看到了什么？”“是什么原因造成危險事情的發(fā)生？”小結：這是多么危險可怕的事，為了我們自己的生命平安我們一定要遵守交通規(guī)那么。二、認識信號燈標識和幾種常見交通標志。1、認識信號燈，說說信號燈的作用。師：今天老師請一位小客人來教給我們一些最根本的交通規(guī)那么，我們吧！〔播放動畫《小小孩學常識》〕師：動畫里面的小客人告訴我們信號燈有幾種顏色？〔三種，紅、黃、綠〕紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。2、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。師：我們來做一個小游戲，“遵守規(guī)那么的小朋友”。請小朋友們看信號燈過馬路。小結：小朋友們真遵守交通規(guī)那么，相信平安一定會伴隨你們。3、認識幾種常見的交通標志。師：在車輛穿梭的大馬路上，除了信號等這個交通標志外，還有很多交通標志，今天老師就帶來了幾種，你們想看嗎？播放標志圖片，問：這是什么標志？是什么意思？我們應該怎么做？4、請小朋友指認標志，答對的獎一顆智慧星。三、觀看交通平安宣傳片《上學路上》師：小朋友們認識了這么多交通平安標志，老師獎勵你們看一段動畫片《上學路上》，動畫片里的小朋友有的做得對，有的做得不對，我們可要看仔細喲！〔觀看交通平安宣傳片《上學路上》〕四、模擬游戲動畫片看完了，我們來做個游戲，《平安小衛(wèi)士》男孩扮演小司機，女孩扮演小朋友，一起去上學，路途中要注意交通信號和標志，遵守交通規(guī)那么?！蔡嵝研∨笥巡灰竸赢嬈锍霈F的錯誤〕交換角色再次游戲。小結：今天我們小朋友學到了很多交通平安知識，大家表現得很出色。下次課我們邀請交警阿姨和我們一起來做游戲好不好？“好”五、活動延伸觀看交警指揮手勢，學做幾個常見的指揮手勢〔直行手勢、停頓手勢、左轉彎手勢、右轉彎手勢〕，學做小交警指揮交通。活動簡評：活動中充分利用現有資，使用多媒體課件展示，直觀形象，孩子們易于承受。游戲的參與，孩子們有了親身體會，真正理解了一些根本的交通規(guī)那么，在快樂體驗中，學到了交通平安知識。小學生的平安教育教案20設計思路：隨著自然環(huán)境的污染，自然災害也隨之增多。其中雷電的平安事故現象也有發(fā)生。家居的危險用電事故也有發(fā)生，并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就認識如何防雷電和在家時如何平安用電，是我們老師必不可少的教育工作。于是，特此設計了此活動。平安知識，理性的東西比擬強，我考慮到這一點之后，于是，在活動的前端，便設計了躲雷雨閃電的情景，讓幼兒自由地發(fā)揮，老師在旁邊仔細地觀察、引導，讓幼兒通過親身經歷之后，再讓他們來掌握正確的方法，這樣便會更加容易承受和掌握，再者，通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學，更快、更好地掌握住所學的平安知識?；顒幽康模?、教育幼兒節(jié)約用電、平安用電。2、教育幼兒學會如何防雷電。3、鍛煉幼兒對事情的判斷才能和想像力，增強幼兒的平安意識。4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。5、在活動中將幼兒得意的一面展現出來?；顒訙蕚洌赫n件《如何防雷電》；躲雷雨閃電的情景場地布置〔即游戲場地〕：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來；情景演習的準備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服；小兔子頭飾、木籃子各40個；音樂《下雨了》。活動過程：一、活動的導入：今天，黃可芳小朋友邀請我們到她家去做客，如今，我們出發(fā)吧。二、躲雷雨閃電的情景：1、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音〔用錄音機播放音樂〕，“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”。仔細觀察孩子們躲在哪里。2、雨停了，繼續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱情招待我們。三、圍繞剛剛躲雷雨閃電的情景進展提問：1、剛剛我們在半路上遇到什么事情