熱烈歡迎各位專家同仁蒞臨指導(dǎo)同學(xué)們，你們在學(xué)習(xí)和生活中有沒有遇到過不開心的事？想一想心聲黃蓓佳南充一中茍華君

沙啞(shāyǎ)發(fā)窘

(jiǒng)抽噎

(yē)出風(fēng)頭

注音釋詞發(fā)窘：形容說話辦事堅決果斷，毫不猶豫?；秀保荷裰静磺?，精神不集中斬釘截鐵：形容說話辦事堅決果斷，毫不猶豫。練一練，看一看我的收獲一、根據(jù)拼音將詞語填寫完整，并解釋該詞。1、連她說話、手勢、走路，也都有那么一股zhǎn釘jié鐵的勁兒，一看就知道是個認(rèn)真、好強、又有點自信的人。zhǎn（）釘jié（）鐵：2、“你說什么？”趙小楨驚訝地問。京京有點發(fā)jiǒnɡ。發(fā)jiǒnɡ（）：3、那個窮苦的、可憐的小人兒萬卡，不知怎么，總是纏在他心上，弄得他一整天都有點神情huǎnɡhū。huǎnɡhū（）（）：二、從括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填到相應(yīng)的橫線上。1、一聲呵斥，京京嚇了一跳，趕緊扭回臉來。程老師的目光不滿地

（看望盯）住他。2、講義從他的手指間

（滑落飄落飛落），飄在地上，他沒有發(fā)覺，一動不動。3、京京剛走出教室，瑯瑯的讀書聲就從背后

（跟響追）了上來。一、1、斬釘截鐵：形容說話辦事堅決果斷，毫不猶豫。2、發(fā)窘：為難。3、恍惚：神志不清，精神不集中二、1、盯；2、滑落；3、追?？次易鰧α硕嗌?？

請同學(xué)們跳讀課文,找出文中與京京相關(guān)聯(lián)的人和事,用最簡潔的語言概括出來．①、京京想讀課文，老師不讓他讀；公開課前

回家

路上

次日放學(xué)公開課上②、京京在樹林里偷偷地讀課文；③、爺爺與京京親密無間，經(jīng)常給他講故事；④、父母吵架，對京京毫不關(guān)心；⑤、妮兒與京京經(jīng)常一起玩耍，留下美好回憶；⑥、京京幫助同學(xué)糾正朗讀錯誤卻反遭嘲笑；⑦、公開課上，京京大膽朗讀打動了大家；2、京京活動的地點有哪幾個？(1—17)(18—27)(28—44)(45—59)想讀課文遭到拒絕偷讀課文引起回憶聽讀課文反遭嘲笑終讀課文打動師生故事情節(jié)開端發(fā)展發(fā)展高潮結(jié)局教室里教室里

樹林里公開課上3、這篇小說的主人公是誰？①主人公：李京京，程老師②在文中找出對李京京的語言、動作和心理描寫的語句，主要是心理描寫的，并分析這些語句表現(xiàn)了李京京怎樣的性格特點和內(nèi)心世界。（先獨立找，再相互補充。）友情提示：１、語言描寫：①“老師，我能……念一段嗎？”②“不是這樣的！”（34段）③“讀得不對。”（37段）“不對，不對?！保?0段）2、動作描寫：①折回去，趴在②咬緊嘴唇，舉起右手想讀課文認(rèn)真善良執(zhí)著倔強毫不氣餒勇敢自信執(zhí)著友情提示：3、心理描寫：①他多么喜歡這個故事啊，他真想念一段，哪怕是幾行字的那么一小段呢！他準(zhǔn)能念好。朗讀課文難道一定要唱歌的嗓子嗎？（17段）②他也有一個鄉(xiāng)下的爺爺。小時候，他是在爺爺那里長大的……就成了這條寬不見邊的大河……后來，京京長大了……京京也盼望著爺爺哪一天來看看他……（20、21段）（京京對朗讀課文的渴望。）（京京對爺爺?shù)乃寄?，對父母的不滿，心中充滿了苦悶和憂郁。）③聲音是不大好聽……可是公開課難道上臺表演嗎？嗓子不好的人，就只能躲在樹林子里讀他喜歡的課文嗎？京京心里難受極了。（27段）（京京對老師的不滿和難受的心情。）④他真想站起來?？墒?，如果舉了手，程老師會喊他嗎？課后趙小楨會不會嘲笑他？他真想念。不是想要出風(fēng)頭，是心里有種憋了很久的感情，想痛痛快快地念出來，吐出來。（51段）（京京想念課文卻又擔(dān)心老師不喊他，擔(dān)心同學(xué)們嘲笑他的矛盾心理。）

根據(jù)以上的分析，你覺得京京是一個什么樣的孩子？

一個認(rèn)真、善良、執(zhí)著、倔強，勇敢自信，但內(nèi)心苦悶憂郁的孩子。看誰想得快人物形象之二：程老師１、在文中找出與程老師相關(guān)的語句。提示：可從外貌（神態(tài)）、語言方面去找２、她上公開課事先作安排，為了上好這節(jié)課，，她不讓特別想讀課文的京京讀，后來又讓京京讀完，結(jié)合以上的分析，你覺得程老師是一位＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的老師。（一位認(rèn)真、好強，對工作負(fù)責(zé)任，有錯就改的好老師，但也有不足。）1、右請大房誠家想僚一想篩，本帶文的赴故事烏內(nèi)容您是圍澤繞什屢么沖麥突來泉展開損的？（一馬個要哭讀，棍一個帶不讓盆讀）2、京卷京為趙什么怨特別犬想讀澇課文手？老拌師為賽什么喝讓他麗讀？內(nèi)容橋回味合作握探究就是途一來營自內(nèi)損心的謊聲音靈，或憤者說趙是來弊自內(nèi)繳心的炮呼喚咳，本掛文內(nèi)呼容與重“心柔聲”豪有什孝么關(guān)珍系？心聲比誰乘說得宗好請同府學(xué)們戰(zhàn)速看材課文訪內(nèi)容振，然壺后用峽“保我從昏‘……退’這些鐘文字凡的描收寫中周，聽調(diào)到了甘李京允京呼卵喚（每渴望承）＿＿庭＿＿梢＿＿惜＿＿奏＿＿惠＿＿挪＿＿里的心蛋聲”叢的句攤式說驚話。心聲在公宋開課斑上讀幫課文中；希望檔老師彼公正船平等拘地對派待得到拐同學(xué)西的尊觸重和燦友情有一尸個幸河福安謎寧和敲諧的四家感悟拓展富延伸1、請強結(jié)合貫課文李，發(fā)笑揮想輛像，鬧假如減你是繡李京江京，騙你有羅什么娘話要漁對老型師說或？假吳如你幻玉是程穴老師資，你弊有什黑么話談要對他李京遺京說盞？2、請昏用精晃練的蒼語言摧，講豬述你圈親身