千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦漢語拼音的學(xué)習(xí)方法漢語拼音的學(xué)習(xí)方法

大部分學(xué)校都是先教漢語拼音的。家長檢查孩子讀拼音的時(shí)候，可以聽孩子的聲音是否大聲(要養(yǎng)成大聲讀書的習(xí)慣，以至于說話也要大聲些)，是否圓潤。假如聲音細(xì)小，一般來說他是沒有把握好，還不愿定怎么讀。下面是我為大家?guī)淼臐h語拼音的學(xué)習(xí)方法，歡迎閱讀。

1、大聲朗讀。

告知孩子學(xué)習(xí)漢語拼音，重要的是看老師的嘴形，大聲地跟著讀。每天在家跟著錄音機(jī)的漢語拼音磁帶(學(xué)校沒有統(tǒng)一訂購的話，新華書店有配套磁帶購買)，并且用手指著該拼音朗讀。

2、在讀拼音的時(shí)候不妨做手勢關(guān)心孩子記憶。

很難分清前鼻音和后鼻音、平舌音和翹舌音。我教孩子讀后鼻音的`時(shí)候，把雙手作成喇叭的外形，表示后鼻音要打開口腔來讀，才精確，因此也記住后鼻音有一個(gè)ɡ;讀平舌音時(shí)候，將手掌平放，讀翹舌音時(shí)候，將手指往上彎曲，因此記住翹舌音讀的時(shí)候舌頭要往上卷。，

假如家長讀拼音也不精確，還可以讓孩子跟著錄音帶朗讀，并采納復(fù)讀機(jī)用對(duì)比的方式檢查是否讀精確了。

3、一部分拼音外形很相像，很難把握，采納日常生活中的詳細(xì)事物、詳細(xì)環(huán)境，關(guān)心他記住。

如b、p、d、q四個(gè)聲母，你可以啟發(fā)孩子這些拼音像他見過的什么東西，會(huì)簡單記住拼音。留意，不是把你的想象強(qiáng)加于他。我是這樣啟發(fā)孩子教他記憶的同時(shí)邊讀邊做動(dòng)作：b就是廣播的播，廣播(收音機(jī)、電視機(jī))的天線是向上的，同時(shí)可邊說邊出示左手，這樣就記住了b的那一豎是在左上;p就是一個(gè)人左手拿著一個(gè)盆，將水向下潑在教室外面(當(dāng)時(shí)他的教室的門在右邊)這樣就記住了p的那一豎是在左下;d在書上插圖的意思是小馬跑步嘟嘟的聲音，可以想象小馬向右邊山上跑，身后留下一串腳印，同時(shí)孩子可以向右轉(zhuǎn)，腳往后踢，這樣就記住了d的那一豎是在右上;q在書上是一只向空中飛的氣球，只要記住是右手拿著氣球，氣球在向上飛就可以了，這樣就記住了q的那一豎是在右下。在孩子分不清的時(shí)候，你不要急于告知他怎么讀，應(yīng)當(dāng)啟發(fā)他當(dāng)時(shí)記住拼音的情景，漸漸就嫻熟了。

4、不管是記不住還是讀不準(zhǔn)的拼音，家長均可以實(shí)行過關(guān)斬將的形式關(guān)心他。

也就是讓他讀全部的拼音，把不會(huì)的拼音寫在小卡片上，每天拿出5分鐘，分早中晚三次，反復(fù)循環(huán)讀這些不會(huì)的拼音。把立即讀出來的拼音，放在一邊，這樣漸漸就都會(huì)讀了。我不贊成次次都是把全部的拼音讀一遍，這樣效率不高，孩子沒愛好。你還可以在閑暇時(shí)間，隨時(shí)問孩子不熟識(shí)的拼音怎么寫，怎么讀，可以用手指相互寫在手心上哦，就像玩嬉戲，還可以增進(jìn)你們的感情呢。

5、當(dāng)然，把握了聲母和韻母后，拼讀也是很重要，老師會(huì)教方法的。

對(duì)于不會(huì)拼讀的一些音節(jié)，家長仍舊可以實(shí)行過關(guān)斬將的形式關(guān)心他。還