優(yōu)秀青年教師先進事跡材料：勇于探索，成效顯著一、基本情況：陳xx，男，1982年9月出生，中共黨員。畢業(yè)于 xx師范高等?？茖W校數(shù)學專業(yè)，大學本科學歷。中學二級教師，任初中數(shù)學教學，從教 8年。連續(xù)擔任 8年班主任工作，2009年獲灌南縣“先進班主任”稱號， 連年被評為校優(yōu)秀班主任， 現(xiàn)任數(shù)學教研組組長和政教副主任。 2019年、2019年兩度被評為縣教學評估先進個人，2019年被評為xx市初中數(shù)學優(yōu)秀青年教師。不斷革教學方法，研讀教材，教學基本功扎實。

2019

年

12月獲江蘇省初中數(shù)學青年教師基本功大賽一等獎，也是

xx市惟一的一個一等獎；2019年3月獲xx市初中數(shù)學青年教師基本功大賽一等獎；2019年12月獲xx市中學數(shù)學教學技能大賽二等獎；在2019年灌南縣初中數(shù)學基本功大賽中， 我以全縣第一名的成績代表灌南縣參加了xx市初中數(shù)學基本功大賽，并成為惟一入選市集訓隊的灌南籍老師，為灌南教育爭得了榮譽； 2019年12月獲江蘇省初中數(shù)學教材優(yōu)秀教學成果評比二等獎。 在縣教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工程中，被寫入宣傳冊，為灌南教育爭光添彩?，F(xiàn)為 xx市初中數(shù)學青年教師成長論壇成員， xx市初中數(shù)學青年教師高級研修班成員，灌南縣實驗中學“名師工作室”成員。二、政治思想覺悟高、師德高尚參加工作以來，一貫忠誠黨的教育事業(yè)，積極貫徹黨的教育方針，認真學習和貫徹落實“科學發(fā)展觀”重要思想 ,以黨員的標準嚴格要求自己。遵守國家法律法規(guī)，熱愛本職工作，有強烈的事業(yè)心和責任感。政治思想表現(xiàn)好，要求上進，教書育人，為人師表，勇挑重擔，勇于探索，能服從學校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，并且任勞任怨。愛崗敬業(yè)，默默奉獻，恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。具有扎實的專業(yè)理論知識和相當強的教育教學業(yè)務(wù)能力，教學效果好，教書育人成績顯著，獲得師生及社會的一致好評。三、讓人信服的教學成績從教8年來，一直在為實現(xiàn)自己的目標“三年站穩(wěn)講臺，五年成為骨干，十年成為名師”而不斷努力并為之付出。我刻苦鉆研業(yè)務(wù)，課前認真?zhèn)湔n，課后及時總結(jié)經(jīng)驗，反思不足和改進措施；在xx市初中數(shù)學“青藍工程”活動中，我非常珍惜這難得機會，拜市內(nèi)名師為師，虛心學習，此外，我還從本校同組的老師身上都學到了不少自己不會的或是不夠的知識和技能。是這些老師的友善與熱情讓我一步一個腳印，不斷進步，不斷超越，功夫不負有心人，三年時間里，從初一帶到初三，我苦下功夫，幾乎能背出每節(jié)課的例題、練習。無論期中、期末、中考還是其他各級各類考試，本人所帶班級的數(shù)學成績一直居校同級的前茅，平均分超過縣平均分達20分以上。培優(yōu)成績更是碩果累累，所教班級有60多人考上省重點高中。四、不斷超越的教學水平教育是常新的，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，為了進一步提高教學水平，本人一直積極參加省、市、區(qū)等各級組織的教師繼續(xù)教育培訓。為了盡快提高自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，自己寧可節(jié)衣縮食，也要保證購買圖書費用，這幾年，我的案頭工作中，鄭毓信的《數(shù)學文化學》 、沈康身的《歷史數(shù)學名題賞析》、波利亞的《怎樣解題》被我看了好幾遍，愛不釋手。成績的光環(huán)讓人高興， 但成績?nèi)〉玫谋澈?，又有怎樣的艱辛呢？2019

年

7月，xx

市××局教研室通知我將代表灌南縣、

xx市參加當年12月份在南京雨花臺中學舉行的江蘇省青年教師基本功大賽的時候，我內(nèi)心復(fù)雜的想法，既高興又擔心，喜的是能有這么高的平臺來展示自己， 憂的是自己肩上的擔子責任重大。 為了不給本市縣丟臉，為本市縣爭光， 8月份自費參加了在江蘇大學舉行的中國數(shù)學奧林匹克教練員培訓， 在培訓期間，主動請教專家教授，加強和學員之間的水平交流，收獲很大。不斷追蹤教育科研信息，及時了解本學科的教育教學動態(tài)， 學習現(xiàn)代教育教學理念，潛心鉆研教材教法，虛心請教，業(yè)務(wù)水平不斷提高，2019年2月22日在贛榆縣初級中學舉行的xx市初中數(shù)學青年教師成長論壇總結(jié)表彰大會上作了個人成長經(jīng)歷報告；2019年4月6日在海州朐山中學舉行的 xx市初中數(shù)學聯(lián)合教研暨同課異構(gòu)研討會上對全市數(shù)學教師做了《我的競賽之路》講座。2019年3月參與編寫 xx市教研室最新編著的“同步導(dǎo)學”教輔用書。五、走“科研引路，教改助教”的路子本人對工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，堅持做研究型的教師。除了積極參與課題研究，還引導(dǎo)其他成員構(gòu)建了“高效課堂”的教學模式，樹立了“以教師為主導(dǎo)，以學生為主體”的教學意識，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發(fā)展，形成了“趣、實、活、新”的教學風格，獲得學生的好評，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。2019年“五四杯”《創(chuàng)設(shè)問題情境促進能力發(fā)展》獲縣一等獎；2009年《傾力打造全優(yōu)課堂努力縮小兩級分化》獲省“師陶杯”三等獎，《探索三角形全等的條件》導(dǎo)學案獲縣二等獎；2019年“我的教育故事”《感動是一種養(yǎng)分》獲縣一等獎、市二等