三班級(jí)小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)工作計(jì)劃5篇三班級(jí)小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)工作計(jì)劃5篇

本學(xué)期進(jìn)行多種多樣的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)：誦古代詩(shī)詞吸多樣文化。新聞大看點(diǎn)；成語(yǔ)大擂臺(tái)；走進(jìn)歇后語(yǔ)王國(guó)；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)聯(lián)歡會(huì)；前進(jìn)中的家鄉(xiāng)等等。下面我?guī)?lái)的三班級(jí)小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)工作計(jì)劃，希望大家喜歡！

三班級(jí)小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)工作計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本討論為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體老師的教研實(shí)際，為老師營(yíng)造良好的教研氛圍和展現(xiàn)舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。

二、詳細(xì)措施

（一）進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以課改的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題討論目標(biāo)，以提高討論的實(shí)效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參加活動(dòng)。

.2、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)、備教材、備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，留意資源共同共享。

3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對(duì)話應(yīng)講一般話，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學(xué)反思，每位老師每學(xué)期至少寫一篇教學(xué)反思、設(shè)計(jì)或論文.

4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、準(zhǔn)時(shí)，留意糾錯(cuò)及情況反饋.師生點(diǎn)評(píng)、家校互動(dòng)。

5、輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，常常分析學(xué)生，擅長(zhǎng)捕獲學(xué)生閃光點(diǎn)，熱忱激勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分進(jìn)展。

6、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，準(zhǔn)時(shí)評(píng)注，提倡同班級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多溝通。每學(xué)期每位老師聽課不得少于不得少于20節(jié)。

7、公開課：激勵(lì)老師上公開課或研討課。每位老師每學(xué)年至少開2節(jié)。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合；上課、說(shuō)課、聽課、評(píng)課做到全員參加。

8、開展師生共讀及共寫隨筆活動(dòng)，加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文閱讀習(xí)慣的培育討論

9、樂(lè)觀開展本組的課題探討、討論，并整理和收集相關(guān)材料。

三班級(jí)小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)工作計(jì)劃篇2

新的學(xué)期，為了貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，大力推動(dòng)素養(yǎng)教育，切實(shí)搞好我校語(yǔ)文教育教學(xué)工作，特制訂工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

我們學(xué)校將以統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)工作，以“一切為了孩子的進(jìn)展”為全部工作的落腳點(diǎn)，遵循《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課堂教學(xué)改革，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，進(jìn)一步提升每個(gè)語(yǔ)文老師的素養(yǎng)，從而全面提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。以優(yōu)化課堂教學(xué)作為突破口，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性，培育學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛好為動(dòng)身點(diǎn)，加強(qiáng)討論，反復(fù)實(shí)踐，不斷提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)：

1、專心學(xué)習(xí)“修訂版的新課程標(biāo)準(zhǔn)”，正確把握小學(xué)語(yǔ)文課程的性質(zhì)、地位、基本理念及目標(biāo)任務(wù)。清晰知道各年段目標(biāo)之間聯(lián)系與區(qū)分。

2、優(yōu)化備課組活動(dòng)，專心梳理各班級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)以及課堂實(shí)施策略。以團(tuán)隊(duì)展現(xiàn)課為中心，努力探討新課程理念指導(dǎo)下的農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)教研新模式。

3、以網(wǎng)絡(luò)為依托，定期安排一位老師發(fā)布一篇個(gè)性教案設(shè)計(jì)，其他老師樂(lè)觀參加，提出不同觀點(diǎn)，補(bǔ)充合理建議，提高課堂教學(xué)實(shí)施的操作性。

4、做好本學(xué)期的質(zhì)量檢測(cè)和和相關(guān)的讀書競(jìng)賽活動(dòng)，提高師生的語(yǔ)文綜合能力。

三、工作措施：

我校語(yǔ)文教研組將發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，創(chuàng)新教研活動(dòng)形式，開展扎實(shí)有效的校本教研活動(dòng)。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高課程改革的實(shí)效

1、利用業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間，組織組內(nèi)老師專心學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確各年段教學(xué)目標(biāo)，理清各年段每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系與區(qū)分，并就本冊(cè)教材梳理每課的知識(shí)點(diǎn)，定期開展研討活動(dòng)，逐步領(lǐng)會(huì)教材、教參的作用，把握教材的編寫意圖，探究課堂教學(xué)實(shí)施的策略。另外語(yǔ)文老師每月必讀一本語(yǔ)文教學(xué)雜志，本學(xué)期精讀王崧舟的《詩(shī)意語(yǔ)文》并寫讀書筆記。

2、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，樂(lè)觀撰寫讀書筆記和教育教學(xué)隨筆，并就日常教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，以跟帖的形式在網(wǎng)上溝通討論。

（二）完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂。

1、開展集體備課，真正做到集老師們的才智，有組織、有計(jì)劃、有安排、定時(shí)間、定內(nèi)容，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，著力提高集體備課質(zhì)量。全體語(yǔ)文老師以集體備課為突破口，堅(jiān)持以新課程理念為指導(dǎo)思想，重視“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的詳細(xì)落實(shí)。課堂教學(xué)提倡真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期，在各個(gè)年段老師間都將開展團(tuán)隊(duì)展現(xiàn)課，通過(guò)說(shuō)課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，讓大家觀摩、反思、溝通、學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，從而促進(jìn)課堂教學(xué)總體水平的快速提高。

2、教研組圍繞教育部一般規(guī)劃課題《兒童文學(xué)促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)的討論與實(shí)驗(yàn)－—班級(jí)讀書會(huì)基本模式討論》，引導(dǎo)課題組成員樂(lè)觀開展課題的討論，收集、記錄實(shí)踐收獲，并和組里成員溝通，在行動(dòng)討論的過(guò)程中不斷地完善自己的教學(xué)方法，提高自己的討論水平。

（三）規(guī)范教研組活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平。

1、以課堂教學(xué)討論為陣地，不斷提高課堂教學(xué)水平。在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與老師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。加強(qiáng)年段組成員之間的緊密協(xié)作，一團(tuán)隊(duì)展現(xiàn)課形式通過(guò)研討，分別說(shuō)課、上課、評(píng)課、答疑。針對(duì)團(tuán)隊(duì)說(shuō)課、上課、評(píng)課情況，聽課老師議課、點(diǎn)評(píng)、質(zhì)疑。團(tuán)隊(duì)通過(guò)整理，把說(shuō)課稿、上課教案、評(píng)課稿和問(wèn)題的答案發(fā)布到“石小風(fēng)采”，然后聽課老師把評(píng)課意見形成文字，跟在此帖的后面。真正做到“人人參加，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。

2、要夯實(shí)一班級(jí)新生的拼音教學(xué)，做到每個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行過(guò)關(guān)測(cè)試。加強(qiáng)低班級(jí)學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練，從而使每位學(xué)生都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量；

3、培育學(xué)生的閱讀、積累愛好，發(fā)揮班級(jí)的圖書角作用，以“攀登書塔”活動(dòng)為載體，全體語(yǔ)文老師要通力協(xié)作，高度重視抓好這項(xiàng)工作，為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學(xué)生的讀書愛好，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀、積累活動(dòng)。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

4、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，進(jìn)行試卷命題討論與實(shí)踐，提高老師的命題能力。特殊重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。同時(shí)加強(qiáng)語(yǔ)文素養(yǎng)培育,如古詩(shī)詞誦演、拼因過(guò)關(guān)、聽寫競(jìng)賽等活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面進(jìn)展。堅(jiān)持不定期的作業(yè)、備課檢查，準(zhǔn)時(shí)把握信息，調(diào)控教學(xué)。

5、期末做好教研組工作總結(jié)，做好組內(nèi)檔案資料積累工作，教學(xué)資料、教學(xué)論文、教研組計(jì)劃、教研活動(dòng)記錄、教研組總結(jié)、教學(xué)成果統(tǒng)計(jì)等都要專心做好記載，健全檔案。

二教研組詳細(xì)活動(dòng)安排

第一周

1討論制定教研組工作計(jì)劃

2、學(xué)習(xí)貫徹教研組工作計(jì)劃

3、各班級(jí)制定教學(xué)計(jì)劃

第二周

分組學(xué)習(xí)修訂后的語(yǔ)文新課標(biāo)

第三周

1老師個(gè)性教案設(shè)計(jì)

2、語(yǔ)文中段團(tuán)隊(duì)展現(xiàn)課

第四面

高段班級(jí)讀書會(huì)活動(dòng)

第五周

老師個(gè)性教案設(shè)計(jì)

第六周

低段班級(jí)讀書會(huì)活動(dòng)

第七周

1、語(yǔ)文高段組團(tuán)隊(duì)展現(xiàn)課

2老師個(gè)性教案設(shè)計(jì)

第八周

1中段班級(jí)讀書會(huì)活動(dòng)

2、老師個(gè)性教案設(shè)計(jì)

第九周

一班級(jí)拼音過(guò)關(guān)檢測(cè)

第十周

1常規(guī)檢查：備課本、作業(yè)、聽課筆記；

2、老師個(gè)性教案設(shè)計(jì)

第十一周

老師個(gè)性教案設(shè)計(jì)

第十二周

1、語(yǔ)文現(xiàn)場(chǎng)教案設(shè)計(jì)競(jìng)賽

2、老師個(gè)性教案設(shè)計(jì)

第十三周

語(yǔ)文低段組團(tuán)隊(duì)展現(xiàn)課

老師個(gè)性教案設(shè)計(jì)

第十四面

老師個(gè)性教案設(shè)計(jì)

各班級(jí)組討論教材知識(shí)點(diǎn)的梳理，達(dá)成共識(shí)

第十六周

元旦詩(shī)詞誦演排練、二班級(jí)識(shí)字過(guò)關(guān)

第十七周

各班級(jí)聽寫競(jìng)賽

第十八周

元旦詩(shī)詞誦演活動(dòng)

第十九周

1、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

2、“攀登書塔”成果驗(yàn)收

第二十周

期末備課、作業(yè)、聽課筆記檢查

第二十一周

期末質(zhì)量分析

教研組閱歷溝通、總結(jié)

三班級(jí)小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)工作計(jì)劃篇3

為了鞏固我校近幾年語(yǔ)文教學(xué)所取得的成果，并在新的學(xué)期取得更大成果，為給全體語(yǔ)文老師提供更廣闊的教學(xué)舞臺(tái)充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，根據(jù)學(xué)校教育處對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)指示，再結(jié)合我語(yǔ)文組工作實(shí)際，特制定本計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組本著以老師為主體，以問(wèn)題為動(dòng)力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以各班級(jí)備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，討論、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)討論，重點(diǎn)探討作文教學(xué)模式與方法，培育學(xué)生寫作的能力。

二、工作目標(biāo)

1、營(yíng)造快樂(lè)課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

2、全體老師爭(zhēng)優(yōu)秀示范老師，打造延職附小語(yǔ)文品牌。

3、創(chuàng)低班級(jí)特色課堂教學(xué)，1-2班級(jí)學(xué)生識(shí)字量達(dá)20__字以上；中高班級(jí)繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學(xué)期閱讀達(dá)20000字，每日一記，每周累計(jì)寫作1000字。

4、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

5、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科組教學(xué)討論，提高學(xué)科組教學(xué)討論能力，樂(lè)觀參加各種活動(dòng)，爭(zhēng)取好成果，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教研組。

三、工作要求及措施

1、結(jié)合學(xué)校執(zhí)行課改方案，繼續(xù)深化我校小學(xué)語(yǔ)文課堂改革

我校的小學(xué)語(yǔ)文課程改革已經(jīng)進(jìn)入第二年。一年來(lái)，我校課程改革取得了可喜成果。讓課程改革更加深入，我們擅長(zhǎng)總結(jié)閱歷，討論解決課程改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題，詳細(xì)看語(yǔ)文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語(yǔ)文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學(xué)期里，我們要做到備課要精心，上課要專心。

（1）1-3班級(jí)創(chuàng)特色教學(xué)，繼續(xù)進(jìn)行趣味教學(xué)，強(qiáng)化直映識(shí)字教學(xué)。4-6班級(jí)以新課堂為主線，探討作文教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生表達(dá)能力。

（2）舉辦每周一次的“課改”研討，對(duì)教學(xué)中涌現(xiàn)出的好老師，好教法準(zhǔn)時(shí)溝通推廣。切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心議題，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析。

（3）開展十月份“作文教學(xué)和口語(yǔ)交際教學(xué)”、十一月份“研討課或開放課”的討論，打造一批“精品課”，把自主教學(xué)新課堂推向一個(gè)新的高點(diǎn)，讓語(yǔ)文教學(xué)走過(guò)浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語(yǔ)文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語(yǔ)文本色，理出清新樸實(shí)的面貌。

2、加強(qiáng)教研組常規(guī)管理，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，通過(guò)各種形式對(duì)教學(xué)計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)考試，質(zhì)量分析等各個(gè)環(huán)節(jié)全程關(guān)注。

（1）各老師專心擬定好教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計(jì)劃。在教學(xué)中，要特殊重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培育，做好輔優(yōu)補(bǔ)差的工作。。

（2）備課要充分，目標(biāo)要明確；上課要專心，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果，有收必改，有練必評(píng)，有錯(cuò)必糾；

（3）、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。

本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組利用本校每周的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間，加強(qiáng)各班級(jí)備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語(yǔ)文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享，由備課組制定分組備課，其他老師進(jìn)行修改補(bǔ)充，不斷完善教案。

（4）充分利用集體備課，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成布滿生命力的課堂，布滿人文關(guān)懷的課堂，布滿問(wèn)題探究的課堂，布滿語(yǔ)文魅力的課堂，布滿教學(xué)才智的課堂。

（5）每人每周聽課不少于2節(jié)，同時(shí)做好聽課記錄及聽后反思

（6）養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)溝通和觀摩等活動(dòng)

（7）、抓好學(xué)生的書寫工整，提出練字要求：

A、1~2班級(jí)鉛筆字，3~6班級(jí)白板字鋼筆字

B、詳細(xì)練字時(shí)間：每周二最后一節(jié)寫字課。

C、教研組、備課組可組織練字活動(dòng)競(jìng)賽促使這項(xiàng)工作的進(jìn)行。

3、掀起我校“樂(lè)于讀課外書，樂(lè)于寫作，樂(lè)于寫規(guī)范字”新的高潮。

4、強(qiáng)化青年老師專業(yè)水平，使老師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。

近幾年，我校青年老師進(jìn)步迅速，通過(guò)上學(xué)期的青年老師優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽，我校選拔出一批教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)閱歷豐富，能嫻熟駕馭教材的中青年老師，發(fā)揮這些老師的引領(lǐng)與輻射作用。

（1）把優(yōu)秀課堂教學(xué)、優(yōu)秀教學(xué)閱歷在我校老師中推廣。

（2）準(zhǔn)時(shí)把優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，典型案例、優(yōu)秀教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的老師提出寶貴的意見，使他們的教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。

5、樂(lè)觀參加教研室組織的教研活動(dòng)。組織學(xué)生參加各種作文競(jìng)賽，樂(lè)觀向報(bào)刊投稿。

6、各備課組精心組織“每月一次”語(yǔ)文活動(dòng)。

四、作業(yè)檢查要求。

1、四五六班級(jí)檢查：

1）、語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)（全批全改）

2）、課堂作文8篇（有眉批，有老師點(diǎn)評(píng)，老師評(píng)價(jià)等級(jí)）

3）、語(yǔ)文大作業(yè)或?qū)懽謺?/p>

2、二、三班級(jí)檢查：

1）、語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)（全批全改）

2）、課堂作文8篇（有眉批，有老師點(diǎn)評(píng)，老師評(píng)價(jià)等級(jí)）

3）、生字抄寫。（全批全改）

3、一班級(jí)檢查：

1）、語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)（全批全改）

2）、生字抄寫以及造句本。（全批全改）

五、各月活動(dòng)安排：

九月

1、集體備課。

2、優(yōu)秀老師示范引領(lǐng)課

3、青年老師推門課

4、教學(xué)常規(guī)檢查

十月

1、參加市教研市舉辦的教學(xué)培訓(xùn)。

2、語(yǔ)文活動(dòng)。

（1）、一、二班級(jí)寫字競(jìng)賽。

（2）、三、四班級(jí)鋼筆字競(jìng)賽。

（3）、五、六班級(jí)作文競(jìng)賽。

3、教學(xué)常規(guī)檢查

4、總結(jié)通報(bào)上月業(yè)務(wù)檢查情況

十一月

1、新進(jìn)老師赴西安學(xué)習(xí)。

2、檢查學(xué)生作業(yè)。

3、進(jìn)行期中考試。

4、各班級(jí)小結(jié)期中測(cè)試情況，明確后半學(xué)期的目標(biāo)

5、語(yǔ)文活動(dòng)

（1）、一、二班級(jí)朗誦競(jìng)賽。

（2）、三、四班級(jí)漢字聽寫大賽。

（3）、五、六班級(jí)手抄報(bào)競(jìng)賽。

6、教學(xué)常規(guī)檢查與上報(bào)。

十二月

1、檢查學(xué)生作業(yè)本和老師教案。

2、各班級(jí)制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

3、組織1--5班級(jí)期末測(cè)試。

4、教研組工作總結(jié)。

5、老師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交論文或案例。

6、復(fù)習(xí)課展現(xiàn)。進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。

7、期末復(fù)習(xí)考試。

三班級(jí)小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)工作計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想。

以學(xué)校與教育處的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組老師的教研實(shí)際，為老師營(yíng)造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊好玩的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培育學(xué)生的人文素養(yǎng)。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的討論、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高語(yǔ)文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。二、工作要求及措施

（一）深化教學(xué)討論，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。

組織老師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生進(jìn)展。

（二）努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、課堂上堅(jiān)持精講、互動(dòng)、高效的原則，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，確立以活動(dòng)促進(jìn)展的意識(shí)。通過(guò)舉辦不同班級(jí)的課堂教學(xué)展現(xiàn)研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多溝通碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、討論、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視愛好的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

2、加強(qiáng)老師教學(xué)過(guò)程管理。本組老師要樂(lè)觀切磋教法學(xué)法，樂(lè)觀上好實(shí)踐課、討論課，開展評(píng)課溝通，準(zhǔn)時(shí)反思、提煉和總結(jié)閱歷。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。

二、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。

1、加強(qiáng)備課，留意合作，做到資源共享，切實(shí)留意教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。

2、老師要堅(jiān)持參加縣教研活動(dòng)，外出聽課的老師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)將新的信息在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行反饋、溝通。每個(gè)老師不僅明確自己本班級(jí)的教學(xué)目標(biāo)和所擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)，而且對(duì)其它年段的教學(xué)目標(biāo)和要求也有較清晰的了解，以求上下滲透，知識(shí)連接自然。

3、激勵(lì)老師多讀書，常溝通，不斷鉆研業(yè)務(wù)，精益求精。

三、課后輔導(dǎo)：

堅(jiān)持面對(duì)全體，因材施教，大面積提高的宗旨。

1、任課老師要根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和各次測(cè)試成果，查找出學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。制定幫教輔導(dǎo)計(jì)劃，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長(zhǎng)的作用，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在同學(xué)的幫助下提高上來(lái)。老師要對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生執(zhí)行“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，優(yōu)先提問(wèn)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，常常與其家長(zhǎng)保持聯(lián)系，幫助他們?cè)谠谢A(chǔ)上提高。

2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)分析。堅(jiān)持章節(jié)把關(guān)，跟蹤問(wèn)題，把教學(xué)監(jiān)控過(guò)程落實(shí)到位。科學(xué)、合理地做好各單元檢測(cè)內(nèi)容，通過(guò)檢測(cè)，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，執(zhí)行相應(yīng)對(duì)策，不斷改進(jìn)教和學(xué)的方法。

3、本學(xué)期結(jié)合縣市舉辦的經(jīng)典誦讀競(jìng)賽和第二屆“七彩語(yǔ)文杯”作文大賽，為學(xué)生創(chuàng)建展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。

四、常抓不懈，加強(qiáng)教研組建設(shè)。

1、教研組活動(dòng)定時(shí)，定點(diǎn)，定主要內(nèi)容，定中心發(fā)言人。

2、教研組活動(dòng)要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求進(jìn)展，使教研活動(dòng)常常化、專題化和規(guī)范化。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)，將學(xué)習(xí)新課標(biāo)與學(xué)習(xí)新課程理念討論課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力促進(jìn)老師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3、教研組活動(dòng)本著“教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法”的原則，要著重從四個(gè)方面討論培育學(xué)生能力的方法、途徑：在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)提出問(wèn)題的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生敢于提出問(wèn)題，擅長(zhǎng)分析問(wèn)題，培育解決問(wèn)題和辨別是非的能力，以體現(xiàn)素養(yǎng)教育的方向性在課堂教學(xué)中采納自主、合作、探究的教學(xué)方法，重點(diǎn)培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的方法，提倡學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的老師就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)，提高學(xué)生把握基礎(chǔ)知識(shí)的能力，以體現(xiàn)素養(yǎng)教育的基礎(chǔ)性在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)新想象的機(jī)會(huì)，培育學(xué)生給予想象，勇于創(chuàng)新的能力，以體現(xiàn)素養(yǎng)教育的進(jìn)展性在課堂教學(xué)中多給學(xué)生制造動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，培育學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，適應(yīng)生存環(huán)境的能力，以體現(xiàn)素養(yǎng)教育的實(shí)踐性。

三班級(jí)小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)工作計(jì)劃篇5

一、指導(dǎo)思想：

以市教育局的工作思路為指導(dǎo)方針，結(jié)合本校工作計(jì)劃，圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)推動(dòng)“以生為本、學(xué)為中心、能力為重”的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型，強(qiáng)化課堂常規(guī)，提高教學(xué)效率；轉(zhuǎn)變觀課視角，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)；突出問(wèn)題查找，研討教學(xué)方向，分析教學(xué)方法，為新課標(biāo)析疑解難。確立“作業(yè)設(shè)計(jì)與管理”為中心，繼續(xù)組織老師開展作業(yè)設(shè)計(jì)、有效的作業(yè)評(píng)價(jià)等一系列活動(dòng)。詳細(xì)如下：

二、工作要點(diǎn)與措施：

(一)、改革形式，大力增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性

1.轉(zhuǎn)變教研活動(dòng)的形式。學(xué)校教研組是廣闊青年骨干老師成長(zhǎng)成才的搖籃。我校的教研活動(dòng)要在“實(shí)”上下功夫，在“新”字上做文章，要探究參加式、體驗(yàn)式教研活動(dòng)形式，激發(fā)老師參加教研的主體意識(shí)和制造熱忱，激勵(lì)老師合作、溝通，共享教研成果，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。我們計(jì)劃加強(qiáng)教研的多向溝通，加大教研的參加面，根據(jù)我校語(yǔ)文老師的自身特點(diǎn)，如年齡比較大，工作比較踏實(shí)等，多開展以點(diǎn)帶面的實(shí)踐操作型討論活動(dòng)。

2.改革觀課議課的形式。以往的“聽課”簡(jiǎn)潔化、形式化，我們更多地關(guān)注老師的“教”，匆忙忙忙地記錄課堂呈現(xiàn)的教學(xué)全過(guò)程，很少就某一個(gè)方面的問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致觀察和思考。上學(xué)期，我們?cè)O(shè)計(jì)了聽課表和評(píng)課表，確立了研修主題，老師們開頭有選擇性地記錄課堂內(nèi)容，然后準(zhǔn)時(shí)反思，樂(lè)觀探討。這學(xué)期，我們將努力做得更好。

（二)、全面推動(dòng)，提高老師的語(yǔ)文素養(yǎng)和教學(xué)水平

1.語(yǔ)文老師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得正確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范；語(yǔ)文老師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友；語(yǔ)文老師還要學(xué)會(huì)寫教育筆記，作好教育反思。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對(duì)于語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)，尤為重要。我們激勵(lì)本組老師每人訂閱一份語(yǔ)文教學(xué)方面的雜志，到圖書室借閱圖書，多讀一些教育理論專著、教育雜志，并做好摘記，讓書香伴隨老師一路同行。

2.努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，著重落實(shí)好“兩個(gè)10分鐘”，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。本學(xué)期，我們將組織一至三班級(jí)老師以“有效的作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施”為主題的課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，以聽課、評(píng)課的方式，使“輕負(fù)高質(zhì)”的理念深入人心，并樂(lè)觀探究“語(yǔ)用”的新路子，集中新點(diǎn)子，提煉新方法，形成新思路，開創(chuàng)新局面。

3.批閱自己的課堂教學(xué)，樂(lè)觀主動(dòng)地把自己的日常教學(xué)與課題討論結(jié)合起來(lái)，準(zhǔn)時(shí)撰寫教學(xué)論文、案例、反思，努力使課題討論常態(tài)化。繼續(xù)加強(qiáng)作業(yè)有效性的討論和討論，加強(qiáng)課堂教學(xué)中落實(shí)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的有效策略的討論和討論，貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)“學(xué)生作業(yè)”的規(guī)定，嚴(yán)格把握學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，使真正的“輕負(fù)高質(zhì)”落到實(shí)處。

（三）、腳踏實(shí)地，繼續(xù)規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。

本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)教學(xué)常規(guī)專項(xiàng)培訓(xùn)《作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》的有關(guān)要求，各成員專心備課上課，進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)行為，樂(lè)觀開展組內(nèi)聽課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，提升課堂教學(xué)能力，提高教學(xué)效率。

1.老師用課本做到“五要”、“四看”和“三記”。五要：要自主先行朗讀，以對(duì)學(xué)生的要求來(lái)要求自己（用一般話正確、流利、有感情地朗讀）；要揣摩的寫作意圖，定位主流解讀；要以編者的要求看課本，找準(zhǔn)“訓(xùn)練點(diǎn)”；要以老師的身份看課本，尋求有效教學(xué)設(shè)計(jì)；要以學(xué)生的眼光看課本，圈出“愛好點(diǎn)”。四看：看單元導(dǎo)讀知整體；看園地內(nèi)容懂要求；看文本“泡泡