PAGEPAGE1對外漢語教學（教案）課型：中級漢語詞匯課。教學對象：掌握1500詞左右的漢語進修生。（中級）教學內(nèi)容：1、詞組：越……越……2、量詞：趟教學目標：1、認知領域：（1）通過語法的學習，能夠掌握“越……越……”的語義特征、句式特點和準確用法。（2）通過量詞的學習，能夠準確掌握量詞“趟”的意義和用法。2、技能領域：（1）聽：能夠聽懂含有“越……越……”句式和量詞“趟”的語句。（2）說：能夠會用“越……越……”句式和量詞“趟”來表達。（3）讀：能夠會讀“越……越……”句式和量詞“趟”。（4）寫：能夠會用“越……越……”句式和量詞“趟”來寫作。3、情感領域：（1）學生有了解中國傳統(tǒng)思想文化的愿望。（2）學生有用這種詞匯來描述自己經(jīng)歷的愿望。教學重點和難點：掌握重點生詞“越……越……”和“趟”的詞義和用法。教學方法：1、運用直觀手段，使用多媒體輔助教學。2、講練結合，精講多練，聽說領先，同時加強漢字的讀寫訓練。教具：媒體類：圖片、動畫教學步驟：（一）導入新課（1分鐘）（二）學習生詞（6分鐘）1、領讀。2、講解。（1）越……越……/越來越……：PPT圖片：他以前很矮，隨著年齡的增長，所以現(xiàn)在他怎么樣了？——他越長越高。/他越來越高。PPT圖片：杰克以前很瘦，可是因為媽媽做的菜太好吃了，所以他現(xiàn)在怎么樣了？（2）S1越……S2越……如：A、湯姆特別喜歡吃辣的?！嗽嚼彼较矚g吃。B、天氣越冷我們穿得越多。C、你們的漢語水平越高，老師——（越高興）——他越吃越胖。/他越來越胖。（3）趟：V.+一趟趟表示來回走動的次數(shù)，前面的動詞一般是“來、去、跑、走、回”，強調(diào)來回的整個過程。如：我去了一趟教室。請你來辦公室一趟。他去了一趟上海。3、齊讀。4、個別認讀。5、綜合練習（7分鐘）（1）圖片展示：這是你們送給老師的生日卡片，老師看著這張卡片。（老師越看越高興）（2）用生詞填空。她的錢包丟了，特別著急，我告訴他別著急。（越著急越找不到。）（3）問：你/他昨天去了哪？可以答：我昨天去了一趟超市。他昨天去了一趟圖書館（4）用生詞填空。我剛去了一（趟）火車站。爸爸去了一（趟）北京。布置作業(yè)（1分鐘）1、各寫一個“越……越……”和“趟”的句型。2、預習生詞。一個北京家庭的一天“提高篇”第一課教案一、教學內(nèi)容：1.本課生詞共41個。2.重點詞語8個，成語0個，語素3個。3.課文理解與講述。4.成段表達、討論。5.完成課后作業(yè)。二、教學目的與要求：1.生詞及語法教學。對重點、難點詞語進行講練，使學生掌握生詞的認、讀、寫、用，掌握語法點的使用。2.課文教學。通過課文的講練，進一步深入學習本課重點生詞、語法，了解相關文化背景。能夠較為流利地講述課文，并進行一定的遷移練習。3.語段語篇表達。通過相關話題的表達，掌握語段語篇連接手段，提高語段語篇表達水平。使學生能夠運用本課重點詞語、表達、語篇連接手段進行成段表達。三、教學重點及難點：1.詞語部分：（1）重點詞語及語法點：熱騰騰看不慣除非配耽誤之類幸虧各+V+各的（2）成語：無（3）語素：餐業(yè)同（4）三組同義詞辨析：然后——以后豐盛——豐富談論——討論（5）本課時代背景、文化背景以及故事背景。四、教學方法：1.課前通過課文導入部分使學生對課文背景進行了解。2.按“生詞——課文——成段表達”順序進行教學。3.通過視頻錄像使學生對課文內(nèi)容有進一步的直觀理解。4.通過討論、小組活動利用所學詞語和語段結構，表達類似的生活情景。五、課時安排：本課教學時間為三次課（6學時）。具體課時安排如下：第一次課：生詞1－23，課文1－3段。第二次課：生詞24－41，課文4－6段結束。第三次課：課后練習和表達練習。第一次課（第一、二課時）教學內(nèi)容：生詞1-23課文從第1段到第3段。重點生詞及語法點：熱騰騰看不慣各+V+各的除非配耽誤教學步驟：引入課文：聽課文導入錄音。簡單回答問題。聽第二遍錄音，完成填空。用一兩句話說明早餐與身體健康的關系。二、生詞處理：1.默寫及檢查：熱騰騰、早餐、配、火腿、了不起、外貿(mào)、敬業(yè)、耽誤、同事、部門2學生看PPT讀生詞，教師糾音3.教師領讀生詞一遍，糾正發(fā)音4.重點生詞講練：（1）熱騰騰：形容詞重疊，描寫狀態(tài)，與熱氣相關。例：~的早餐、~的奶茶、~的面條、~的饅頭、~的粥、~的包子一桌飯還熱騰騰的。桌子上擺的包子還熱騰騰的。（2）配：動詞。1.可以是人與人之間的關系。例：他很配他。給你配個助手吧。2.可以是顏色與顏色之間的關系。例：這顏色不配那種顏色。這兩種顏色相配不好看。綠配紅，太土。3.可以是食品與食品之間關系。例：一碗粥，配幾個小菜。他們家的早飯一般是豆?jié){配油條。4.可以是事與事之間的關系。例：這篇文章沒有配照片。運動衣配運動鞋才好。西裝配運動鞋不合適吧。練習：1）你看這件衣服和？2）那個女孩跟？3）他的午飯一般是米飯。4）這種雞尾酒是由。5）感覺這副眼鏡跟你的風格。（3）耽誤：動詞。因為某種原因，推遲了的某件事。+名詞例：~時間、~青春、~工作、~了車、~了飛機、~了時機+動詞例：~學習、~吃飯、~洗澡、~了看書、~了看電影、~了談戀愛練習：1）上大學時他的心思都在學習上，結果。2）他卻不同，既學習又談戀愛，結果。3）工作再忙，也不能。4）沒辦法，他是醫(yī)生，一忙起來，就。5）那個孩子因為母親長期生病。（4）除非強調(diào)某條件是唯一的條件，常跟“才”“否則”“不然”“要不然”等合用。例：除非你的簽證是一年，你才能留在這里工作。除非你不要學習證書，否則你不能按自己的想法選課。他總是按時上課，除非生病才不來。要得到入學通知書，除非你的漢語過了六級。別的女孩都不配他，除非王小飛。練習：1）除非下大雨，否則。2）除非生病，不然。3）我不想去那里，。4）別的大學我都不去，。5）要跳級，。6）要請他來做講座，。三、課文處理（從第1段到第3段）：1.聽課文，回答問題。（1）什么時候母親開始準備早餐？（2）母親準備了哪些早餐？（3）他們家?guī)卓谌耍浚?）每個人吃的一樣不一樣？父母……，我和妻子……，孩子……。（5）誰送孩子去幼兒園？為什么？（6）為什么說妻子很了不起？（7）老人為什么看不慣妻子的生活習慣？（8）他的午飯怎么解決？大家怎么吃？（9）什么時候大家請客？哪些事是喜事？2.領讀，齊讀，個別學生讀，分組讀，回答學生問題。3.教師講解：（1）“一大早”的概念。（2）“就”和“準備好了”的“好”。（3）“這就是”的“就”之含義。（4）“我和妻子一般是喝牛奶、吃面包”之“是”之含義。（5）“在面包里加上”之“上”之含義。（6）“只是要”之切分“只是、要”，不是“只、是要”。（7）“得”之含義。（8）“才”之含義。（9）“只好”之含義。（10）“由”“由……管”“由……負責”“由……接送”“由……教”（11）“可她忙起來常常耽誤了吃飯”之“了”。（12）“干脆”“費工夫”之解釋。（13）今天……，明天……，后天……。他喜歡買衣服，今天買一條裙子，明天買一條褲子，后天又買一件上衣。她常常換頭型：今天是直發(fā)，明天是燙發(fā)，后天又是長發(fā)等。他今天想辦公司，明天想開餐廳，后天又要開美發(fā)廳。（14）“另一回事”“回”是量詞，表示不一樣的事。（15）“漲工資”之解釋。4.邊釋義，邊練習語素，見PPT。四、作業(yè)：用重點詞語造句。預習下節(jié)課生詞及課文。第二次課（第三、四課時）教學內(nèi)容：生詞24－41課文從第4段第6段。重點生詞及語法點：之類、幸虧教學步驟：復習：根據(jù)PPT所列詞語，讓學生念，一起回憶所學的重點詞語和生詞。二、生詞處理：1.學生看PPT讀生詞，教師糾音。2.教師領讀生詞兩遍，糾正發(fā)音。3.重點生詞講練：（1）之類意思是“這一類的，這樣的”，表示舉例常用格式為……之類的+n；……之類例：他只喝茶，可樂、雪碧之類的飲料他都不喝。去中國人家做客，可以帶水果、鮮花之類的東西。他喜歡看書，從來不去酒吧、歌廳之類的地方。練習1）我對經(jīng)濟感興趣，像，我都喜歡上。2）小孩子對，都感興趣。3）他看的書大部分都是。4）他是一個體育迷，。5）他看的雜志一本都是。6）他從來不參加。（2）幸虧一般是指不好的情況中，還有一個幸運的條件，使事情沒有發(fā)生不好的結果幸虧……，才……。幸虧……，否則……。幸虧……，不然（要不）……。例：下雨了，幸虧我?guī)Я藗?，才沒有淋濕。那天我們差點耽誤了飛機，幸虧那位出租車司機抄了近路，否則就真的誤機了。明天有考試？天吶，幸虧你提醒我，不然我就忘了。路上堵車堵得很厲害，幸虧我坐地鐵，要不就遲到了。昨天我丟了錢包，幸虧護照沒在里邊，否則就慘了。練習1）我把鑰匙落在房間里了，。2）那天考試，我忘了帶筆，。3）那列火車出事了，。4）現(xiàn)在的房價太高了，買不起了，。5）父母輩的生活太苦了，。6）在那里，我們的簽證過期了，。三、課文處理1.根據(jù)錄音回答問題。早飯后老人會做什么？老人們一般做什么運動？早上的鍛煉一般在什么時候結束？回家的時候他們做什么？中午老人的生活是怎么安排的？他們什么時候睡午覺？午覺大概睡多長時間？午覺之后做什么？他們什么時候就開始準備晚飯了？為什么說晚飯是相當豐盛的？孩子愛吃什么？最愛吃什么？為什么說“幸虧老人不會做漢堡包”？晚飯后，家庭的每位成員做什么？他們在什么時候結束一天的生活？2.領讀，齊讀，個別學生讀，分組讀，回答學生問題。3.教師講解：（1）“上附近的公園去”的“上”之含義。（2）“母親很會做飯”的“會”之含義。（3）“光是”的“光”之含義。（4）“然后就睡午覺”之“然后”跟“以后”比較。（5）“相當豐盛”的“相當”之含義，?！柏S盛”跟“豐富”比較（6）分析“孩子愛吃什么就給她做什么”之含義。（7）“燙腳”之含義。（8）“就全都”之順序。四、作業(yè)：1．用重點詞語造句。2．練習第8——9頁，第二題，語素填空，做在書上，下次檢查。練習第10——11頁，第四題，語法練習，做在本子上，交作業(yè)。3．準備口語話題“我的一天”。第三次課（第五、六課時）一、復習：作業(yè)中的問題。二、課文朗讀及總結1．檢查課文朗讀情況，先全班讀，再個別讀。2．利用PPT展示課文結構，總結本文的段落銜接手段。三、近義詞之比較然后/以后：都是副詞，但用法不一樣。然后：一般表示順序，常常是：先…然后…例：我（先）去五道口買吃的東西，然后再看一場電影。我一般先復習舊課，然后預習新課。他早上報到，然后去大使館。以后：可以單用，表示未來時間，也可以在名詞、動詞、短語、小句之后，表示那段時間。例：A：以后你打算做什么？B：我打算回國找工作。春節(jié)以后、五一以后、國慶節(jié)以后吃晚飯以后、做完作業(yè)以后、洗完澡以后他把作業(yè)做完以后，就跟同學去打籃球了。我學好漢語以后，再去學習二胡。練習：選擇“然后/以后”填空1.畢業(yè)_____，我們就再也沒有見面過面。2.我先去王府井，__________去大使館。3.看完書_____，我就去健身房鍛煉身體。4.她10年前去過韓國，從那_____，就再也沒去了。5.這樣吧，我們先去買東西，_____再決定做什么菜，可以嗎？6._____我想做一名外交官或翻譯。豐盛/豐富都是形容詞，但所用的方面不同。豐盛：專指飯菜一類的東西。例：酒席很豐盛，飯菜很豐盛，豐盛的晚餐，豐盛的早餐。豐富：可以是物質(zhì)方面，也可以是精神方面。超市的東西很豐富。王老師的教學經(jīng)驗很豐富。練習：A：昨天你參加了中國朋友的婚禮，酒席怎么樣？B：__________，很多吃的東西我都沒