第頁共頁幼兒園小班體育教案15篇幼兒園小班體育教案15篇幼兒園小班體育教案1活動目的：1、練習(xí)雙腳同時向上跳起觸物。2、能看準(zhǔn)目的，用力向上跳。3、增強合作精神，進(jìn)步競爭意識。4、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。活動準(zhǔn)備：用彩色掛歷紙做成與幼兒人數(shù)相等的蝴蝶，以不同的高度懸掛在繩子上〔幼兒伸直手臂跳起可以觸到蝴蝶〕；竹竿。活動過程：1、游戲?qū)?，激發(fā)興趣。老師：“春天來了，兔媽媽要和小兔子們玩‘小兔小兔真愛玩’的游戲，小朋友注意挺好兔媽媽的話啊。”老師念兒歌，幼兒做動作?！靶⊥眯⊥谜鎼弁?，摸摸柳樹〔小花、小草等〕快回來?！崩蠋熖嵝延變涸诜祷貢r注意避讓，防止碰撞。2、創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)縱跳觸物?！?〕幼兒自由選擇懸掛不同高度的蝴蝶，練習(xí)縱跳觸物。師：“瞧，美麗的蝴蝶飛來了，它們有的'飛得高，有的飛得低，來和蝴蝶握握手吧。”〔2〕請個別幼兒與蝴蝶握手，老師引導(dǎo)其他幼兒觀察同伴的腿部動作并講解動作要求。師：“與蝴蝶握手時要眼睛看好蝴蝶，雙腳用力向上跳，雙手伸長指尖觸摸蝴蝶?！薄?〕請個別幼兒再次練習(xí)?！怖蠋熞P(guān)注個別幼兒的動作〕3、游戲“飛舞的蝴蝶”。幼兒站成圓圈，老師手持懸掛紙蝴蝶的竹竿從幼兒面前走過，幼兒跳起觸摸蝴蝶。老師根據(jù)幼兒的情況調(diào)節(jié)高度。老師手持懸掛紙蝴蝶的竹竿跑動，讓幼兒追逐蝴蝶。老師要有意識地在幼兒面前停頓，讓幼兒跳起觸摸蝴蝶。4、模擬洗澡動作進(jìn)展放松整理。師：“小兔子今天玩得可真開心，也流汗了，我們一起洗洗澡吧?！睅熡压餐鰟幼鳎瑥纳系较麓耆囝i部、手臂、腰、腿，重點放松腿部。教學(xué)反思：從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。幼兒園小班體育教案2游戲一：活動名稱：樹葉飄活動目的：練習(xí)能根據(jù)兒歌內(nèi)容模擬樹葉飄飄上肢、下肢和腰部動作。活動材料：戶外有落葉的場地詳細(xì)玩法：1、觀察秋天樹葉飄落下來的情景。2、幼兒扮演樹葉，老師說兒歌，并和幼兒一起做動作。〔1〕老師說：“秋風(fēng)吹，樹枝搖”，幼兒做雙手向上方擺動的動作。〔2〕老師說：“紅樹葉、黃樹葉、片片飛來像蝴蝶”，幼兒雙臂斜上舉，做蝴蝶飛舞動作?！?〕老師說：“風(fēng)小了”幼兒四散跑開?！?〕老師說：“風(fēng)停了”幼兒原地蹲下。3、鼓勵幼兒想象樹葉飄落的`情景，自由做動作。游戲規(guī)那么：在游戲中聽老師口令做動作。附兒歌：秋風(fēng)吹，樹枝搖紅樹葉，黃樹葉，片片飛來像蝴蝶。風(fēng)小了，風(fēng)停了。游戲二：活動名稱：小青蛙學(xué)本領(lǐng)活動目的：1、練習(xí)從20—30厘米高處往下跳，開展腿部肌肉的力量。2、在學(xué)青蛙跳的過程中體驗參與體育活動的樂趣?；顒硬牧希盒∏嗤茴^飾卡每人一個，裝飾成“池塘岸”的椅子假設(shè)干〔不同高度〕，“荷葉”〔即時貼剪成〕假設(shè)干，活動背景音樂。詳細(xì)玩法：2、根本活動：〔1〕幼兒嘗試從不同高度的岸跳進(jìn)“池塘”〔三個高度分別定為約20厘米、25厘米、30厘米〕〔2〕請才能強的幼兒先示范，老師先講解，示范?！?〕引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的額“池塘岸”往下跳?！?〕游戲“跳荷葉”，探究不同跳的動作。將“荷葉”散落在“池塘中幼兒模擬小青蛙外“荷葉”間跳來跳去。3、放松活動：帶著“小青蛙”跳舞，做放松動作。游戲規(guī)那么：在游戲中不可推、擠旁邊的小朋友。幼兒園小班體育教案3活動目的1、樂意參加體育活動，體驗體育游戲帶來的樂趣。2、鍛煉動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性和身體的平衡才能。3、練習(xí)在有一定間隔的物體上行走?；顒訙?zhǔn)備1、音樂：快樂，快樂，家2、蘑菇墩8個、平衡木4個、塑料玩具假設(shè)干?；顒舆^程一、導(dǎo)入1、談話引起幼兒的興趣。老師：我是兔媽媽，誰想當(dāng)我的'兔寶寶呀。分別給兔寶寶戴上兔子頭飾。2、跟隨音樂，帶幼兒做兔跳動作。二、展開1、提出問題，交流方法。老師：今天兔媽媽帶小兔去采蘑菇，可是有一條小河擋住了去路，你們有什么方法可以過去呢？〔1〕引導(dǎo)幼兒想出各種方法，并展示給大家看。〔2〕老師請幼兒協(xié)助搭建小橋和石墩?！菜闷餍担浩胶饽?、蘑菇墩〕〔3〕請幼兒嘗試練習(xí)“踩石頭過河”老師重點指導(dǎo)要保持身體的平衡，不要掉到小河里。2、講解游戲玩法及規(guī)那么。玩法：幼兒分成四隊，到小河對面踩蘑菇。小兔要踩河里的“石頭”走過去，踩完蘑菇原路返回，把蘑菇放到指定地點。規(guī)那么：要求走到“石頭”上，不能踩到水里，如掉進(jìn)水里要重新踩到石頭上繼續(xù)向前走。3.組織幼兒游戲，老師個別指導(dǎo)。游戲可進(jìn)展三遍，每次讓幼兒采蘑菇的數(shù)量及大小可以不同，訓(xùn)練幼兒按要求完成任務(wù)的才能。三、完畢小朋友們，咱們把這些美味的蘑菇送給兔奶奶去嘗一嘗吧！帶著幼兒做放松練習(xí)，完畢活動！幼兒園小班體育教案4幼兒園小班體育活動快樂跳跳跳小五班〔屈生愛〕設(shè)計意圖《幼兒園教育指導(dǎo)綱要〔試行〕》強調(diào)：幼兒園要根據(jù)幼兒的特點，組織形式多樣、生動有趣的體育活動、并利用幼兒園感興趣的方式開展根本動作，進(jìn)步動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，激發(fā)幼兒的參與體育活動的愿望。據(jù)此，我選擇幼兒感興趣、平安簡便的圈作為活動材料，以“小兔跳”等各種跳這樣一個游戲情節(jié)貫穿活動，吸引小班幼兒積極參與體育活動，在游戲中玩，在玩中開展動作?；顒幽康模?、探究各種跳法，能根據(jù)信號做動作。2、練習(xí)單腳、雙跳、夾物跳著前進(jìn),開展動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。3、體驗體育活動帶來的樂趣?；顒訙?zhǔn)備呼啦圈假設(shè)干個、毛絨玩具假設(shè)干個活動過程一、熱身運動(師幼做課前熱身)師：寶寶們，我是兔媽媽，你們是兔寶寶，今天媽媽要帶你們一起去大森林旅游嘍,開心嗎?師：跟著我一起出發(fā)吧！兔子舞〔音樂〕二、任務(wù)一:探究跳法師：這兒有好多小房子啊，趕緊去找一個自己的家?！裁總€孩子找一個呼啦圈站進(jìn)去?！硯煟簩殞殏?，我來問問你們，你們會跳嗎？那我請一個寶貝到中間來跳跳看，請！〔請兩三名孩子在大圈中間展示跳的動作〕師：你們還有不一樣的跳法嗎？〔再次請假設(shè)干名孩子出來嘗試不同跳法〕師：寶寶們跳起來真得意,通過嘗試我們知道了跳有很多種，有雙腳跳，有單腳跳-這些寶寶們都會跳嗎？師：這次出來旅游，兔村長可是讓我?guī)е蝿?wù)卡出來的，瞧！我來讀一讀里面到底要我們完成什么任務(wù)！師：親愛的兔寶寶們，請你們一起聽著媽媽的指令信號來跳，指令信號慢你就漸漸跳，指令信號快你就快快跳，你可以變來變?nèi)ビ貌灰粯拥奶?，但是指令信號一停，寶寶們就要回到自己的家里休?聽懂村長的任務(wù)了嗎？〔快節(jié)奏〕師：剛剛我們跳完回家是兩只腳回的，這次要請你用一只腳來跳回家?！猜?jié)奏〕師：誰先找到家?寶寶們都找到了.這次我要請你們用雙腳跳回家了?！部旃?jié)奏〕師：寶寶們回家的速度可真快，這次要用單腳跳回家了〔慢節(jié)奏〕三、任務(wù)二:嘗試用跳的方法前進(jìn)〔把呼啦圈群在場地正中迅速擺成長S型，請幼兒自己嘗試用各種跳的方法前進(jìn)?！硯煟喝缃駥氊悅兌紩鞣N各樣的跳法，真厲害！我們出發(fā)去找下一張任務(wù)卡。師：瞧！我們又收到了一張新的任務(wù)卡,我來讀一讀，村長說兔寶寶們第一個任務(wù)完成得真棒！接下來一個任務(wù)就是請大家去找最后一張任務(wù)卡，想找到這個任務(wù)卡，必須跳著通過一座彩色橋，當(dāng)你跳著前進(jìn)時，假如碰到紅色圈,就要單腳跳,綠色圈要雙腳跳，跳完以后就從那邊回來排好隊繼續(xù)跳，聽懂了嗎？四、任務(wù)三:送動物回家(把呼啦圈放在場地一頭拉成橫著的.弧形，當(dāng)做小動物的家。)師：寶貝們，我們通過彩虹橋啦.瞧！最后一張任務(wù)來了，我來幫大家讀一讀：兔寶寶你們好，你們的任務(wù)都完成得很棒，如今森林里有很多動物都找不到家了，最后一個任務(wù)請你在這個大森林里去找一個小動物，然后把小動物夾在你的腿中間，跳著把它送回家，最后請你站守在它的家門外保護(hù)它。記住，一個家只能進(jìn)一個小動物，聽懂了嗎？師：有了寶寶們的幫助小動物們都回家了，我們的任務(wù)完成了開心嗎？師：開心的兔寶貝們一起來放松一下吧！師：我們帶著小動物回教室和其他朋友一起跳舞吧！幼兒園小班體育教案5活動目的：⒈學(xué)習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳。⒉體驗參與摘蘋果游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：⒈籃子假設(shè)干個。⒉蘋果圖片，多于幼兒人數(shù)一倍?；顒舆^程：一、開場局部。師：今天天氣真好，我們來扮演小兔和媽媽出去做游戲吧！來，跟著媽媽伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。二、根本局部。⒈練習(xí)雙腳跳。⑴師：小兔們，你們有什么本領(lǐng)呀？跳給媽媽看一看。⑵小兔和媽媽一起念兒歌“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，蹦蹦跳跳真得意?！毙⊥每砂垂?jié)奏練習(xí)原地跳。⒉練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。⑴師：秋天到了，看，蘋果樹上的蘋果都成熟了，幫媽媽一起摘蘋果去吧！那樣怎么去呢？⑵練習(xí)行進(jìn)跳。師：怎么樣能很快跳過去呢？那我們來練習(xí)一下吧。老師注意間隔控制在4米內(nèi)。⑶注意觀察幼兒行進(jìn)跳，引導(dǎo)幼兒跳的時候兩個腳并！攏，往前跳，不要跳得太高。⑷請個別幼兒示范跳，學(xué)習(xí)正確的方法。⒊幼兒游戲“小兔摘蘋果”。⑴師：我們本領(lǐng)都練好了，跟著媽媽一起去果園摘蘋果吧！摘好一個送回家，再去摘，直到把蘋果樹上的蘋果全都摘完。⑵幼兒學(xué)做小兔，和老師邊念兒歌邊行進(jìn)跳一起出發(fā)，行進(jìn)跳到果園，摘一個蘋果，而走回家放到籃子里?？梢栽俅畏祷厝フO果。在游戲時可及時糾正活動中發(fā)現(xiàn)的問題，如：不正確的`動作、不協(xié)調(diào)等。三、完畢局部。師：小兔們真能干，摘了好多蘋果回家，快樂嗎？我們把摘到的蘋果拿回去跟伙伴們分享吧。幼兒園小班體育教案6活動目的：1、教幼兒練習(xí)雙腳同時跳，嘗試并學(xué)會屈膝團(tuán)身行進(jìn)，鉆過障礙物。2、開展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?；顒訙?zhǔn)備：1、小兔頭飾假設(shè)干，蘑菇卡片，小籃子2只。2、場地中間擺兩排跳圈，左右兩邊各擺兩個鉆圈；場地一端四散撒上“蘑菇”?；顒舆^程：一、開場局部組織幼兒做“小白兔體操”的模擬操。二、根本局部1、老師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。師：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一條小河擋住了去路，河上面有幾塊大石頭和一顆橫在河上面的樹洞橋，你們有什么方法可以過去呢？2、幼兒想出多種方法后，老師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好，最后得出結(jié)論.師：小朋友們想了許多的方法，有說從石頭上跳過去的；有說從樹洞橋鉆過去的，可是每個石頭上只能過一只小兔，樹洞橋也只能過一只小兔，我們那么多的小兔，每只小兔采了蘑菇要很快的把蘑菇送回來放到媽媽準(zhǔn)備的籃子里，我們要怎么樣才能很快的過河又很快的回來呢？〔有順序的從石頭上跳過去，再從樹洞橋鉆回來?！硯煟喝缃窬驼埿⊥迷囍^石頭采蘑菇，假如你跳過去了，采到了蘑菇，請你告訴我你是怎么跳過去的，又是從哪里回來的。3、老師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎么過去，又是怎么回來的并示范給大家看。老師小結(jié)跳的動作：雙腳并攏，向前跳。鉆的動作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。4、老師請全體幼兒用正確的方法練習(xí)，老師隨機指導(dǎo)。師：如今小兔們就可以用剛剛學(xué)過的方法跳過石頭采蘑菇了，每只小兔一次只能采一顆蘑菇，采到蘑菇后從樹洞橋把蘑菇送回來，小兔們出發(fā)！5、幼兒游戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲完畢。三、完畢局部1.坐在地板上跟著老師做放松運動。師：小兔們今天真棒!采了這么多的蘑菇，大家一定很累了吧，我們一起來放松放松，捏一捏，錘一錘，抖一抖。2.兔媽媽表揚認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃?；顒臃此?我班幼兒參與活動時的注意力很容易分散，戶體活動是幼兒最感興趣的活動，符合我班幼兒好模擬、好動的特點，我選擇這一活動，通過幼兒自身的參與，感受與同伴、老師一起玩的'快樂。小班幼兒意志還比擬薄弱，假如活動過程不能激發(fā)幼兒的興趣，并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗，很難說服和強迫他們真正全身心的投入活動中去。因此，我選擇了小白兔這個角色，采用故事的情景教學(xué)法，貫穿活動的整個過程。我以兔媽媽帶小白兔們的注意及興趣，在這一活動中我激發(fā)孩子們參與活動的熱情，一下子拉近了孩子與老師的間隔。孩子們在活動中一直都保持著高度的積極性，游戲過程中，他們也非常的有次序，都能按游戲規(guī)那么進(jìn)展游戲。此次活動的設(shè)計是符合小班幼兒的開展特點，孩子們興趣濃重，積極參與，通過游戲幼兒得到了有效的鍛煉，活動效果較好。幼兒園小班體育教案7【設(shè)計意圖】在戶外活動時，小朋友們選擇了玩小竹梯的活動，他們對這種新穎的活動具有濃重的興趣，通過對玩小竹梯活動進(jìn)展挖掘。還可以發(fā)現(xiàn)小竹梯除了“爬”以外的很多玩法，這為幼兒提供了創(chuàng)造空間。使幼兒能在玩中發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力。這種玩是非常有價值的?！净顒幽康摹?、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，鼓勵幼兒大膽的創(chuàng)造出各種不同玩小竹梯的方法。2、開展幼兒的想象力，進(jìn)步幼兒的交往才能。3、培養(yǎng)幼兒英勇、團(tuán)結(jié)的合作精神?！净顒訙?zhǔn)備】1、與幼兒人數(shù)相等的小竹梯假設(shè)干。2、錄音機、磁帶【活動過程】一、準(zhǔn)備活動在《安康歌》的伴奏下，幼兒與老師一起做身體各局部的準(zhǔn)備活動。二、根本局部1、老師出示小竹梯，啟發(fā)幼兒探究小竹梯可以怎樣玩？如；雙腳跳梯、單腳跳梯，兩個小朋友將梯子扶好，另外小朋友鉆爬梯子。2、老師召集幼兒討論：小竹梯還可以怎樣玩，讓幼兒講述玩法并為大家演示。學(xué)習(xí)新的玩法：走梯老師示范動作，并講解動作要領(lǐng)：師:“今天，我們學(xué)習(xí)一種新的'玩法――走梯，”將兩個小竹梯在一條直線上平放好，讓幼兒兩臂伸直從梯子上走過，開展幼兒平衡才能。玩游戲：送梯子師生共同布置場地玩法:師：裝飾工人要粉刷房子急需要梯子，小朋友自愿找一個小伙伴想方法將梯子給工人叔叔送去。有的小朋友一前一后，將梯子放在腰的一邊，用一只胳膊前后挎住梯子走，有的鉆進(jìn)梯子一前一后用兩只手抬著梯子走……此活動開展幼兒的創(chuàng)造力。三、完畢局部：1、表揚活動認(rèn)真的幼兒2、聽音樂、做放松動作。幼兒園小班體育教案8活動目的：1、初步理解每個人都有影子，影子會跟隨自己的動作而變化。2、在游戲中觀察并學(xué)習(xí)表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。4、開展身體協(xié)調(diào)性?；顒訙?zhǔn)備：選擇有充足陽光的時間，能清楚看到影子的'場地活動過程：一、找影子”的游戲，導(dǎo)入活動。1、有個好朋友，我到哪，它到哪，緊緊跟在我身邊，猜猜他是誰？2、老師的影子在哪里？3、你們有影子嗎？你們的影子在哪里？引導(dǎo)幼兒用簡單的語言和方位詞表述自己影子的位置。二、觀察發(fā)現(xiàn)影子的變化特點。1、找個朋友站在一起，比一比、看一看你們的影子，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、你的影子會變嗎？3、我們來給影子排排隊，數(shù)數(shù)你們的影子有什么？三、玩“踩影子”游戲。1、請你們來踩老師的影子。2、怎樣使自己的影子不被同伴踩到呢？四、玩“藏影子”游戲，感受物體影子的大小。討論：你們把影子藏在哪里？為什么見不到自己的影子了？活動反思：這個體育活動不但能鍛煉幼兒身體，還能開發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過程中，使幼兒進(jìn)一步理解光和影子的關(guān)系。并且通過創(chuàng)新玩法，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識和發(fā)散思維。通過游戲，幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，增強幼兒跑的才能，初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃才能。幼兒園小班體育教案9活動目的1、培養(yǎng)幼兒聽信號做動作的才能。2、引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位。3、初步培養(yǎng)幼兒的探究嘗試意識。4、進(jìn)步幼兒身體的協(xié)調(diào)才能，體驗玩游戲的樂趣。5、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該互相合作的情感?；顒硬牧蠝?zhǔn)備知識準(zhǔn)備：需事先幼兒小雞走、找食等動作，豐富衣服部位的名稱。材料準(zhǔn)備：圍巾每人一塊，貼在胸前的小雞標(biāo)志每人一個，母雞標(biāo)志一個，狐貍頭飾一個，配班老師扮狐貍，鼓一面，《小雞找食》磁帶和錄音機?；顒舆^程：〔一〕引起興趣1、老師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞2、今天媽媽帶你們云玩吧！〔雞媽媽帶著小雞四周散開跑步入場〕〔二〕游戲："放氣球"1、剛剛有的小雞聽說去玩，快樂得揮動起了圍巾，想一想，我們還可以用什么方法來表示快樂？鼓勵幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗樂趣。2、幼兒練習(xí)放"氣球"，老師引導(dǎo)幼兒觀察，為什么有的"氣球"高，有的氣球低〔把圍巾變小就能拋得高〕3、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變??？〔把圍巾團(tuán)緊〕4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)放"氣球"〔三〕游戲：我的圍巾不見了1、小雞們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習(xí)跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。2、幼兒游戲：老師根據(jù)游戲情況，請個別的幼兒說說圍巾藏在哪里？〔藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等〕3、這兩只小____圍巾藏在袖子里，為什么一個人的圍巾被媽媽發(fā)現(xiàn)，而他卻沒有被媽媽發(fā)現(xiàn)呢？4、用什么方法可以把圍巾變小？〔團(tuán)和折〕引導(dǎo)幼兒互相交流經(jīng)歷。5、第二次游戲，老師鼓勵幼兒積極探究、操作，想出與眾不同的想法?！菜摹秤螒颍盒‰u與狐貍1、玩到如今，肚子有點餓了，我們?nèi)フ尹c食物吧！不過你們小心被狐貍發(fā)現(xiàn)，假如聽到"狐貍來了"的聲音，就馬上躲在圍巾下面不動，要不就會被狐貍抓住。2、配班老師扮"狐貍"蹲在一角，幼兒聽音樂學(xué)小雞走，找食等動作。當(dāng)聽到狐貍來了的聲音時，小雞馬上用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，這時"狐貍"來了，它可以邊檢查邊說："真想找只小雞當(dāng)點心呀！咦，怎么都是五顏六色的'花'呢"。假如沒有抓到小雞，狐貍就說："等會兒再來吧！"然后分開場地。狐貍走了之后，小雞一起用放氣球等方法慶賀成功。3、游戲進(jìn)展兩次，最后幼兒邊拋圍巾邊說："我們成功嘍。"教學(xué)反思：幼兒的'興趣非常濃，能積極答復(fù)老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動可以更好。小百科：小雞就是雞的幼崽，從雞蛋中孵化。小雞吃飼料及青菜、小蟲、碎米成長。雞是人類飼養(yǎng)最普遍的家禽。家雞出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量消費的商品，屬于動物界，脊索動物門，脊椎動物亞門，鳥綱，突胸總目，雞形目，雉科，原雞屬，家雞種。幼兒園小班體育教案10【活動目的】1、理解竹梯的不同玩法。2、愿意利用竹梯鍛煉身體，體驗玩竹梯的樂趣?！净顒訙?zhǔn)備】竹梯、磚頭、蘿卜玩具假設(shè)干。【活動過程】一、實物激趣。1、出示竹梯，向幼兒介紹其名稱。2、通過討論，引導(dǎo)幼兒說說竹梯的用處。二、探究玩法。1、幼兒分組探究竹梯的不同玩法，老師給予指導(dǎo)和幫助。如：把竹梯平放或者架高，在間隔的橫杠上練習(xí)過小橋、跳格子：把竹梯一邊架高，練習(xí)爬坡。2、請個別幼兒介紹各自探究出來的玩法。3、通過示范，向幼兒介紹每一種玩法的動作要領(lǐng)及考前須知，集體練習(xí)。三、游戲穩(wěn)固。1、老師把竹梯的不同玩法整合成游戲，引導(dǎo)幼兒共同創(chuàng)設(shè)游戲場景。2、介紹游戲玩法及規(guī)那么；幼兒扮演小白兔，跳過田野〔從平放的格子上跳過〕，走過小橋〔從架高10-15厘米的竹梯間隔的橫杠上走過〕，爬上山坡〔從一邊架高15-20厘米的竹梯間隔的橫杠上爬過〕，到達(dá)蘿卜園里把一個蘿卜后從旁邊的小路返回起點。3、幼兒游戲，老師鼓勵幼兒英勇的通過各種障礙，(老師)指導(dǎo)幼兒通過側(cè)平舉來保持身體的.平衡。四、交流分享。1、引導(dǎo)幼兒互相交流各自在游戲中的體驗。2、帶著幼兒將器械拾掇到體育室，完畢活動?；顒友由欤和ㄟ^大帶小的活動，讓幼兒進(jìn)一步掌握竹梯的不同玩法。幼兒園小班體育教案11活動目的：1、用拖拉玩具進(jìn)展繞障礙走，能保持身體平衡。2、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性及耐心、細(xì)心等良好的個性品質(zhì)。3、進(jìn)步空間方位知覺的準(zhǔn)確性。4、積極參與探究活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。活動重點：幼兒練習(xí)拖物走，能保持身體平衡，培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性及耐心、細(xì)心的品質(zhì)?；顒与y點：用沒底的鞋盒拖物走，進(jìn)步空間方位知覺的準(zhǔn)確性?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒人手一個小皮球。2、幼兒人手一個去底的鞋盒，并系上一根長繩供拖拉用。3、四個輪胎?；顒舆^程：一、熱身活動：游戲"小孩小孩真愛玩"。1、塬地跑一跑。2、摸摸墻上的"小鳥"走跳回來。3、看看水池里的'小魚跑回來。二、游戲"拖小豬"。1、交待游戲名稱和玩法："今天我們玩一個游戲叫'拖小豬'，老師這大框里裝的皮球就是小豬。"2、示范玩法。強調(diào)鞋框的套法。3、"小豬"跑了〔將小皮球迅速拋向四周〕請寶寶們?nèi)プ芬恢?小豬"，追到后用鞋框套住"小豬"后拉繩向前走，自由的玩一玩。注意拖框時不要讓"小豬"跑出框外。假如"小豬"不聽話，跑出來，請寶寶們趕快把"小豬"放進(jìn)框里，然后繼續(xù)玩。老師巡回指導(dǎo)，并運用語言激發(fā)幼兒活動興趣，提醒幼兒向前拖時不要碰到別的小朋友，要會謙讓。4、將"小豬"拖回塬位，站成六列縱隊。5、"拖小豬"繞輪胎比賽：幼兒用鞋盒框套住"小豬"后，聽老師口令"拖小豬"分蘋果組和香蕉組向前走，繞過隊列前方五米處的輪胎回到塬位。選出每組的優(yōu)勝縱隊，再次進(jìn)展比賽。游戲中提醒幼兒拖框時要會謙讓，不要碰到別的小朋友。三、帶著幼兒做放松運動?；顒臃此甲尭嗟暮⒆訁⑴c在活動中，或者可以將活動拉開層次，既可以讓才能弱的孩子喜歡并有才能玩，也可以讓才能強的孩子認(rèn)為有挑戰(zhàn)性。幼兒園小班體育教案12活動目的：1p鍛煉手腳協(xié)調(diào)才能p反響的靈敏度，練習(xí)蹲p跑等動作。2p在游戲中體驗與同伴交往的快樂。活動準(zhǔn)備：在地上畫一個大圓圈p泡泡頭飾假設(shè)干活動過程:1p提問導(dǎo)入，調(diào)動幼兒的已有經(jīng)歷。小朋友們吹過泡泡嗎?喜歡吹泡泡嗎？今天老師想帶你們來玩一個吹泡泡的游戲！2p老師說明游戲規(guī)那么。小朋友們手牽著手圍成一個圈，站在老師之前畫好的圈上，然后在原地踏步，邊走邊念："吹泡泡，吹泡泡吹成一個大泡泡。"重復(fù)念完數(shù)次后。老師說："泡泡飛高了"，小朋友做兩臂高舉的動作。老師說："泡泡飛低了"。幼兒蹲在原地不動。老師說："泡泡變小了"。幼兒向中間靠攏。最后老師說："泡泡變大了"，幼兒又回到原來的那個圈上。重復(fù)數(shù)次。最后老師說："泡泡破了"，幼兒發(fā)出"啪"的.聲音然后散開。當(dāng)老師說："吹泡泡了"，幼兒又回來牽成一個圈繼續(xù)玩?；顒友由欤阂龑?dǎo)幼兒觀察泡泡的特點，可以讓幼兒用同樣的玩法玩小小飛機的游戲。反思：1這個游戲在我們玩之前班上的老師已經(jīng)帶他們玩過很屢次了，所以他們有已有經(jīng)歷，我們應(yīng)該進(jìn)步這個游戲的難度。2在游戲中，小朋友會往不同的方向走動，所以讓他們原地踏步走，以免造成混亂，所以我們應(yīng)反復(fù)強調(diào)游戲規(guī)那么，讓小朋友注意平安。幼兒園小班體育教案13設(shè)計意圖：小班幼兒活潑好動，但根本動作開展較弱，堅持性差，注意力易分散。如何開展幼兒的根本動作呢？《綱要》中指出：“用幼兒感興趣的方式開展根本動作，進(jìn)步身體動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。據(jù)此，我設(shè)計了本次活動。活動目的：1、觀察標(biāo)記做相應(yīng)的`身體動作，進(jìn)步肢體的協(xié)調(diào)性，靈敏性。2、懂得遵守游戲規(guī)那么，感受參加集體活動的樂趣?；顒又攸c：觀察標(biāo)記做相應(yīng)的身體動作，進(jìn)步肢體的協(xié)調(diào)性、靈敏性。活動難點：懂得遵守游戲規(guī)那么，感受參加集體活動的樂趣。活動準(zhǔn)備：墊子身體部位標(biāo)記假設(shè)干活動過程：一、開場局部游戲：《找個朋友碰一碰》導(dǎo)入二、根本局部1、出示標(biāo)記，認(rèn)識各種身體部位標(biāo)記。師：今天老師給你們帶來了好玩的東西，看，你覺得這些標(biāo)記像你身體的哪里呢？2、師出示墊子，幼兒觀察墊子上的標(biāo)記并做相應(yīng)動作。3、游戲《碰一碰》，幼兒每人拿一塊墊子按標(biāo)記做動作，幼兒互換墊子玩。師：這些墊子娃娃想和你們玩碰一碰的游戲，如今請你們每人找一個墊子娃娃開場玩游戲。4、游戲《從頭忙到腳》幼兒分組將墊子擺成幾條賽道，進(jìn)展大闖關(guān)活動。三、完畢局部幼兒將墊子娃娃送回家。幼兒園小班體育教案14活動目的：1.學(xué)習(xí)兩手著地向前爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量和對緩慢爬行的耐心。2.培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)才能和靈敏性。3.通過活動，激發(fā)幼兒參加活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：小烏龜胸飾假設(shè)干沙包籮筐四個活動音樂活動過程：一.開場局部1.導(dǎo)入語：今天余老師要和小朋友們一起做個游戲。我做烏龜媽媽，你