第頁(yè)共頁(yè)幼兒園小班體育教案幼兒園小班體育教案幼兒園小班體育教案1【設(shè)計(jì)意圖】小班的孩子很喜歡參加戶外活動(dòng)，但動(dòng)作還不協(xié)調(diào)，很容易摔跤。為了鍛煉孩子身體的平衡才能和協(xié)調(diào)才能，我設(shè)計(jì)了一節(jié)戶外活動(dòng)《好玩的球》。想通過本次活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都可以得到鍛煉和開展，讓每個(gè)孩子學(xué)習(xí)到新的玩法，感受游戲的快樂?！净顒?dòng)目的】1.學(xué)習(xí)拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，開展幼兒的綜合運(yùn)動(dòng)技能。2.培養(yǎng)幼兒對(duì)玩球和體育活動(dòng)的興趣，開展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。3.培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，進(jìn)步幼兒合作才能。【活動(dòng)準(zhǔn)備】平整寬闊的場(chǎng)地，彩色的小皮球?！净顒?dòng)過程】一、和幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)，邊唱兒歌邊活動(dòng)四肢春天天氣真好，(雙手高高舉起，左右搖擺。)花兒都開了，(兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子)楊柳樹枝對(duì)著我們彎彎腰，(做彎腰動(dòng)作)蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫。(張開雙臂學(xué)蝴蝶飛。)小白兔兒一跳一跳又一跳。(學(xué)小白兔跳)二、導(dǎo)入1.以兒歌《大皮球》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。大皮球媽媽買個(gè)皮球，上面畫個(gè)小猴，我來拍拍皮球，小猴翻個(gè)跟斗。請(qǐng)每個(gè)小朋友自選一個(gè)皮球，說說自己的皮球是什么顏色?有什么圖案?自己拍一拍皮球。三、老師示范幾種球的玩法，指導(dǎo)幼兒自由玩球。1.追球兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當(dāng)甲幼兒將球滾出后，乙馬上向前去追球，追到球后交換角色。注意球要挨地滾動(dòng)。2.反彈球兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時(shí)，對(duì)方立即去接住球。然后交換角色，繼續(xù)玩。3.滾球過門兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼兒距三米處，對(duì)準(zhǔn)球門滾出球，進(jìn)球?yàn)閯伲粨Q角色，繼續(xù)進(jìn)展。4.我來拍，你來接兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說：“一二三四五，請(qǐng)你來接住?！碑?dāng)說到“住”時(shí)把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說：“一二三四五，請(qǐng)你來接住。”將球再拋給甲?！净顒?dòng)延伸】幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學(xué)習(xí)的新玩法表演給爸爸媽媽看，請(qǐng)爸爸媽媽也表演幾種新玩法。幼兒園小班體育教案2活動(dòng)目的：1、練習(xí)走、跑的動(dòng)作，初步掌握投擲的根本技能。2、在老師的啟發(fā)下，想出多種的玩飛碟的方法。3、體驗(yàn)與同伴、老師游戲的樂趣。4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)展游戲，學(xué)會(huì)與別人協(xié)作，進(jìn)步團(tuán)結(jié)協(xié)作才能。5、培養(yǎng)幼兒安康活潑的性格。重點(diǎn)：利用飛碟，訓(xùn)練幼兒走、跑、投擲的根本動(dòng)作難點(diǎn)：能想出多種玩飛碟的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：人手一個(gè)軟飛碟(可以變化的、四種顏色的軟飛碟);情境創(chuàng)設(shè)，小松鼠的家;用報(bào)紙制作的小球假設(shè)干?；顒?dòng)過程：一、游戲《開汽車》指導(dǎo)語：這是一個(gè)神奇的飛碟，你們想把它當(dāng)成什么呢?1、老師和幼兒人手一個(gè)神奇的飛碟，把它當(dāng)成汽車方向盤。2、在《小汽車》的音樂下，幼兒繞著曲線走、跑交替開汽車。3、開到相應(yīng)顏色的停車場(chǎng)，分成四隊(duì)，一起比賽開汽車到果園。二、游戲《運(yùn)果子》指導(dǎo)語：這里有那么多的果子，我們?cè)趺礃佑蒙衿娴娘w碟，把果子運(yùn)到小松鼠的家中呢?1、請(qǐng)幼兒想想方法，怎么樣用神奇的飛碟給小松鼠運(yùn)果子。2、讓幼兒試著解開飛碟的一個(gè)扣子，拉出一根繩子，把果子放在飛碟上，用繩子拖著果子，送到小松鼠的家。3、幼兒和老師一起用神奇的飛碟把果子運(yùn)回松鼠的家，指導(dǎo)才能較弱的孩子，鼓勵(lì)他們完成運(yùn)送果子的任務(wù)。三、游戲《好玩的飛碟》指導(dǎo)語：神奇的飛碟變成汽車，又變成小拖車幫我們運(yùn)了果子，你們想想神奇的小飛碟還可以怎么玩呢?1、指導(dǎo)幼兒解開所有飛碟上的小扣子。2、指導(dǎo)幼兒玩一玩好玩的飛碟，比一比誰的飛碟飛得最遠(yuǎn)。四、延伸活動(dòng)：(指導(dǎo)語)還可以怎么玩神奇的飛碟?讓幼兒戴著神奇的飛碟回教室，下次再玩玩這些神奇的飛碟。幼兒園小班體育教案3活動(dòng)目的：1、用拖拉玩具進(jìn)展繞障走。2、進(jìn)步空間方位知覺的準(zhǔn)確性。活動(dòng)準(zhǔn)備：拖拉玩具，大積木，小椅子，獨(dú)木橋，場(chǎng)地各種障礙?；顒?dòng)過程：1、自主練習(xí)每一個(gè)人拿一件自己喜歡的玩具到外面走走幼兒手拿一個(gè)拖拉玩具向前四散走,提醒互相不碰撞幼兒手拿一個(gè)拖拉玩具自由繞障礙來回的走.幼兒手拿一個(gè)拖拉玩具一個(gè)跟一個(gè)走,不踩到前面的玩具.幼兒手拿一個(gè)拖拉玩具倒著走,再反過來向前走.2、聽信號(hào)走聽老師的信號(hào),交換不同的`方式走分組聽取老師的信號(hào),交換不同的方式,交流走的不同的方式。3、游戲穩(wěn)固幼兒分成六隊(duì),每隊(duì)幼兒拖拉玩具依次輪流繞過障礙,走過獨(dú)木橋.幼兒隨著音樂,拉著玩具回教室.幼兒園小班體育教案4【設(shè)計(jì)意圖】在戶外活動(dòng)時(shí)，小朋友們選擇了玩小竹梯的活動(dòng)，他們對(duì)這種新穎的活動(dòng)具有濃重的興趣，通過對(duì)玩小竹梯活動(dòng)進(jìn)展挖掘。還可以發(fā)現(xiàn)小竹梯除了“爬”以外的很多玩法，這為幼兒提供了創(chuàng)造空間。使幼兒能在玩中發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力。這種玩是非常有價(jià)值的。【活動(dòng)目的】1、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)造出各種不同玩小竹梯的方法。2、開展幼兒的想象力，進(jìn)步幼兒的交往才能。3、培養(yǎng)幼兒英勇、團(tuán)結(jié)的合作精神?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、與幼兒人數(shù)相等的小竹梯假設(shè)干。2、錄音機(jī)、磁帶【活動(dòng)過程】一、準(zhǔn)備活動(dòng)在《安康歌》的伴奏下，幼兒與老師一起做身體各局部的準(zhǔn)備活動(dòng)。二、根本局部1、老師出示小竹梯，啟發(fā)幼兒探究小竹梯可以怎樣玩？如；雙腳跳梯、單腳跳梯，兩個(gè)小朋友將梯子扶好，另外小朋友鉆爬梯子。2、老師召集幼兒討論：小竹梯還可以怎樣玩，讓幼兒講述玩法并為大家演示。學(xué)習(xí)新的玩法：走梯老師示范動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：師:“今天，我們學(xué)習(xí)一種新的玩法——走梯，”將兩個(gè)小竹梯在一條直線上平放好，讓幼兒兩臂伸直從梯子上走過，開展幼兒平衡才能。玩游戲：送梯子師生共同布置場(chǎng)地玩法:師：裝飾工人要粉刷房子急需要梯子，小朋友自愿找一個(gè)小伙伴想方法將梯子給工人叔叔送去。有的小朋友一前一后，將梯子放在腰的一邊，用一只胳膊前后挎住梯子走，有的鉆進(jìn)梯子一前一后用兩只手抬著梯子走……此活動(dòng)開展幼兒的創(chuàng)造力。三、完畢局部：1、表?yè)P(yáng)活動(dòng)認(rèn)真的幼兒2、聽音樂、做放松動(dòng)作。幼兒園小班體育教案5活動(dòng)目的：1、穩(wěn)固學(xué)習(xí)韻律操，能隨音樂的節(jié)奏正確表演相應(yīng)的動(dòng)作。2、學(xué)會(huì)按要求向指定方向跑和跳，并能有序地?cái)[放小椅子。3、在音樂游戲中，注意傾聽音樂，并遵守游戲規(guī)那么?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、音樂磁帶、2、相距40厘米的平行線2條，兩個(gè)大圓圈。3、幼兒人手一張小椅子。活動(dòng)過程：一、音樂游戲：數(shù)高樓老師帶著幼兒站成大圓圈，請(qǐng)4—6位幼兒扮演弟弟、妹妹站在圈外，引導(dǎo)幼兒隨著音樂開展游戲活動(dòng)。二、游戲活動(dòng)小熊蓋房子。老師將幼兒站成兩隊(duì)，五人一隊(duì)。游戲開場(chǎng)，幼兒站在起跑線后面，老師發(fā)令后，兩隊(duì)的前排2名幼兒跨過“小河”，跑到場(chǎng)地的另一端，搬起椅子沿圓圈擺好，立即返回本隊(duì)，拍第二名幼兒的手，然后站到本隊(duì)末尾。第二名幼兒立即出發(fā)，直至將5張椅子擺成圓圈，就算小熊的房子蓋好了。三、放松游戲誰是小熊1、幼兒人手一張小椅子站成大圓圈，幼兒站在椅子的后面，老師拿走一張椅子。2、音樂響起，幼兒面向圓心，邊唱歌邊表演，并隨著音樂圍著大圈跑。音樂停頓，幼兒立即找一張小椅子坐下，老師問？“小熊是誰呀？”幼兒指著沒有找到椅子的幼兒說：“小熊就是他”此幼兒站到圓心。老師再拿走一張椅子，游戲重新進(jìn)展。幼兒園小班體育教案6活動(dòng)目的及關(guān)鍵經(jīng)歷：在游戲情景中，幼兒扮演“小司機(jī)”開車走過斜坡，進(jìn)展平衡才能的練習(xí)，使幼兒在角色模擬的游戲氣氛中，體驗(yàn)英勇、成功、自信的快樂。1、能平穩(wěn)地走過15—20厘米的斜坡，開展動(dòng)作的平衡才能。2、能愉快地參加體育游戲，增強(qiáng)自信心。3、培養(yǎng)幼兒安康活潑的性格。4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè):材料：15—20厘米的斜坡2組，一高一矮(很結(jié)實(shí))活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒已從走小路、過小橋等游戲活動(dòng)中掌握一定的平衡才能?；顒?dòng)過程:1.老師當(dāng)汽車隊(duì)長(zhǎng)，幼兒當(dāng)小司機(jī)，聽信號(hào)在場(chǎng)地上開車、加油、停車等做準(zhǔn)備活動(dòng)。2.老師帶幼兒來到斜坡前介紹游戲方法：“小汽車剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機(jī)爬坡時(shí)速度要慢點(diǎn)，眼睛看著路，身體要平穩(wěn)，做個(gè)英勇的小司機(jī)”。3.老師引導(dǎo)幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇道路進(jìn)展游戲。4.老師發(fā)出信號(hào)，幼兒分別有順序地爬坡，老師運(yùn)用動(dòng)作和語言給予適時(shí)的支持和鼓勵(lì)，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動(dòng)。5.老師觀察幼兒活動(dòng)情況，把握適宜運(yùn)動(dòng)量，以游戲情景不斷調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容：小司機(jī)走過斜坡到平地繼續(xù)行駛;小汽車又要上斜坡，請(qǐng)注意平安等。6.老師利用游戲情景完畢游戲，進(jìn)展放松整理活動(dòng)。相關(guān)經(jīng)歷:美工：制作方向盤進(jìn)展游戲音樂：學(xué)習(xí)歌曲“小汽車”邊唱邊游戲活動(dòng)評(píng)價(jià):老師觀察幼兒走斜坡時(shí)身體重心是否保持平衡、動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性開展才能;觀察幼兒游戲活動(dòng)中膽量和動(dòng)作靈敏性的詳細(xì)表現(xiàn)情況，判斷幼兒自信心開展程度。活動(dòng)的延伸與擴(kuò)展根據(jù)幼兒動(dòng)作開展情況，適當(dāng)調(diào)整斜坡的長(zhǎng)度和高度。增加爬坡動(dòng)作的游戲情境，拿著玩具或推著紙盒等，進(jìn)步幼兒平衡才能。小百科：汽車是由動(dòng)力驅(qū)動(dòng)，具有4個(gè)或4個(gè)以上車輪的非軌道承載的車輛。幼兒園小班體育教案7一、活動(dòng)目的1.熟悉同伴的名字2.能正確地接球和拋球3.享受運(yùn)動(dòng)肢體的樂趣4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.一個(gè)皮球2.鈴鼓伴奏三、活動(dòng)過程1.讓幼兒熟悉同伴的名字幼兒坐圍成一個(gè)大圈圈，做傳球游戲師：①小朋友，如今我們坐成一個(gè)〔大圓形〕，上次我們玩過了一個(gè)游戲，叫傳東西，這次我們玩?zhèn)餍∏?，好嗎？你們想和小球一起玩游戲嗎？〔想〕師：說明規(guī)那么：a當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時(shí)，第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去。b當(dāng)老師的鈴鼓聲停頓時(shí)，小球就停頓傳送，這時(shí)候拿到小球的小朋友就站起來說出自己的名字：我的名字叫××。(第一遍游戲：主要看幼兒對(duì)游戲的熟悉度)②改變規(guī)那么：還是跟之前一樣當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時(shí)，第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去。但是當(dāng)老師的鈴鼓聲停頓時(shí)，這時(shí)候拿到小球的小朋友不說自己的名字，而是要說出旁邊小朋友的名字：我旁邊小朋友的名字叫××。〔當(dāng)幼兒說不知名字時(shí)，老師可引導(dǎo)幼兒說出來，然后跟著老師一起講，反復(fù)多做幾次，讓幼兒熟悉同伴的名字。〕③兩位老師先示范給幼兒看，邊說游戲規(guī)那么邊做傳小球游戲。游戲規(guī)那么：幼兒A拋球給幼兒B時(shí)喊其名字，幼兒B去接球〔在拋球的時(shí)候，教誨幼兒怎么拋怎么接才是對(duì)的〕保證幼兒的平安。幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)腳操作，體驗(yàn)傳球游戲帶來的快樂。四、活動(dòng)延伸等幼兒玩法純熟后，可以改變游戲的方式，把拋球改為給球、滾球，增加游戲傳球的速度或者增加球的個(gè)數(shù)。教學(xué)反思：在玩游戲的過程中還是得老師的不斷提醒，幼兒如今都能說出自己的名字〔就是答復(fù)的時(shí)候聲音比擬輕〕第一個(gè)游戲還算順利。到了第二個(gè)游戲，很多幼兒還不能說出旁邊小朋友的名字，需要其他小朋友或者老師的提醒。在玩拋球時(shí)，大局部幼兒還不會(huì)拋，也接不住，在玩的時(shí)候顯得很亂。我應(yīng)該把游戲規(guī)那么多強(qiáng)調(diào)幾遍的，在以后的日子里，我會(huì)多讓幼兒接觸皮球，多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，以便更好地掌握。幼兒園小班體育教案8活動(dòng)名稱：沙包的多種玩法活動(dòng)目的：1、開展幼兒腿部手部力量,培養(yǎng)幼兒的競(jìng)技意識(shí)。2、學(xué)習(xí)沙包的多種玩法。材料準(zhǔn)備：沙包〔大或小〕適宜年齡：3—4歲詳細(xì)玩法：1、拋沙包：沙包拿在手中，使勁向上拋，看誰拋得高。2、頂沙包：把沙包放在頭頂上，幼兒保持身體平衡，小心翼翼向前走，不要使沙包掉下來，還可以把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上等地方。3、運(yùn)沙包：〔1〕把沙包放在幼兒背上，讓幼兒馱著沙包爬行走?！?〕將沙包背在背上弓背進(jìn)展“運(yùn)糧”比賽，在指定時(shí)間內(nèi)看誰運(yùn)得多4、托沙包：用球拍托沙包進(jìn)展競(jìng)走比賽。5、投擲沙包：將沙包投向指定的大灰狼的“家”。6、騎沙包跳：幼兒騎大沙包跳著前進(jìn)。7、走曲線：將大沙包擺成s形曲線，幼兒沿曲線行走。適宜年齡：4—6歲〔注：小班玩法同樣適宜〕詳細(xì)玩法：1、踢沙包：把沙包放在腳面上，向前方或者上方用力踢沙包。2、夾包跳：把沙包放在兩腳或兩腿中間夾緊，連續(xù)向前跳。3、砸沙包：用沙包擊中目的物體。4、抓沙包：把沙包放在手背上，用手背把沙包拋起來，迅速翻手抓住沙包。接著把沙包向上拋起，迅速翻手用手背接住沙包，依此方法反復(fù)進(jìn)展。5、夾沙包跳：讓幼兒將沙包夾在兩腳或膝蓋之間跳，看誰先到達(dá)終點(diǎn)。6、手心手背拋接沙包：手心向上拋起沙包，用手背接住，反之同樣可以。7、踢包游戲：用左右腳內(nèi)側(cè)向上踢包〔如踢毽〕。也可系上繩用手拎著繩踢。把包放在腳面上向前踢出，對(duì)面小朋友接住，再往回踢。8舉沙包游戲：大型較重的沙包〔沙袋〕，幼兒可兩人合作，玩運(yùn)送沙包的接力賽。幼兒園小班體育教案9設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒活潑好動(dòng)，但根本動(dòng)作開展較弱，堅(jiān)持性差，注意力易分散。如何開展幼兒的根本動(dòng)作呢？《綱要》中指出：“用幼兒感興趣的方式開展根本動(dòng)作，進(jìn)步身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。據(jù)此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)目的：1、觀察標(biāo)記做相應(yīng)的身體動(dòng)作，進(jìn)步肢體的協(xié)調(diào)性，靈敏性。2、懂得遵守游戲規(guī)那么，感受參加集體活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：觀察標(biāo)記做相應(yīng)的身體動(dòng)作，進(jìn)步肢體的協(xié)調(diào)性、靈敏性。活動(dòng)難點(diǎn)：懂得遵守游戲規(guī)那么，感受參加集體活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：墊子身體部位標(biāo)記假設(shè)干活動(dòng)過程：一、開場(chǎng)局部游戲：《找個(gè)朋友碰一碰》導(dǎo)入二、根本局部1、出示標(biāo)記，認(rèn)識(shí)各種身體部位標(biāo)記。師：今天老師給你們帶來了好玩的東西，看，你覺得這些標(biāo)記像你身體的哪里呢？2、師出示墊子，幼兒觀察墊子上的標(biāo)記并做相應(yīng)動(dòng)作。3、游戲《碰一碰》，幼兒每人拿一塊墊子按標(biāo)記做動(dòng)作，幼兒互換墊子玩。師：這些墊子娃娃想和你們玩碰一碰的游戲，如今請(qǐng)你們每人找一個(gè)墊子娃娃開場(chǎng)玩游戲。4、游戲《從頭忙到腳》幼兒分組將墊子擺成幾條賽道，進(jìn)展大闖關(guān)活動(dòng)。三、完畢局部幼兒將墊子娃娃送回家。幼兒園小班體育教案10活動(dòng)目的：1、嘗試按老師指令，一個(gè)跟著一個(gè)在繩上走，開展走、平衡等動(dòng)作協(xié)調(diào)性。2、能根據(jù)長(zhǎng)繩的變化，探究沿曲線快走的方法。3、喜歡玩長(zhǎng)繩，體驗(yàn)合作游戲的快樂。4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：長(zhǎng)繩、小動(dòng)物標(biāo)志、提示幼兒穿運(yùn)動(dòng)鞋創(chuàng)設(shè)情境：1、森林，小河2、音樂、鋼琴活動(dòng)過程：一、開場(chǎng)局部--熱身活動(dòng)老師扮演貓媽媽，“這么好聽的音樂，快跟媽媽來活動(dòng)一下吧!”隨音樂熱身，重點(diǎn)練習(xí)膝、踝關(guān)節(jié)的動(dòng)作二、根本局部1、幼兒嘗試在繩上走，體驗(yàn)與平時(shí)走路的不同。(1)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試“繩子做的小路與我們走的路有什么不同?”(2)幫助幼兒梳理在繩上走的技能。(3)小結(jié)進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。2、探究沿曲線快速走的方法。啟發(fā)幼兒考慮如何在繩子上走的又快又好?幼兒探究方法，老師觀察指導(dǎo)3、集體游戲：走小路(1)要求幼兒隨音樂，由快至慢，由慢至快走。(2)設(shè)置游戲情境，請(qǐng)幼兒嘗試在長(zhǎng)繩上搭肩走，看誰走得穩(wěn)。(3)老師觀察幼兒動(dòng)作，及時(shí)指導(dǎo)。三、完畢局部—放松整理老師小結(jié)，聽音樂做放松活動(dòng)。活動(dòng)反思：在活動(dòng)中，幼兒積極、主動(dòng)，興趣盎然，盡管動(dòng)作技能有一定的難度，但幼兒不怕困難，勇于探究。在比賽中，幼兒為了追求名次，往往忽略了動(dòng)作的一致性，這點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)，同時(shí)要提醒幼兒注意平安。幼兒園小班體育教案11活動(dòng)目的：練習(xí)跑、跳、爬和自我效勞的才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：墊子兩塊，一條寬約20cm的小河〔用粉筆劃兩條線〕，兔子小筐兩個(gè)，花生筐兩個(gè)，花生假設(shè)干，場(chǎng)地布置如圖：《喂寶寶》玩法：幼兒分成人數(shù)相等的兩對(duì)，在起點(diǎn)線后站好。游戲開場(chǎng)，兩隊(duì)第一個(gè)幼兒向前跑到墊子前，爬過墊子，起來雙腳跳過小河，跑到有花生的筐子前用勺子盛一?；ㄉ菇o"小兔子"〔放進(jìn)兔子小筐里〕，然后從兩側(cè)跑回去拍第二個(gè)小朋友的手，站到本隊(duì)隊(duì)尾，這樣依次進(jìn)展，以速度快的隊(duì)為勝。規(guī)那么：〔1〕跳過小河時(shí)要雙腳跳?！?〕每個(gè)幼兒每次只能盛一粒花生?！?〕接力的幼兒要被拍到手后才可跑。教學(xué)反思：1、我在組織的“快樂的小鴨”活動(dòng)中，以小班幼兒最喜歡的動(dòng)物小鴨子和鴨媽媽的玩耍為主線，抓住小班幼兒喜歡模擬和好裝扮的特點(diǎn)，以小鴨子跳泥溝，小鴨子躲浪花，小鴨子學(xué)露珠翻滾，小鴨子劃船幾個(gè)有趣的游戲練習(xí)動(dòng)作貫穿活動(dòng)過程，幼兒始終在進(jìn)展著愉快的情緒體驗(yàn)，表達(dá)了老師擅長(zhǎng)緊緊抓住幼兒興趣點(diǎn)的教育藝術(shù)，孩子在活動(dòng)中興趣很濃重。2、活動(dòng)中我始終以游戲的口吻，游戲化的情節(jié)，游戲化的場(chǎng)景和孩子一起玩，幼兒絲毫不感到被要求，被限制，被強(qiáng)迫，而是主動(dòng)遵守規(guī)那么，積極練習(xí)動(dòng)作，充分表達(dá)了老師心中有目的，教育無痕跡的教學(xué)理念。3、整個(gè)活動(dòng)，不同的場(chǎng)景伴隨不同的背景音樂，讓小鴨子們興致盎然，孩子們?cè)陂_展動(dòng)作的同時(shí)受到音樂美的陶冶。4、在個(gè)別細(xì)小的環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)連接的還不是很好，特別是體育活動(dòng)中要注重幼兒的平安問題，在以后開展體育活動(dòng)時(shí)要做的更好。幼兒園小班體育教案12目的：能保持身體平衡穿大鞋行走。準(zhǔn)備：用鞋盒制作的大鞋假設(shè)干雙。過程：1．幼兒穿上“大鞋”，在場(chǎng)地內(nèi)練習(xí)行走，能保持身體平衡，不摔倒，不讓“大鞋”掉落。2．幼兒純熟后，可增加難度：穿“大鞋”走斜坡，繞障礙物走……幼兒園小班體育教案13活動(dòng)目的：1、以肢體動(dòng)作來表現(xiàn)皮球彈跳的特性2、可以根據(jù)信號(hào)作出反響3、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該互相合作的情感。4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍才能，讓他們的身體得到鍛煉。游戲過程：1、開場(chǎng)局部：請(qǐng)看我來拍皮球。我先輕輕拍，然后用力拍。幼兒觀察拍球的力度和"球"彈跳時(shí)的高度。2、根本局部：輕輕拍時(shí)球彈得低，用力拍時(shí)球跳得高。3、游戲規(guī)那么局部：你們做我的小皮球吧。老師邊講解邊做手勢(shì)，什么時(shí)候孩子跳得高什么時(shí)候跳得低。兒歌：我們都是小皮球，拍一拍，跳一跳。拍得輕，跳得低。拍的重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快樂的小皮球。幼兒跟念，并跳躍動(dòng)作。請(qǐng)一對(duì)幼兒做拍球人和小皮球，先請(qǐng)2-3對(duì)示范，最后所有幼兒自由結(jié)伴，游戲完畢.指導(dǎo)要求：1、要求幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容的節(jié)奏，以及聽好老師的口令，進(jìn)展游戲。2、當(dāng)皮球拍的輕的時(shí)候，幼兒跳得低，當(dāng)皮球拍的高的時(shí)候，幼兒跳得時(shí)候就要高。3、活動(dòng)中，老師提醒個(gè)別幼兒不去牽拉其他小朋友，防止手拉傷。教學(xué)反思：從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。幼兒園小班體育教案14活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)聽信號(hào)走、跑，交替做動(dòng)作。2、努力聽老師指令，迅速做出反響。3、樂意遵守游戲規(guī)那么，體驗(yàn)集體游戲的樂趣。4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。5、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：落葉一片，紙質(zhì)大風(fēng)一個(gè)活動(dòng)過程：一、開場(chǎng)局部。師：秋風(fēng)起了，小樹葉都分開了大樹媽媽，到地上玩游戲呢！小樹葉們，我們一起來鍛煉身體吧！1、“小樹葉”跟著老師走走、跑跑，聽口令做各種動(dòng)作。2、帶著“小樹葉”做“長(zhǎng)高了、變矮了”的游戲。老師說：“長(zhǎng)高了”，幼兒兩臂上舉；老師說：“變矮了”，幼兒蹲下；老師說：“看誰長(zhǎng)得最高，”幼兒雙腳原地向上跳數(shù)次。二、中間局部。1、大風(fēng)來啦，它想和你們一起玩游戲呢?！怖蠋熌贸龃箫L(fēng)頭飾〕大風(fēng)呼呼地吹，樹葉寶寶就會(huì)怎么樣？風(fēng)小了，樹葉寶寶又會(huì)怎么呢？風(fēng)停了，樹葉寶寶會(huì)怎么樣呢？2、老師講述游戲玩法、規(guī)那么。大風(fēng)吹起來，小朋友要四處跑散。風(fēng)小了，小朋友漸漸走。風(fēng)停了，小朋友要蹲下來。〔請(qǐng)一組幼兒示范一次，強(qiáng)調(diào)聽信號(hào)做動(dòng)作?！?、試玩游戲。老師做大風(fēng)，幼兒做樹葉寶寶。游戲開場(chǎng)，老師張開雙臂說“起風(fēng)了”，幼兒就站起來原地?fù)u擺身體；老師說“大風(fēng)來了”，同時(shí)雙臂張得更開，并發(fā)出“呼呼”的刮風(fēng)聲，繞著幼兒跑，這樣幼兒就四散跑；老師說“風(fēng)小了”，