第頁(yè)共頁(yè)幼兒園校本主題研修方案〔通用9篇〕幼兒園校本主題研修方案〔通用9篇〕幼兒園校本主題研修方案1一、指導(dǎo)思想：以“十一五”校本研修工作精神為指導(dǎo)，以進(jìn)步師德程度、開(kāi)展老師教育教學(xué)才能、科研才能為根本目的，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是，全面落實(shí)《幼兒園教育綱要》，加大校本研修的力度，提升每一位老師的專業(yè)化程度，全面進(jìn)步老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，在我園努力造就一支師德高尚、觀念新穎、業(yè)務(wù)精湛、研究才能強(qiáng)的老師隊(duì)伍。通過(guò)師訓(xùn)工作探究本園特色的研修形式，為促進(jìn)幼兒園的開(kāi)展奠定扎實(shí)的根底。在此，結(jié)合我園的實(shí)際情況，特制定本研修施行方案。二、研修目的：1、根據(jù)我園青年老師多的現(xiàn)狀，加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)力度，針對(duì)一至三年非專業(yè)及專業(yè)老師制定不同的培養(yǎng)方案，期望通過(guò)給青年老師配以經(jīng)歷豐富的老師帶教和專業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，在教育教學(xué)上給以更多的關(guān)心和指導(dǎo)，讓新老師盡快勝任工作崗位。2、充分認(rèn)識(shí)校本研訓(xùn)的意義，創(chuàng)造性地進(jìn)展“以園為本”的研訓(xùn)活動(dòng)。提升我園老師的現(xiàn)代教育理念和教育教學(xué)行為，進(jìn)步科研程度和現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用才能，堅(jiān)決不移地走課程園本化之路，形成經(jīng)歷，開(kāi)發(fā)園本課程。三、研修內(nèi)容及形式1、進(jìn)步老師的師德修養(yǎng)。注重理論與理論的結(jié)合，集體活動(dòng)和個(gè)別學(xué)習(xí)相結(jié)合。認(rèn)真貫徹施行《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的假設(shè)干意見(jiàn)》，組織老師進(jìn)展二周一次的政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，開(kāi)展形式多樣的主題教育活動(dòng)，標(biāo)準(zhǔn)老師行為，引導(dǎo)老師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。通過(guò)政治學(xué)習(xí)、師德培訓(xùn)、主題演講等等活動(dòng)進(jìn)一步提升本園老師的師德標(biāo)準(zhǔn)，促使師德程度上新臺(tái)階。2、加強(qiáng)教學(xué)理論才能培養(yǎng)。以六個(gè)一活動(dòng)為主要抓手，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。繼續(xù)深化學(xué)習(xí)新《綱要》《指南》，真正領(lǐng)會(huì)二期課改的核心所在，對(duì)課程理念、目的、構(gòu)造、內(nèi)容、施行、評(píng)價(jià)等都能做到爛熟于心?！?〕每月進(jìn)展二次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，傳達(dá)最新動(dòng)態(tài)，分析^p教學(xué)現(xiàn)狀，研討共性問(wèn)題，〔2〕進(jìn)展兩周一次的教研活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容有針對(duì)性，活動(dòng)形式注重參與性。結(jié)合學(xué)校主要研究方向確定研究主題。〔3〕開(kāi)展各項(xiàng)園級(jí)大活動(dòng)，如教學(xué)論壇、案例評(píng)比、技能比賽、老師擂臺(tái)賽等教學(xué)活動(dòng)，由此來(lái)提升老師專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)老師教育教學(xué)功力?！?〕加強(qiáng)骨干老師的培養(yǎng)力度，發(fā)揮引領(lǐng)和示范作用，定期開(kāi)放教學(xué)活動(dòng)，全面進(jìn)步她們的管理才能和教學(xué)理論才能?！?〕加強(qiáng)對(duì)青年老師的培養(yǎng)，確定每學(xué)年培養(yǎng)目的、裝備帶教老師，進(jìn)展輔導(dǎo)與催促，每學(xué)期開(kāi)放一個(gè)園級(jí)公開(kāi)半日活動(dòng)?！?〕現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)，青年老師人人參與現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，做到青年老師人人實(shí)行網(wǎng)上備課，有獨(dú)立設(shè)計(jì)、制作多媒體的才能，從而不斷更新幼兒園網(wǎng)頁(yè)，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)效率。〔6〕通過(guò)片級(jí)活動(dòng)、縣級(jí)活動(dòng)等為老師搭建鍛煉、交流、亮相的舞臺(tái)，提升專業(yè)化程度。3、以科研為抓手，進(jìn)步研究才能〔1〕每人每學(xué)年確立一個(gè)班級(jí)研究重點(diǎn)，研讀孩子的特點(diǎn)、分析^p自己的行為，進(jìn)步用理論指導(dǎo)理論的才能。〔2〕圍繞我園混齡活動(dòng)的研究特色，青年老師積極申報(bào)縣級(jí)課題，拓展思路，積極反思，形成良好的學(xué)校研究氣氛?！?〕各位老師積極撰寫(xiě)教學(xué)隨筆、案例分析^p、心得體會(huì)、經(jīng)歷總結(jié)?；ハ嘌凶x，取長(zhǎng)補(bǔ)短。將這些內(nèi)容用以充實(shí)完善學(xué)校的網(wǎng)頁(yè)。4、按照市精神，多形式、多渠道地認(rèn)真做好新一輪老師全員培訓(xùn)。四、研修管理機(jī)制1、幼兒園成立由園長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)和考核小組，形成由園長(zhǎng)親自抓、各部門(mén)協(xié)助抓的管理系統(tǒng)，為校本培訓(xùn)的順利開(kāi)展起到重要的組織保證作用。2、明確職責(zé)〔1〕組長(zhǎng)是校本研修第一負(fù)責(zé)人，宏觀調(diào)控和指導(dǎo)方案的落實(shí)，定期組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員匯總情況，研究改良措施，布置下一階段校本研修任務(wù)?！?〕師德研修負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)師德教育活動(dòng)方案的制定和開(kāi)展?！?〕教育教學(xué)研修負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)教育教學(xué)活動(dòng)方案的制定和開(kāi)展?！?〕師訓(xùn)專管員負(fù)責(zé)做好研訓(xùn)活動(dòng)考勤紀(jì)錄，學(xué)分登記，檔案資料整理存放等工作。3、建立考核與獎(jiǎng)懲制度，實(shí)行過(guò)程監(jiān)控，結(jié)果考核。幼兒園校本主題研修方案2一、指導(dǎo)思想：以教育部頒發(fā)的《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，積極推進(jìn)園本研修工作，促進(jìn)每一位老師專業(yè)開(kāi)展，進(jìn)一步進(jìn)步老師師德程度和施行幼兒園保教工作的才能，從師德師風(fēng)建立、專業(yè)程度提升、課程改革施行等多個(gè)維度分層培訓(xùn)，依托教研、科研、青年老師開(kāi)展班等抓手，快速提升我園青年老師的專業(yè)素養(yǎng)，為園所開(kāi)展提供有力保障，高度契合我園課程游戲化與伙伴課程的深化研究。二、校本研修活動(dòng)安排表xx三、保障措施〔一〕方案制定符合我園當(dāng)前實(shí)際需要，保障園本培訓(xùn)的科學(xué)性。1．與保教部、教科研部協(xié)作，科學(xué)制定學(xué)期保教人員研訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容2.培訓(xùn)方案的擬定實(shí)在符合老師實(shí)際需要與保教工作的實(shí)際困難。3.嚴(yán)密圍繞“課程游戲化”工程研究與幼兒園十三五課題，設(shè)置相關(guān)培訓(xùn)專題?！捕沉鞒虡?biāo)準(zhǔn)，保障園本培訓(xùn)工作的落實(shí)。1．一名副園長(zhǎng)專門(mén)負(fù)責(zé)老師培養(yǎng)工作，從方案擬定要過(guò)程施行，全程跟進(jìn)，保障園本培訓(xùn)的落地。2.嚴(yán)格執(zhí)行簽到、記錄、照片拍攝、報(bào)道撰寫(xiě)與發(fā)布等標(biāo)準(zhǔn)流程，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)態(tài)度、落實(shí)培訓(xùn)紀(jì)律。3.會(huì)議通知及時(shí)有效，做到一通知、二提醒、三催促、四監(jiān)管，保證園本培訓(xùn)的出席率。4.主持會(huì)議人員做到準(zhǔn)備在先，預(yù)設(shè)在前，以參與體驗(yàn)式培訓(xùn)為主，實(shí)在進(jìn)步培訓(xùn)質(zhì)量，培訓(xùn)后及時(shí)整理、上交相關(guān)資料，并向區(qū)級(jí)發(fā)送高質(zhì)量報(bào)道?！踩尺x修與必修相結(jié)合，保障老師個(gè)性化成長(zhǎng)。1.依托青藍(lán)結(jié)對(duì)、青年老師開(kāi)展班、班主任工作室、新老師學(xué)習(xí)社群等，提升青年老師的專業(yè)才能。2.在調(diào)查教職工興趣需求的根底上，開(kāi)展教工社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)步教職工職業(yè)幸福的體驗(yàn)。〔四〕教研管理機(jī)制健全，保障教研活動(dòng)質(zhì)量。1.教研組長(zhǎng)責(zé)任制。學(xué)科組、游戲組、課程組三大教研組組長(zhǎng)學(xué)期初方案詳實(shí)，過(guò)程監(jiān)管到位，教研資料整理標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)步學(xué)期末教研組展示力度。幼兒園校本主題研修方案3一、指導(dǎo)思想：為了加強(qiáng)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6周歲兒童學(xué)習(xí)與開(kāi)展指南》的學(xué)習(xí)，推進(jìn)我園老師園本培訓(xùn)工作，引導(dǎo)老師在教中研，在研中思，在思中得，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。根據(jù)上級(jí)主管部門(mén)對(duì)老師園本培訓(xùn)提出的要求，我們堅(jiān)持以師德建立為中心，以促進(jìn)老師專業(yè)開(kāi)展為目的，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《綱要》和《指南》精神為主線，注重老師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新，突出教育科研才能的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，形成實(shí)、活、新為特征的教學(xué)氣氛，通過(guò)教學(xué)理論，加強(qiáng)老師對(duì)創(chuàng)新精神和理論才能的認(rèn)識(shí)理解，營(yíng)造良好的研討氣氛。努力建立一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、構(gòu)造合理、充滿活力的老師隊(duì)伍。二、工作重點(diǎn)：1、組織全體老師學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開(kāi)展指南》，結(jié)合幼兒園老師職業(yè)技能的有關(guān)要求，以教研組為依托，搭建老師交流“指南理念到行動(dòng)”的平臺(tái)，讓更多的老師真正將“指南”融入教科研工作中，融入到一日工作的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。鼓勵(lì)老師自學(xué)自練,并相應(yīng)舉行一些技能講座與培訓(xùn),進(jìn)步相應(yīng)的才能。要求老師們具有不斷學(xué)習(xí)的意識(shí)和才能,成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)者，不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，不斷地進(jìn)步自己的專業(yè)程度。要全面、正確地理解幼兒身心現(xiàn)狀，把握幼兒開(kāi)展進(jìn)程及特點(diǎn)，不斷進(jìn)步選擇、組織教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)設(shè)環(huán)境及領(lǐng)導(dǎo)管理的才能，在活動(dòng)中根據(jù)情況及時(shí)調(diào)整活動(dòng)目的和自己的教學(xué)才能，到達(dá)良好的活動(dòng)效果，努力使自己成為幼兒安康成長(zhǎng)的促進(jìn)者。本學(xué)年盡可能地提供時(shí)機(jī)讓老師多渠道的觀摩、聽(tīng)課、聽(tīng)講座、借班上課等，豐富經(jīng)歷，進(jìn)步教育教學(xué)才能。2、緊緊圍繞提升年輕老師學(xué)科教學(xué)才能的目的，以課例研討為載體，教研組活動(dòng)為依托，有效開(kāi)展學(xué)科教學(xué)研討。例研討為載體，教研組活動(dòng)為依托，有效開(kāi)展學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期分四個(gè)教研組進(jìn)展教學(xué)研究活動(dòng)，分別從體育、藝術(shù)、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)四個(gè)領(lǐng)域進(jìn)展集體教育活動(dòng)有效性的研究，各教研組要圍繞“關(guān)注幼兒經(jīng)歷，促進(jìn)幼兒開(kāi)展”的核心理念制定詳實(shí)可行的方案，針對(duì)在教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)的理論問(wèn)題，定期組織教研活動(dòng)，并做到有方案、有記錄，以實(shí)在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。3、繼續(xù)豐富教科研形式，加強(qiáng)老師的分層培養(yǎng)與指導(dǎo)，按老師實(shí)際教學(xué)才能程度，提出不同的要求與任務(wù)，進(jìn)展針對(duì)性的學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)。嘗試讓教研組長(zhǎng)或有特長(zhǎng)的老師獨(dú)立承當(dāng)相關(guān)的教科研任務(wù)，例如:講座、公開(kāi)課、觀摩活動(dòng)等，任務(wù)的形式、內(nèi)容與要求放手讓骨干老師去設(shè)想、方案于施行，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)只在必要時(shí)提供適當(dāng)?shù)膸椭?，把握好獲得的科學(xué)性與方向性，讓老師在教研活動(dòng)中有主人意識(shí)，從而使老師在責(zé)任感的驅(qū)使下真正主動(dòng)融入教科研工作中，到達(dá)增強(qiáng)教科研密度的目的，同時(shí)將老師參與教科研活動(dòng)的情況，完成的任務(wù)進(jìn)展考核量化、評(píng)比，成績(jī)記入“幼兒園老師績(jī)效評(píng)比”及個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，老師在幼兒園搭建的平臺(tái)上有展示自己的時(shí)機(jī)，獲得成就感與滿足感，從而到達(dá)進(jìn)一步增進(jìn)老師參與教科研的積極性，形成老師參與教科研的良性循環(huán)。幼兒園校本主題研修方案4一、指導(dǎo)思想以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開(kāi)展指南》精神為指導(dǎo)，以師德建立為中心，緊緊圍繞本園新學(xué)期工作方案開(kāi)展一系列活動(dòng)。立足園本、聯(lián)絡(luò)實(shí)際、注重實(shí)效，積極探究有效的園本師資培訓(xùn)形式，充分發(fā)揮園本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，努力建立一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、構(gòu)造合理、充滿活力的反思型、科研型的老師隊(duì)伍。特制定以下本學(xué)期園本培訓(xùn)方案。二、培訓(xùn)對(duì)象及形式培訓(xùn)對(duì)象：全體專任老師三、培訓(xùn)形式：采取以集中參與討論、老師的自我反思為主的多種培訓(xùn)形式。包括自我學(xué)習(xí)、主題研討、案例教學(xué)、教學(xué)觀摩及研討、經(jīng)歷交流等。四、培訓(xùn)主要內(nèi)容1．開(kāi)展老師讀書(shū)沙龍活動(dòng)積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，寫(xiě)好，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)理論相結(jié)合，使自主閱讀、學(xué)習(xí)成為工作、生活的一局部。同時(shí)，積極參與本園觀摩活動(dòng)，努力進(jìn)步自身教育理論及授課程度。2．建立“老師文化素養(yǎng)檔案袋”我園為全體老師建立“老師文化素養(yǎng)檔案袋”，其中有參加教研活動(dòng)的過(guò)程和記錄，還有教學(xué)反思、教育心得、讀書(shū)摘記、、論文、案例等等，透過(guò)它能從中直觀地理解老師專業(yè)成長(zhǎng)的歷程，并通過(guò)學(xué)期完畢時(shí)的成果分享及評(píng)優(yōu)活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人的好的經(jīng)歷與做法，尋找出自己與別人的差距，從而發(fā)現(xiàn)、分析^p自己的缺乏，不斷總結(jié)經(jīng)歷，使以后更好的工作與學(xué)習(xí)。3.以集體備課為載體，集眾人智慧采眾家之長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)資共享，共同進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，為老師富“水&;添“花”，有效進(jìn)步教學(xué)效益。4.通過(guò)每周一次的園本教研，以自我反思，同伴互助，專家引領(lǐng)為手段，推進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)，有效促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。5.“一課三主”的形式開(kāi)展教研活動(dòng)，一課三主是指：一節(jié)課有主備、主評(píng)、主持。從而進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。五、詳細(xì)工作安排預(yù)備周：1．制定各類工作方案2.幼兒園環(huán)境整理、創(chuàng)設(shè)。3.園本培訓(xùn)——師德培訓(xùn)會(huì)。4．老師省教育平臺(tái)選課九月份1.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比〔結(jié)合主題教學(xué)和課題〕2.各教研組集體備課3.園本培訓(xùn)——有效的開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)4.學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比5.建立“老師文化素養(yǎng)檔案袋”十月份：1.幼兒園老師教育教學(xué)案例評(píng)比。2.各教研組集體備課活動(dòng)。3.園本培訓(xùn)——幼兒園安康領(lǐng)域有效教學(xué)研討。4.各教研組長(zhǎng)對(duì)本組老師進(jìn)展學(xué)科素養(yǎng)檢查。5.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比十一月份：1.先進(jìn)老師經(jīng)歷交流活動(dòng)。2.各教研組集體備課活動(dòng)。3.讀書(shū)心得展示4.各教研組長(zhǎng)對(duì)本組老師進(jìn)展學(xué)科素養(yǎng)檢查5.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比6.各段一人一課〔公開(kāi)課〕十二月份：1.老師根本功比賽。2.各教研組集體備課活動(dòng)。3.園本培訓(xùn)——安康教育在幼兒園一日生活中的浸透4.各教研組長(zhǎng)對(duì)本組老師進(jìn)展學(xué)科素養(yǎng)檢查5.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比一月份：1.園本培訓(xùn)——信息技術(shù)在幼兒園課堂中的應(yīng)用2.各教研組集體備課活動(dòng)。3.各教研組長(zhǎng)對(duì)本組老師進(jìn)展學(xué)科素養(yǎng)檢查4.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比幼兒園校本主題研修方案5能參加“國(guó)培方案”，我深感榮幸。能面對(duì)面聽(tīng)專家講課，并參與互動(dòng)交流，真的是一次難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，但我認(rèn)為更多的是肩負(fù)著一種神圣的責(zé)任和使命。對(duì)于這次培訓(xùn)，我將全力以赴，認(rèn)真學(xué)習(xí)和探求，力求進(jìn)步自己的教育理論知識(shí)和教學(xué)素養(yǎng)。為了更好地學(xué)習(xí)，制定出了一套自己的詳細(xì)研修方案：一、指導(dǎo)思想遵照教研工作方案，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展，全面進(jìn)步個(gè)人素養(yǎng)，努力效勞于教研教學(xué)工作而努力。二、教研目的1、積極理論課改的新理念，新思路，圍繞有效性高效課堂教學(xué)開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。2、積極探究，參與課題研究，配合學(xué)校做好每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)，可以自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。三、教研措施1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記，努力進(jìn)步個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《小學(xué)教學(xué)》《聽(tīng)名師講課》《給老師的建議》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的理念，進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)才能。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所進(jìn)步。2、通過(guò)老師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)理解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論程度和教學(xué)教研程度。3、積極主動(dòng)地上好研討課，認(rèn)真開(kāi)展高效課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采用一幫一以優(yōu)帶差、小組競(jìng)爭(zhēng)的方式進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，以促進(jìn)潛能生各方面才能的進(jìn)步。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、進(jìn)步自己。經(jīng)常聽(tīng)課，學(xué)習(xí)身邊老師的珍貴經(jīng)歷，進(jìn)步自己教育程度。4、虛心向同行老師們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多聽(tīng)課，取眾人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的缺乏。學(xué)會(huì)考慮教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究程度。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)理論中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)缺乏。在總結(jié)經(jīng)歷中完善自我。在自己的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思:教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生理論才能著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程;5、認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì)，爭(zhēng)取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)步學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析^p問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6、在進(jìn)步自身素質(zhì)的同時(shí)，加強(qiáng)老師口語(yǔ)、粉筆字、普通話等的訓(xùn)練。做到學(xué)到老做到老。幼兒園校本主題研修方案6一、指導(dǎo)思想新學(xué)期，新氣象。本學(xué)期，我們將繼續(xù)圍繞市教育局教研室提出的工作方案，以《綱要》為指針，加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，進(jìn)步老師教育教學(xué)反思才能，不斷更新教育觀念，提升老師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。本學(xué)期我們搬入了新園，看著嶄新的教學(xué)環(huán)境，我們的老師以全新的相貌，飽滿的精神迎接著新學(xué)期對(duì)我們的挑戰(zhàn)。二、主要工作〔一〕加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師專業(yè)素質(zhì)。1、為老師創(chuàng)設(shè)外出觀摩學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，有方案地組織老師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)歷，進(jìn)步老師對(duì)目前幼兒教育的'進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。2、提供理論學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，定期開(kāi)展園本培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)同伴互助、交流商討使老師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中共同進(jìn)步、共同開(kāi)展。3、組織老師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，所有老師都要把自覺(jué)學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，向書(shū)本學(xué)習(xí)、向同伴學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不斷給自己以新穎信息的滋潤(rùn)。因此，搬入新園后，我們特色了一間老師的閱覽室，給老師更好的寬松、舒適的閱讀環(huán)境?！捕臣訌?qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。1、細(xì)抓教育常規(guī)管理，嚴(yán)格按幼兒園作息時(shí)間和各項(xiàng)安排開(kāi)展活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)要抓細(xì)抓實(shí)，確保各項(xiàng)教育教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)有序地進(jìn)展。幼兒園隨機(jī)督查每個(gè)班級(jí)的落實(shí)情況，并作好檢查記錄。2、園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課，及時(shí)理解老師組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、開(kāi)展體育鍛煉等情況，對(duì)老師組織的活動(dòng)進(jìn)展詳細(xì)的、直接的指導(dǎo)，進(jìn)步老師的教育才能。3、創(chuàng)設(shè)表達(dá)班級(jí)特色的主題環(huán)境。本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵(lì)幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的變化而隨時(shí)調(diào)整，讓環(huán)境表達(dá)幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程，使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒開(kāi)展的作用。各班積極搜集整理好每一次的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)資料，期末時(shí)以PPT講解的形式在園內(nèi)進(jìn)展交流，在觀摩學(xué)習(xí)中大家互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步?！踩匙⒅貥I(yè)務(wù)培養(yǎng)，進(jìn)步保教質(zhì)量。1、每位老師要認(rèn)真對(duì)待教育各環(huán)節(jié)，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目的明確，層次清楚，努力進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。2、觀摩園內(nèi)老師的公開(kāi)課，借鑒別人的教學(xué)形式、教學(xué)方法以及手段，取長(zhǎng)補(bǔ)短。組織聽(tīng)課老師進(jìn)展評(píng)價(jià)，由授課老師先作相關(guān)的介紹與自評(píng)，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最正確教育途徑。3、堅(jiān)持每月一次的“六認(rèn)真”工作檢查，以書(shū)面形式記錄檢查結(jié)果，并通報(bào)各有關(guān)人員，及時(shí)理解與改良。4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討制度，固定半月一次園級(jí)層面的教科研活動(dòng)，內(nèi)容有專題研討、推薦好文章、觀摩交流等；半月一次年齡段小組和一月一次年齡段大組的教科研活動(dòng)；以及每周一為各年齡段課程審議時(shí)段，內(nèi)容可集體備課、話題內(nèi)容調(diào)整、生活常規(guī)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。提供應(yīng)老師學(xué)習(xí)理念，探究問(wèn)題，尋求解決方法的交流平臺(tái)?！菜摹撤诸惻嘤?xùn)，提升整體素質(zhì)。根據(jù)市教研方案要求，并結(jié)合我園實(shí)際情況，將分別對(duì)青年老師、骨干老師以及農(nóng)村老師進(jìn)展相應(yīng)的培訓(xùn)與展示的時(shí)機(jī)，為各層次老師的專業(yè)化開(kāi)展提供支持，幫助老師在理論中獲得真知，進(jìn)步才能。1、對(duì)于青年老師，要把如何開(kāi)展教學(xué)反思為培訓(xùn)重點(diǎn)，引導(dǎo)他們擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，不斷積累教學(xué)經(jīng)歷，促使自己盡快成長(zhǎng)。我們將在3月初組織五年內(nèi)的青年老師交流一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思，并各由一位教學(xué)經(jīng)歷豐富的骨干老師進(jìn)展點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。2、對(duì)于骨干老師，那么應(yīng)注重理論和理論的結(jié)合，把握課改方向和施行策略，增強(qiáng)參與教科研活動(dòng)的自覺(jué)性和專業(yè)性，提升觀課、議課的程度和才能。3、對(duì)于一般老師，要注重培訓(xùn)的針對(duì)性，她們通常具有豐富的教學(xué)經(jīng)歷，但在技能技巧、六認(rèn)真方面是比擬薄弱的，因此我們將盡量在這些方面上下功夫，使這些老師得到更進(jìn)一步的提升。幼兒園校本主題研修方案7為了進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度和業(yè)務(wù)才能，更快更好地為教育教學(xué)效勞。根據(jù)上級(jí)教育主管部門(mén)和學(xué)校的工作要求，結(jié)合自己的實(shí)際和自身開(kāi)展要求，特制訂本學(xué)期個(gè)人研修方案如下：一、指導(dǎo)思想通過(guò)校本教研，努力改變自己，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，進(jìn)步自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)，以求對(duì)學(xué)校的開(kāi)展起到添磚加瓦的作用。二、研修目的1、通過(guò)學(xué)習(xí)《老師法》，進(jìn)步自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學(xué)高為師。2、通過(guò)學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》《綱要》，進(jìn)步自己的教學(xué)程度和業(yè)務(wù)才能，能上好每節(jié)課3、通過(guò)研修，能備好每一節(jié)課，會(huì)寫(xiě)反思、會(huì)寫(xiě)案例分析^p。三、研修內(nèi)容1、學(xué)習(xí)幼兒園的各項(xiàng)教學(xué)要求，不斷反思自己的教學(xué)。2、與同事合作，共同備課，撰寫(xiě)案例與分析^p，上好每一節(jié)課。四、詳細(xì)措施1、堅(jiān)持個(gè)人與集體學(xué)習(xí)，以個(gè)人學(xué)習(xí)為主，多與同事交流，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。2、按時(shí)按要求積極參與教研組的集體備課活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，積極發(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解。3、積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀。4、參與課題研究，為課題積累必備的材料。5、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)歷與教訓(xùn)，促進(jìn)自己不斷開(kāi)展。總之，本學(xué)期我將在本方案的指引下，深化開(kāi)展校本教研活動(dòng)。這是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與開(kāi)展的需要，也是推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)的需要，更是課程改革順利開(kāi)展的制度保障。只有積極開(kāi)展以校為本的教學(xué)研究，才能促進(jìn)課程改革目的的全面施行，才能把創(chuàng)造還給老師，讓老師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智，使教育更具有效力，使學(xué)校更具有活力，使老師更具有才能。幼兒園校本主題研修方案8為了進(jìn)一步進(jìn)步自己的工作才能和業(yè)務(wù)程度，更好地為教育教學(xué)工作效勞，結(jié)合自身的開(kāi)展需求，特制定本方案。一、研修主題自己在思想態(tài)度，教育教學(xué)觀念，對(duì)于課題研究態(tài)度的轉(zhuǎn)變等方面認(rèn)識(shí)不到位，通過(guò)校本教研，全面認(rèn)識(shí)高效課堂開(kāi)展內(nèi)涵，努力進(jìn)步我的整體教學(xué)程度。二、研修目的1、標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程施行者，逐步進(jìn)步我校教學(xué)質(zhì)量及程度。不斷進(jìn)展教學(xué)研究，努力探究和研究合適幼兒特點(diǎn)、能促進(jìn)幼兒全面開(kāi)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。2、積極開(kāi)展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究程度。3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以促進(jìn)師幼共同開(kāi)展為目的，把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上，著眼點(diǎn)放在理論與理論的結(jié)合上，切入點(diǎn)放在老師教學(xué)方式和幼兒學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。三、研修內(nèi)容(一)個(gè)人讀書(shū)1、精讀教育教學(xué)方面的專著，充實(shí)自己。2、制訂個(gè)人研修方案。3、根據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容整理自己的學(xué)習(xí)筆記。4、做好學(xué)科知識(shí)的更新。5、積極參與“你薦我讀”讀書(shū)活動(dòng)。(二)聽(tīng)評(píng)課積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，有時(shí)機(jī)積極參加上級(jí)組織的觀摩課活動(dòng)。做好聽(tīng)課記錄，聽(tīng)課反思，在學(xué)習(xí)中補(bǔ)充自己的缺乏，使自己的教學(xué)更加的完好。(三)公開(kāi)課：學(xué)校組織的公開(kāi)課活動(dòng)中，學(xué)習(xí)講課老師利用多媒體課件，在課堂中的應(yīng)用。(四)課題研究方面：積極投入課題研究，本著“問(wèn)題即課題”的思想積極反思，踴躍參加各課題組的課題研究。(五)“專家講座”方面：積極參加學(xué)校組織的“專家講座”活動(dòng)，做好筆記，積極討論，通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)促進(jìn)自己在教學(xué)方面的建樹(shù)。(六)基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)方面：積極參加“202_國(guó)培方案”，聆聽(tīng)專家報(bào)告，踴躍參加班級(jí)研討，并將自己培訓(xùn)所得在平臺(tái)上和大家分享，按時(shí)參加互動(dòng)答疑，聆聽(tīng)專家的教導(dǎo)。優(yōu)質(zhì)課賽講、聽(tīng)評(píng)課研討期中分析^p、如何備課校本研修集中與自主研修相結(jié)合四、預(yù)期效果1、通過(guò)校本研修，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)心熱愛(ài)每一位幼兒，不體罰和變相體罰幼兒，公平對(duì)待每一位幼兒，不僅做好幼兒學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好幼兒思想道德品質(zhì)上的帶路人，關(guān)心幼兒身心安康的開(kāi)展，增強(qiáng)責(zé)任心和使命感，不斷進(jìn)步自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭(zhēng)取做一名有個(gè)性、有特長(zhǎng)、有創(chuàng)新的骨干老師。2、充分利用學(xué)校的資優(yōu)勢(shì)，積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合