大班的詩歌《我想》教案我想……執(zhí)教者：王冬亞活動目標：1、觀察動物明顯特征，理解詩歌內(nèi)容。2、感受詩歌中的稚拙美，學習創(chuàng)編詩句。3、感受人與動物和諧相處的美好情感?；顒訙蕚洌篜PT，兩段音樂?；顒舆^程：1、聽音樂，教師提問，導入課題。師：在剛剛的音樂里，你們聽到了哪些小動物？在哪里可以看到它們？幼兒自由回答。師：小朋友回答得真好，今天王老師要帶你們?nèi)ヒ粋€地方，那里的動物比動物園的還要多，那個地方就是——大森林！你們想不想去？那我們一起開小汽車去大森林吧！準備好了嗎？我們要出發(fā)啦！播放音樂，幼兒跟隨音樂律動。2、播放PPT，感知詩歌內(nèi)容。師：大森林到了！大森林漂亮嗎？看！森林里有什么？我們來到森林做客，要和小動物們打招呼，做個有禮貌的小朋友。幼兒打招呼。（1）、師：瞧！小象寶寶來了，請小朋友和小象寶寶打招呼！看！小象是什么樣子的？如果你是小象，你想和小象做什么？幼兒自由回答。師：我看到小象有一個長長的鼻子，我是小象，我就會用鼻子和小象握握手。（做握手的動作）你們想和小象握手嗎？幼兒回答。師：請小朋友和王老師一起說，如果我是小象，我就會用鼻子和小象握握手。（請幼兒和老師一起一邊說一邊做握手的動作。幼兒可以和老師還有身邊的小朋友互動。）師：現(xiàn)在我們和小象握過手，是好朋友了，那先和小象說再見，看看還會遇到那些動物？（2）、師：咦！樹上是誰？（幼兒回答小猴）小猴是什么樣子的？如果你是小猴，你想和小猴做什么？幼兒自由回答。師：我看到小猴有一根長長的尾巴，如果我是小猴，我想用尾巴和小猴拉拉勾。（做拉勾的'動作）你們想和小猴拉勾嗎？幼兒回答。師：請小朋友和老師一起說，如果我是小猴，我想用尾巴和小猴拉拉勾。（請幼兒和老師一起一邊說一邊做拉勾的動作。也可以和身邊的小朋友拉拉勾。）師：看！草地上的是什么？（幼兒回答小鹿）你們喜歡小鹿嗎？為什么喜歡小鹿？幼兒自由回答。師：老師也喜歡小鹿，如果我是小鹿，我想用犄角和小鹿頂頂牛。（做頂牛的動作）你們想和小鹿玩頂牛的游戲嗎？幼兒回答。師：請小朋友和老師一起說，如果我是小鹿，我想用犄角和小鹿頂頂牛。（請幼兒和老師一起一邊說一邊做頂牛的動作，可以自己玩，也可以和老師和身邊的小朋友一起玩。）3、欣賞、理解詩歌，并表演詩歌。師：老師這里有一首詩歌，就是寫我們剛剛在森林里看到的事的，詩歌的名字叫《我想……》，請小朋友聽一聽詩歌里出現(xiàn)了哪些小動物？教師示范朗誦一遍。師幼一起朗誦2~3遍，邊朗誦邊做動作。4、仿編詩歌。師：大森林里可不止這三種小動物，還有小白兔、小松鼠、大獅子等等。小朋友，如果你們遇到小白兔你想干什么？幼兒自由回答。師：如果王老師看到小白兔，我想有對長耳朵，和小兔用耳朵說悄悄話。請小朋友今天回家和爸爸媽媽一起想一想，如果你遇到了小松鼠、小狐貍等等小動物，你想干什么？然后把它編成一首優(yōu)美的詩歌，明天來告訴王老師和小朋友吧！附：看見小象，我想有個長鼻子，和小象用鼻子“握握手”?？匆?/p>