Word版本，下載可自由編輯幼兒園圣誕節(jié)活動方案（3篇）

幼兒園圣誕節(jié)活動計劃篇一

活動目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)習(xí)正確運用“抱、開、拍、搖、吹”等動詞。求職信息

2、幼兒情愿在集風(fēng)光前大膽表演，學(xué)說容易的句子。

3、幼兒樂意參與嬉戲活動。

4、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表達自己的見解。

活動預(yù)備：求職信息

1、圣誕老人頭飾；

2、皮球、汽車、鈴鼓、喇叭、小鼓、風(fēng)車、娃娃、鏡子、梳子等玩具。

活動過程：求職信息

一、創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，幼兒自由探究玩玩具

幼兒在音樂聲中尋覓禮物，引領(lǐng)幼兒觀看有哪些玩具，引發(fā)他們在玩的過程中說一說拿的是什么、怎么玩的？求職信息

1、師：今日是圣誕節(jié)，圣誕老爺爺給我們送來了許多有趣的禮物，讓我們一起去把禮物找出來吧！

（隨著音樂找到禮物：皮球、汽車……）

2、師：開頭玩吧。玩過以后要告知大家‘你拿的是什么玩具，你是怎么玩的？’

（幼兒在歡快的音樂聲中玩玩具）

二、引領(lǐng)幼兒運用“抱、開、拍、搖、照、梳”等動詞，練習(xí)學(xué)說容易的短句。

1、創(chuàng)設(shè)一個幼兒敢說、想說、情愿說的情境，引領(lǐng)幼兒在集風(fēng)光前玩一玩、說一說。

（1）幼兒教教師玩，結(jié)合動作學(xué)習(xí)“抱、開、拍、搖”詞。

師：我拿皮球，皮球怎么玩呢？誰來教教我？求職信息

請一位幼兒到前面來玩皮球，大家一起和他學(xué)做拍一拍、滾一滾等動作。

（2）幼兒學(xué)習(xí)句式“我拿什么怎么玩”。

如：“我拿皮球拍一拍”。求職信息

2、幼兒自由交談自己拿的是什么玩具怎么玩的，老師巡回聆聽。求職信息

師：小伴侶們玩得都很興奮，那就對你旁邊的小伴侶說一說“你拿的是什么玩具，你是怎么玩的”？和他一起共享你的歡樂。

師：剛才我聽到有些小伴侶說‘我拿鏡子照一照’、有些小伴侶說‘我拿汽車開一開’、有些小伴侶說‘我拿娃娃抱一抱’……說的真完整真好聽！

三、探究新玩具的玩法，學(xué)習(xí)新的動詞“搓、轉(zhuǎn)、吹”。

1、探究新玩具的玩法，學(xué)習(xí)玩的動作“搓一搓”、“轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)”、“吹一吹”。

師：看，這里還有更有趣的玩具呢！求職信息

（展示撥浪鼓、風(fēng)車、喇叭）

2、以玩具在睡覺，如何叫醒它們的疑問引發(fā)幼兒說完整的句式“我拿什么怎么玩”。

師：這些玩具正在睡覺呢，你能把它們叫醒嗎？

如：叫醒喇叭，說“我拿喇叭吹一吹”。

四、嬉戲：叫醒玩具。

師：還有更多有趣的玩具在睡覺呢，我們一起去叫醒它們吧！記住，你要說一句話‘我拿什么怎么玩’，玩具就會醒來和你一起玩啦。

活動反思：

帶著大家的才智，揣著感動擔(dān)心的心，我?guī)ьI(lǐng)著小伴侶綻開了以《圣誕老人的禮物》為主題的語言活動。

我覺得這次活動相對于我以前的教學(xué)來說還算是比較勝利的'：首先，寓教于樂的活動方式很適合小班幼兒的年齡特征，他們在自主挑選拿什么玩具和自主探究怎么玩玩具的嬉戲過程中，不僅享受到了玩玩具的樂趣，更重要的是幼兒能利用探究獲得對新事物的認知，學(xué)習(xí)愛好深厚；第二，我用“誰來教教我”這樣的提問方式，把自己放到了與幼兒平等的位置上，營造了一個寬裕民主的教學(xué)氛圍，提升了幼兒活動的樂觀性；最后，陪同著老師的鼓舞，幼兒敢于溝通、敢于表演。在玩的過程中學(xué)會了說完整的句式，達到了教導(dǎo)目標(biāo)。

固然活動還存在一些不足，如：學(xué)習(xí)句式“我拿xx拍一拍（吹一吹、敲一敲……）”作為本次活動的重點，沒有被突出，幼兒更多的時光都在探究玩具的玩法；第二，沒有能引領(lǐng)孩子在探究玩具的多種玩法后用盡整的句式表述，所以使本次活動內(nèi)容沒有得到延長。

在今后的活動中，我會努力提高自己的基本功，在敬重幼兒、以幼兒為主，用自己的魅力引領(lǐng)他們在自主探究、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，發(fā)散幼兒的思維，故意識的培養(yǎng)幼兒語言的嚴謹性及規(guī)律性，提升幼兒的語言表述能力，進一步提升其綜合能力，保證教學(xué)質(zhì)量。

幼兒園開展圣誕節(jié)活動計劃（精選篇二

設(shè)計意圖:

圣誕節(jié)雖然是國外的節(jié)日，但在中國也十分的流行。孩子們也都認為在圣誕節(jié)這一天，圣誕老人會給他們送禮物。都期待著圣誕節(jié)的到來，因此我們開展了“圣誕節(jié)狂歡晚會”這個活動。在活動過程中，孩子們不但可以出示自己，還可以和爸爸媽媽一起做嬉戲、一起感觸喜慶的節(jié)日氣氛。求職信息

活動目標(biāo)：

1、知道12月25日是圣誕節(jié)，是西方的節(jié)日。

2、敢于表現(xiàn)自我，能在大家面前表演節(jié)目。

3、能開心地參加嬉戲活動，感觸過節(jié)的快樂氣氛。

活動預(yù)備：

1、環(huán)境預(yù)備：

（1）懸掛圣誕節(jié)相關(guān)的掛件。求職信息

（2）貼圣誕老人的圖片，懸掛氣球。求職信息

（3）懸掛橫幅。

（4）兩棵大圣誕樹。

2、節(jié)目預(yù)備：求職信息

（1）各班預(yù)備演出節(jié)目。

（2）舞蹈隊節(jié)目。

（3）老師節(jié)目。

3、家長預(yù)備：

為寶寶細心創(chuàng)造一個祝愿的賀卡，并寫上祝愿的話語，和孩子一起掛到圣誕樹上。

活動過程：

A：火樹銀花、夜色闌珊、流光溢彩、星河絢爛！求職信息

B：圣誕的祝愿、激情的狂歡、璀璨的燈火、快樂的盛宴！

A：恭敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師，友愛的家長、小伴侶們，大家――

合：晚上好！

B：圣誕晚會現(xiàn)在開頭。

A：首先給大家問聲好，祝大家身體好，工作好，財運好，吃好喝有趣好樂好，來點掌聲好不好？

B：由于相聚，讓我們共享了這歡樂的時間，由于浪漫的圣誕讓我們承載無盡的祝愿。友愛的伴侶們，真心地祝福你們：MarryChristmas?。ㄊフQ歡樂?。?/p>

A：今夜星光絢爛，今夜無人入眠，今夜有動人的舞曲，今夜有出色的節(jié)目。伴侶們，快樂馬上到來――（噴雪、彩條）

B：采回蘭花盆中栽，馨香引得蝶飛來。請觀賞大班舞蹈隊表演的舞蹈《蘭花》。求職信息

孩子們跳的舞真棒。

B：真不錯。

A：怎們樣你也來一段吧？

B：沒問題來一段就來一段，你是要聽歌呢還是看舞蹈？

A：喲！你預(yù)備的還挺全的呢。

B：那是，我們早就迫不及待的等著這一刻呢。孩子們你們說是不是？（是）

A：既然這樣，那就先唱一個吧。

B：好！下面就請大家一起觀賞我們中班師生演唱的歌曲《隱形的翅膀》

A：不錯不錯！孩子們讓我們把熱情的掌聲，送給他們好不好？（好、鼓掌）歌已經(jīng)唱完了，再讓我們觀賞觀賞你們的舞蹈怎樣？

B：就知道你會說這句話，接下來是我們?yōu)榇蠹冶硌莸氖终Z舞蹈《寧夏》。

A：（放動感音樂），讓我們以熱情的掌聲歡迎__教師給我們來一段動感街舞。

A：假如我有一對隱形的翅膀多好，就可以向海鷗一樣在海面上自由地飛行。

B：哎哎哎，別做夢了，還是讓我們一起觀賞中班舞蹈隊帶來的舞蹈《海鷗》。

A：誰說惟獨女孩才可以跳舞表演節(jié)目，我們班的男子漢表演的可一點也不輸給小女孩。不信請看紅太陽班小伴侶為大家?guī)淼墓?jié)目《三句半》。（讓我們把熱情的掌聲，送給他們）。

A：下面是白云班的小伴侶給大家?guī)韮焊琛妒虏嘶ā氛埓蠹矣^賞。

B：你知道十二生肖都有哪些動物嗎？

A：知道，不就是鼠牛虎兔龍蛇馬羊猴雞狗豬嗎？

B：聰慧！下面請大家觀賞小班小伴侶帶來得出色十二生肖體操表演。

B：A，你會跳印度舞嗎？

A：會呀！

B：那來一個唄求職信息

A：（作動作）

B：我們幼兒園的__教師也預(yù)備了一段誘人的印度舞，請大家觀賞《西土風(fēng)情》

A：現(xiàn)在讓我們以熱情的掌聲，歡迎觀賞小班舞蹈隊孩子們帶來的出色舞蹈組合。

B：《蝸牛與黃鸝鳥》是一首流行于臺灣的敘事性民歌，歌曲敘述了蝸牛與黃鸝鳥在葡萄樹下發(fā)生的好玩故事，請觀賞大班小伴侶的歌表演《蝸牛與黃鸝鳥》。求職信息

B：在這里我代表幼兒園的全體師生，說說心里的謝謝。謝謝領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的指導(dǎo)與關(guān)心；謝謝家長對我們工作的支持與協(xié)作；謝謝教師們的互幫互助；謝謝孩子帶給我們的快樂與自豪。接下來請觀賞大班小伴侶表演的手語舞蹈《謝謝你》。

B：最后讓我們一起觀賞教師表演的舞蹈《藍之夢》。

下面是我們的嬉戲環(huán)節(jié)，我們預(yù)備了四個嬉戲每個家庭隨意參與一個嬉戲，希翼家長們踴躍的參加到我們的嬉戲中來。

第一個嬉戲：《老鼠嫁女》規(guī)章：參與人員必需是爸爸媽媽和女兒。求職信息

其次個嬉戲：《歡樂家庭》參與人員必需是一家人

第三個嬉戲：《踩氣球》庇護好自己的氣球把別人的踩破。

最后一個嬉戲：《七拼八湊》以班為單位每組先選出一名接收者，手持托盤站在舞臺上。其它小組人員根據(jù)主持人的要求提供物品放到托盤中。最先集齊物品的小組獲勝。

背景音樂起，主持人開頭宣讀物品，每一個相隔一定時光給隊員預(yù)備，漸漸加快。

B：現(xiàn)在是我們的抽獎時光，請各班的教師就位，每一個孩子從獎箱里抽一張獎卷自己保管好。

自由舞蹈時光（囫圇章節(jié)省30分鐘，一共可跳6、7支舞）以上交際舞可支配十對領(lǐng)舞者在舞池里領(lǐng)舞，每個班出2-3對舞者

B：現(xiàn)在是我們的領(lǐng)獎時光，請孩子們從獎箱里抽一張獎券到教師那去抽領(lǐng)獎。

A：歲月如詩，句句悠揚；友情如歌，余音繞梁；溫馨時間，思念滿懷。讓我們不渝的友情，執(zhí)著千萬個祝愿，給全部的伴侶，溫馨的問侯：圣誕歡樂！

B：美妙的回憶中融進深深的祝愿，溫馨的思念里帶去默默的祈禱。在這開心的節(jié)日里，我們把悠悠的思念，籍著彼此歌聲，在這雪白的圣誕節(jié)日，帶給全部的伴侶歡樂幸福！

A：讓我們用歌聲和祝愿迎接圣誕的鐘聲；愿明天越發(fā)美妙！

B：今日的晚會到此結(jié)束，再次謝謝大家光臨。求職信息

一、主題來源：

一年當(dāng)中總是回有一些特殊的日子，時令節(jié)慶是幼兒教導(dǎo)中很好且少不了的題材。節(jié)日不僅是我們生活閱歷之一，也是文化習(xí)俗的表現(xiàn)。圣誕老公公可以說是幼兒夢想世界的人物，圣誕老公公讓孩子可以得到許愿的歡樂，不管愿望有沒有實現(xiàn)，永久讓人存在有希翼和夢想，而且暗喻著生命的哲理。每年圣誕節(jié)總會喚起孩子們對圣誕老公公的奇怪???和期盼。我們將透過歡樂圣誕節(jié)主題，為孩子們提供一次彌漫愛、希翼和想象的學(xué)習(xí)之旅。在這一主題中，孩子們將自始至終地洋溢著探索的愉悅心情與體悟。

二、主題預(yù)設(shè)目的：

1、幫助幼兒開展對主題的探索和實踐活動，培養(yǎng)幼兒一定的觀看力、想象力。

2、了解圣誕節(jié)的由來，感觸圣誕節(jié)快樂的氣氛。

3、了解圣誕節(jié)的吉利物，學(xué)習(xí)分類辦法，促進制造思量能力。

4、試試制作圣誕樹、鈴鐺等，體悟節(jié)日的喜悅。求職信息

5、樂觀參加圣誕的環(huán)境布置，初步有空間審美能力。

6、利用圣誕慶祝活動，幼兒虛幻參加團體嬉戲，滿足肢體活動的樂趣，并學(xué)會與人互相合作的精神。

三、活動預(yù)備：

1、收集有關(guān)《圣誕》主題的圖書和故事。

2、收集有關(guān)《圣誕》的歌謠、兒歌。求職信息

3、收集有關(guān)《圣誕》布置裝點品、食品、卡片、圖片等。

4、鈴兒響叮當(dāng)磁帶、各種頭飾、面具、服飾、彩鏈等。

5、剪刀、膠水、抹布、簽畫紙、彩色紙、破舊襪子、油畫棒等。

四、家長參加：

1、幫助幼兒收集各種有關(guān)圣誕的資料（圖片、玩具、畫冊、相片及報紙、宣揚單等）

2、通過節(jié)假日與幼兒一起考察他們喜愛?的圣誕飾物、禮物。

3、親子制作給教師的圣誕卡

五、主題活動過程

活動一：圣誕節(jié)的由來

1、展示圣誕老公公、圣誕樹引入，激活幼兒參加活動的愛好。

師：你們看誰來了？

2、介紹圣誕節(jié)的由來，初步了解圣誕節(jié)的由來。求職信息

3、請幼兒互相溝通自己對圣誕節(jié)的閱歷，說說為什么喜愛?圣誕節(jié)。

4、介紹圣誕吉利物（圣誕老公公、圣誕樹）的由來讓幼兒了解，豐盛幼兒有關(guān)圣誕節(jié)的學(xué)問。

5、師幼共同創(chuàng)編圣誕兒歌。

活動二：故事：圣誕老公公是誰？

1、導(dǎo)幼兒共享對圣誕的熟悉。

2、老師敘述故事，讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容。

（1）圣誕老公公是誰？

（2）圣誕老公公是怎樣給小伴侶送禮物的？

3、老師再一次敘述故事，引領(lǐng)幼兒聯(lián)想圣誕老公公送禮物的種種情景。師重點引領(lǐng)幼兒說說：你覺得圣誕老公公在給小伴侶送禮物的時候是什么樣子的？

4、請幼兒一起飾演圣誕老公公，隨音樂舉行表演。

活動三：自制圖書我看到的圣誕節(jié)

1、請幼兒說說圣誕節(jié)周圍環(huán)境的變化。

（1）圣誕節(jié)快到了，你在哪發(fā)覺了圣誕節(jié)？

（2）你看到了圣誕節(jié)是什么樣子的？

2、師把幼兒所看到的圣誕節(jié)編成一個小故事，與幼兒舉行敘述。求職信息

3、請幼兒把自己看到的圣誕節(jié)畫下來，師敘述幼兒看到的圣誕節(jié)引領(lǐng)幼兒自己看到的圣誕節(jié)舉行作畫。

4、幫助幼兒把作品訂成一本小圖書，引領(lǐng)幼兒敘述自己的圣誕故事，并與伙伴溝通。

活動四：韻律活動：鈴兒響叮鐺

1、老師播放《鈴兒響叮鐺》音樂與幼兒按照音樂節(jié)奏拍手入室，初步感觸音樂的快樂氣氛。

2、引領(lǐng)幼兒觀看活動室的墻飾、各種道具，引出主題慶祝圣誕節(jié)。

3、幼兒聆聽音樂，引領(lǐng)幼兒大膽樂觀的做出動作。

（1）幼兒聆聽音樂，讓幼兒說說：你聽完這首歌曲有什么感覺？求職信息

（2）請幼兒為音樂配上自己喜愛?的動作，老師引領(lǐng)幼兒舉行觀看和仿照。

（3）老師把幼兒表演的動作舉行組合，師范表演。

（4）引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)韻律表演，重點指導(dǎo)幼兒跑跳步的動作。求職信息

4、請幼兒自由挑選自己喜愛?的道具打扮自己，隨音樂舉行的表演。

幼兒園圣誕節(jié)活動計劃篇三

教學(xué)目標(biāo)求職信息

1、學(xué)會用油畫棒畫出不同外形的物體。

2、把握油畫棒涂色的技巧，裝點圣誕樹。

3、感觸節(jié)日的樂趣。

4、讓幼兒知道節(jié)日的時光。

5、體悟節(jié)日的歡樂氛圍。

活動預(yù)備

1、一個圣誕老人。

2、圣誕樹一棵。

3、各種圖案。

活動過程

1、利用溝通，引出圣誕老人，增強幼兒的愛好。求職信息

如：友愛的小伴侶，今日是圣誕節(jié)，教師特意把一個老爺爺請來，你們想知道他是誰嗎？（幼兒作答：想知道）哦，是圣誕老人，他來這里就是要送給小伴侶們圣誕禮物的，小伴侶們想不想要禮物呢？（幼兒作答：想要）那我們來看一看圣誕老人為小伴侶們都預(yù)備了什么有趣的禮物。求職信息

2、展示圣誕樹，讓幼兒觀看。

如：哦，本來是一棵美麗的樹，小伴侶知道這樹的名字嗎？（幼兒作答：不知道）那我就告知小伴侶們，這棵樹叫圣誕樹，圣誕老人說這棵樹可奇特了，只要小伴侶們想要什么禮物，只要在圣誕樹里畫什么，它就會掛在上面掉不下來，小伴侶們你們說你們要什么禮物？

3、展示各種圖案，讓幼兒按照自己的興趣挑選。

4、老師小結(jié)：這棵樹是不是很奇特，能