第頁(yè)共頁(yè)幼兒教學(xué)周工作總結(jié)幼兒教學(xué)周工作總結(jié)幼兒教學(xué)周工作總結(jié)1幼兒園一周教學(xué)工作總結(jié)我的幼兒園生活就這樣開場(chǎng)了。8月23日，星期一。早晨爸爸媽媽爺爺奶奶全體出動(dòng)把我送進(jìn)了幼兒園，環(huán)境還不錯(cuò)，還有幾個(gè)認(rèn)識(shí)的小朋友。正當(dāng)我滿心以為爸爸媽媽要和我一起在幼兒園好好玩的時(shí)候，他們卻和我再見了。我開場(chǎng)還沒有搞太清楚，等明白過來他們已經(jīng)離我而去，雖然兩個(gè)老師都還不錯(cuò)，但我很不爽，一天下來幾乎是在眼淚相伴下度過的，也一直在找爸爸媽媽，你們什么時(shí)候來接我呀！好不容易盼來了4：50，爸爸媽媽笑著接我來，我卻哇哇大哭，實(shí)在不想上幼兒園。不過爸爸媽媽給我買冰棍了，看在冰棍的份上，我不哭了。星期二，我是全面發(fā)作了，先是不愿意去幼兒園。進(jìn)了幼兒園后，由于和老師缺乏溝通。我在家里比擬自主，什么事都想自己做，但還做不好，也不讓老師幫我，結(jié)果我根本是哭嚷了一天，老師也搞的不知所以，下午爸爸媽媽接我的時(shí)候，和老師嘀咕了半天，估計(jì)是在說我的脾氣，反正總算能暫時(shí)逃脫了，晚上睡覺的時(shí)候還老做夢(mèng)在幼兒園里的事情，唉！爸爸媽媽也一個(gè)勁的和我解釋長(zhǎng)大了就要去幼兒園，我才兩歲9個(gè)月，很大嗎？不過爸爸媽媽說在幼兒園能認(rèn)識(shí)好多新朋友，這倒是真的。星期三，我有點(diǎn)發(fā)燒，為了讓我快點(diǎn)適應(yīng)幼兒園的集體生活，爸爸媽媽狠了狠心把我送了過去。不過和老師千叮萬囑的說了我的情況，保育的韓老師對(duì)我也是比擬喜歡的，我也是生病了，沒有力氣鬧了，總之比擬安靜的過了一天，可下午接的時(shí)候還是哭的不行。星期四，星期五我稍好一些，可以稍稍適應(yīng)一些了，還得了一個(gè)紅花，爸爸媽媽可快樂，但我還是哭。爸爸為此還專門查了相關(guān)資料說我是別離焦慮和過不好集體生活的問題全有，并且我的反響比擬強(qiáng)烈，只能是漸漸適應(yīng)了。就要周末了，我又可以和爸爸媽媽快樂的過兩天了，可是馬上新的一星期又要來了……幼兒教學(xué)周工作總結(jié)2時(shí)間匆匆過了第八周，清明小長(zhǎng)假以后，我們又迎來了緊張而又繁忙的工作中，雖說這周只有短短的三天時(shí)間，三天也可以讓我對(duì)自己的工作做出一定的反思;新老師，就猶如溫室里的花朵，每天和孩子們一起成長(zhǎng)、一起收獲至此，我改變了原先的方案，將每月一總結(jié)固定成為每周一小節(jié)，希望自己的這個(gè)方案可以真正落實(shí)下去，讓我的教育之路增添一份色彩。三天的時(shí)間不長(zhǎng)也不短，由于小班組進(jìn)展常規(guī)調(diào)研活動(dòng)，我的`師傅因?yàn)橐フ{(diào)研固我們換了課，很久沒有給孩子們上課了，感覺有那么點(diǎn)陌生了，一節(jié)課后我的喉嚨感到明顯的疼痛，很照顧我，說話都是輕輕地，這讓我很感動(dòng);這兩天都是早班的緣故，所以每個(gè)早上有三個(gè)活動(dòng)，經(jīng)過了這兩天的帶班我發(fā)現(xiàn)了我在教育教學(xué)中飛問題：一、讓教育變得更“活”：作為青年老師的我，一些上課的技巧肯定和老老師們還有一定的差距，有時(shí)候地環(huán)節(jié)自己就很難把握好，那就照本宣科吧，這又感覺很枯燥，也沒有自己特色;雖說教本都是專家會(huì)聚的，但自己在課堂的把握中沒有很好的表達(dá)“活”的這個(gè)韻味來，比方安康活動(dòng)《學(xué)做消防員》，教本上很明確的告訴我們這個(gè)活動(dòng)應(yīng)該怎么上，并且附有圖示，我在執(zhí)教中就按照這個(gè)大綱根本走了下來，活動(dòng)還算進(jìn)展的比擬順利，孩子們地參與度也很高，也能根本模擬出消防員的那種快速的穿衣動(dòng)作、救活動(dòng)作;不錯(cuò)呀，教學(xué)目的也差不多到達(dá)了，可事后我就在想，在原有根底上，我是否可以再增加點(diǎn)難度，讓孩子們?cè)黾狱c(diǎn)難度，可以設(shè)置一些障礙物，從中讓孩子們體驗(yàn)消防員叔叔是要克制很多困難的，從中也可以讓教育變得更加充滿活力。二、讓教育多一份“思”：都說反思可以讓我們成長(zhǎng)的更快，如今看來確實(shí)如此，每個(gè)活動(dòng)后都應(yīng)該有所“思”，更確切地說是多一份“思”，以前總是覺得公開課后應(yīng)該好好反思一下自我，平時(shí)的課那就不用了，但事實(shí)證明我錯(cuò)了;每個(gè)活動(dòng)后我都應(yīng)該有更多的考慮：今天的活動(dòng)好的地方在哪里?不好的地方又在哪里?我的教學(xué)目的達(dá)成了嗎?重難點(diǎn)把握好了嗎等等，要要我們的教育充滿智慧那就從我做起，多一份思索，多一份考慮，把教育變得充滿智慧的閃爍。三、讓教育變得更賦予童心：幼兒園老師的世界也猶如孩子們一般充滿童心、充滿好奇心，有時(shí)候孩子們?yōu)槲覀兎_了一扇窗，那就迎合著他走進(jìn)他們的世界，一起蹲下來傾聽孩子們的世界，充