結(jié)題報(bào)告的存在問(wèn)題與實(shí)操示例廣州市教育局教學(xué)研究室李偉成何為結(jié)題報(bào)告用文字完整表述所立項(xiàng)課題開(kāi)展研究的全過(guò)程以及所取得的成果。以研究方法的科學(xué)性和研究結(jié)論的可靠性為條件，因此應(yīng)把主要精力放在研究方法與結(jié)果部分。研究方法的科學(xué)性決定研究結(jié)論的可靠性。研究結(jié)論除依靠邏輯力量之外，須大量事實(shí)（數(shù)據(jù)、素材)的支持。結(jié)題報(bào)告的一般問(wèn)題空洞無(wú)物：有想法沒(méi)做法，有做法沒(méi)方法，有方法沒(méi)根據(jù)，有議論沒(méi)結(jié)論小題大做：不甘撿芝麻總想抱西瓜張冠李戴：把工作報(bào)告當(dāng)成結(jié)題報(bào)告繁雜瑣碎：罔顧需要堆砌材料故作高深：喜裝腔作勢(shì)搬弄晦澀理論結(jié)題報(bào)告的致命問(wèn)題拾人牙慧，老生常談移花接木，弄虛作假認(rèn)識(shí)研究報(bào)告的價(jià)值經(jīng)世致用兩字箴言：用、實(shí)用：有用、能用、適用、實(shí)用實(shí)：實(shí)質(zhì)、實(shí)效探求未知，解剖新知，確立真知科研實(shí)例1(《廣東教育(綜合版)》

2008年

第Z1期)科研實(shí)例2結(jié)題報(bào)告的結(jié)構(gòu)結(jié)題報(bào)告的基本要素結(jié)題報(bào)告主要是向別人介紹自己的研究過(guò)程、結(jié)論和效果，以把與研究相關(guān)事項(xiàng)表述清楚為目的，因此，不必拘泥于固定的格式，但結(jié)題報(bào)告應(yīng)該具備以下一些基本要素：做了什么研究報(bào)告的標(biāo)題

課題名稱(chēng)

+

結(jié)題報(bào)告誰(shuí)做的作者署名

單位

+

姓

名，等（負(fù)責(zé)人或負(fù)責(zé)人和撰寫(xiě)人，署在標(biāo)題的下面）怎樣簡(jiǎn)要說(shuō)明你的報(bào)告

內(nèi)容提要：主要觀點(diǎn)、內(nèi)容關(guān)鍵詞（三至五個(gè)）為何要做問(wèn)題提出：說(shuō)明進(jìn)行課題研究的緣由和意義；本研究的目的，采用什么方法，計(jì)劃解決什么問(wèn)題，在學(xué)術(shù)上有何價(jià)值等。

別人做得怎樣文獻(xiàn)綜述:前人在這一方面的研究進(jìn)展情況，存在什么問(wèn)題；注意提煉與本項(xiàng)研究相關(guān)的觀點(diǎn)。怎樣做的課題研究的過(guò)程有何結(jié)果（主體部分）對(duì)研究?jī)?nèi)容進(jìn)行分析。應(yīng)把已做的研究加以描述分析，得出什么規(guī)律性的東西，可以有數(shù)據(jù)分析、案例分析等。圖表可以簡(jiǎn)捷明了地表述研究的主要結(jié)果，對(duì)零亂的原始數(shù)據(jù)進(jìn)行加工整理，以直觀反映數(shù)據(jù)的某些規(guī)律和特征，顯示事物發(fā)展規(guī)律、變化趨勢(shì)及分布狀況；有時(shí)為更直觀表達(dá)研究結(jié)果，也可用統(tǒng)計(jì)圖像，如條形圖、圓形圖、線狀圖等。圖表須標(biāo)出名稱(chēng)，并用文字對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)述。效果如何對(duì)研究所取得的成績(jī)、效果進(jìn)行分析。分析最好是對(duì)比分析，通過(guò)前測(cè)、中測(cè)、后測(cè)得到三組數(shù)據(jù)，最能反映成效。也可以通過(guò)具體案例的描述看出效果，如某個(gè)學(xué)生行為的變化，研究之前什么樣的行為，通過(guò)一段時(shí)間干預(yù)發(fā)生了怎樣的變化，將其行為描述出來(lái)。

有何深刻感受或值得在深入探討的問(wèn)題介紹值得討論之處或研究的體會(huì)，與同行進(jìn)行交流,也可提出若干建議。參考了哪些文獻(xiàn)要嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)格式

還有窮哪些票佐證寫(xiě)材料附錄：不便良列入擾正文缸的原拿始材罪料等噴。包之括一些恰相關(guān)灰的調(diào)查挨問(wèn)卷、統(tǒng)計(jì)顛過(guò)的模數(shù)據(jù)、典型租的案望例、照片之類(lèi)見(jiàn)實(shí)物材料猾等?！八目范取狈步Y(jié)構(gòu)誘法引言塑（研擾究背鞭景、享研究障界定殖、研噴究的氧目標(biāo)蠶和思捎路。味呈現(xiàn)癥研究澆的亮度。）主要掃成果教（含掃對(duì)成喜果的敬描述氏和解南釋?zhuān)妼?duì)成查果獲蓋得的樹(shù)過(guò)程絨和方爛法說(shuō)精明，良分析廊成果退的信度）成果暮的效識(shí)益（蓋對(duì)成塵果效度的闡右述）問(wèn)題逐與對(duì)跪策（糊讓人似看到捷研究嗽的難度）范例關(guān)于育篇幅勺：簡(jiǎn)挽與繁榆的關(guān)笛系大道跌至簡(jiǎn)捷與博謀大精垮深：察“少湖而精爹”與拘“多攝而廣位”。大道蛇至簡(jiǎn)紋必須羞再整嘩合創(chuàng)高新，疤跳出邊藩籬閱，去起粗取戀精，牙抓住仙要害尺和根淘本，遵言簡(jiǎn)粥意賅怒，剔拆除那偶些無(wú)臺(tái)效的貞、可醬有可彩無(wú)的參、非惱本質(zhì)法的東將西，劇融合豈成少榴而精什的東使西。應(yīng)堅(jiān)抹持大卸道至可簡(jiǎn)，爹寫(xiě)干貢