第15課國共合作與北伐戰(zhàn)爭(zhēng)教材分析：《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：簡(jiǎn)述第一次國共合作和北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利進(jìn)軍的主要史實(shí)。了解南京國民政府成立的主要史實(shí)。本課是部編八年級(jí)上冊(cè)第五單元第一課，主要講述了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)第一次工人運(yùn)動(dòng)失敗后，在共產(chǎn)國際的幫助下，國共兩黨實(shí)現(xiàn)了第一次合作，開展了轟轟烈烈的國民大革命運(yùn)動(dòng)。國共兩黨通力合作，在反帝反封建上取得了重大成就，但是由于國民黨右派背叛革命，國民革命失敗，第一次國共合作破裂。教學(xué)目標(biāo)1.知道黃埔軍校的建立；北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的目的、主要對(duì)象、主要戰(zhàn)場(chǎng)、重要戰(zhàn)役；概述南京國民政府的建立。2.分析北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍的原因；國民革命運(yùn)動(dòng)的失敗，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力，認(rèn)識(shí)到北伐戰(zhàn)爭(zhēng)使中國各革命階級(jí)參加到反帝反封建的正義斗爭(zhēng)中，它的勝利是國共合作的重要成果，各革命階級(jí)的聯(lián)合與支持是中國革命發(fā)展的前提和保證。3.中國革命的進(jìn)程是在曲折中發(fā)展的，要想取得革命的勝利，就必須堅(jiān)持共產(chǎn)黨對(duì)革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。教學(xué)重難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】國共合作；北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利進(jìn)軍。【教學(xué)難點(diǎn)】北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍的原因。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】展示圖片：教師：上圖是黃埔軍校的校門上引人注目的對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“升官發(fā)財(cái)請(qǐng)往他處”，下聯(lián)是“貪生畏死勿入斯門”，橫批是“革命者來”。這副對(duì)聯(lián)使人耳目一新，它體現(xiàn)了黃埔軍校的辦學(xué)宗旨。但后來卻有人將其改為“升官發(fā)財(cái)莫往他處；貪生怕死請(qǐng)入斯門！”這又是為什么呢？今天讓我們學(xué)習(xí)第15課《北伐戰(zhàn)爭(zhēng)》，了解那一段轟轟烈烈的革命時(shí)期。（設(shè)計(jì)意圖）通過黃埔軍校校門上的對(duì)聯(lián)以及講解，引發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)而引入本課。教師也可以使用體系化資源中“【課程引入】北伐戰(zhàn)爭(zhēng)情境導(dǎo)入”情境視頻導(dǎo)入，讓學(xué)生了解北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的概況后再講解新課?！局v授新課】一、國共合作的出現(xiàn)1.國共合作的背景展示材料：材料一：20世紀(jì)20年代初，……在各派軍閥中，以曹錕、吳佩孚為首的直系軍閥實(shí)力最強(qiáng)。他們?cè)谟ⅰ⒚赖葒闹С窒拢c1920年的直皖之戰(zhàn)和1922年的第一次直奉戰(zhàn)爭(zhēng)中取得勝利，控制了中央政權(quán)。1923年3月，他們……再次挑起軍閥混戰(zhàn)。到1924年，參加混戰(zhàn)的兵力達(dá)45萬人，戰(zhàn)火燃遍了全國大部分省區(qū)?！吨袊伯a(chǎn)黨歷史》教師：從材料中，我們能看出20世紀(jì)20年代初，中國處于什么狀態(tài)？給中國帶來怎樣的影響？學(xué)生回答：中國處于軍閥割據(jù)、四分五裂的狀態(tài)，致使中國經(jīng)濟(jì)蕭條、生靈涂炭。教師：20世紀(jì)20年代初，帝國主義列強(qiáng)扶持其在華“代言人”爭(zhēng)奪中國的統(tǒng)治權(quán)。一方面各軍閥之間發(fā)生混戰(zhàn)，給中國人民帶來沉重的災(zāi)難；另一方面各軍閥鎮(zhèn)壓中國人民的革命行動(dòng)，使革命事業(yè)遭受重大打擊。展示材料：材料二：從1922年1月至1923年2月，全國罷工達(dá)180多次，……香港海員大罷工取得了勝利，但京漢鐵路大罷工卻遭到直系軍閥吳佩孚的血腥鎮(zhèn)壓，造成了震驚中外的“二七慘案”。這使中國共產(chǎn)黨認(rèn)識(shí)到工人階級(jí)孤軍作戰(zhàn)，不能打敗強(qiáng)大的敵人，要爭(zhēng)取革命的勝利，必須在國內(nèi)找到自己的同盟軍，而在當(dāng)時(shí)的中國國民黨是最革命的力量?！醪滀h《論第一次國共合作的政治基礎(chǔ)》材料三：孫中山從俄國和中國一些實(shí)際形勢(shì)中，看到了一定的曙光……1923年1月26日，發(fā)表了《孫文與越飛聯(lián)合宣言》?！瓨?biāo)志著孫中山聯(lián)俄政策的確立，……當(dāng)時(shí)國內(nèi)共產(chǎn)黨的成就，也給了孫中山動(dòng)力，……在他看來，中國共產(chǎn)黨是一支“非常崇拜新思想”的新生的社會(huì)力量，這種力量能提升國民素質(zhì)，推動(dòng)國民革命順利進(jìn)行。——張沖《論第一次國共合作形成基礎(chǔ)》教師：從材料中，我們看出20世紀(jì)20年代初，當(dāng)時(shí)的無產(chǎn)階級(jí)的力量尚弱，中國共產(chǎn)黨要尋找革命盟友。而中國國民黨也認(rèn)識(shí)到依靠帝國主義和封建軍閥不能拯救中國，要聯(lián)俄聯(lián)共。2.國共合作的概況教師：面對(duì)上面的情況，國共兩黨該做出怎樣的選擇呢？展示圖片：教師：1923年召開的中共三大，決定同孫中山領(lǐng)導(dǎo)的中國國民黨合作，建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線，共產(chǎn)黨員以個(gè)人身份加入國民黨，把國民黨改組為工人、農(nóng)民、小資產(chǎn)階級(jí)和民族資產(chǎn)階級(jí)的革命同盟。1924年，國民黨一大召開，大會(huì)通過的宣言對(duì)三民主義作出了新的解釋，把舊三民主義發(fā)展為新三民主義，確立了聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工三大政策，標(biāo)志著國共兩黨第一次合作實(shí)現(xiàn)了。教師此處可帶領(lǐng)學(xué)生觀看“【知識(shí)解析】第一次國共合作的實(shí)現(xiàn)”視頻，直觀了解第一次國共合作實(shí)現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)。3.黃埔軍校的成立教師：1924年5月，在蘇聯(lián)和中國共產(chǎn)黨的幫助下，孫中山在廣州黃埔創(chuàng)辦了中國國民黨陸軍軍官，亦稱“黃埔軍?！?。展示圖片：教師：黃埔軍校培養(yǎng)出大批軍事和政治人才，為國民革命軍的建立和隨后的北伐戰(zhàn)爭(zhēng)作了準(zhǔn)備。（設(shè)計(jì)意圖）通過對(duì)國民黨一大、黃埔軍校建立情況的講解，使學(xué)生掌握第一次國共合作的概況，北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的背景，同時(shí)，為下面的講授做好基礎(chǔ)。過渡：國共第一次合作建立為北伐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，那么北伐的情況是怎樣的呢？二、北伐勝利進(jìn)軍1.北伐的背景教師：北洋軍閥分裂，各派軍閥紛紛在各省建立勢(shì)力范圍。他們對(duì)外依靠帝國主義，出賣國家主權(quán)和各種權(quán)益，充當(dāng)?shù)蹏髁x侵略中國的“代理人”。對(duì)內(nèi)，為了爭(zhēng)奪地盤和擴(kuò)充勢(shì)力，連年混戰(zhàn)，民不聊生。吳佩孚、孫傳芳、張作霖三派軍閥是帝國主義在華勢(shì)力和中國封建統(tǒng)治的代表，他們擁兵自重，統(tǒng)治著中國大部分富庶的地區(qū)，因此他們也是北伐的首要對(duì)象。展示表格：2.北伐的概況教師：1926年，為了推翻吳佩孚、孫傳芳和張作霖等北洋軍閥的統(tǒng)治，7月4日，在廣州，國民黨中央臨時(shí)全體會(huì)議通過《國民革命軍北伐宣言》，國民革命軍誓師北伐，蔣介石任北伐軍總司令。展示圖片和材料：“國民痛苦，水深火熱；土匪軍閥，為虎作倀；帝國主義，以梟以張。本軍興師，救國救民；總理遺命，炳若晨星。吊民伐罪，遷厥兇酋；復(fù)我平等，還我自由。嗟我將士，為民前鋒；有進(jìn)無退，為國效忠；實(shí)行主義，犧牲個(gè)人；丹心碧血，革命精神?！薄Y介石教師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材和地圖，說一說北伐的過程。展示圖片：學(xué)生回答略。教師總結(jié)：（1）北伐軍首先進(jìn)軍湖南、湖北，經(jīng)過葉挺的獨(dú)立團(tuán)浴血奮戰(zhàn)，基本上消滅了吳佩孚主力；（2）北伐軍進(jìn)軍江西，消滅了孫傳芳主力；（3）北伐軍沿長江東下，相繼攻占南京和上海。北伐軍從長江流域打到長江流域，震動(dòng)全國。教師此處可帶領(lǐng)學(xué)生演示“【歷史地圖】北伐戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)”動(dòng)畫，直觀了解北伐戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)的知識(shí)點(diǎn)。展示圖片：教師：葉挺所率領(lǐng)的獨(dú)立團(tuán)，所向披靡，屢破強(qiáng)敵，因此為稱之為“鐵軍”。主要有汀泗橋和賀勝橋戰(zhàn)役。【合作探究】為什么在短期內(nèi)取得了這么大的成就呢？學(xué)生回答略。教師總結(jié)：（1）北伐戰(zhàn)爭(zhēng)是反對(duì)帝國主義和封建軍閥的正義戰(zhàn)爭(zhēng)；（2）作戰(zhàn)方針正確；（3）國共合作，形成革命統(tǒng)一戰(zhàn)線；（4）共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)群眾的密切配合和積極支援；（5）廣大北伐官兵的浴血奮戰(zhàn)和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。3.工農(nóng)革命運(yùn)動(dòng)的發(fā)展教師：隨著北伐軍的勝利進(jìn)軍，各地工農(nóng)革命運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展。在農(nóng)村，農(nóng)民協(xié)會(huì)組織會(huì)員大量增加，農(nóng)民運(yùn)動(dòng)發(fā)展急速。在城市，城市工會(huì)組織和工人運(yùn)動(dòng)得到重大發(fā)展。上海工人在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，先后發(fā)動(dòng)三次武裝起義，并取得勝利。展示圖片：教師：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)行有力推動(dòng)了工農(nóng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，工農(nóng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展又在更大程度上促進(jìn)了北伐的勝利進(jìn)軍。（設(shè)計(jì)意圖）本目主要講解了北伐的背景、概況和工農(nóng)革命運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。這一目主要是結(jié)合地圖和相關(guān)圖片進(jìn)行講解，使學(xué)生在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，發(fā)展讀圖、用圖的能力。過渡：然而，正當(dāng)北伐軍勝利進(jìn)軍時(shí)，統(tǒng)一戰(zhàn)線卻破裂了，我們一起來看看，到底發(fā)生什么事情呢？三、國民黨內(nèi)反動(dòng)集團(tuán)叛變革命與南京國民政府的建立1.國民黨內(nèi)反動(dòng)集團(tuán)叛變革命展示圖片和材料：1927年3月10—17日在漢口召開。參加會(huì)議的有國民黨左派和共產(chǎn)黨人林伯渠、吳玉章、惲代英、毛澤東、董必武等33人。會(huì)議討論通過了“鞏固黨權(quán)，推翻軍事獨(dú)裁”的議案，重申孫中山的三大政策，決定加強(qiáng)國民黨內(nèi)的民主，廢除主席制代之以主席團(tuán)制，免去了蔣介石中央執(zhí)行委員會(huì)主席、軍事委員會(huì)主席和組織部部長的職務(wù)，但仍保留了國民革命軍總司令一職。選舉尚在國外的汪精衛(wèi)擔(dān)任國民黨中央和國民政府的主要領(lǐng)導(dǎo)人。會(huì)議決定進(jìn)一步加強(qiáng)國共合作，支持正在興起的農(nóng)民革命運(yùn)動(dòng)。展示材料：隨著北伐的勝利進(jìn)軍，國民黨內(nèi)部發(fā)生了分化，以蔣介石為首的新右派迅速取得了國民黨最高領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，使國民黨從由工人、農(nóng)民、小資產(chǎn)階級(jí)、民族資產(chǎn)階級(jí)組成的黨蛻變?yōu)榇泶蟮刂?、大資產(chǎn)階級(jí)利益的黨?！钛茉觥稄谋狈?zhàn)爭(zhēng)分期看北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利與失敗》教師：1927年4月，蔣介石在上海發(fā)動(dòng)了四·一二政變并在南京建立了“國民政府”。7月，汪精衛(wèi)在武漢發(fā)動(dòng)七一五反革命政變。國民革命運(yùn)動(dòng)失敗。展示圖片：2.南京國民政府的建立教師：在“分共清黨”、鎮(zhèn)壓工農(nóng)運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，繼續(xù)北伐。1928年6月，北伐軍進(jìn)至北京、天津一帶。1928年底，張學(xué)良發(fā)表通告，宣布“服從國民政府，改易旗幟”。至此，南京國民政府在名義上統(tǒng)一了全國。展示圖片：（設(shè)計(jì)意圖）本目主要講解了國民黨右派叛變革命和南京國民政府建立兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)。國民黨叛變革命致使國民革命走向失敗，緊接著南京國民政府的成立和東北易幟使得全國統(tǒng)一。這些都為下一課做了鋪墊。教師此處可帶領(lǐng)學(xué)生