教師口語(yǔ)教學(xué)大綱教師口語(yǔ)教學(xué)大綱/NUMPAGES17教師口語(yǔ)教學(xué)大綱教師口語(yǔ)教學(xué)大綱《教師口語(yǔ)》教學(xué)大綱課程代碼：BC01004101課程名稱：教師口語(yǔ)課程類別：教師教育類課程授課總學(xué)時(shí)：16課時(shí)適用專業(yè)：全校師范類專業(yè)一、課程的性質(zhì)、地位和任務(wù)教師口語(yǔ)是研究教師口語(yǔ)運(yùn)用規(guī)律的一門(mén)應(yīng)用學(xué)科，是在理論指導(dǎo)下培養(yǎng)師范生在教育、教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用口語(yǔ)能力的實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，是師范類各專業(yè)學(xué)生教師職業(yè)技能的必修課。這門(mén)課程的開(kāi)設(shè)，對(duì)提高未來(lái)教師的口語(yǔ)表達(dá)水平，乃至提高全民族的口語(yǔ)素質(zhì)都具有十分重要的意義。教師口語(yǔ)作為一門(mén)師范類院校開(kāi)設(shè)的公共課程,主要是為了培養(yǎng)師范類專業(yè)學(xué)生正確把握教師口語(yǔ)的特點(diǎn)，運(yùn)用教學(xué)口語(yǔ)的技能、教育口語(yǔ)規(guī)律以及教師在不同語(yǔ)境中的語(yǔ)言運(yùn)用，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)規(guī)范的、文明的、優(yōu)美的語(yǔ)言典范。二、教學(xué)目的與要求教師口語(yǔ)是根據(jù)發(fā)展基礎(chǔ)教育的需要、強(qiáng)化教師職業(yè)技能的需要開(kāi)設(shè)的，是深化教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量的重要措施。教師口語(yǔ)課程教學(xué)的基本要求主要是：(一)教育師范生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言，認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極貫徹國(guó)家語(yǔ)言文字工作的方針政策，增強(qiáng)語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)。(二)能夠用標(biāo)準(zhǔn)和比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，進(jìn)行一般口語(yǔ)交際和開(kāi)展教育、教學(xué)等工作；做到熟練地發(fā)準(zhǔn)普通話聲母、韻母聲調(diào)、音節(jié)，掌握語(yǔ)流音變的規(guī)律，具備一定的方言辨正能力。(三)掌握科學(xué)的發(fā)聲方法和發(fā)聲技能，做到語(yǔ)音響亮、圓潤(rùn)、持久不衰。(四)掌握一般口語(yǔ)交際技能。做到聽(tīng)話準(zhǔn)確，理解快，記得清，有一定的辨析能力；說(shuō)話清晰、流暢，得體，有一定應(yīng)變能力，語(yǔ)態(tài)自然大方。(五)初步掌握教育、教學(xué)口語(yǔ)的基本技能。能夠根據(jù)不同的教育、教學(xué)和其他工作情景的需要，調(diào)控聲音的高低強(qiáng)弱，掌握語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、頓連、重音、節(jié)奏等口語(yǔ)修辭技巧，口語(yǔ)表達(dá)做到科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)明、生動(dòng)、具有啟發(fā)性和感染力。三、教學(xué)內(nèi)容及建議學(xué)時(shí)第一編普通話訓(xùn)練基本要求：充分了解教師的職業(yè)語(yǔ)言——普通話的重要作用，掌握普通話基本知識(shí)，從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等方面進(jìn)行方言辨正，能夠熟練運(yùn)用普通話進(jìn)行語(yǔ)言交流、課堂教學(xué)。重點(diǎn)難點(diǎn)：運(yùn)用規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行交流與教學(xué)。講授學(xué)時(shí)：12課時(shí)。第一章普通話概述第一節(jié)普通話與普通話推廣普通話的含義。我國(guó)使用普通話的現(xiàn)狀及推廣普通話的重要性。第二節(jié)普通話是教師的職業(yè)用語(yǔ)教師的職業(yè)用語(yǔ)是普通話。各級(jí)各類學(xué)校的教師是推廣普通話的重要力量。教師掌握普通話的重要性。第二章普通話語(yǔ)音訓(xùn)練第一節(jié)發(fā)音器官及發(fā)聲技巧發(fā)音器官。發(fā)聲技巧。第二節(jié)聲母及聲母訓(xùn)練聲母概述。聲母的分類。聲母的發(fā)音要領(lǐng)。聲母辨正。第三節(jié)韻母及韻母訓(xùn)練韻母概述。韻母的分類。韻母的發(fā)音要領(lǐng)。韻母辨正。第四節(jié)聲調(diào)及聲調(diào)訓(xùn)練聲調(diào)概述。調(diào)值和調(diào)類。聲調(diào)辨正。第五節(jié)語(yǔ)流音變什么是語(yǔ)流音變。語(yǔ)氣詞“啊”的音變。兒化。輕聲。變調(diào)。語(yǔ)流音變綜合訓(xùn)練。第三章普通話與方言詞匯、語(yǔ)法差異第一節(jié)普通話與方言的詞匯差異從名與實(shí)的異同關(guān)系來(lái)看。從構(gòu)詞法的角度來(lái)看。從詞匯的構(gòu)成來(lái)看。第二節(jié)普通話與方言的語(yǔ)法差異詞類差異。句法差異。第二編口語(yǔ)交際訓(xùn)練基本要求：了解口語(yǔ)交際的特點(diǎn)和基本原則，掌握口語(yǔ)交際基本技巧，使學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)更清楚準(zhǔn)確、流暢連貫，具有嚴(yán)密的邏輯性，增強(qiáng)日常語(yǔ)言表達(dá)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：口語(yǔ)技巧的運(yùn)用。講授學(xué)時(shí)：2課時(shí)。第四章口語(yǔ)交際概說(shuō)第一節(jié)口語(yǔ)交際的特點(diǎn)口語(yǔ)交際具有互動(dòng)性?？谡Z(yǔ)交際具有特定性?？谡Z(yǔ)交際具有綜合性?？谡Z(yǔ)交際具有隨機(jī)性。第二節(jié)口語(yǔ)交際的原則合作原則。主動(dòng)原則。角色原則。得體原則。第五章說(shuō)話能力訓(xùn)練第一節(jié)復(fù)述詳細(xì)復(fù)述。簡(jiǎn)要復(fù)述。創(chuàng)造性復(fù)述。第二節(jié)描述直觀描述?；貞浢枋?。創(chuàng)造性描述。第三節(jié)解說(shuō)簡(jiǎn)約性解說(shuō)。精細(xì)性解說(shuō)。平實(shí)性解說(shuō)。形象性解說(shuō)。第四節(jié)評(píng)述先述后評(píng)式。先評(píng)后述式。邊述邊評(píng)式。第六章態(tài)勢(shì)語(yǔ)訓(xùn)練第一節(jié)態(tài)勢(shì)語(yǔ)的特點(diǎn)和要求態(tài)勢(shì)語(yǔ)的特點(diǎn)。態(tài)勢(shì)語(yǔ)的要求。第二節(jié)態(tài)勢(shì)語(yǔ)的交際運(yùn)用身姿語(yǔ)運(yùn)用。手勢(shì)語(yǔ)運(yùn)用。目光語(yǔ)運(yùn)用。表情語(yǔ)運(yùn)用。界域語(yǔ)運(yùn)用。服飾語(yǔ)運(yùn)用。形象性解說(shuō)。第七章思維訓(xùn)練第一節(jié)思維方式形象思維。抽象思維。創(chuàng)新思維。第二節(jié)思維品質(zhì)思維的敏捷性與靈活性。思維的深刻性與邏輯性。思維的創(chuàng)造性與綜合性。第三編教師職業(yè)口語(yǔ)訓(xùn)練基本要求：了解教學(xué)口語(yǔ)的特點(diǎn)和基本原則，掌握教師職業(yè)口語(yǔ)的規(guī)范性，能運(yùn)用語(yǔ)音的多種表達(dá)技能技巧和口語(yǔ)修辭手段，較好的完成教育、教學(xué)等任務(wù)。重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握教師職業(yè)口語(yǔ)的要求。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種技巧進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。講授學(xué)時(shí)：2課時(shí)。第八章教學(xué)口語(yǔ)訓(xùn)練第一節(jié)教學(xué)口語(yǔ)的特點(diǎn)和要求教學(xué)口語(yǔ)的特點(diǎn)。教學(xué)口語(yǔ)的要求。第二節(jié)導(dǎo)入語(yǔ)導(dǎo)入語(yǔ)的概念與功能。導(dǎo)入語(yǔ)的要求。導(dǎo)入語(yǔ)的應(yīng)用類型。第三節(jié)講授語(yǔ)講授語(yǔ)的概念與功能。講授語(yǔ)的要求。講授語(yǔ)的應(yīng)用類型。第四節(jié)提問(wèn)語(yǔ)提問(wèn)語(yǔ)的概念與意義。提問(wèn)語(yǔ)的要求。提問(wèn)語(yǔ)的應(yīng)用類型。第五節(jié)應(yīng)變語(yǔ)應(yīng)變語(yǔ)的概念與功能。應(yīng)變語(yǔ)的教學(xué)要求。應(yīng)變語(yǔ)的應(yīng)用類型。第六節(jié)結(jié)束語(yǔ)結(jié)束語(yǔ)的概念與功能。結(jié)束語(yǔ)的要求。結(jié)束語(yǔ)的應(yīng)用類型。第七節(jié)不同學(xué)科的教學(xué)口語(yǔ)訓(xùn)練文科的特點(diǎn)與教學(xué)口語(yǔ)的要求。理科的特點(diǎn)及教學(xué)口語(yǔ)的要求。第九章教育口語(yǔ)訓(xùn)練第一節(jié)教育口語(yǔ)的特點(diǎn)和要求什么是教育口語(yǔ)。教育口語(yǔ)的重要性。教育口語(yǔ)的特點(diǎn)。教育口語(yǔ)的要求。第二節(jié)說(shuō)服語(yǔ)說(shuō)服語(yǔ)的含義與作用。說(shuō)服語(yǔ)的基本要求。說(shuō)服語(yǔ)的類型。第三節(jié)激勵(lì)語(yǔ)激勵(lì)語(yǔ)的含義與作用。激勵(lì)語(yǔ)的基本要求。激勵(lì)語(yǔ)的類型。第四節(jié)啟迪語(yǔ)啟迪語(yǔ)的含義與作用。啟迪語(yǔ)的基本要求。啟迪語(yǔ)的類型。第五節(jié)暗示語(yǔ)暗示語(yǔ)的含義與作用。暗示語(yǔ)的基本要求。暗示語(yǔ)的類型。第六節(jié)表?yè)P(yáng)語(yǔ)表?yè)P(yáng)語(yǔ)的含義與作用。表?yè)P(yáng)語(yǔ)的基本要求。表?yè)P(yáng)語(yǔ)的類型。第七節(jié)批評(píng)語(yǔ)批評(píng)語(yǔ)的含義與作用。批評(píng)語(yǔ)的基本要求。批評(píng)語(yǔ)的類型。第十章教師口語(yǔ)藝術(shù)第一節(jié)教師口語(yǔ)藝術(shù)的特點(diǎn)口語(yǔ)與教師口語(yǔ)。教師口語(yǔ)藝術(shù)的特點(diǎn)。教師口語(yǔ)藝術(shù)的意義。第二節(jié)教師口語(yǔ)的藝術(shù)技巧語(yǔ)言要素的運(yùn)用技巧。非語(yǔ)言要素的運(yùn)用技巧。第三節(jié)教師其他工作口語(yǔ)藝術(shù)家訪。家長(zhǎng)會(huì)。集會(huì)活動(dòng)中的講話。教學(xué)研討中的講話各章學(xué)時(shí)：章節(jié)內(nèi)容學(xué)時(shí)合計(jì)第一編普通話訓(xùn)練12普通話概說(shuō)2普通話語(yǔ)音訓(xùn)練8普通話與方言詞匯、語(yǔ)法差異2第二編口語(yǔ)交際訓(xùn)練2第四章口語(yǔ)交際概述2第五章說(shuō)話能力訓(xùn)練第六章態(tài)勢(shì)語(yǔ)訓(xùn)練第七章思維訓(xùn)練第三編教師職業(yè)口語(yǔ)訓(xùn)練22第八章教學(xué)口語(yǔ)訓(xùn)練第九章教育口語(yǔ)訓(xùn)練第十章教師口語(yǔ)藝術(shù)合計(jì)1616教材和教學(xué)參考書(shū)（一）使用教材高林廣.教師口語(yǔ)實(shí)訓(xùn)教程（第一版）[M].北京：高等教育出版社，2016.（二）教學(xué)參考書(shū)1.王蘭英.教師口語(yǔ)訓(xùn)練教程[M].呼和浩特：內(nèi)蒙古大學(xué)出版社，2008.2.內(nèi)蒙古自治區(qū)漢語(yǔ)言文字工作委員會(huì)辦公室.內(nèi)蒙古普通話水平培訓(xùn)測(cè)