《說家風(fēng)話家訓(xùn)》主題班會(huì)活動(dòng)方案記錄內(nèi)容

《說家風(fēng)話家訓(xùn)》主題班會(huì)活動(dòng)方案1

一、家字的含義：

家，多么溫馨的字眼。一個(gè)寶蓋頭蓋住了外面的寒風(fēng)冷雨;一橫三撇是家中人的期盼;向外的兩撇是在外的人對(duì)家的遠(yuǎn)眺;一個(gè)豎鉤把全家緊緊系在一起。家是微笑的，家是彩色的。家是歸宿是港灣，家是永恒的。家就是這樣由愛編織的故事叫人閱讀一輩子，回味一輩子，感動(dòng)一輩子。

二什么是家風(fēng)：

家風(fēng)是一個(gè)家庭或家族長(zhǎng)期以來形成的能影響家庭成員精神、品德及行為的一種傳統(tǒng)風(fēng)尚和德行傳承。歷史上，大凡保留有優(yōu)良家風(fēng)的家族，都制定了有很強(qiáng)約束力的道德規(guī)范。

三舉例

司馬光教子有方

1.司馬光，字君實(shí)，號(hào)迂叟，世稱涑水先生。北宋政治家，歷史學(xué)家，官至宰相。

司馬光雖官高權(quán)重，但嚴(yán)于教子，很注意培育子女自律獨(dú)立意識(shí)。他寫了了篇傳誦至今的《訓(xùn)儉示康》。他在總結(jié)了歷史上很多達(dá)官顯貴之子，因受祖上蔭庇不能自強(qiáng)獨(dú)立而頹廢沒落的教訓(xùn)，告誡其

子：有德者皆由儉來也。儉以立名，侈以自敗。

由于教子有方，司馬光之子，個(gè)個(gè)謙恭有禮，不仗父勢(shì)，不恃家富，人生有成。以致世人有途之人見容止，雖不識(shí)皆知司馬氏子也。

2.吉鴻昌不忘父訓(xùn)

吉鴻昌，字世五，河南扶溝人。察綏抗日同盟軍領(lǐng)導(dǎo)人之一。早年在馮玉祥部隊(duì)當(dāng)兵，以勇敢善戰(zhàn)升為營(yíng)長(zhǎng)、師長(zhǎng)，后任國(guó)民黨軍長(zhǎng)和寧夏省政府主席。

1920年，25歲的吉鴻昌，當(dāng)時(shí)任營(yíng)長(zhǎng)，父親吉筠亭病重。他對(duì)前來探視的吉鴻昌說：當(dāng)官要清白謙正，多為天下窮人著想，做官就不許發(fā)財(cái)。否則，我在九泉之下也不能安眠。吉鴻昌含淚答應(yīng)。吉鴻昌父親病逝后，他把做官不許發(fā)財(cái)六字寫在瓷碗上，要陶瓷廠仿照成批燒制，把瓷碗分發(fā)給全部官兵。在分發(fā)瓷碗大會(huì)上說：我吉鴻昌雖為長(zhǎng)官，但決不欺壓民眾，掠取民財(cái)，我要牢記父親教導(dǎo)，做官不為發(fā)財(cái)，為天下窮人辦好事，請(qǐng)諸位兄弟監(jiān)督。

吉鴻昌言行全都，一生清白謙正，到處為民眾。當(dāng)日本帝國(guó)主義侵略中國(guó)，人民陷入水深火熱之中，他反對(duì)蔣介石的投降政策，奮起抗日。遭國(guó)民黨反動(dòng)派殺害，犧牲時(shí)年僅39歲。

3.總統(tǒng)教子獨(dú)立

曾任過美國(guó)總統(tǒng)的里根，不僅出名望而且富有。但他嚴(yán)格要求自己子女獨(dú)立，絕不讓他們依靠父母。兒子失業(yè)后，一邊查找工作，一邊靠領(lǐng)取救濟(jì)金度日。

小結(jié)：古人特別重視家風(fēng)，所謂“齊家治國(guó)平天下”，“齊家”是“治國(guó)”和“平天下”的根基?！褒R”就是整肅，“齊家”就是整肅家風(fēng)家規(guī)的意思。當(dāng)然“齊家”前面還有“修身”，但自我修養(yǎng)，也需要良好家風(fēng)的熏陶。而且這種熏陶，從孩提時(shí)代就應(yīng)開頭。

四.說一說我家的家風(fēng)

五.你認(rèn)為你抱負(fù)的家風(fēng)是什么?

六.曬曬我家的家風(fēng)

七.家風(fēng)與校風(fēng)、班風(fēng)

“家是最小國(guó)，國(guó)是千萬家”。班級(jí)和學(xué)校是社會(huì)中的最小單位、小集體、小家庭。有好的班風(fēng)就會(huì)有好的校風(fēng)，有好的校風(fēng)，才能為國(guó)家培育出更多的高素養(yǎng)的有用人才，國(guó)家才能更和諧、穩(wěn)定。

八.你認(rèn)為我們的班風(fēng)怎么樣?

A、好

B、不好

C、一般，有許多優(yōu)點(diǎn)但也存在不少問題

九.總結(jié)

家庭是社會(huì)的細(xì)胞。良好的家風(fēng)，必定會(huì)形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，這是民族興盛發(fā)達(dá)，國(guó)家繁華昌盛的必要條件。

我們中華民族5000多年的絢爛文化孕育了很多優(yōu)良的傳統(tǒng)，如誠(chéng)懇守信，樂于助人，尊老愛幼等等，訓(xùn)練著每一代。隨著社會(huì)的進(jìn)展，應(yīng)當(dāng)在新的條件下，繼承和發(fā)揚(yáng)這個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。

盼望同學(xué)們今日回家后，問問我們的爸爸媽媽，我們的家風(fēng)是什么，和爸爸媽媽商議?，我家該有怎樣的家訓(xùn)。然后通過你們的巧手制成作品，全體家庭成員共同來遵守。

《說家風(fēng)話家訓(xùn)》主題班會(huì)活動(dòng)方案2

活動(dòng)目的：

1.讓同學(xué)了解家風(fēng)是什么，熟悉到良好的家風(fēng)對(duì)于我們的健康成長(zhǎng)的重要意義。

2.針對(duì)自己的家風(fēng)，講講家風(fēng)的故事。

3.通過不同的的形式了解各種家風(fēng)，接受正能量的熏陶，養(yǎng)成樂觀向上的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

搜集相關(guān)家風(fēng)的資料，把自己的家風(fēng)記錄在卡片上。盡量做得精致一些。

預(yù)備敘述自己家風(fēng)的故事。

活動(dòng)預(yù)備：

讓同學(xué)課前搜集相關(guān)家風(fēng)的資料，并把自己的`家風(fēng)寫在紙上。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、看視頻，寫家風(fēng)。

1.播放視頻，中心電視臺(tái)采訪片段《你家的家風(fēng)是什么？》看完以后，小組爭(zhēng)論一下：你覺得家風(fēng)是什么呢？

2.爭(zhēng)論之后，請(qǐng)寫出能夠表示家風(fēng)的詞語(yǔ)，比一比，看誰寫得多：

勤勞、節(jié)儉、愛國(guó)、自強(qiáng)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善、虛心、禮讓……

師總結(jié)：家風(fēng)就是做善事，不求回報(bào)；家風(fēng)就是為人狡猾，不干壞事；家風(fēng)就是小小舉動(dòng)創(chuàng)美德；家風(fēng)就是常做好事，無怨無悔；家風(fēng)就是心中有家，心中有國(guó)。

二、搜資料，共共享。

1.同學(xué)讀一讀搜集到的家風(fēng)資料，與同學(xué)們共享。

2.聽故事，明是非。

在美國(guó)，有這樣兩個(gè)家族：一個(gè)是愛德華家族，一個(gè)是珠克家族。到目前，兩個(gè)家族都已經(jīng)都已經(jīng)傳到第八代。愛德華是個(gè)博學(xué)多才的哲學(xué)家，為人嚴(yán)謹(jǐn)勤勉。他的子孫中，有13位當(dāng)過高校校長(zhǎng)、108位當(dāng)過教授、86位是文學(xué)家、65位做過醫(yī)生、21位當(dāng)過議員、2人位當(dāng)過大使、1人做過副總統(tǒng)；而珠克是遠(yuǎn)近著名的酒鬼和賭徒，畢生渾渾噩噩。他的后代中，有300多人當(dāng)過乞丐和流浪者、400多人因酗酒致殘或夭亡、60多人犯過詐騙罪或盜竊罪、7個(gè)是殺人犯，沒有一個(gè)是有出息的。為什么兩個(gè)家族的境遇區(qū)分會(huì)如此之大？重要緣由之一，就是兩個(gè)家庭的家風(fēng)截然不同。兩個(gè)家族的成員一代一代的在不同的家風(fēng)中潛移默化地成長(zhǎng)，父?jìng)髯?、子傳孫、子子孫孫相互濡染，代代連續(xù)。致使愛德華家族讓人敬重、喜愛，而珠克家族讓人憎惡、唾棄。

從這個(gè)故事里，你們明白了什么？溝通爭(zhēng)論。

三、說一說我的家風(fēng)。

由同學(xué)們談?wù)勛约杭业募绎L(fēng)家訓(xùn)，以及家風(fēng)家訓(xùn)對(duì)自己的影響。

四、講一講古今中外家風(fēng)家訓(xùn)故事。

《顏氏家訓(xùn)》、《名門家訓(xùn)》《傅雷家書》

1.孔子二十世孫孔融讓梨的故事

2.岳母刺字---精忠報(bào)國(guó)

3.吉鴻昌---做官不許發(fā)財(cái)

4.曾國(guó)藩---治家八字訣：書蔬魚豬（讀書種菜養(yǎng)魚喂豬）早掃考寶（早起掃屋祭祖睦鄰）

五、傳承優(yōu)良家風(fēng)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳遞正能量。

家風(fēng)的重要性——修身齊家治國(guó)平天下說到家風(fēng)，就自然少不了提起孔子提倡的“禮”、“仁”。古代的家風(fēng)總結(jié)為：五常八德。五常：仁義禮智信；八德：忠孝仁愛信義和平。

新時(shí)代的家風(fēng)：孝親是家庭內(nèi)部成員之間的道德要求，是維系家庭和諧的根本紐帶。在孝親之外，家庭成員還要將孝親的美德擴(kuò)大到家庭所在的民族和國(guó)家。這就是忠。忠于民族、忠于國(guó)家，忠于同時(shí)代人的美妙事業(yè)，是全部人都應(yīng)當(dāng)遵循的道德。

六、齊宣誓、記在心。

每個(gè)家庭都有自己的家風(fēng)，一（6）班也是一個(gè)大家庭，這個(gè)家也有一個(gè)家風(fēng)，你們知道嗎？其實(shí)就是我們的班風(fēng)：自尊自信、求實(shí)創(chuàng)新。請(qǐng)同學(xué)們右手握拳，高過肩膀，跟我一起宣誓：自尊自強(qiáng)、求實(shí)創(chuàng)新。

《說家風(fēng)話家訓(xùn)》主題班會(huì)活動(dòng)方案3

學(xué)期初，學(xué)校依據(jù)上級(jí)文件精神，學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組樂觀爭(zhēng)論，制定了以“承家風(fēng)，記家訓(xùn)，知榮恥，學(xué)做人——家風(fēng)家訓(xùn)伴我成長(zhǎng)”的主題活動(dòng)方案。開展了“八個(gè)一”的系列活動(dòng)。

學(xué)校號(hào)召全體班主任利用板報(bào)、微信等平臺(tái)，做好宣揚(yáng)工作，擴(kuò)大社會(huì)影響力。全校師生協(xié)同家長(zhǎng)在學(xué)校德育處的提倡下，開展了“我的家風(fēng)家訓(xùn)”的征集活動(dòng)，本次共征集到優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)60條。開展了“賽家風(fēng)、揚(yáng)家訓(xùn)”電子小報(bào)的制作，同學(xué)們通過圖文并茂的形式將“我的家風(fēng)”和“優(yōu)秀家風(fēng)”小故事進(jìn)行展現(xiàn);中高班級(jí)開展“我的家風(fēng)”征文活動(dòng)，孩子在了解家風(fēng)家訓(xùn)的基礎(chǔ)上抒寫出自己對(duì)家風(fēng)家訓(xùn)的熟悉，美麗的語(yǔ)言中無不蘊(yùn)含著真摯的情感。;在這些活動(dòng)的基礎(chǔ)上，全校開展“美德家庭榜”、“優(yōu)秀同學(xué)家庭家訓(xùn)家風(fēng)”等評(píng)比活動(dòng)。

學(xué)校還通過“國(guó)旗下講話”，加強(qiáng)友善、孝敬、誠(chéng)信等中華傳統(tǒng)美德訓(xùn)練，樂觀提倡家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)全校師生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練;通過主題班隊(duì)會(huì)的召開，引導(dǎo)同學(xué)從小事做起、從自身做起，發(fā)奮向上，做一個(gè)有道德的人，做一個(gè)守道德的參加者和踐行者。班會(huì)課上，孩子們用自己稚嫩的語(yǔ)言敘述了自己理解的家風(fēng)家訓(xùn)以及歷史名家家風(fēng)家訓(xùn)小故事。通過系列活動(dòng)的開展，廣闊師生明確了當(dāng)今社會(huì)我們需要的家風(fēng)家訓(xùn)應(yīng)當(dāng)是體現(xiàn)尊老愛幼、團(tuán)結(jié)互助、虛心禮讓、誠(chéng)信友善的，有了良好的家風(fēng)，整個(gè)社會(huì)才會(huì)更加和