教師招聘《中學教育心理學》真題測試(2022年03月07日-9421)1：歷史上第一部論述心理學的著作《靈魂論》的是（）

單項選擇題

A、柏拉圖

B、亞里士多德

C、馮特

D、艾賓浩斯

2：從遷移到結(jié)構(gòu)匹配學說是由（）提出的。

單項選擇題

A、賈德

B、苛勒

C、詹納特

D、羅斯

3：下列哪一項不是教育心理學討論的對象（）

單項選擇題

A、同學的心理

B、影響學習的因素

C、師生互動

D、老師的政治地位

4：皮亞杰認為，7至11歲的兒童認知進展處于（）

單項選擇題

A、思維預備階段

B、思維階段

C、感覺運動階段

D、抽象思維階段

5：流體智力理論是由（）提出的。

單項選擇題

A、卡特爾

B、瑟斯頓

C、加德納

D、吉爾福特

6：教學過程中用以運載信息、傳遞閱歷的物質(zhì)手段和工具是（）

單項選擇題

A、教學媒體

B、教學手段

C、教學技術(shù)

D、教學條件

7：智力三維結(jié)構(gòu)模型是由美國心理學家（）提出來的。

單項選擇題

A、斯皮爾曼

B、卡特爾

C、瑟斯頓

D、吉爾福特

8：依據(jù)討論，以下哪一班級是品德進展的關(guān)鍵期?（）

單項選擇題

A、初一

B、初二

C、初三

D、高一

9：N·B·史密斯提出的閱讀理解的水平包括（）

多項選擇題

A、字面的理解

B、解釋水平的理解

C、概括水平的理解

D、批判性閱讀

E、制造性閱讀

10：群體至少有三個以上的個體組成。（）

推斷題

對

錯

11：依據(jù)下列材料，請回答{TSE}題：開學不久，韓老師發(fā)覺李華同學有很多毛病。韓老師心想，像李華這樣的同學缺少的不是批判而是確定和鼓舞。一次，韓老師找他談話說：“你有缺點，但你也有不少優(yōu)點，可能你自己還沒有發(fā)覺。這樣吧，我限你在兩天內(nèi)找到自己的一些特長，不然我可要批判你了?！钡谌?，李華很不好意思地找到韓老師，滿臉通紅地說：“我心腸好，力氣大，畢業(yè)后想當兵。”韓老師聽了說：“這就是了不起的特長。心腸好，樂于助人，到哪里都需要這種人。你力氣大，想當兵，保家衛(wèi)國，是很光榮的事，你的抱負很實在。不過當兵同樣需要科學

多項選擇題

A、教育的全都性與連貫性原則

B、導向性原則

C、疏導原則

D、敬重同學與嚴格要求相結(jié)合原則

12：依據(jù)學問的狀態(tài)和表現(xiàn)方式把學問分為陳述性學問和程序性學問的心理學家是（）。

單項選擇題

A、安得森

B、埃里克森

C、艾賓浩斯

D、加涅

13：操作動作符合規(guī)范要求，符合動作原理。無論是在動作的力氣、速度、幅度還是結(jié)構(gòu)等方面都符合標準。這是指操作動作的（）。

單項選擇題

A、合法性

B、客觀性

C、適應性

D、精確性

14：同學通過查閱文獻，像歷史學家討論分析史料那樣，在求知過程中組織屬于自己的學問這種學習屬于（）

單項選擇題

A、授受學習

B、發(fā)覺學習

C、機械學習

D、動作技能學習

15：（）依據(jù)長期的臨床閱歷，認為存在著兩種不同的心理類型，內(nèi)傾的和外傾的。

單項選擇題

A、苛勒

B、西蒙

C、榮格

D、馬斯洛

16：學習一種新材料時運用聯(lián)想假借意義，對記憶有關(guān)心的這種方法稱為（）。

單項選擇題

A、語義聯(lián)想

B、視覺想象

C、關(guān)鍵詞法

D、諧音聯(lián)想法

17：后學習的材料對保持和回憶先學習材料的干擾作用叫（）

單項選擇題

A、前攝抑制

B、倒攝抑制

C、正遷移

D、負遷移

18：技能是通過學習或練習而形成的，不同于本能行為。

推斷題

對

錯

19：檢驗老師教學技能是否達標的測評屬于（）

單項選擇題

A、水平測評

B、選拔測評

C、診斷測評

D、相對測評

20：中同學心理進展的一般特征是（）

多項選擇題

A、規(guī)律性

B、過渡性

C、閉鎖性

D、社會性

E、不坦率性

21：奧蘇貝爾提出可以通過設計一種引導性的材料來提高有意義學習的效果，這個材料被稱做（）

單項選擇題

A、學習動機

B、先行組織者

C、認知結(jié)構(gòu)

D、學習遷移

22：下列哪一個大事是心理學脫離思辨性哲學成為一門獨立學科的標志？（）

單項選擇題

A、1879年，德國學者馮特在萊比錫高校建立了世界上第一個心理學試驗室

B、1890年美國學者詹姆斯發(fā)表了他的經(jīng)典著作《心理學原理》

C、瑞士心理學家皮亞杰通過一系列細心設計的試驗，討論兒童思維進展的規(guī)律

D、俄國生理學家巴甫洛夫提出條件反射學說

23：遷移的形式訓練說的心理學基礎(chǔ)是（）。

單項選擇題

A、官能心理學

B、人本主義

C、行為主義

D、認知心理學

24：關(guān)于道德與品德關(guān)系的說法，最全面的是（）。

單項選擇題

A、二者相互區(qū)分

B、二者相互聯(lián)系

C、二者相互獨立

D、二者親密聯(lián)系又相互區(qū)分

25：__________把大事的共有特征、本質(zhì)屬性都抽取出來，并對于其不同的、不能反應其本質(zhì)內(nèi)容的舍棄。（）

單項選擇題

A、概括

B、分析

C、比較

D、抽象

26：對大多數(shù)學習而言，集中學習的效果優(yōu)于分散復習。（）

推斷題

對

錯

27：刺激泛化和刺激分化是互補的。（）

推斷題

對

錯

28：（）是讓你把不熟識的問題與你總能解決的熟識問題相比較，用熟識的解題方法來解決新問題。

單項選擇題

A、試誤法

B、類推法

C、手段——目的分析

D、簡化

29：空間知覺是對客觀世界三維特性的知覺，包括（）

多項選擇題

A、外形知覺

B、顏色知覺

C、大小知覺

D、深度知覺

E、氣味知覺

30：在早上起床后學習或?qū)W習開頭時學習重要內(nèi)容可以克服倒攝抑制的影響。（）

推斷題

對

錯

31：通常在一門課程或教學活動結(jié)束后進行，是對一個完整的教學過程進行測定的評價是___________。

單項選擇題

A、形成性評價

B、總結(jié)性評價

C、正式評價

D、非正式評價

32：桑代克奠定了認知派學習理論的基礎(chǔ)，可以說是教育心理學的鼻祖。（）

推斷題

對

錯

33：格式塔認為學習是由頓悟來實現(xiàn)的。（）

推斷題

對

錯

34：班主任實行通過全班同學爭論建立行為準則并約束行為的方式來實現(xiàn)課堂管理。這種管理利用的是（）

單項選擇題

A、群體分散力

B、群體規(guī)范

C、課堂氣氛

D、從眾

35：維納認為，同學學習成敗的主要因素包括（）

多項選擇題

A、力量

B、努力

C、運氣

D、任務難易

E、老師

36：人們在具有道德熟悉與道德情感的條件下，是否會產(chǎn)生相應的道德行為，主要取決于其（）。

單項選擇題

A、道德信念

B、道德動機

C、道德意志

D、道德學問

37：依據(jù)思維結(jié)論是否有明確的思索步驟和思維過程中意識的清楚程度，可分為直覺．思維和（）

單項選擇題

A、聚合思維

B、發(fā)散思維

C、分析思維

D、制造性思維

38：領(lǐng)悟超越了單純的記憶，代表最低水平的（）。

單項選擇題

A、信息加工

B、學習活動

C、簡單記憶

D、理解

39：在應用學問的詳細情境中進行學問教學的教學策略是（）。

單項選擇題

A、程序教學

B、合作學習

C、情境教學

D、發(fā)覺教學

40：教學過程中的測量，主要借助的方法是（）

單項選擇題

A、觀看

B、測驗

C、訪談

D、試驗

41：對同一問題所想出的不同類型的答案越多者，其思維的（）越高。

單項選擇題

A、流暢性

B、變通性

C、目的性

D、結(jié)構(gòu)性

42：一般來說，模象直觀的效果比實物直觀好。（）

推斷題

對

錯

43：以長久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥是__________。

單項選擇題

A、焦慮癥

B、抑郁癥

C、強迫癥

D、恐怖癥

44：在具備了“金屬”概念后，學習“金”、“錫”、“銅”概念，這是一種（）

單項選擇題

A、并列學習

B、上位學習

C、下位學習

D、總括學習

45：下列屬于布魯姆教學目標分類中動作技能目標的是（）。

單項選擇題

A、綜合

B、分析

C、價值觀念

D、知覺

46：（）是衡量一個測驗正確性的重要指標，即一個測驗能夠測量出所要測量的東西的程度。

單項選擇題

A、信度

B、效度

C、難度

D、區(qū)分度

47：標準化成就測驗是指由專家或?qū)W者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評定個體（）。

單項選擇題

A、成就水平的測驗

B、力量形成的測驗

C、結(jié)構(gòu)的測驗

D、智力進展的測驗

48：意識的特征有（）

多項選擇題

A、覺知性

B、能動性

C、社會性

D、目的性

E、社會歷史性

49：學習策略是一種程序性學問，由規(guī)章系統(tǒng)或技能構(gòu)成，是學習技巧和學習技能的組合。（）

推斷題

對

錯

50：盡可能多地畫出包含△結(jié)構(gòu)的東西，并寫出或說出它們的名字屬于發(fā)散思維訓練中的（）。

單項選擇題

A、結(jié)構(gòu)集中

B、方法集中

C、形態(tài)集中

D、用途集中

查看答案

1：答案B

解析

2：答案C

解析

3：答案D

解析

4：答案B

解析略

5：答案A

解析卡特爾在對各種測驗題目進行深化討論的基礎(chǔ)上，提出了流體智力和晶體智力理論。

6：答案A

解析

7：答案D

解析美國心理學家吉爾福特提出了智力三維結(jié)構(gòu)模型。

8：答案B

解析略。

9：答案A,B,D,E

解析

10：答案錯誤

解析

11：答案B,C

解析

12：答案A

解析

13：答案D

解析

14：答案B

解析

15：答案C

解析

16：答案D

解析

17：答案B

解析

18：答案正確

解析答：正確。技能是通過學習或練習而形成的，不同于本能行為。技能是在后天的不斷學習過程中逐步完善的，而不是通過遺傳獲得的。在學習的最初階段，練習對技能學習有特別明顯的促進作用，隨著不斷的練習，進步速度漸漸減慢，但仍有進步。

19：答案A

解析系統(tǒng)暫無解析

20：答案B,C,D

解析

21：答案B

解析

22：答案A

解析1879年，德國學者馮特在萊比錫高校建立了世界上第一個心理學試驗室，開頭對心理現(xiàn)象進行系統(tǒng)的試驗討論，使心理學成為一門獨立的科學，這一大事標志著心理學的誕生，馮特因此被稱為“心理學之父”。

23：答案A

解析形式訓練說是一種最早對遷移現(xiàn)象進行系統(tǒng)解釋的學說，其心理學基礎(chǔ)是官能心理學。

24：答案D

解析

25：答案D

解析

26：答案錯誤

解析分散復習可以降低疲憊感，削減前攝抑制和倒攝抑制的影響，所以效果好。

27：答案正確

解析

28：答案B

解析

29：答案A,C,D

解析

30：答案錯誤

解析在早上起床后學習或?qū)W習開頭時學習重要內(nèi)容可以克服前攝抑制的影響。

31：答案B

解析

32：答案錯誤

解析(P68)改正：桑代克可以說是教育心理學的鼻祖，他接受了達爾文進化論和聯(lián)想主義傳統(tǒng)的影響，在動物試驗討論的基礎(chǔ)上提出自己的“試誤一聯(lián)結(jié)”學習理論，奠定了聯(lián)結(jié)派學習理論的基礎(chǔ)。

33：答案正確

解析(P98)

34：答案B

解析

35：答案A,B,C,D

解析維納認為，同學學習成敗包括六個因素：力量凹凸、努力程度、任務難易、運氣好壞、身心狀態(tài)、外界環(huán)境。(本解析由張恩凱供應)

36：答案C

解析

37：答案C

解析

38：答案D

解析領(lǐng)悟?qū)儆诶斫狻?/p>

39：答案C

解析

40：答