文檔僅供參考怎樣全過(guò)路活由：開(kāi)學(xué)初，孩們紛紛講自己外出經(jīng)歷有說(shuō)自己乘坐了火車(chē)；有說(shuō)自己做飛機(jī)有的說(shuō)自己坐共汽車(chē)出玩…通過(guò)他們交流我現(xiàn)孩子們交通工具有了初步的了解但他們還不太解相關(guān)的通知識(shí)因此我和孩子們確定了交通安全的主題以便讓孩子了更多的交通安全識(shí)，增強(qiáng)我保護(hù)意?；顒?dòng)目標(biāo)

問(wèn)題板塊

主題壁報(bào)

區(qū)域游戲

家園合作

資源利用相關(guān)內(nèi)容1、引導(dǎo)幼兒

海、陸、空

利用樓道墻

1、腦閱覽

1、用樓道

1、通工具認(rèn)識(shí)公共汽

體交通圖，

展示幼兒對(duì)

室增加有關(guān)及家長(zhǎng)園地

圖片和模型；車(chē)、輪船、地幼兒的問(wèn)題鐵、火車(chē)、飛示出來(lái)。機(jī)等交通工具及相關(guān)的如：怎樣過(guò)

通相關(guān)知識(shí)認(rèn)識(shí)。利用班內(nèi)瓷

交通工具的圖書(shū)交通相關(guān)的光盤(pán)。

展示主題進(jìn)程。2出示主題網(wǎng)

2交通安全的圖書(shū)；交通安全常識(shí)。2鼓勵(lì)幼兒大膽的提出問(wèn)題，并學(xué)習(xí)自己去

路最安全？交通標(biāo)志什樣？輪船、飛機(jī)

墻展示幼兒集來(lái)的資料――幼兒過(guò)的地方、兒見(jiàn)過(guò)的交工具等。

2美勞區(qū)：幼兒收集的各種廢舊材料相關(guān)的制作書(shū)籍。3益智區(qū)：交

絡(luò)圖和主題目標(biāo)以及主要教育內(nèi)容。3提出家園合作建議請(qǐng)家長(zhǎng)

3歌曲：《小飛機(jī)》《開(kāi)汽車(chē)4游戲光盤(pán)：《神奇龜》；文檔僅供參考

文檔僅供參考找到問(wèn)題的答案。3鼓勵(lì)幼兒大膽的與別人交

么樣？我可以怎樣去玩？（利哪些交通工

通工具的拼圖、交通安全棋等。4建筑區(qū)：各種建筑圖例各

幫助幼兒搜集主題相關(guān)的資料并通過(guò)帶幼兒參加大量的戶外活動(dòng)豐富

5交通工具玩具：拼圖等。6、觀立交橋。流自己的看法。具）

種交通工具模

幼兒相關(guān)知識(shí)型各種交通標(biāo)志模型等。

經(jīng)驗(yàn)。

7觀察小區(qū)內(nèi)的汽車(chē)。8參觀過(guò)街天橋和地下通道?；顒?dòng)一：怎安全過(guò)馬活動(dòng)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)馬路的安全則。2提高兒的語(yǔ)言表能力。活動(dòng)形式：體活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備：通指示燈片、行人馬路的圖片設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思文檔僅供參考

文檔僅供參考1教師出示交通

張超宇我見(jiàn)過(guò)這是紅燈我去奶奶家看見(jiàn)過(guò)”子們對(duì)交通指示燈的圖片。

劉浩一：“也見(jiàn)過(guò)，們家樓下有?！?/p>

安全有一定提問(wèn)：“這是什

李浩展綠燈是在路口的過(guò)馬路就要看它認(rèn)知較客觀么？你在哪里見(jiàn)過(guò)？”2教師出示行人過(guò)馬路的圖片，提問(wèn)：“他們是怎樣過(guò)馬路的？誰(shuí)做的對(duì)？”3請(qǐng)幼兒之間進(jìn)行討論：自己對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí)。

白雨霏“那小朋友沒(méi)在人行橫過(guò)馬路，不對(duì)。馬路上車(chē)很多容易被車(chē)到。”李浩展：“馬路要看綠燈，綠亮了才能走?！睆埑睢皞€(gè)小朋友馬路上翻去不對(duì)，車(chē)一過(guò)就撞上了，多危呀！”劉浩一“個(gè)從人行道過(guò)馬路小朋友做的對(duì)，我媽媽也帶我這走?！卑子牿拔也荒茉隈R上亂走，為車(chē)很多，特別危險(xiǎn)。”祖澤園“紅燈有三種色，紅燈時(shí)不能走，綠燈亮?xí)r才能走。劉浩一“一種燈和個(gè)不一樣紅燈和綠燈里有一個(gè)小人。是給朋友看的”張超宇“我道，那個(gè)綠燈是給人看的，老師這個(gè)是給司機(jī)叔看的?！崩詈普埂拔荫R路要走行橫道，要看紅燈，變綠了才能走。

的認(rèn)定其他行為的對(duì)與。在活動(dòng)中的語(yǔ)言表達(dá)力有很大的步其是對(duì)于自己比較了的事情的條理性很強(qiáng)此可見(jiàn)經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)兒的思維發(fā)展起著很要的作用。[NextPage]活二公汽的字戲活動(dòng)目標(biāo)：文檔僅供參考

文檔僅供參考1認(rèn)識(shí)――6的字和數(shù)量2加深兒對(duì)公共汽的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)形式：組活動(dòng)―幼兒愿參加活動(dòng)準(zhǔn)備：有數(shù)字的共汽車(chē)站圖片、公共汽車(chē)圖片若干張?jiān)O(shè)計(jì)意圖1教師講解

師幼互動(dòng)劉浩一搶著：“這是3?！辟Z安妮馬上：“不對(duì)對(duì)，這是

?！?/p>

教育反思在游戲中子們玩示范游戲玩法。從車(chē)站牌中

耿寧笑著說(shuō)“劉浩一都沒(méi)看清亂說(shuō)?！惫幾钕确_(kāi)了汽車(chē)旁邊的小友一起幫數(shù)數(shù)：“一、二、三……”耿翻到第六公共汽車(chē)，停止了?？善渌變哼€在繼數(shù)著數(shù)。

得很高興本比較枯燥的數(shù)學(xué)因?yàn)槿谌肓撕⒆虞^熟悉并且比較興趣隨意抽出一

輪到劉浩一了，他先開(kāi)了一張牌，說(shuō)：“這是四，的內(nèi)顯得格外張，請(qǐng)幼兒說(shuō)出數(shù)字。

我得翻四輛共汽車(chē)。他一邊說(shuō)邊翻，旁邊的小朋友也幫他一數(shù)數(shù)。他完第四張還繼續(xù)翻第五張，

有趣子們的極性被極大的動(dòng)了2

幼翻

賈安妮馬上：“錯(cuò)了多了一張”劉浩一停了下來(lái)，起來(lái)由此可見(jiàn)教出與數(shù)字相同數(shù)量的汽

數(shù)了數(shù)，發(fā)確實(shí)多了張，馬上放了回去。劉岳天在旁一直沒(méi)說(shuō)，這次請(qǐng)先來(lái)。他翻出了五

師在設(shè)計(jì)活的時(shí)候孩子的興車(chē)。

輛公共汽車(chē)后對(duì)平琪說(shuō)我選一站牌吧因素多地考慮進(jìn)3引導(dǎo)幼兒逆向思維游戲反過(guò)來(lái)再玩一遍。

平安琪想了，從幾個(gè)牌中選出有數(shù)字五的站牌，放在了汽車(chē)旁邊。賈安妮也翻幾輛公共車(chē)，然后著王語(yǔ)秋說(shuō)：“你快翻站牌呀”王語(yǔ)秋一邊車(chē)的總數(shù)是三，一找出了有數(shù)字三的站牌放在了邊。

去牢“興趣是兒學(xué)習(xí)的動(dòng)一觀點(diǎn)。文檔僅供參考

文檔僅供參考活動(dòng)案三《汽車(chē)》活動(dòng)目標(biāo)：1培養(yǎng)兒對(duì)美工活的興趣，用廢舊材制作常見(jiàn)的車(chē)輛。2引導(dǎo)兒通過(guò)練習(xí)操作活動(dòng)體驗(yàn)成功樂(lè)趣。活動(dòng)形式：體活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備：子、瓶蓋等廢舊材；剪刀、雙面膠等工具。設(shè)計(jì)意圖

師幼互動(dòng)

教育反思1在活動(dòng)區(qū)中出示

劉浩一拿著己的車(chē)說(shuō)道是怎么做的嗎？”幼兒過(guò)對(duì)自劉浩一做的汽車(chē)

楊靜說(shuō)是用紙盒子的吧？車(chē)轆是用硬紙片做

己制作出來(lái)起幼兒制作的興趣。的。

作品進(jìn)行觀、提問(wèn)這是什么？

劉暢說(shuō)劉浩做的這是共汽車(chē)吧還挺像的！

討論有興趣它是用什么做的？”覺(jué)得個(gè)紙盒子點(diǎn)大，要是在小一點(diǎn)就好了?！?/p>

去嘗試且更袁智鑫：“想做一個(gè)路車(chē)，能馬路上的坑壓平?？陀^觀察也更2討論：“你們想做什么樣的車(chē)子？

我需要紙盒和可樂(lè)瓶?！眲⒑埔唬骸跋胗煤枚嗪凶釉僮鰝€(gè)火車(chē)?！?/p>

細(xì)致全面因?yàn)槭峭嗟目梢杂檬裁磥?lái)做？”楊靜“我想做個(gè)公共汽車(chē)。”

品，不是教劉暢我想做一太空車(chē)，以在宇宙上走，還可以師的品此3請(qǐng)幼兒自選材料進(jìn)行制作求幼兒節(jié)約各種材料。文檔僅供參考

飛的?！痹泅芜x了個(gè)易拉罐一個(gè)大紙子到座位用雙面膠進(jìn)行粘還兩個(gè)瓶蓋車(chē)燈最在車(chē)頂了一個(gè)天窗。

幼兒分析起更加客觀也更敢說(shuō)話以后的活動(dòng)中教師

將幼兒的作進(jìn)行展示幼兒互相進(jìn)行介紹中

劉浩一用雙膠把五六紙盒連在一起一些太圓的硬紙做火車(chē)轱。劉暢：“劉一，你這車(chē)轱轆怎不圓呀？”

文檔僅供參考應(yīng)該多嘗試孩子的作品范例發(fā)幼兒體驗(yàn)成功的趣。劉浩：“那怎辦呀？我剪不好！”

的討論以往劉暢：“你會(huì)用別的？那不是好多瓶子蓋嗎？”的主位置撤劉浩一把紙轆換成了蓋轱轆，然好看多了。

下來(lái)成幼兒孩子們把車(chē)在了“停場(chǎng)”，互介紹自己的作品，活動(dòng)支持者。高興極了。文檔僅供參考

文檔僅供參考安全電活名：意安全電活目：1了解的用途，知安全用電會(huì)發(fā)生危。2通過(guò)析活動(dòng)，了安全使用器的基礎(chǔ)識(shí)。3增強(qiáng)我保護(hù)意識(shí)活準(zhǔn)：1幼兒書(shū)人手一冊(cè)2電線段、插座一、“電”的標(biāo)一個(gè)?；钸^(guò)：1在教提問(wèn)的基礎(chǔ)，初步了電器的用：（）在我日常生活中，有許多電器產(chǎn)品，你道哪些電呢？它們什么作用？（）這些器給我們生活帶來(lái)了許多的方便，是這些電要工作，離不開(kāi)什么呢？（）你知電從哪里來(lái)？（發(fā)電站）（）教師結(jié)：電給我們?nèi)祟悗?lái)了許多方便我們的生再也離不它了。它是我們的好朋友，但這位朋友有時(shí)也會(huì)發(fā)脾傷人的。2出示線，向幼兒紹有關(guān)知。（）這是么？你在哪里見(jiàn)過(guò)？仔細(xì)看看里面外面有什不一樣的方？（）教師紹：這是電線，里面是銅線，會(huì)導(dǎo)。外面是料，包裹銅線，是保護(hù)層，我們抓在手里沒(méi)電。但是料壞了，們就會(huì)碰到電，發(fā)生危險(xiǎn)。文檔僅供參考

文檔僅供參考3組織兒討論：（）如果們家的電線破了，怎么辦？（用專膠布包裹（）如果看見(jiàn)電線斷落在路上，應(yīng)該怎么辦（繞過(guò)去4出示座，向幼兒紹有關(guān)知。（）這是么？它有什么用？（）教師紹：這是插座，里面有銅絲或銅片可以導(dǎo)電外面是塑做的盒子，是保護(hù)層。如果將手伸去，就會(huì)到銅片，就會(huì)傳到人的身上，發(fā)生危險(xiǎn)。除人和銅會(huì)電，水也導(dǎo)電，所以朋友不能潮濕的手電源。（）出示電”的標(biāo)志，讓幼認(rèn)識(shí)，并道看見(jiàn)“電的標(biāo)志就要提警惕，注安全。5引導(dǎo)兒觀察幼兒書(shū)，看圖說(shuō)：圖片的小朋友在做什么？他們這樣做對(duì)嗎？使幼兒知道單的安全電常識(shí)學(xué)保護(hù)自己。

活動(dòng)前給幼看各種家電器的圖激發(fā)他們的興。在安