實用標準文案修辭作用的答題格式修答題格式格

例句

例句答案比喻

運用了比喻的修從未見過開運用了比喻的辭手辭手法把什么得這么盛的藤蘿，只法，把茂盛的藤蘿比做比作什么生動一片輝煌的淡紫色，瀑布，生動形象地表現形象地寫出了＋一條瀑布，從空中垂了藤蘿的茂盛,表達了對象＋特性有下。還需加上作者的情感。

作者對藤蘿花的贊美之情。擬人

運用了擬人的修小草偷偷得從土里鉆運用擬人的修辭手法，辭手法把什么出來。把小草人格化了，生動格化了生動形象地寫出了什么怎么樣（的情態(tài)有時還需加上作者的情感。

形象的表現了小草不經意間長出的情態(tài)和旺盛的生命力。排比

運用排比修辭手紅得像火，粉得像霞采用了比喻、排比的修法強調了＋對白得似雪。辭手法，生動形象地表＋特+“使條理分明“節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢富有氣勢或“層次清楚描寫細膩形象生動

現了花的鮮艷美麗，句式整齊、音律和諧、氣勢如虹，表達了作者對春花的喜愛之情。設問

運用設問引起中學生應樹立怎樣的運用了設問的修辭手者的閱讀興趣金錢觀？（首先……法，引起讀者的閱讀興發(fā)讀者對＋對象＋特性的注意和思考很自然地引出下文。

趣，啟發(fā)讀者對中學生應樹立怎樣的金錢觀的注意和思考，很自然地引出下文。運用反問加強這能全怪我嗎？運用了反問的辭手反問

氣意思是（改成陳述句強烈地表達了（什么）

法，加強語氣，意思是說這不能全怪我，父母也有責任，強烈地表達精彩文檔

實用標準文案之情。

了作者對父母的責備之情。對比運用對比手，把比較句子，說說其表胡屠戶在范進中舉前后XX和XX進行效果。截然不同的兩種態(tài)度形比突出了＋對象1）范進因沒有成鮮明的對比，突出胡＋特性。盤費，走去同丈人商屠戶的前倨后恭、欺貧議，……”愛富、趨炎附勢的典型（2胡屠戶道市儈的性格。那里還殺豬反復運用了反復的修盼望著、盼望著，春運用了反復的辭手辭手法加強了的腳步近了。法，加強了語氣，強調氣，強調了什么，強烈表達了什么之情。

了“盼望強烈表達了作者渴望春天來到的急切心情，同時采用了擬人的修辭手法，把春天寫活了，生動形象地寫出了春天臨近了?？鋸堖\用了夸張的修教室里靜得出奇，連運用了夸張的修辭手辭手法突出了掉地上的聲音都能聽法，突出了教室的特別么怎么樣啟發(fā)見。者聯(lián)想使讀者留下鮮明深刻的印象。

安靜，啟發(fā)讀者聯(lián)想，使讀者留下鮮明深刻的印象。精彩文檔

實用標準文案記敘文閱讀答技巧1．問文章體裁？答：此文是一篇。備選答案有：詩歌、小說（長篇小說、中篇小說、短篇小說、小小說散文抒情散文、敘事散文、議論性散文即哲理散文)——要求形散而神不散、劇本、說明文、議論文2．記敘文六要素？時間、地點、人物、事件起因、經過、結果3．文章內容？方法：看題目、人物（事物事件，進行綜合、概括。調三個部分內容是什么文章怎么樣作者怎么樣。答：A、此文記敘了（描寫了、說明了）……的故(事跡、經過、事件、景)。即誰做了什么—這可以作為一句話概括文章內容答案。、表現了(贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了……。C、抒發(fā)了作者的……的感情。4．料組織特點？緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當。5．劃分層次（1）時間劃分（找表示時間的短語）（2）按地點劃（找表示地點的短語）（3）事情發(fā)展過（找各個事件）（4）總分總（掐頭去尾）6．記敘線索及作用？線索（明線和暗線）———核心人物、核心事物、核心事件、時間、地點、作者的情感作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。7為文章擬標題。找文章的線索或中心依據（核心人（2）核心事物(3)核心事件（4）作者情感8．品味題目可以從——A內容上B主題上C線索D設置懸念上等方面進行品味。示例）主題上結合主旨必答，如象征性的散文題目，也可以這樣回答：擬題巧妙，一語雙關，本指…實指…，突出主題人尋味文了什么修辭手法動形象說明了……，點明了本文說明的主要內容，點明了本文說明對象。9．了解人稱的作用。第一人稱：親切，自然，真實，適于心理描寫，便于刻畫人物形象及性格特征。第二人稱：便于情感交流。第三人稱：顯得客觀，不受時空限制，便于敘事和議論10．記敘順序及作用？（）順敘（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻）敘（先精彩文檔

實用標準文案寫結果，再交待前面發(fā)生的事作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調，增強文章的生動性）插敘（敘事時中斷線索，插入相關的另一件事作用：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。11．語言特色？結合語境和修辭方法從下列語句中選擇：形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準確嚴密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強、詼諧幽默。必須結合具體語句分析。一般指口語的通俗易懂，書面語的嚴謹典雅，文學語言的鮮明、生動、富于形象性和充滿感情色彩。12．寫作手法及作用？狹義的寫作手法即“表達方式廣義的寫作手法是指寫文章的一切手法，諸如表達方式、修辭手法、先抑后揚、想象、聯(lián)想、象征、開門見山、托物言志、設置懸念、象征、借景抒情、抑揚結合、正反對比、側面烘托、虛實結合、以小見大、運用第二人稱抒情、卒章顯志、巧設懸念、首尾呼應、鋪墊映襯、一線串珠、明線暗線等常用具體如下）人手法賦予事物以人的性格思想、感情和動作使物人格化從而達到形象生動的效果）比喻手法形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理）張手法突出人或事物的特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象）象征手法把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了……的情感，增強了文章的表現力5）對比手法通過比較，突出事物或描寫對象的特點，更好地表現文章的主題6）襯托（側面烘托）手法和正面描寫。以次要人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等）諷刺手法。運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默）欲揚先抑和先揚后抑。先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。（9）前后照應（首尾呼應）使情節(jié)完整、結構嚴謹、中心突出）設置懸念能引起讀者注意，引出文章的說明內容等。（11）文章開篇的寫作手法有A可以用詩經里的賦比興手法比如說興是先言他物的。B、也可以用引用的手法。如名句、箴言之類的C、也可以先聲奪人，用一系列的排比句，氣勢強烈……D、或是采用題記的方法。顯得雋永深刻，又有文采E、開頭用景物描寫也不錯，渲染你所需要的氣氛和基調。F、開門見山。G、倒敘13．修辭方法及作用（1）比喻：生動形象地寫出事物的xx特點）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，生動形象地寫出xx事物的xx特點）張：突出特征，揭示本精彩文檔

實用標準文案質，給讀者以鮮明而強烈的印象）排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強語勢，長于抒情。增強文章氣勢，增加感染力、說服力）對偶：形式整齊，音韻和諧，語句整齊、意韻鏗鏘，互相映襯，互為補充）反復：強調某種意思，強烈抒情，富有感染力。有強調語氣，強化內容的作用（7）設問：自問自答，引人注意，啟發(fā)考）問：態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒情。注：必須結合相關語句分析。14．體詞語的含義與作用？方法:聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內容。答“××”一詞原指，這里指，起到了…的作用。16．子或語段的作用？有些情況要結合第三點和第四點來回答。答一、內容上首段和尾段字面義和象征義點明主旨、升華主題畫龍點睛、表達了作者的思想感情等作用語面的象征義、喻指義，表現的人物思想性格點明全文思想意義時要結合文章的具體內容補充說明。二、在結構上：在文章開頭1）總提、總領全文、開啟下文（引出下文）等作用在文章中間承接上文（）開啟下文（引出下文）（3）承上啟下（過渡）（4）為后文作鋪墊；標志思路、為下文作鋪墊、埋下伏筆等作用在文章結尾：總結上文、全文、照應開頭、獨立成段，使文章戛然而止，意味綿長，發(fā)人深思、卒章點題，意味深長等作用。三、表達效果上：升華中心、渲染氣氛、烘托心情等作用。四、從寫作手法上：常有開篇點題、為后文設伏筆、作鋪墊、深化中心、點明主旨、襯托、渲染、呼應、照應、對比、象征、先抑后揚、預示性作用。17．達方式？記（敘述論抒情描寫說明18．分析寫景狀物記敘文景物描寫的方法——①時間推移法②空間變換法③穩(wěn)步換景法④分門別類法19．會寫景的作用和寫物的目的。借助自然景物的描寫抒發(fā)作者的主觀感情。以“狀物”為主記敘文，往往使用“托物言志”的寫法。20．寫的種類及作用？了解描寫的幾種形式（1）從不同的感覺來描寫（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺）以動襯靜，動靜結合（3）正面與側面，直接與間接（4）人物描寫的多種方法種類：一是人物描寫：A、正面描寫1）肖像描寫（2）外貌描寫3）神態(tài)描寫4）動作描寫（5）語言（對話）描寫7）心理描寫作用是：突出人物的性格特征和作品主題。B、側面描寫作用是：襯托了人物某種思想感情或某種性格特征二是環(huán)境描寫分社會環(huán)境描寫自然環(huán)境描寫。重點了解幾種描寫的作用及答題格式：①肖像（外貌）描包括神態(tài)描精彩文檔

實用標準文案寫]（描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等交代了人物的××身份、××地位、××處境、經歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況。②語言（對話）描寫和行動（動作）描寫：形象生動地表現出人物的××心理（心情并反映了人物的××性格特征或××精神品質。有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。③心理描寫：形象生動地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品質。④環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫自然環(huán)境（描寫自然景觀如人物活動的時間、地點、天氣、季節(jié)和景物場景如山川、湖海等自然景物交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間，渲染××環(huán)境氣氛、烘托人物的××情感、預示人物的××命運、表現人物某性格、推動故事情節(jié)的發(fā)展；揭示文章主題。社會環(huán)境（描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍（室內）的布局、陳設交代故事發(fā)生的××時代背景、時代特征、社會習俗、思想觀念和人與人之間的關系，渲染××環(huán)境氣氛。襯托人物心情，推動情節(jié)發(fā)展，深化主題。21．分析人物形象：從兩個方面入手：一是通過分析典型事例來理解人物形象；二是通過對人物描寫（外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等）方法的分析來把握人物的思想性格。要分析直接描寫、側面描寫、細節(jié)描寫。22．小說三要素？人物（主要要素環(huán)境、情節(jié)。其中情節(jié)包括（序幕）開端、發(fā)展、高潮、結局(尾聲)23．運用正副標題相結合的方式的作用：增強表達效果。24．續(xù)寫小說結尾。按照小說故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律續(xù)寫，要簡潔含蓄，富有哲理，引人深思。25．問指示代詞“這、那”所指內容：多從代詞前面文字中找答案。26．問某詞能否去掉，或者調換另一詞題型解題模式：答：A、回答可以還是不可以一般情況不可以，特別是書上的原文時B、解釋詞義，比較兩個詞含義上的差別，并結合句子分析為何要用該（強調突出了或限制說明了或修飾限制了+句子具體表達效果哪個表達效果更好，更能形象或恰如其分地表現某物某特點）C、不用或調換后，語境有何變化（不用，不能體現語言的準確、嚴密、生動、形象或與事實不符或太絕對，用了，體現語言的準確、生動、形象或嚴密27．語言賞析或廣告：類型1、分析某個加點詞語的表達效果對策：（1）了解用詞之美------動詞形容詞精辟準確，把事物說得形象具體；精彩文檔

實用標準文案使用成語，為文章增色；關鍵詞能為中心服務）掌握答題技巧：把握詞語的比喻意、引伸意、雙關義。如阿來的《詞典的故事》中“營業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來亮”一詞就要從它的引伸意義去答題，它不是指阿姨一下子好看起來，而是反映出阿姨的憐憫使我對阿姨產生好感的內心活動。類型2：找出文中你最喜歡的句子，并說說理由。對策）了解語言美的幾種形式及作用①修辭之美------見13個知識點.結合第28答題點回答.②句式之美------如駢句、長短句、對偶句、也有排比句，還有運用一組關聯(lián)詞語的句子等等作用：句式不同，表達的效果就不同。疑問句造成懸念，感嘆句便于抒情；反問句加強語氣語調引人深思；排比句疊句氣勢磅礴、層層深入；對偶句鏗鏘凝練，重復余韻悠然，也可以從靈活多變、富有表現力等方面去品味其妙處）③哲理之美———形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。這些句子一般在文章的開頭結尾作用：可以給人以啟迪教育作用內容之美———內容豐富題材新穎又與中心連接緊密的句子用全面新穎能很好地為中心服務（2）注意答題格式：我喜歡xx句，因為它xx。22．文章用典的賞析：一是豐富文章主題，二是增添文章情趣，使文章有文采。28．品味句子和關鍵詞。最好找詞語點評或整體點評：即怎樣寫、寫得怎樣和寫出什么、給讀者怎樣的感受或表達了作者怎樣的情感或效果。答：A、分用了什么修辭手法，如比喻、擬人等。若沒有，則應選擇有生命力的詞語進行。、表面意義（表面上的意思）和表達效果（生動形象地寫出了……特點）或從正面和側面點評C、深層含義（聯(lián)系上下文、主題、作者意圖，蘊涵有什么道理、思想、感情等）肯定褒揚了/贊美了/歌頌了或批判了/諷刺了/定了/反駁了或者給了我們……的印象、啟示、道理等。29問文中的關鍵詞語子的位置能否調換答能或否B、詞語分別解釋兩個詞句子簡單概括這兩段或兩部分的內容C、詞語：為何這樣安排先后順序（強調其中一個或與前文順序一致或符合搭配習慣內在的順序指出這兩句有什么關系所以不能調（若是說明文則看是時間順序或空間順序或邏輯順序；若是其他文體則看是并列式或層進式或總分式）30．問記敘文的表達方式和作用？答：記敘文的表達方式以記敘為主．兼用描寫、議論、說明、抒情。①記敘文中的抒情有直接抒情，有間接抒情。直接抒情是在記敘的基礎上直接抒發(fā)自己對事物的思想感情間接抒情包括借景抒情寄情于人、精彩文檔

實用標準文案事、物，在敘述描寫的字里行間自然滲透作者真摯深沉的感情，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。②記敘文中恰當的穿插議論往往使文章錦上添花畫龍點睛地揭示人物和事件的意義以深化主題，尤其是文章末尾的議論。就是段與段之間用上一兩句議論，也能起到承上啟下的妙用。③說明是為了簡要地解說事物，闡明事理，使所敘之人、事、物更清楚。其中抒情和議論有時是融為一體的，無法截然分開的。31．問文章寫作特色：可從文章選材、結構布局、語言、立意等角度考慮，要結合該文寫作的手法。①選材：材料典型、真實、詳略得當、表現、突出了中心。②結構布局：布局合理、巧妙