《坐井觀天》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)方案《坐井觀天》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)方案1.通過(guò)本課教學(xué)，使同學(xué)懂得“坐井觀天”這個(gè)成語(yǔ)的意思。本課的生字、詞。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：青蛙和小鳥(niǎo)的對(duì)話。讓同學(xué)理解青蛙和小鳥(niǎo)對(duì)天有多大這個(gè)問(wèn)題為什么會(huì)有不同的看法。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解“坐井觀天”的意思。1.有關(guān)水井的教學(xué)掛圖一幅、小鳥(niǎo)圖一幅。2.本課課文錄音帶一盒及注音生字卡。第一課時(shí)一、揭示課題1.板書(shū)課題：坐井觀天2.張掛教學(xué)掛圖。板書(shū)：觀。講解字形、字義。3.解釋課題：坐井觀天，就是坐在井里看天。4.提出問(wèn)題：誰(shuí)坐在井里看天呢？在井里看到的天是什么樣子呢？文。二、范讀課文或放錄音1.要求同學(xué)一邊聽(tīng)，一邊想上面的兩個(gè)問(wèn)題。2.要求同學(xué)聽(tīng)準(zhǔn)生字的讀音。三、指導(dǎo)同學(xué)初讀課文1.同學(xué)自讀課文：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們自己讀一遍課文。讀的時(shí)候，要留意讀準(zhǔn)生字的字音，用序號(hào)把這一課的幾個(gè)自然段標(biāo)出來(lái)。2.指名讓同學(xué)分段朗讀課文。四、教同學(xué)字、詞1.出示注音卡片：觀沿答百別弄際抬信2.要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。3.用生字練習(xí)組詞。五、課堂練習(xí)2).比一比，再組成詞語(yǔ)：井()觀()沿()百()開(kāi)()現(xiàn)()沒(méi)()白()3).齊讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，讀得流利。其次課時(shí)一、引入課題2.上一課，我們初步讀了《坐井觀天》這篇課文。今日，我們來(lái)二、講讀課文1.學(xué)習(xí)第一自然段。對(duì)比掛圖，讓同學(xué)說(shuō)明青蛙和小鳥(niǎo)各自所處的位置。板書(shū)：井沿。講解生字。井沿：井沿，就是井口的邊沿。沿，讀其次聲，不要讀成第四聲。其次、三自然段。)程，在這里說(shuō)明小鳥(niǎo)飛了很遠(yuǎn)，天很大)三自然段。自然段。(3)青蛙為什么說(shuō)小鳥(niǎo)“說(shuō)大話”？(由于青蛙認(rèn)為天只有井口那么大，根本沒(méi)有一百多里，小鳥(niǎo)不行能飛那么遠(yuǎn))板書(shū)：井口那么大板書(shū)：無(wú)邊無(wú)際(5)無(wú)邊無(wú)際是什么意思？用來(lái)形容什么？(無(wú)邊無(wú)際沒(méi)有邊際的意思。在這里用來(lái)形容天特殊大)(6)指導(dǎo)同學(xué)分角色朗讀第四、五自然段，留意“哪”的讀音和語(yǔ)(7)青蛙和小鳥(niǎo)為了一件什么事?tīng)?zhēng)論起來(lái)了？(為了天有多大的問(wèn)題爭(zhēng)論起來(lái))4.講讀第六、七自然段。抬頭觀看的天只有井口那么大))3)小鳥(niǎo)為什么笑了？(小鳥(niǎo)笑青蛙眼光太狹窄，只能看到井口那么大的.一小片天，還自以為是，不承認(rèn)自己的看法有錯(cuò)誤)(4)小鳥(niǎo)為什么叫青蛙跳出井口來(lái)看一看呢？(由于青蛙跳出井口以后，眼界就會(huì)變得開(kāi)闊，就會(huì)看到無(wú)邊無(wú)際的天空，就不會(huì)再堅(jiān)持自己原來(lái)的錯(cuò)誤看法了)勿容置疑的語(yǔ)氣)5.小結(jié)：這篇課文是一則寓言，它通過(guò)青蛙和小鳥(niǎo)對(duì)天的大小的爭(zhēng)論，告知我們一個(gè)道理：站得高，才能看得遠(yuǎn)；看問(wèn)題，熟識(shí)事物，站得要高，看得要全面，不然就會(huì)像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。坐井觀天，就是指青蛙坐在井里看天，把天看得只有井口