福建高職招考語(yǔ)文考前沖刺試題(附答案)一、(每小題3分,共15分)1.以下詞語(yǔ)中加點(diǎn)字,每對(duì)讀音都不相同一項(xiàng)是A．湛藍(lán)/斟酌

崛起/倔脾氣

提防/醍醐灌頂B．躋身/犄角

女紅/彩虹橋

溝壑/豁然開(kāi)朗C．毛坯/胚芽

蒜薹/跆拳道

拙劣/咄咄逼人D．勁敵/浸漬

咆哮/酵母菌

著陸/著手成春【試題答案】A【試題考點(diǎn)】本題考查識(shí)記當(dāng)代漢語(yǔ)普通話慣用字字音能力，能力層級(jí)為A級(jí)?！驹囶}解析】A項(xiàng)，zhàn/zhēn；jué/juè；dī/tī。B項(xiàng)，jī；gōng/hóng；hè/huò。C項(xiàng)，pī/pēi；tái；zhuō/duō。D項(xiàng)，jìng/jìn；xiào/jiào；zhuó。2.以下詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字一項(xiàng)是A．纏綿

梗概

打寒噤

震聾發(fā)聵B．把守

晉升

伏臥撐

杞人憂天C．濫觴

脈博

搖籃曲

大快朵頤D．傴僂

馴順

笑吟吟

鋤強(qiáng)扶弱【試題答案】D【試題考點(diǎn)】本題考查識(shí)記并書(shū)寫(xiě)當(dāng)代漢語(yǔ)規(guī)范漢字能力，能力層級(jí)為A級(jí)?！驹囶}解析】A項(xiàng)，震聾發(fā)聵—振聾發(fā)聵；B項(xiàng)，伏臥撐——俯臥撐；C項(xiàng)，脈博—脈搏。3.依次填入以下橫線處詞語(yǔ)，最恰當(dāng)一項(xiàng)是①本報(bào)這次開(kāi)展討論，受到了社會(huì)各界普遍關(guān)注，稿件之多，范圍之廣，

之強(qiáng)烈，出乎意料。②關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要重視秋冬季森林防火工作，一旦發(fā)覺(jué)火情，就要及時(shí)處置，嚴(yán)防火勢(shì)

。③這幾年即使很艱難，但我付出

沒(méi)有白費(fèi)，經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)和長(zhǎng)久實(shí)踐我練就了比較過(guò)硬本事。A．①反應(yīng)

②曼延

③總算B．①反應(yīng)

②蔓延

③總算C．①反應(yīng)

②蔓延

③終于D．①反應(yīng)

②曼延

③終于【試題答案】B【試題考點(diǎn)】本題考查正確使用詞語(yǔ)能力，能力層級(jí)為E級(jí)?！驹囶}解析】反應(yīng):①光反射、反照,比喻把客觀事物實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來(lái);②把情況、意見(jiàn)等告訴上級(jí)或關(guān)于部門(mén)。反應(yīng):①有機(jī)體受到體內(nèi)或體外刺激而引發(fā)對(duì)應(yīng)活動(dòng);②化學(xué)反應(yīng);③打針或服藥所引發(fā)嘔吐、發(fā)燒、頭痛、腹痛等癥狀;④事情所引發(fā)意見(jiàn)、態(tài)度或行動(dòng)。依照語(yǔ)境，第一句應(yīng)用“反應(yīng)”?！奥印敝秆由斓煤荛L(zhǎng);連續(xù)不停?！奥印敝溉缏葑躺?，連綿不停。引申為延伸，擴(kuò)展。依照語(yǔ)境“火勢(shì)”，該句應(yīng)用“蔓延”?！翱偹恪北硎窘?jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間或經(jīng)過(guò)一番努力以后某種愿望終于實(shí)現(xiàn)?！敖K于”是副詞。到底；終究；畢竟。依照語(yǔ)境“幾年即使很艱難”，該句應(yīng)用“總算”。4.以下各句中,加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確一項(xiàng)是A．嚴(yán)冬夜晚，凜冽北風(fēng)從后窗縫里灌進(jìn)來(lái)，經(jīng)常把人們從睡夢(mèng)中凍醒，讓人不寒而栗。B．這次軍事演練，藍(lán)軍一度處于劣勢(shì)，他們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻反戈一擊，才奪回了戰(zhàn)場(chǎng)上主動(dòng)權(quán)。C．在座談會(huì)上，代表們結(jié)合實(shí)際情況，廣開(kāi)言路，暢所欲言，為當(dāng)?shù)赜蚪?jīng)濟(jì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。D．從文章格調(diào)看，《莊子》奇幻，《孟子》雄辯，《荀子》渾厚，《韓非子》峻峭，實(shí)在各有千秋?！驹囶}答案】D【試題考點(diǎn)】本題考查正確使用詞語(yǔ)(包含熟語(yǔ))能力，能力層級(jí)為E級(jí)?！驹囶}解析】A項(xiàng)，“不寒而栗”指天不嚴(yán)寒而發(fā)抖，形容非常害怕，恐懼。用在此處不合語(yǔ)境。B項(xiàng)，“反戈一擊”指調(diào)轉(zhuǎn)矛頭，向自己原來(lái)營(yíng)壘進(jìn)攻。比喻掉轉(zhuǎn)方向，對(duì)自己陣營(yíng)壞人壞事進(jìn)行斗爭(zhēng)。所給語(yǔ)境是藍(lán)軍對(duì)另一方行為，用詞不妥。C項(xiàng)，“廣開(kāi)言路”指盡可能給下面創(chuàng)造發(fā)表意見(jiàn)條件。是上級(jí)對(duì)下級(jí)而言，句意是代表們主動(dòng)講話，應(yīng)該是會(huì)議組織者廣開(kāi)言路，而不是代表。D項(xiàng)，“各有千秋”意思是各有各存在價(jià)值。比喻各人有各人優(yōu)點(diǎn)，各人有各人特色。用在此處恰當(dāng)。5.以下各句,沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確一句是A．這次招聘，二分之一以上應(yīng)聘者曾多年擔(dān)任外資企業(yè)中高層管理崗位，有較豐富管理經(jīng)驗(yàn)。B．我父親是建筑學(xué)家，許多人認(rèn)為我母親日后進(jìn)入建筑領(lǐng)域，是受我父親影響，其實(shí)不是這么。C．熟悉他人都知道，生活中他不像在銀幕上那樣，是個(gè)性格開(kāi)朗外向、不拘小節(jié)人。D．近年來(lái)，伴隨房地產(chǎn)市場(chǎng)發(fā)展和商品房?jī)r(jià)格連續(xù)上漲，引發(fā)了關(guān)于部門(mén)高度重視?！驹囶}答案】B【試題考點(diǎn)】本題考查辨析并修改病句能力，能力層級(jí)為E級(jí)?！驹囶}解析】A項(xiàng)，搭配不妥，“擔(dān)任……崗位”屬于搭配不妥，應(yīng)是“擔(dān)任……職務(wù)”；C項(xiàng)，表意不明，“性格開(kāi)朗外向……”到底是生活中他還是銀幕上他，不明確；D項(xiàng)，成份殘缺，缺乏主語(yǔ)，可去掉“伴隨”。二、(每小題3分,共9分)閱讀下面文字,完成6~8題。大家來(lái)到此地，都抱有求學(xué)研究之志，但我要告訴大家說(shuō)：?jiǎn)问乔笾R(shí)，沒(méi)有用處，除非趕快注意自己缺欠，調(diào)理自己心理才行。要回頭看自己，從自己心思心情上求其健全，這才算是真學(xué)問(wèn)；若能如此，才算是真進(jìn)步。

人類之所以超出其余生物，皆因人類有一個(gè)優(yōu)越力量，能改變外界，創(chuàng)造東西。要有此改變外界能力，必須本身不是機(jī)械。人類優(yōu)長(zhǎng)之處，即在其生命比其余物類少機(jī)械性。這從何處見(jiàn)出呢？就是在于他能自覺(jué)；而更進(jìn)步，是在回頭看自己時(shí)，能調(diào)理自己。我們對(duì)外面東西，都知道調(diào)理他，譬如我們種植花草，或養(yǎng)一個(gè)小貓小狗，更如教養(yǎng)小孩，假如我們愛(ài)護(hù)他，就必須調(diào)理他。又如自己寢室，須使其清潔整齊，這也是一個(gè)調(diào)理。對(duì)外界我們尚需要調(diào)理，對(duì)自己則忘記調(diào)理，是不應(yīng)該。

不過(guò)調(diào)理自己與調(diào)理東西不甚一樣。調(diào)理自己要注意心思與心情兩面。心思方面最要緊是要調(diào)理清楚。凡說(shuō)一句話，或作一篇文章，總要使其清楚明白。如缺乏條理，徒增多知識(shí)是無(wú)用，因?yàn)橹R(shí)是要用調(diào)理來(lái)駕馭。而心思之清楚有調(diào)理，是與心情關(guān)于系；在心情不平時(shí)，心思不會(huì)清楚，所以調(diào)理心情是最根本。

對(duì)心情應(yīng)注意有兩點(diǎn)：一是懈，一是亂。懈是一個(gè)頂不好毛病，偶然懈一下，這事便作不好；經(jīng)常散懈，則這人一毫用處沒(méi)有。在寫(xiě)文章時(shí)茍且潦草敷衍對(duì)付，都是從懈而來(lái)。文章寫(xiě)得短不要緊，最不好是存茍且心理。一有這心理，便字不成字，話不成話，文不成文。茍且隨便從散懈心理來(lái)，干什么事都不會(huì)成樣兒。亂是心情不平，常是像有點(diǎn)激動(dòng)，內(nèi)部失掉均衡和平，輕易自己與自己沖突，輕易與旁人沖突，使自己與環(huán)境總得不到一個(gè)適宜關(guān)系。亂或暴亂，與散懈相反；散懈無(wú)力，暴亂初看似乎有力，其實(shí)一樣不行。因其都是一個(gè)機(jī)械性，都無(wú)能力對(duì)付外面改變，改造環(huán)境。然則怎樣可不陷于機(jī)械而變成一個(gè)有能力人？這是要在能自覺(jué)，不散懈，亦不暴亂，要調(diào)理自己，使心情平和有力，這就是改變氣質(zhì)根本功夫。

調(diào)理自己需要精神，假如精力不夠時(shí)，能夠休息。在我們尋常言動(dòng)時(shí)，絕不可有茍且隨便心情；而在做事時(shí)候，尤須集中精力。除非不說(shuō)不做，一說(shuō)一做，就必須集中精力，心氣平穩(wěn)去說(shuō)去做。譬如寫(xiě)一篇文章，初上來(lái)心很亂，或初上來(lái)心氣尚好，這時(shí)最好平心靜氣去想，不要茍且從事，假如一隨便，就極難有成就。所以我們東西不拿出則已，拿出來(lái)就要使他有力量。諸同學(xué)中有卻肯專心思，但在寫(xiě)文章時(shí)，條理上還是不夠，有隨便茍且之意，字句讓人不易看清楚。有同學(xué)還更差些。這不是一件小事體，這是一個(gè)很要緊根本所在。6.以下對(duì)本文主旨概括，正確一項(xiàng)是A．學(xué)會(huì)心理調(diào)整，這才是真正學(xué)問(wèn)，才是真正進(jìn)步。B．人類之所以超出其余生物，是因?yàn)楸绕溆辔镱惿贆C(jī)械性。C．說(shuō)話和寫(xiě)文章時(shí)，要想表示清楚明白，心思必須先有條理。D．調(diào)理自己心情，使之平和有力，是改變氣質(zhì)根本功夫?！驹囶}答案】A【試題考點(diǎn)】本題考查歸納內(nèi)容關(guān)鍵點(diǎn)，概括中心意思能力，能力層級(jí)為C級(jí)?！驹囶}解析】這篇文章共有六段，第一段提出問(wèn)題：要調(diào)理自己心理。第二段寫(xiě)為何要調(diào)理。第三、四段寫(xiě)調(diào)理要注意心思和心情兩個(gè)方面。第五段寫(xiě)調(diào)理需要精神。第六段強(qiáng)調(diào)調(diào)理是大事?？梢?jiàn)，文章是圍繞“心理調(diào)理”展開(kāi)分析闡述。BCD項(xiàng)都有失偏頗。7.依照文意，以下做法不屬于“調(diào)理心情”一項(xiàng)是A．備考要擬訂周密學(xué)習(xí)計(jì)劃，擬訂計(jì)劃要保持內(nèi)心平和和安定。B．教室黑板上方墻壁上，張貼著“凈”“靜”“敬”“競(jìng)”四個(gè)大字。C．寫(xiě)文章不急于下筆，先上網(wǎng)專心瀏覽，摘取相關(guān)精彩段落再加以組合。D．學(xué)習(xí)碰到困難時(shí)，冷靜思索，多方請(qǐng)教，尋找處理問(wèn)題新思緒?！驹囶}答案】C【試題考點(diǎn)】本題考查篩選并整合文中信息能力，能力層級(jí)為C級(jí)?！驹囶}解析】“寫(xiě)文章不急于下筆，先上網(wǎng)專心瀏覽”是屬于“調(diào)理心思”，寫(xiě)文章要“摘取相關(guān)精彩段落再加以組合”說(shuō)法有誤，原文強(qiáng)調(diào)寫(xiě)文章時(shí)“最好平心靜氣去想，不要茍且從事，假如一隨便，就極難有成就，而“摘取相關(guān)精彩段落再加以組合”恰恰是作者所謂“茍且從事”。8.以下表述，不符合原文內(nèi)容一項(xiàng)是A．學(xué)會(huì)回頭看自己，健全自己心思心情，是求學(xué)一個(gè)主要目標(biāo)，這比學(xué)習(xí)知識(shí)更主要。

B．心思與心情是親密相關(guān)，但二者有主次之分，要想條理心思，就得先調(diào)理自己心情。C．心情暴亂與散懈，二者看似不一樣，但都能使我們陷于一個(gè)機(jī)械性，亂而造成行事不順。D．調(diào)整心理，集中精力，心平氣和，努力寫(xiě)出有力量文章，這是一個(gè)很緊要根本所在?！驹囶}答案】D【試題考點(diǎn)】本題考查分析概括作者在文中觀點(diǎn)態(tài)度能力，能力層級(jí)為C級(jí)。【試題解析】原文是最終一段“這不是一件小事體，這是一個(gè)很要緊根本所在”這句話，這個(gè)地方作者想要表示是“尋常言動(dòng)時(shí)，絕不可有茍且隨便心情；而在做事時(shí)候，尤須集中精力”，而寫(xiě)文章僅僅是作者舉一個(gè)例子而已。三、(每小題3分,共12分)閱讀下面文言文,完成9~12題。詹鼎傳【明】方孝孺詹鼎，字國(guó)器，寧海人也。其家素賤，父鬻餅市中，而舍縣之大家。大家推吳氏最豪貴，舍其家，生鼎。鼎生六七年，不與市中兒嬉敖，獨(dú)喜游學(xué)館，聽(tīng)人讀書(shū)，歸，輒能言諸生所誦。吳氏愛(ài)之，謂其父令兒讀書(shū)。鼎欣然，其父獨(dú)不愿，罵曰：“吾故市人家，生子而能業(yè)，吾業(yè)不廢足矣，奈何從儒生游也？”然鼎每自課習(xí)，夜坐餅灶下，誦不休。其父見(jiàn)其志不可奪，遣之讀書(shū)。逾年，盡通其師所能，師辭之。時(shí)吳氏家延師儒，鼎就學(xué)，吳氏亦子育之，使學(xué)。未多年，吳氏子無(wú)能與鼎談?wù)?，其師去，鼎遂為吳氏諸子師。元末方國(guó)珍起海上，不能制，以重位授之。國(guó)珍開(kāi)府【注】慶元，求士為己用。國(guó)珍聞鼎有才，以計(jì)獲之。鼎為所獲，無(wú)奈，因?yàn)橹M力，為其府都事，有廉名。國(guó)珍弟平章事，有些人犯法，屬鼎治，鼎論如法，平章之妻受賕，請(qǐng)于鼎。持不可，曰：“今方氏欲舉大謀，當(dāng)用天下賢士，一心遵法，曷使婦人得預(yù)事乎？”不許。妻怒，譖之，系鼎獄，半載乃釋。復(fù)起，為上虞。上虞與偽吳王張士誠(chéng)地相錯(cuò)，軍吏貴臣甚眾，以鼎儒生，不習(xí)邊事，屢違約。鼎會(huì)眾于庭，引一驛丞，責(zé)以不奉公，斬之。在庭者皆股栗，膝行請(qǐng)罪，膝屈久不能起，乃罷。后雖元帥、萬(wàn)夫長(zhǎng)有所陳說(shuō)，皆長(zhǎng)跪以言，不敢舉目視其面。鼎臨事有才，簡(jiǎn)牘滿前，須臾而決。至正末，我兵臨慶元城下，國(guó)珍懼，乘樓船遁于海。上怒，欲舉兵誅之。莫為計(jì)，鼎為草表謝，辭甚恭而辯。上讀表，曰：“孰謂方氏無(wú)人哉？是能夠活其命矣。”乃赦，不問(wèn)。更以國(guó)珍為右丞，鼎亦召至京師。時(shí)河南行省缺郎中，吏部請(qǐng)命鼎為之。丞相曰：“吾同事，以鼎才不可使外也?！贝霘q，除留守都衛(wèi)經(jīng)歷，改刑部郎中、刑部佐僚。未完，有司請(qǐng)除吏。丞相曰：“刑部有詹鼎在，勝百輩。”其見(jiàn)稱如此。鼎在刑部，一以寬仁行法，威聲不起，而人皆樂(lè)其不苛刻。會(huì)大都督府受賂，除軍吏，事發(fā)，誣鼎有贓。御史覆鼎，鼎言在留守時(shí)所養(yǎng)孤甥來(lái)省，恐有之，鼎誠(chéng)不知。御史曰：“法貴殺有名?！弊湔D鼎，與百余人皆死。（選自《遜志齋集》，有刪改）【注】開(kāi)府：古代指高級(jí)官員成立府署，選置僚屬。9.對(duì)以下句子中加點(diǎn)詞解釋,不正確一項(xiàng)是對(duì)以下句子中加點(diǎn)詞解釋，不正確一項(xiàng)是A.

而舍縣之大家

舍：借居B.

其父見(jiàn)其志不可奪

奪：改變C.

時(shí)吳氏家延師儒

延：迎接D.

屬鼎治鼎論如法

屬：交付【試題答案】C【試題考點(diǎn)】本題考查了解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中含義能力，能力層級(jí)為B級(jí)?！驹囶}解析】“延”字在此處并非“迎接”之意，初中教材《桃花源記》中有“余人各復(fù)延至其家，皆出酒食”，此處“延”即為“延請(qǐng)，邀請(qǐng)”之意。10.以下各組句子中,加點(diǎn)詞意義和使用方法相同一項(xiàng)是A．不與市中兒嬉敖客亦知水與月乎B．皆長(zhǎng)跪以言具告以事C．后雖元帥、萬(wàn)夫長(zhǎng)有所陳說(shuō)及其所之既倦D．其見(jiàn)稱如此其皆出于此乎【試題答案】C【試題考點(diǎn)】本題考查了解常見(jiàn)文言虛詞在文中意義和使用方法能力，能力層級(jí)為B級(jí)。【試題解析】C項(xiàng)，兩個(gè)句子“后雖元帥、萬(wàn)夫長(zhǎng)有所陳說(shuō)”和“及其所之既倦”中“所”字都是與動(dòng)詞組成“所字結(jié)構(gòu)”。A項(xiàng)，當(dāng)中“不與市中兒嬉敖”之“與”字是介詞“跟、和”之意，而“客亦知夫水與月乎”中“與”字則是連詞，詞性不一樣。B項(xiàng)，當(dāng)中“皆長(zhǎng)跪以言”中“以”字為連詞，與“而”使用方法相同，表修飾關(guān)系；而“具告以事”中“以”字是介詞，可譯為“把”。D項(xiàng)，“其見(jiàn)稱如此”中“其”是代詞，指詹鼎；“其皆出于此乎”中“其”是語(yǔ)氣副詞，表推測(cè)，可譯為“大約、恐怕、差不多”等等。11.以下六句話分別編為四組,全部屬于表現(xiàn)詹鼎才能出眾一項(xiàng)是①輒能言諸生所誦②夜坐餅灶下，誦不休③為其府都事，有廉名④簡(jiǎn)牘滿前，須臾而決⑤鼎為草表謝，辭甚恭而辯⑥刑部有詹鼎在，勝百輩。A．①②⑤B．①④⑥C．②③⑤D．③④⑥【試題答案】B【試題考點(diǎn)】本題考查篩選文中信息能力，能力層級(jí)為C級(jí)?！驹囶}解析】第②句是說(shuō)詹鼎勤奮，第③句是言詹鼎廉潔奉公，第⑤句是說(shuō)詹鼎言辭謙卑恭敬，軟中有硬。都與要求不符。12.對(duì)原文關(guān)于內(nèi)容了解和分析,以下表述不正確一項(xiàng)是A．詹鼎出身微賤，從小酷愛(ài)學(xué)習(xí)，開(kāi)始遭到父親反對(duì)，但苦學(xué)不輟，使父親態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變，又得到與吳氏諸子一同從師學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，后成為吳氏諸子老師。B．詹鼎被方國(guó)珍用計(jì)擒獲，不得已做了方國(guó)珍府都事。平章之妻受賄替人求情，詹鼎堅(jiān)持秉公執(zhí)法，后遭平章妻誣陷，身陷牢獄，六個(gè)月后才被釋放。C．詹鼎在上虞時(shí)，軍吏貴臣認(rèn)為他不熟悉邊疆事務(wù)，數(shù)次違反紀(jì)律。為整肅紀(jì)律，詹鼎以不奉公罪名殺了一名驛丞，使布署人人畏懼，從而樹(shù)立了權(quán)威。D．詹鼎曾任上虞制、河南行省郎中、留守都衛(wèi)經(jīng)歷、刑部侍郎、刑部佐僚等職。他在刑部任職時(shí)，適逢大都督府受賄案敗露，被人誣陷貪贓，后被處死。【試題答案】D【試題考點(diǎn)】本題考查歸納內(nèi)容關(guān)鍵點(diǎn)，概括中心意思能力，能力層級(jí)為C級(jí)。【試題解析】D項(xiàng)，詹鼎曾任“河南行省郎中”錯(cuò)，詹鼎并未擔(dān)任河南行省郎中，原文“時(shí)河南行省缺郎中，吏部請(qǐng)命鼎為之。丞相曰：‘吾同事，以鼎才不可使外也?！崩舨看_實(shí)是想讓詹鼎去，但丞相說(shuō)以詹鼎這么才能，是不應(yīng)該外派。六個(gè)月之后，相繼擔(dān)任“留守都衛(wèi)經(jīng)歷，改刑部郎中、刑部佐寮”等職。四、(24分)13.把文言文閱讀材料中加橫線句子翻譯成當(dāng)代漢語(yǔ)。(10分)（1）吾故市人家，生子而能業(yè)，吾業(yè)不廢足矣，奈何從儒生游也？（5分）（2）上讀表，曰：“孰謂方氏無(wú)人哉？是能夠活其命矣。”乃赦，不問(wèn)。（5分）【試題答案】（1）我們本是商人之家，生養(yǎng)兒子能夠繼承我手藝，我手藝不廢棄就行了，（你）怎么能跟讀書(shū)人交往呢？（2）皇帝讀了奏表，說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)方國(guó)珍沒(méi)有些人才呢？這就能夠讓他活命了?！庇谑巧饷饬朔絿?guó)珍，不再問(wèn)罪。【試題考點(diǎn)】本題考查了解并翻譯文中句子能力，能力層級(jí)為B級(jí)?！驹囶}解析】翻譯文中句子注意標(biāo)準(zhǔn)（信、達(dá)、雅）和標(biāo)準(zhǔn)（直譯為主、意譯為輔、字字落實(shí)）。（1）句重點(diǎn)把握關(guān)鍵詞：“故”，原來(lái)；“市”，買(mǎi)賣(mài)貨物，可翻譯為“做生意”；“業(yè)”，名詞活用作動(dòng)詞，繼承手藝；“游”，交往。（2）句重點(diǎn)把握關(guān)鍵詞：“孰謂”，誰(shuí)說(shuō)；“是”，指示代詞，這；“問(wèn)”，審訊、追究。【參考譯文】詹鼎，字國(guó)器，寧海人。他們家族向來(lái)貧窮，父親在街市賣(mài)餅為業(yè)，租本邑豪富之家為舍。本邑豪富之家數(shù)吳氏最豪貴，就借居在他家，（并在那里）生下了詹鼎。詹鼎六七歲時(shí)，不（喜）與街市兒童嬉游，只愛(ài)上學(xué)館，聽(tīng)人讀書(shū)，回到家，就能復(fù)述諸生所誦讀內(nèi)容。吳氏愛(ài)其聰敏，勸詹鼎之父使詹鼎到學(xué)館讀書(shū)。詹鼎高興極了，其父唯獨(dú)不應(yīng)允，罵道：“我們本是商人之家，生養(yǎng)兒子能夠繼承我手藝，我手藝不廢棄就行了，（你）怎么能給讀書(shū)人交往呢？”。但詹鼎經(jīng)常獨(dú)自學(xué)習(xí)，夜晚就在餅灶之下捧書(shū)誦讀不止。他父親見(jiàn)他志向不改變，就送他去讀書(shū)了。一年之后，盡通其師之學(xué)，老師辭去。那時(shí)吳家聘請(qǐng)老師教授自己孩子，詹鼎就從學(xué)于吳家，吳家也把他當(dāng)做自己孩子那樣撫育。不到幾年，吳氏子弟學(xué)問(wèn)無(wú)人能及詹鼎，老師辭歸，詹鼎于是就被成為吳氏諸子老師。元末，方國(guó)珍起兵海上，朝廷不能節(jié)制他，不得不授給他很高官位。方國(guó)珍成立府署，選置人才為己所用，聽(tīng)說(shuō)詹鼎有才，就用計(jì)把他捉來(lái)。詹鼎被捉來(lái)后，沒(méi)有方法，就替方國(guó)珍做事，做了他府都事，有廉潔名聲。方國(guó)珍弟弟擔(dān)任平章，有些人犯法，交給詹鼎治罪，詹鼎就依法判了罪，平章妻子受了賄賂，向詹鼎求情。詹鼎堅(jiān)持判決沒(méi)有應(yīng)允。平章妻子大怒，就誣告詹鼎，把詹鼎關(guān)進(jìn)了監(jiān)牢，六個(gè)月后才被釋放出來(lái)。日后再次被起用，管理上虞這個(gè)地方。上虞和偽吳王張士誠(chéng)地盤(pán)相互交織接壤，高級(jí)軍官、官吏很多，他們認(rèn)為詹鼎是讀書(shū)人，不懂軍旅事，一再怠慢不守約定。詹鼎在庭中集合眾官員，拉一驛丞上來(lái)，責(zé)責(zé)備他不奉公遵法，斬殺了他。在庭中眾官員都嚇得兩腿打戰(zhàn)，跪倒請(qǐng)罪，直到膝蓋彎曲得太久不能站起，才算完。日后即使是元帥、萬(wàn)夫長(zhǎng)在陳說(shuō)事情時(shí)候，也都長(zhǎng)跪著稟報(bào)，不敢抬頭看詹鼎臉。詹鼎處理事情很有才能，即使公文鋪滿了面前公案，一會(huì)兒就完成了。至正末年，我朝（明朝）軍隊(duì)進(jìn)攻到了慶元城下。方國(guó)珍害怕，就乘大船逃到海上?；噬洗笈?，打算派兵誅殺他。方國(guó)珍（走投無(wú)路）無(wú)計(jì)可施。詹鼎就替他寫(xiě)了表章謝罪。言辭謙恭而辯（軟中有硬）。太祖讀表后嘆道：“誰(shuí)說(shuō)方國(guó)珍沒(méi)有些人才？這就能夠讓他活命了。”于是赦免了方國(guó)珍，不再問(wèn)罪。就召方國(guó)珍入見(jiàn)，封為右丞。詹鼎亦被召至京師。時(shí)河南行省缺郎中，吏部提議詹鼎任職。丞相說(shuō)：“我和他一同做事，（知道）憑詹鼎才能不能讓他到朝外任職?！边^(guò)了六個(gè)月，被任命為留守都衛(wèi)經(jīng)歷，（日后）又改任刑部郎中、刑部佐僚。任期未完，主管官員奏請(qǐng)減除刑部屬官。丞相說(shuō)：“刑部有詹鼎在，勝過(guò)一百個(gè)人。”他才能被稱贊到如此地步。詹鼎在職時(shí)，一直是以寬仁執(zhí)行法令，沒(méi)有令人生畏威名，人們都樂(lè)于其不苛刻。碰到大都督府受賄任命官吏。事情敗露，誣陷詹鼎收受了臟款。御史審問(wèn)詹鼎，詹鼎說(shuō)在留守時(shí)他所收養(yǎng)外甥來(lái)行省時(shí)，可能有受賄事，我實(shí)在不知情啊。御史說(shuō)：“執(zhí)行法令貴在殺有名氣人。”最終處死了詹鼎等一百余人。14.閱讀下面兩首宋詩(shī),回答下列問(wèn)題。(8分)尋詩(shī)兩絕句陳與義楚酒困人三日醉，園花經(jīng)雨百般紅。無(wú)人畫(huà)出陳居士①，亭角尋詩(shī)滿袖風(fēng)。愛(ài)把山瓢②莫笑儂，愁時(shí)引睡有奇功。醒來(lái)推戶尋詩(shī)去，喬木崢嶸明月中。【注】①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋酒器。（1）“園花經(jīng)雨百般紅”與“喬木崢嶸明月中“兩句中所描寫(xiě)景色特點(diǎn)有何不一樣？請(qǐng)作簡(jiǎn)明分析。（4分）【試題答案】①艷麗②清幽①“園花經(jīng)雨百般紅”描寫(xiě)是雨后園林美景，一場(chǎng)雨后，園中姹紫嫣紅，色彩艷麗②“喬木崢嶸明月中”描寫(xiě)是月夜下美景，明月高照，樹(shù)木高聳峭拔，意境清幽?！驹囶}考點(diǎn)】本題考查鑒賞文學(xué)作品形象能力，能力層級(jí)為D級(jí)?！驹囶}解析】此題分析“景物形象”。分析兩句詩(shī)描寫(xiě)景色特點(diǎn)時(shí)，需要抓住原詩(shī)中“園花”“雨”“喬木”“明月”等意象詳細(xì)講解，還要注意詩(shī)句中描繪園花“百般紅”，即色彩艷麗特點(diǎn)，喬木“崢嶸”，即高聳峭拔特點(diǎn)。（2）詩(shī)中“陳居士”形象特點(diǎn)是什么？請(qǐng)結(jié)合兩首詩(shī)加以分析。（4分）【試題答案】①行為灑脫②情趣高雅①“楚酒困人三日醉”“愛(ài)把山瓢莫笑儂”從陳居士喜歡喝酒能夠看出他灑脫性格特點(diǎn)。②“亭角尋詩(shī)滿袖風(fēng)”“醒來(lái)推戶尋詩(shī)去”白天尋詩(shī)，夜晚尋詩(shī)，表現(xiàn)了陳居士沉迷于詩(shī)歌創(chuàng)作高雅情趣?！驹囶}考點(diǎn)】本題考查鑒賞文學(xué)作品形象能力，能力層級(jí)為D級(jí)?！驹囶}解析】此題分析“人物形象”。首先注意詩(shī)下注釋，這兩首詩(shī)下面有對(duì)“居士，指文人雅士”解釋，我們可初步判斷出“陳居士”形象特點(diǎn)；然后抓住對(duì)形象描寫(xiě)手法，來(lái)分析人物特征。兩首詩(shī)中對(duì)“陳居士”動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)詳細(xì)詞句主要有“楚酒困人三日醉”“亭角尋詩(shī)滿袖風(fēng)”“愛(ài)把山瓢莫笑儂”“醒來(lái)推戶尋詩(shī)去”，由此我們便可準(zhǔn)確判斷出“陳居士”形象特點(diǎn)。15.補(bǔ)寫(xiě)出以下名篇名句中空缺部分。(6分)（1）總角之宴，。信誓旦旦，不思其反。（《詩(shī)經(jīng)?氓》）（2），希望長(zhǎng)醉不愿醒。（李白《將進(jìn)酒》）（3）無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，。（李煜《相見(jiàn)歡》）（4）策扶老以流憩，時(shí)矯首而遐觀。，鳥(niǎo)倦飛而知還。（陶潛《歸去來(lái)兮辭》）（5）其為人也，發(fā)憤忘食，，不知老之將至將至云爾。（《論語(yǔ)?述而》）（6）五畝之宅，，五十者能夠衣帛矣。（《孟子?寡人之于國(guó)也》）【試題答案】（1）言笑晏晏（2）鐘鼓饌玉不足貴（3）寂寞梧桐深院鎖清秋（4）云無(wú)心以出岫（5）樂(lè)以忘憂（6）樹(shù)之以?！驹囶}考點(diǎn)】本題考查默寫(xiě)常見(jiàn)名句名篇能力，能力層級(jí)為A級(jí)?！驹囶}解析】平時(shí)背誦名句名篇時(shí)要注意領(lǐng)悟其含義，結(jié)合詳細(xì)語(yǔ)境記憶，同時(shí)還要注意生僻難寫(xiě)字、同音異義詞、同義異形詞，留心語(yǔ)句次序等。這幾句中，“晏”“饌”“岫”等字輕易寫(xiě)錯(cuò)。五、(12分)16.概括下面這段話主要內(nèi)容，不超出55字。（4分）最近，共青團(tuán)中央發(fā)起了一項(xiàng)“青年好聲音”網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，激勵(lì)青少年結(jié)合本身學(xué)習(xí)工作實(shí)際，寫(xiě)下對(duì)24字社會(huì)主義關(guān)鍵價(jià)值觀認(rèn)識(shí)和體會(huì)?；顒?dòng)開(kāi)展一周多時(shí)間里，33萬(wàn)余名青少年在網(wǎng)站、微博、微信、手機(jī)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，編制和傳輸內(nèi)涵豐富、形式時(shí)尚網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，僅話題微博總閱讀量就超出9000萬(wàn)次。這項(xiàng)以弘揚(yáng)社會(huì)主義關(guān)鍵價(jià)值觀為主旨活動(dòng)，為網(wǎng)絡(luò)空間注入了強(qiáng)有力青春正能量?！驹囶}答案】示例：為弘揚(yáng)社會(huì)主義關(guān)鍵價(jià)值觀，團(tuán)中央發(fā)起了“青年好聲音”網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，廣大青少年主動(dòng)響應(yīng)，為網(wǎng)絡(luò)注入了正能量?！驹囶}考點(diǎn)】本題考查壓縮語(yǔ)段能力，能力層級(jí)為E級(jí)?！驹囶}解析】所給語(yǔ)段共三句。第一句寫(xiě)團(tuán)中央發(fā)起了“青年好聲音”網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)；第二句寫(xiě)參加活動(dòng)人很多，參加形式多樣；第三句寫(xiě)該項(xiàng)活動(dòng)很有價(jià)值。概括語(yǔ)段內(nèi)容時(shí)就需要把這三句話主要意思分別用簡(jiǎn)練文字概括出來(lái)。17.右圖是俄羅斯女?dāng)z影師艾琳娜?舒米洛娃拍攝兒子與小兔子在一起畫(huà)面。請(qǐng)仔細(xì)觀察，對(duì)畫(huà)面進(jìn)行準(zhǔn)確、生動(dòng)描寫(xiě)。要求：使用比喻或比擬修辭手法，不超出80字。（4分）【試題答案】示例：微風(fēng)撫摩著孩子面龐，陽(yáng)光下灑下一片友好，不遠(yuǎn)處草地樹(shù)木閃著翠綠。孩子甜甜笑靨像一朵平靜綻放花朵，他愉快地托起溫順小兔子，輕閉雙眼用鼻尖觸碰它那毛茸茸嘴巴?！驹囶}考點(diǎn)】本題考查圖文轉(zhuǎn)換和正確利用常見(jiàn)修辭手法能力，能力層級(jí)為E級(jí)?！驹囶}解析】仔細(xì)觀察畫(huà)面是描寫(xiě)前提。所給畫(huà)面包括小孩、兔子，描寫(xiě)重點(diǎn)是小孩表情、動(dòng)作，表現(xiàn)中心意思應(yīng)該是孩子童心、孩子對(duì)動(dòng)物愛(ài)護(hù)及人與動(dòng)物友好相處。同時(shí)還需要注意利用比喻或比擬修辭手法。18.用下面短語(yǔ)組成兩副關(guān)于春節(jié)和端午對(duì)聯(lián)。要求：上下聯(lián)各為7字，語(yǔ)言連貫，符合節(jié)日和對(duì)聯(lián)特點(diǎn)，不得重復(fù)使用短語(yǔ)。（4分）門(mén)上桃符

碧波競(jìng)舟

江邊柳線

青艾驅(qū)瘴

迎春綠

十里歡

刺眼紅

千家樂(lè)【試題答案】示例：春節(jié)：江邊柳線迎春綠門(mén)上桃符刺眼紅端午節(jié)：青艾驅(qū)瘴千家樂(lè)碧波競(jìng)舟十里歡【試題考點(diǎn)】本題考查語(yǔ)言表示簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)能力，能力層級(jí)為E級(jí)?！驹囶}解析】寫(xiě)對(duì)聯(lián)需要注意春節(jié)（貼春聯(lián)、放鞭炮）、端午節(jié)（賽龍舟、插艾葉、吃粽子等）兩個(gè)節(jié)日特點(diǎn)，上下聯(lián)要語(yǔ)意對(duì)應(yīng)，同時(shí)要注意字?jǐn)?shù)限制。六、(18分)閱讀下面文字,完成19~22題。浣花草堂黃裳到四川來(lái)以前，在行篋里放進(jìn)了幾冊(cè)舊書(shū)。其中清初張鶴齡《杜詩(shī)輯注》是部頭最大，即使以為有些累贅，可是終于還是放進(jìn)去了。半月以來(lái)，枕上燈前，有時(shí)間就拿來(lái)翻翻，真也給旅途平添了無(wú)限趣味。盡管已經(jīng)是平日熟讀了，可是在蜀道上重讀，就會(huì)給你帶來(lái)更為新鮮感受。詩(shī)人寫(xiě)景抒情、用字遣詞，有時(shí)候也只有面對(duì)真實(shí)山川風(fēng)物才體會(huì)得出那嚴(yán)厲創(chuàng)作態(tài)度和可貴才華。杜甫在成都住過(guò)一個(gè)不短時(shí)間，在集子里留下了四五卷詩(shī)，約占他全部留下來(lái)作品六分之一。人們就從他詩(shī)里追尋他當(dāng)日居住草堂遺址。從宋代開(kāi)始就在成都西郊建了一座祠堂，這就是“浣花草堂”。歷代經(jīng)過(guò)十次以上大小修繕，直到今天，更修整得煥然一新，成為游賞登臨勝地。走出西郊，經(jīng)過(guò)青羊?qū)m、百花潭，沿著公路走去，二三里后，更左折走上一條田間小徑，就能夠遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)一叢濃綠，那就是草堂所在了。這里有好大一座庭院，四面是連綿不停圍墻，遠(yuǎn)遠(yuǎn)繞過(guò)去，才看得見(jiàn)那山門(mén)。走進(jìn)去又是照例幾重佛殿，伽藍(lán)，天王，佛像，這些都給迫切想要看到工部祠人們?cè)鎏砹私箲]心情。一直走到最終一層大殿，才在一塊石碑上看到，這原來(lái)是草堂寺，還不是草堂。從大殿里出來(lái)，向和尚問(wèn)了路，才又從右面一道側(cè)門(mén)里穿出去，來(lái)到真正要來(lái)拜謁地方。從側(cè)門(mén)出，迎面就能夠看到用青花碎瓷片疊起來(lái)“草堂”兩個(gè)大字，再轉(zhuǎn)過(guò)去，就是一條波折、為兩堵矮矮紅墻圍起來(lái)夾道。那暗紅色夾墻，碎石泥徑，墻外翠竹幽篁，幽靜極了。古建筑里經(jīng)常使用這種暗紅顏色，不知怎，自然會(huì)產(chǎn)生那樣莊重平靜氣韻。從夾墻里穿出去，眼前展開(kāi)了一個(gè)新天地。幾十棵參天翠柏、香楠聳立在綠草如茵庭院里。一套四座廳堂，由石徑小橋連接起來(lái)，這就是草堂一系列主要建筑。穿過(guò)花徑，我走到工部祠去。這是草堂幾組廳堂最終一座。小小殿宇，前面院子里散布著幾株用石壇圍起來(lái)大樹(shù)，潔凈無(wú)塵。這時(shí)候，云影微破，秋天金黃色太陽(yáng)灑了下來(lái)，穿過(guò)翠柏枝葉，留下了滿庭稀疏日影。走進(jìn)祠里去看，廳內(nèi)一排三龕，當(dāng)中塑著杜甫像。即使是通?；芟?，卻也還清疏，沒(méi)有怎樣仙氣，不能不說(shuō)是難得了。旁邊兩座龕里是陸游和黃庭堅(jiān)兩位宋代詩(shī)人塑像。好像是怕他獨(dú)居寂寞，所以才陪了一起在這里排排坐。黃、陸都有石刻像，都比泥塑高明得多。在這間廳堂背后墻上，還嵌著兩塊更舊杜甫石刻畫(huà)像碑。草堂后身是一座小小土山，一道溪水從草堂右側(cè)繞了出去。前面有回廊曲檻，能夠憑欄觀賞池里圓荷。草堂簡(jiǎn)單卻也不失規(guī)模。給人一個(gè)清疏而幽峭感覺(jué)，和杜甫當(dāng)年居處格調(diào)是近似。這個(gè)新修繕草堂，和幾百年前重修原樣相去不遠(yuǎn)，在最外面一進(jìn)過(guò)廳墻上有一塊石刻舊圖，看那里勾勒出來(lái)輪廓，和今天是十分相近。像這種地方，不用說(shuō)，大紅大綠建筑、大屋頂之類鋪陳，都是完全不宜。這里還新修了一個(gè)文物陳列室，在外面柱子上看到郭沫若先生所題一副對(duì)聯(lián)：世上瘡痍，詩(shī)中圣哲；民間疾苦，筆底波瀾。這是一副出眾對(duì)聯(lián)。這概括了詩(shī)人偉大成就主要方面。人們一直非常喜歡杜甫，說(shuō)他作品是“詩(shī)史”，在中國(guó)文學(xué)史上留給他一個(gè)最光芒席位——詩(shī)圣。坐在水檻上休息。默默地在心里復(fù)誦一下杜甫草堂詩(shī)，會(huì)使你像一個(gè)夢(mèng)游者似走入四時(shí)不一樣風(fēng)光各異如許境界。好像看到了在曉霧里沾濕了露珠籠竹，呢喃定巢燕子，冉冉發(fā)出幽香紅蕖，往還追逐蝴蝶，相并相親白鷗，隨風(fēng)柳絮，逐水桃花，裊裊有如少女腰肢垂柳，輕得只禁受得起兩三個(gè)人野渡，柴門(mén)月色，江路梅香……老杜是一個(gè)多么勤懇詩(shī)人！他從不放過(guò)一切刻畫(huà)現(xiàn)實(shí)機(jī)會(huì)，他詩(shī)里有豐富人民生活寫(xiě)照，可是也不缺乏自然風(fēng)物描寫(xiě)。因?yàn)檫@一切都出現(xiàn)在祖國(guó)土地上，也都是詩(shī)人所摯愛(ài)。杜甫寫(xiě)出了許多美好自然景色，多么可愛(ài)和平環(huán)境！可也有些人提到杜甫描寫(xiě)自然草堂詩(shī)，總不免有些惴惴然，好像這些詩(shī)里“人民性”總看不大清楚，這恰恰把詩(shī)人偉大處縮小了。一九五六年十月十五日，成都（選自《黃裳散文選集》，有刪改）19.這篇游記為何從杜詩(shī)寫(xiě)起？（4分）【試題答案】①符合浣花草堂主人杜甫詩(shī)人身份。②杜詩(shī)中那些描寫(xiě)山川風(fēng)物詩(shī)，引發(fā)了作者更為新鮮感受，以此統(tǒng)領(lǐng)全文。③引出浣花草堂?！驹囶}考點(diǎn)】本題考查分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題能力，能力層級(jí)為C級(jí)。【試題解析】分析作者以杜詩(shī)開(kāi)頭原因，通常能夠從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)維度去思索。分析內(nèi)容上作用時(shí)需注意杜甫身份和后文描寫(xiě)內(nèi)容；分析結(jié)構(gòu)上作用時(shí)，要注意這篇游記所寫(xiě)杜詩(shī)位于文章開(kāi)頭部分，文章起始句段作用通常是統(tǒng)攝全文，或引出下文。20.了解文中畫(huà)線句含義（4分）（1）即使是通常化塑像，卻也還清疏，沒(méi)有怎樣仙氣，不能不說(shuō)是難得了。（2）默默地在心里復(fù)誦一下杜甫草堂詩(shī)，會(huì)使你像一個(gè)夢(mèng)游者似走入四時(shí)不一樣風(fēng)光各異如許境界?！驹囶}答案】（1）①塑像即使藝術(shù)水平通常，但還是清疏，沒(méi)有把杜甫仙化；②能夠表現(xiàn)詩(shī)人本色，這是值得必定。（2）①作者將自己復(fù)誦草堂詩(shī)比喻成“夢(mèng)游”，寫(xiě)出了作者沉迷于草堂詩(shī)意境中情態(tài)；

②凸顯了杜詩(shī)中描寫(xiě)自然風(fēng)物詩(shī)歌意境之美，表現(xiàn)作者對(duì)杜詩(shī)新感受?！驹囶}考點(diǎn)】本題考查體會(huì)主要語(yǔ)句豐富含意，品味精彩語(yǔ)言表示藝術(shù)能力，能力層級(jí)為D級(jí)?！驹囶}解析】分析畫(huà)線句子含意需要抓住句子關(guān)鍵詞語(yǔ)，同時(shí)結(jié)合文章主旨進(jìn)行。（1）句中“清疏”“仙氣”等是了解重點(diǎn)，同時(shí)還要思索作者為何說(shuō)這么是“難得”。（2）句中“夢(mèng)游者”“四時(shí)不一樣、風(fēng)光各異”詳細(xì)內(nèi)涵，同時(shí)還要分析作者利用修辭手法（比喻）及表示效果。21.文中作者對(duì)杜甫有哪些新認(rèn)識(shí)？請(qǐng)加以概括。（4分）【試題答案】①杜甫有驚人才華和嚴(yán)厲創(chuàng)作態(tài)度。②杜甫具備清疏、樸實(shí)精神氣質(zhì)。③杜甫是一個(gè)勤懇詩(shī)人。④杜甫熱愛(ài)美好大自然與安寧和平生活。⑤杜甫描寫(xiě)自然風(fēng)物詩(shī)歌一樣具備巨大成就。（答出其中任意4點(diǎn)即可）【試題考點(diǎn)】本題考查觀賞作品形象，賞析作品內(nèi)涵能力，能力層級(jí)為D級(jí)?！驹囶}解析】本題答案區(qū)間在第一段、第九段和最終一段。第一段開(kāi)頭寫(xiě)蜀道重讀杜詩(shī)帶來(lái)新鮮感覺(jué)：“詩(shī)人寫(xiě)景抒情、用字遣詞，有時(shí)候也只有面對(duì)真實(shí)山川風(fēng)物才體會(huì)得出那嚴(yán)厲創(chuàng)作態(tài)度和可貴才華”。第九段，概括了草堂環(huán)境：“草堂簡(jiǎn)單卻也不失規(guī)模。給人一個(gè)清疏而幽峭感覺(jué)，和杜甫當(dāng)年居處格調(diào)是近似?！庇纱宋覀兊玫綄?duì)杜甫新認(rèn)識(shí)。最終一段“老杜是一個(gè)多么勤懇詩(shī)人”“他詩(shī)里有豐富人民生活寫(xiě)照，可是也不缺乏自然風(fēng)物描寫(xiě)”“杜甫寫(xiě)出了許多美好自然景色，多么可愛(ài)和平環(huán)境”等語(yǔ)句也是寫(xiě)作者對(duì)杜甫新認(rèn)識(shí)。22.要全方面地認(rèn)識(shí)一個(gè)詩(shī)人，作者做法給了我們哪些啟示？（6分）【試題答案】①重復(fù)研讀詩(shī)人作品。②深入了解詩(shī)人生活環(huán)境和詩(shī)歌所描寫(xiě)對(duì)象。③不盲從，有自己獨(dú)到看法。④不片面了解詩(shī)人作品，不憑主觀隨意取舍。（答出其中任意3點(diǎn)即可）【試題考點(diǎn)】本題考查探究文本中一些問(wèn)題，提出自己看法能力，能力層級(jí)為F級(jí)?！驹囶}解析】解答此題，要尤其注意兩點(diǎn)：一是作者做法；二是給我們啟示。首先要分析概括作者在全方面認(rèn)識(shí)杜甫做法是怎樣，在此基礎(chǔ)上闡述這些做法給了我們哪些啟示。在游記里，作者從他人對(duì)杜甫詩(shī)歌介紹、評(píng)價(jià)，后人對(duì)杜甫草堂修建，個(gè)人杜甫詩(shī)歌了解及他人對(duì)詩(shī)歌誤解等方面全方面介紹了杜甫，我們便可從這些內(nèi)容基礎(chǔ)上寫(xiě)出帶給自己?jiǎn)⑹?。七?60分)23.閱讀下面材料,依照自己感悟和聯(lián)想，寫(xiě)一篇不少于800字文章。(60分)一扇窗戶，就是一幅畫(huà)框，經(jīng)過(guò)