初中數(shù)學教學總結(jié)初中數(shù)學教學總結(jié)1

要搞好初中數(shù)學教學，取得良好的教學效果，必需仔細討論初中教學的各種規(guī)律，并加以有機綜合，形成適應(yīng)自身教學的有效方法，以我近幾年的教學閱歷與體會，覺得從以下兩大方面出發(fā)，教學成果應(yīng)是可以上去的。

第一方面應(yīng)從思想工作著手，我覺得要教好學生，應(yīng)先讓他們敬重老師，這也是做學生的基本準則，所以我第一天當他們老師起，就首先要求他們敬重與理解老師的要求，但要到達這一點，并不簡單，教師要運用自己各方面能力，包括個人品行，口才，學問各方面吸引孩子，因為學生喜愛一個幽默，學問廣博，品德高尚，善解人意，肯助人的老師，讓他們覺得老師就是正義與公理的化身，他們也最肯服這樣的老師。有一點要特殊留意：就是肯定禁止打罵學生，這樣很簡單讓學生對老師離心離德，那就談不上搞好教學了，但愛學生同時又應(yīng)對學生嚴格要求，他們有錯誤絕不行聽之任之，該準時批判就得批判，方式就是講道理，影響一個學生的最好方式莫過于真心的關(guān)心與幫助。例如當有后進學生成果跟不上或受不良影響，我找他們來首先指出他的缺乏，讓他們認識其結(jié)果的嚴重性，同時用啟發(fā)式方法幫他們找出解決問題的途徑，同時千方百計把他們的留意力引向?qū)W習方面，重點是樹立學數(shù)學的信念與興趣，要讓他們知道，老師決不嫌棄他們，是站在他們這一邊的，有一點也很重要，就是優(yōu)良的班風與四周的學習氣氛對引導(dǎo)后進生進步起事半功倍的效果，這就需要班主任與課任老師的有效協(xié)作，沒有這些，個人再努力也是不行，管理學生是一門藝術(shù)，我目前仍在探究。

只有當以上思想工作基本過關(guān)了，奏效了，才能使教學效果上去。對于教學方面，我主要從以下六點入手：

第一點：總體把握教學要點，如該學年，該學期有哪些學問點，重點是什么，難點是什么，這樣在平常教學中才有目標。

第二點：留意和學生一起探究各種題型，我發(fā)覺學生都有探求未知的特點，只要勾起他們的求知欲與興趣，學習勁頭就上來了，如每節(jié)課后如有時間，我都出幾題有新意，又不難的相關(guān)題型，與學生一起討論。

第三點：，每節(jié)新課后留意反饋，主要作業(yè)與小測中發(fā)覺學生把握學問的缺乏之處，準時加以訂正。

第四點：要進行肯定數(shù)量的練習，我反對題海戰(zhàn)術(shù)，但用相當數(shù)量題目進行練習卻是必要的，練習時要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點，滲透數(shù)學思維，強調(diào)一點是老師在練習要注重學生數(shù)學思維的形成與鍛煉，有了肯定的思維能力與打好基礎(chǔ)，可以做到用一把鑰匙開多道門。

第五點：就是考前復(fù)習中要仔細討論與整理出考試要考的學問點，重難點，要重點復(fù)習的題目類型，難度，深度。這樣復(fù)習時才有的放矢，復(fù)習中什么要多抓多練，什么可臨時忽視，這一點很重要，會直接影響復(fù)習效果與成果。當然，要做到這一點，并把握得準，必需要有相當長時間的閱歷積累與總結(jié)，甚至挫折，否則不行。而我仍在不斷摸索中，但我信任，只要肯下功夫，就會有所領(lǐng)悟。

第六點：抓好后進生工作，后進生會影響全班成果與平均分，所以要花力氣使大部分有期望的后進生跟得上。例如在課后，只要有時間，我一般會留部分成果缺乏的學生再進行一次復(fù)習講解或小測，時間不要太多，十幾或二十分鐘，但一學期下來，就積少成多，對提高成果會有幫助，但要留意兩點，一是其它科任老師協(xié)調(diào)好時間，二是被留下的學生的思想工作要過關(guān)，以免因被留下產(chǎn)生抵觸心情，就會影響復(fù)習效果。以上六點教學方面的看法只有依據(jù)自身與本班實際狀況綜合運用，有機結(jié)合，才可能有肯定效果。

作為一個數(shù)學教師，我目前仍在不斷探求有更好效果的教學方法，我雖沒有教改，事實上已是"半個教改"，我的教學是"常規(guī)"與"教改"相結(jié)合，并博采眾長，不斷改良，爭取更好成果。

以上是我對數(shù)學教學的幾點看法，僅供溝通。

初中數(shù)學教學總結(jié)2

一個學年的教學工作馬上就要結(jié)束了，在學校教科研室的帶著下，七年級數(shù)學組的老師們主動實踐新的教學模式，嚴格根據(jù)“目標導(dǎo)學、質(zhì)疑探究、當堂反饋〞的教學步驟組織教學，當然，在新的教學模式實施的過程中，我們也碰到了很多困難，我們采納了實踐——反思——共同探討——再實踐——再反思的方式，想方法讓自己的教學更加符合學生的學問水平和認知水平，提高自己的教育教學能力?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、對學生的分析

七年級是學生從小學到初中的轉(zhuǎn)變階段，除了學生心理的改變外，學習方法也將產(chǎn)生巨大的改變，從小學的3門主要課程，到中學的7門主要課程；從小學以練為主的學習方法，到中學以學生自我探究為主的學習方法；從小學聽老師的話，到初中有自己的想法，對自己學習狀況的把握等等這些改變，教師要幫助學生完成這些轉(zhuǎn)變，在老師的指導(dǎo)和要求下，找到適合自己的學習方式。七年級學生精力旺盛，對任何事物充滿了好奇，針對學生的特點，教師應(yīng)當重點培育學生的規(guī)律思維能力，語言表達能力，符號語言能力和空間想象能力。同時，教師應(yīng)當留意引導(dǎo)學生形成課前預(yù)習、課后復(fù)習、課堂上主動思維、主動回答老師的問題、主動思索的學習方法。所以，在教學中應(yīng)更加關(guān)注學生提出問題的能力的培育，應(yīng)當更加關(guān)注學生分析理解問題的方法的培育，以人為本，以進展學生的數(shù)學能力為長期目標，為學生的終身進展考慮。

二、教育教學總結(jié)

1、起始年級，形成習慣。良好的學習習慣是學生不斷提高和進步的有利保障，也是教師提高課堂效率的前提和基礎(chǔ)。所以，七年級的第一個學期，在課堂中教會學生各種“規(guī)矩〞就特別重要，其中包括課前預(yù)備時，將課堂練習本打開；上課讀書時，用筆指讀；讀書結(jié)束后，主動質(zhì)疑；課堂練習時，書寫工整、規(guī)范；當堂訓練時，象考試一樣緊急等等，這些習慣的養(yǎng)成需要老師有明確的要求，還需要老師的反復(fù)強調(diào)和提示。

2、三清工作，查漏補缺。堂堂清、日日清和周周清是我們的“三清〞工作，在還沒能嫻熟運用新的教學模式之前，三清工作的開展讓我能更加了解學生對課堂教學的把握狀況，也讓我能準時發(fā)覺課堂中沒有解決好的問題，幫助學生和老師查漏補缺，準時訂正學生學習的盲點，不斷改良教師的教學。

3、課堂教學，提高效率。有三清工作做基礎(chǔ)，學生在課堂上學得更加緊急，教師在課堂教學中也會想方設(shè)法發(fā)覺更多學生學習上的漏洞，在后來的探究和總結(jié)階段盡量多的解決學生學問上存在的問題，從而促進三清工作的工作量少一些。所以，高效課堂的實現(xiàn)必需有學生良好的學習習慣；有老師對學生學習狀況充分的了解；有教師課堂探究的有效作用；有教師總結(jié)提升的方法和思想的提煉等等，總之，高效課堂是學生和教師的完善協(xié)作，是一個可以解決不同層次學生學習問題的課堂。

4、課后反饋，有針對性。課堂教學的最終一個環(huán)節(jié)是當堂反饋，開始時，我總是把握不好課堂進度，讓過多的講解占用了學生課堂反饋的時間，學生對自己本節(jié)課學問的把握狀況估計不精確，教師沒有對學生進行堂堂清的根據(jù)，課堂效率仍舊無法提高。后來，通過對教學模式的進一步嫻熟把握，把握好質(zhì)疑探究階段時間和效率，即使是5分鐘，也要開展當堂反饋，這種反饋有很強的針對性，也為教師課下與學生面對面的輔導(dǎo)提供了有效的根據(jù)。

5、引入競爭，激發(fā)興趣。徒弟與徒弟間的競爭，師傅與師傅間的競爭，課堂上回答下列問題的競爭，課堂反饋速度的競爭，課堂測試對錯的競爭，黑板上板演題目的格式、書寫、正確性的競爭，對同學們錯誤糾正狀況的競爭，以及學生自己對自己的評價，同學們之間的評價，師徒間的評價，教師對學生的評價，這些競爭的引入可以“比〞出學生學習的主動性和主動性，也“比〞出了班級中深厚的學習氣氛。

6、不斷反思，尋求方法。當然在教學過程中，我遇到了各種各樣的問題，例如：學生不會讀書；學生為了加快書寫速度，致使書寫字跡潦草；多次遇到困難的學生，缺乏自信等等問題，對待這些問題我是從每節(jié)課的反思中不斷總結(jié)自己課堂的缺乏的，從同教研組老師們身上學習方法，運用到自己的教學實踐中，不斷糾正自己錯誤的教學行為，讓自己的教學更加適合自己的課堂。

總之，本學年的教學工作是在不斷的探究和實踐中摸索前進的，雖然有困惑，雖然有不熟識，但新的教學模式的優(yōu)點越來越多的顯如今我的面前，我想，我不會放棄探究，不斷完善自己的課堂教學將成為我以后教學工作的主要目標。

初中數(shù)學教學總結(jié)3

我校數(shù)學科始終堅持著“以科研為先導(dǎo)，以隊伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以教學為中心，全面推動素養(yǎng)教育〞的教學思路。我們將教育科研作為數(shù)學科各項工作的原動力，引導(dǎo)、促進各項工作的改革與創(chuàng)新，這一做法為數(shù)學科帶來了一些成效。數(shù)學科全組教師堅持教育、教學理論的學習，主動參與各項開展教研活動，完善和改良教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了肯定的奉獻。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，親臨課堂指導(dǎo)。

校長在抓好學校全面工作的同時，還對數(shù)學科組工作進行指導(dǎo)。無論工作多忙，他都盡量抽出時間參與各學科的聽課、評課，提出教改意見，指導(dǎo)學科開展工作。校長在繁忙的工作中，還不斷關(guān)懷各科組的工作，了解教學教研狀況，培優(yōu)扶差狀況。有領(lǐng)導(dǎo)的重視，老師們的覺悟較高，接受新的教育思想、教學方法快，促進我校教育教學工作的開展。

二、仔細抓好教學的常規(guī)管理工作。

1、訂好計劃。在學期初每個數(shù)學教師能依據(jù)學校的教學工作計劃，結(jié)合數(shù)學科的特點，學生的實際，仔細訂好各年級各學科的教學計劃，并按計劃開展預(yù)定的活動。

2、堅持教研活動。

〔1〕加強理論學習，努力提高數(shù)學教師的教學理論水平。根據(jù)科組計劃，在學期開始全體教師以科組為單位，仔細學習小學數(shù)學大綱，讓老師們明確自己所教年級的教學要求。組織教師學習有關(guān)教育科研的文章。如組織教師學習《國家新課程標準》以及《新課程標準解讀本》等有關(guān)新課程的理念學問，教師們通過深入仔細的學習商量，更新教學觀念，努力探討新策略，利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素養(yǎng)，讓教師從閱歷型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。同時，主動組織教師學習校本課程開發(fā)的理論，如《從化市太平鎮(zhèn)小學校本課程開發(fā)指導(dǎo)意見》、《校本課程開發(fā)與管理》等的理論學問。

〔2〕定時組織集體備課，仔細鉆研教材教法。做到課前備好課，課堂上好課，課后有反思。并常常探討教學問題，溝通教學方法。留意練習的設(shè)計，作業(yè)的布置和課后差生的個別輔導(dǎo)。

〔3〕加強備、講、批、輔等教學環(huán)節(jié)的管理，每月進行一次備課、作業(yè)的檢查，并準時反饋，進行小結(jié)，不斷促進教師教學各環(huán)節(jié)的提高。特殊是學生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學組老師都能依據(jù)學生的實際狀況和教學內(nèi)容，作業(yè)的批改準時、仔細、細致、規(guī)范。

三、繼續(xù)深化數(shù)學教學改革，全面推動校本課程的開發(fā)。

伴隨著新世紀的腳步，我國基礎(chǔ)教育課程改革已全面啟動。新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革由原來的兩級管理走向三級管理，使學校這個真正發(fā)生教育的地方有了肯定的課程權(quán)利，并承當了相應(yīng)的責任。我校在11月8日召開“從化市太平鎮(zhèn)小學校本課程開發(fā)研討會〞后，抓住這個契機，主動組織全體教師學習有關(guān)會議精神，學習有關(guān)理論學問，明確校本課程開發(fā)的意義、形式等。我校領(lǐng)導(dǎo)班子、中層干部經(jīng)過反復(fù)討論、學習，明確我校的校本課程的開發(fā)工作如下：

1、校長是第一責任人，是身體力行者，校長負責開展專題講座，組織全體教師理論學習，轉(zhuǎn)化教師的思想觀念。

2、學校鼓舞教師訂購書籍，并給予教師外出學習機會，鼓舞教師“充電〞學習。

3、學校對現(xiàn)有圖書室、閱覽室、電教設(shè)備等進行調(diào)整，統(tǒng)一部署，妥當支配各功能室的使用，保證學生有較好的活動空間和條件，并為課程資源開發(fā)創(chuàng)造條件。

4、形成由多個層面的組織管理系統(tǒng)：學校課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組——教育處——校本課程實施教師。

5、完善課程實施的有關(guān)的規(guī)章制度，對課程實施全過程的每個環(huán)節(jié)提出工作任務(wù)和質(zhì)量要求。

四、我校在實施校本課程的過程中也遇到了一些問題：

1、肯定程度上，我校的校本課程實施還缺乏規(guī)范性、制度化管理，學校沒有就校本課程的執(zhí)行提出具體而明確的要求，活動輔導(dǎo)教師還沒有系統(tǒng)的有計劃的備課，肯定程度上還表現(xiàn)出隨便性。

2、還沒有形成系統(tǒng)有效的評價和鼓舞制度，因此使得教師們在實施工作持續(xù)開展上顯得信念缺乏。

3、教材的內(nèi)容方面相對缺乏，師資比較薄弱，理論學問不夠豐富，專業(yè)技能不夠扎實等。

4、管理閱歷缺乏。由于對校本課程的實質(zhì)把握不夠準，盡管我們已經(jīng)開始行動起來，但由于是新的問題，缺乏實踐閱歷的積累，故而在執(zhí)行過程中，尚未形成系列化、制度化；相對有效的實施閱歷。

校本課程開發(fā)不是一次就能完成的，而是長期的、反復(fù)的過程。實踐出真知，實踐是校本課程形成的沃土，實踐是檢驗真理的唯一標準，通過實踐不斷修改、補充、完善校本課程。

五、我校教育教學工作的設(shè)想：

1、抓教師隊伍建設(shè)。教育大計，教師為本。沒有高素養(yǎng)的教師隊伍，就不會有高水平高質(zhì)量的教育，沒有一流的教師，就不行能有一流的學校，提高教育教學質(zhì)量，辦好人民滿意的教育，決定性因素是學校教師。因此，號召教師要努力學習，不斷進取，以新時期現(xiàn)代教師的標準加強自我修養(yǎng)，提升自己當教師的品質(zhì)。第一，充分利用政治、業(yè)務(wù)學習及其他學習培訓方式，提高思想、業(yè)務(wù)水平；第二，加強教師繼續(xù)教育，全方位的轉(zhuǎn)變教育理念、教育行為。第三，加強班主任培訓，堅決班主任的理想信念，提高育人能力，提高工作藝術(shù)。第四，發(fā)揮骨干教師作用，做到骨干引領(lǐng)，資源整合，共享互贏，從而引導(dǎo)全體教師把智慧和力量都凝聚到實現(xiàn)學校整體工作上臺階的目標上來。

2、推動學生行為規(guī)范的養(yǎng)成。強化學生的紀律、安全、文明、禮儀的教育，以小學生日常行為規(guī)范嚴格要求學生，自覺遵守和執(zhí)行，要求學生遵守學校各項規(guī)章制度，團結(jié)互助、愛惜公物、愛校如家，努力實現(xiàn)學生思想、學習、生活行為規(guī)范化。

3、加強教研工作，校本教研的開展。由于校本教研是一個嶄新的事物，在理論上還缺乏深刻而全面的認識，在實踐方面也沒有系統(tǒng)而成熟的閱歷，我校在校本教研中還有待再實踐，找出教研工作中存在的問題，總結(jié)閱歷，不斷改良，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。

我們數(shù)學科組還有部分老師的教學水平和教學成果不是很理想，但我們信任，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我校全體數(shù)學教師會不斷努力，耐煩學習，肯定會使教育教學工作重新上一個臺階。

我校數(shù)學科始終堅持著“以科研為先導(dǎo)，以隊伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以教學為中心，全面推動素養(yǎng)教育〞的教學思路。我們將教育科研作為數(shù)學科各項工作的原動力，引導(dǎo)、促進各項工作的改革與創(chuàng)新，這一做法為數(shù)學科帶來了一些成效。數(shù)學科全組教師堅持教育、教學理論的學習，主動參與各項開展教研活動，完善和改良教學方法和手段，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了肯定的奉獻。

初中數(shù)學教學總結(jié)4

本學期我擔任初二年級的數(shù)學教學工作，同時還擔任初二〔八班〕的班主任工作。由于是第一次接觸初二年級的教材，所以自己得花許多時間在備課上，同時還要肩負班級的管理的工作，所以感覺這個學期自己很充實，獲得了許多的教學方面的閱歷，現(xiàn)就對本學期的教學工作總結(jié)如下：

本學期，在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時，主動應(yīng)用學校新的課堂教學模式“4+1〞模式進行教學，充分利用學校現(xiàn)有的教育教學資源多媒體進行教學，大膽改革優(yōu)化課堂教學，加大新型教學方法使用力度。

一、發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

1、備課有效微小。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解

教材教法。精確把握重難點。在制定學習目標時，特別留意學生的實際狀況。運用電子教案進行教學，節(jié)節(jié)課有課件，能調(diào)動學生的學習狀態(tài)。

2、注重課堂教學實效。針對初二年級的學生特點，探究教學為主，加上小組溝通，堅持學生為主體，教師為主導(dǎo)，教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、主動參與校內(nèi)外的教學研討活動，不斷汲取他人的珍貴閱歷，優(yōu)化提高教學水平。本學期參與了樺甸市進修學校舉辦的“洋思教學模式展示課〞有三位教師為我們大家做了精彩的課堂展示，使自己在教學方面獲益匪淺。

4、在作業(yè)批改上，仔細準時，做到全批全改，重在訂正反饋，準時了解學生的學習動態(tài)，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

二、調(diào)動學生的主動性

在教學中敬重學生不同的興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式。使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為導(dǎo)，通過查看資料原創(chuàng)網(wǎng)站等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習主動性，讓他們的天性和獨特得以自由健康的發(fā)輝。讓學生在上課的過程中培育了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學〞為“我要學〞極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學效率。也為自己的教育教學積攢了閱歷。

三、做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)當明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，有優(yōu)等生的

優(yōu)點是顯而易見的，對后進生在確定他們閃光點的同時易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到大家的確定，所以后進生轉(zhuǎn)化勝利與否，直接影響著班級的集體榮譽感，影響著全班學生的整體成果。所以，半年來，我始終注重從以下幾個方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1、用賞識的目光看待學生

應(yīng)當縱向地看到，，后進生的今日比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)當信任他

的明天會比今日好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為主動因素

首先，幫組后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次，以平常的

的心態(tài)對待后進生。后進生也是孩子，厭惡，責罵只能適得其反，他們應(yīng)當享有同其它學生同樣地平等和民主，也應(yīng)當在稍有一點進步時得到老師的確定，贊美，這是對他們最好的證明。

3、真正做到“曉之以理，動之以情〞

首先做到“真誠〞二字，即教師不應(yīng)當有絲毫的虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)覺

對自己“有假〞那么老師所做的一切都會被看作是在“演戲〞。其次做到“接受〞，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼，遲疑，滿足，冷漠，浮躁等錯誤的想法和指責，先信任他們，再鼓舞他們自由商量。最終做到“理解萬歲〞，即通過學生的視角看待事物的進展和改變，拉近與學生之間的距離，降低代溝。

俗話說“一分耕耘，一分收獲〞通過這一個學期的教育教學工作，感覺自己的羽翼正在漸漸的飽滿。雖然這一個學期中，有勝利，也有失敗，但總而言之，積攢了閱歷就是對自己最大的回報。信任自己以后的路會越走越平坦。

初中數(shù)學教學總結(jié)5

本學期，在前輩們的關(guān)懷指導(dǎo)下，我專心落實教學，現(xiàn)所教兩個班的數(shù)學成果都有了較大進步，尤其初二(14)班的數(shù)學成果優(yōu)異。

根據(jù)新學期教學工作的要求，我結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

一、仔細備課

不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，擬定采納的教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。

二、提高教學質(zhì)量

增添上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分表達學生的主導(dǎo)作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、作業(yè)的選取要合理

作業(yè)的選取要有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學

在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習學問性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。

這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結(jié)閱歷教訓，以促進教學工作更上一層樓。

初中數(shù)學教學總結(jié)6

本學期我擔任七年級(4)班數(shù)學教學工作。由于剛接手初中數(shù)學新課標教學，無論是教學資料還是教學觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn)，教學起來感到不適應(yīng)、很吃力。我不敢放松自己，每一天都花許多時間去備課，鉆研新課標，以盡快適應(yīng)新形勢的數(shù)學教學。透過一個學期的努力，取得不少閱歷，在期末質(zhì)檢中，我班46人的平均分是48.4分，優(yōu)秀人數(shù)有1人，優(yōu)秀率是2.2%，合格人數(shù)有16人，合格率是34.8%，從試卷難易程度和全縣校七年級數(shù)學成果來看，很不理想。看到自己所教的成果真也得到不少教訓，獲得失敗的傷痛?？傊目慕O絆、摸著石頭過河、邊學邊教、邊做邊適應(yīng)地走進初中數(shù)學。現(xiàn)將一學期來的成與敗總結(jié)如下，以備今后繼承發(fā)揚和摒棄吸取教訓。

一、主要工作：

1、做好課前預(yù)備和課后反思工作。應(yīng)對新的學生新的教材新的教學要求，激起我的挑戰(zhàn)欲望，決心立志要在新的老師主角中爭取教學教研方面有所成就。于是我每一天花很長時間仔細閱讀、挖掘、活用教材，討論教材的重點、難點、關(guān)鍵，研讀新課標，明白這節(jié)課的新要求，思索如何將新理念融入課堂教學中。仔細書寫教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學教法教學設(shè)計，依據(jù)七(4)班同學的具體狀況制定課時計劃。每一課都做好充分的預(yù)備。為了使學生易懂易把握，我還依據(jù)教材制作各種利于吸引學生留意力的搞笑教具，制作課件，本學期我制作了10多個課件，下載修改20余個課件，爭取每周都到多媒體室上課2至3次。課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并進行階段總結(jié)，即每章一總結(jié)，期中、期末一總結(jié)。

2、把好上課關(guān)，提高課堂教學效率、質(zhì)量。新課標的數(shù)學課通常采納“問題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展〞的模式展開，全部新學問的學習都以相關(guān)問題情境的討論作為開始，它們使學生了解與學習這些學問的有效切入點。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學生留意的情境。在這一學期，我依據(jù)教學資料的實際創(chuàng)設(shè)情境，讓學生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新奇感。新課標提倡“自主、合作、探究〞的學習方式。我在課堂上常為學生帶給動手實踐、自主探究、合作溝通的機會，讓他們商量、思索、表達。由于學生樂學，興致高昂，通常學生獲得的學問都超過教材和我備課的范圍。

3、虛心請教同組老師。在教學上，有疑必問。由于沒有新課標教學閱歷，所以我的教學進度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要留意什么問題，結(jié)合他們的意見和自己的思索結(jié)果，總結(jié)出每課教學的閱歷和奇妙的方法。參加我們初一備課組群眾備課2次，上群眾備課的公開課一節(jié)(日歷中的方程)。

4、做好“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差〞工作。依據(jù)七(4)班學生學習數(shù)學的基礎(chǔ)和潛力，我把他們分成三類：優(yōu)生10人，中層生共23人，待進生13人。利用每一天利用午休輔導(dǎo)。除了老師輔導(dǎo)外，我還要求學生成立“數(shù)學學習互助小組〞，即一名優(yōu)生負責一至兩名中層生和一名待進生，優(yōu)生常常商量學習問題，弄懂弄透了才去輔導(dǎo)其他同學。但是本學期由于時間關(guān)系，效果不佳。

二、存在問題和今后努力方向：

1、新課標學習與鉆研還要加強;

2、課堂教學設(shè)計、討論、效果方面還要思索;

3、多媒體技術(shù)在課堂教學中的使用還有待提高;

4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差〞的方法方式還有待完善。

初中數(shù)學教學總結(jié)7

本人本學期擔任初一〔93〕〔94〕兩班數(shù)學課教學。一學期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)閱歷，查找缺乏。現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一、加強學習，提高思想認識，樹立新的理念。

堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高能力，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮〞。

二、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了學生的進展〞的教學理念。

樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使敬重學生人格，敬重學生觀點，承認學生獨特差異，主動創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的進展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果.

三、教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。

一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時，我主動探究教育教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表如今：

四、備課深入細致。

平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓。

五、注重課堂教學效果。

針對初二年級學生特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導(dǎo)、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

堅持參與校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的教師請教并常常在一起商量教學問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課,學校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少珍貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講。

在作業(yè)批改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解學生的學習狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

工作中存在的問題：

1、教材挖掘不深入。

2、教法不敏捷，不能吸引學生學習，對學生的引導(dǎo)、啟發(fā)缺乏。

3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導(dǎo).

4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習看法、思維能力不太清晰。上課和復(fù)習時該講的都講了，學生把握的狀況怎樣，教師心中很多。導(dǎo)致了教學中的盲目性。

初中數(shù)學教學總結(jié)8

一個學年的教學工作馬上就要結(jié)束了，在學校教科研室的帶著下，七年級數(shù)學組的老師們主動實踐新的教學模式，嚴格根據(jù)“目標導(dǎo)學、質(zhì)疑探究、當堂反饋〞的教學步驟組織教學，當然，在新的教學模式實施的過程中，我們也碰到了很多困難，我們采納了實踐——反思——共同探討——再實踐——再反思的方式，想方法讓自己的教學更加符合學生的學問水平和認知水平，提高自己的教育教學能力?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、對學生的分析

七年級是學生從小學到初中的轉(zhuǎn)變階段，除了學生心理的改變外，學習方法也將產(chǎn)生巨大的改變，從小學的3門主要課程，到中學的7門主要課程；從小學以練為主的學習方法，到中學以學生自我探究為主的學習方法；從小學聽老師的話，到初中有自己的想法，對自己學習狀況的把握等等這些改變，教師要幫助學生完成這些轉(zhuǎn)變，在老師的指導(dǎo)和要求下，找到適合自己的學習方式。七年級學生精力旺盛，對任何事物充滿了好奇，針對學生的特點，教師應(yīng)當重點培育學生的規(guī)律思維能力，語言表達能力，符號語言能力和空間想象能力。

同時，教師應(yīng)當留意引導(dǎo)學生形成課前預(yù)習、課后復(fù)習、課堂上主動思維、主動回答老師的問題、主動思索的學習方法。所以，在教學中應(yīng)更加關(guān)注學生提出問題的能力的培育，應(yīng)當更加關(guān)注學生分析理解問題的方法的培育，以人為本，以進展學生的數(shù)學能力為長期目標，為學生的終身進展考慮。

二、教育教學總結(jié)

1、起始年級，形成習慣。

良好的學習習慣是學生不斷提高和進步的有利保障，也是教師提高課堂效率的前提和基礎(chǔ)。所以，七年級的第一個學期，在課堂中教會學生各種“規(guī)矩〞就特別重要，其中包括課前預(yù)備時，將課堂練習本打開；上課讀書時，用筆指讀；讀書結(jié)束后，主動質(zhì)疑；課堂練習時，書寫工整、規(guī)范；當堂訓練時，象考試一樣緊急等等，這些習慣的養(yǎng)成需要老師有明確的要求，還需要老師的反復(fù)強調(diào)和提示。

2、三清工作，查漏補缺。

堂堂清、日日清和周周清是我們的“三清〞工作，在還沒能嫻熟運用新的教學模式之前，三清工作的開展讓我能更加了解學生對課堂教學的把握狀況，也讓我能準時發(fā)覺課堂中沒有解決好的問題，幫助學生和老師查漏補缺，準時訂正學生學習的盲點，不斷改良教師的教學。

3、課堂教學，提高效率。

有三清工作做基礎(chǔ)，學生在課堂上學得更加緊急，教師在課堂教學中也會想方設(shè)法發(fā)覺更多學生學習上的漏洞，在后來的探究和總結(jié)階段盡量多的解決學生學問上存在的問題，從而促進三清工作的工作量少一些。所以，高效課堂的實現(xiàn)必需有學生良好的學習習慣；有老師對學生學習狀況充分的了解；有教師課堂探究的有效作用；有教師總結(jié)提升的方法和思想的提煉等等，總之，高效課堂是學生和教師的完善協(xié)作，是一個可以解決不同層次學生學習問題的課堂。

4、課后反饋，有針對性。

課堂教學的最終一個環(huán)節(jié)是當堂反饋，開始時，我總是把握不好課堂進度，讓過多的講解占用了學生課堂反饋的時間，學生對自己本節(jié)課學問的把握狀況估計不精確，教師沒有對學生進行堂堂清的根據(jù)，課堂效率仍舊無法提高。后來，通過對教學模式的進一步嫻熟把握，把握好質(zhì)疑探究階段時間和效率，即使是5分鐘，也要開展當堂反饋，這種反饋有很強的針對性，也為教師課下與學生面對面的輔導(dǎo)提供了有效的根據(jù)。

5、引入競爭，激發(fā)興趣。

徒弟與徒弟間的競爭，師傅與師傅間的競爭，課堂上回答下列問題的競爭，課堂反饋速度的競爭，課堂測試對錯的競爭，黑板上板演題目的格式、書寫、正確性的競爭，對同學們錯誤糾正狀況的競爭，以及學生自己對自己的評價，同學們之間的評價，師徒間的評價，教師對學生的評價，這些競爭的引入可以“比〞出學生學習的主動性和主動性，也“比〞出了班級中深厚的學習氣氛。

6、不斷反思，尋求方法。

當然在教學過程中，我遇到了各種各樣的問題，例如：學生不會讀書；學生為了加快書寫速度，致使書寫字跡潦草；多次遇到困難的學生，缺乏自信等等問題，對待這些問題我是從每節(jié)課的反思中不斷總結(jié)自己課堂的缺乏的，從同教研組老師們身上學習方法，運用到自己的教學實踐中，不斷糾正自己錯誤的教學行為，讓自己的教學更加適合自己的課堂。

總之，本學年的教學工作是在不斷的探究和實踐中摸索前進的，雖然有困惑，雖然有不熟識，但新的教學模式的優(yōu)點越來越多的顯如今我的面前，我想，我不會放棄探究，不斷完善自己的課堂教學將成為我以后教學工作的主要目標。

初中數(shù)學教學總結(jié)9

勞碌的一學期即將過去，在數(shù)學組各位老師的幫助下，我感覺收獲頗多。本學期我擔任初一、初二兩個年級的數(shù)學教學工作。

一、仔細備課

對于自己的課程，我在寒假就已經(jīng)看過一遍，有了也許的思路。劉xx老師要求我們整章備課，這樣對于自己所要教授的學問就有了系統(tǒng)的認識，也可以防止學問點的重復(fù)和遺漏。在備課前，我還認真研讀了教材，每看一遍都會有收獲，這對于我的講課特別有幫助。做到每節(jié)課都“有備而來〞，并在課后準時反思總結(jié)缺乏，仔細記錄于教案之中。

二、多聽課

通過聽課，我看到了劉xx老師瀟灑自如、掌控全局的御女風范、悄悄老師幽默幽默的教學理念、周清波老師仔細嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，也看到了劉xx老師對學生不厭其煩的教育、悄悄老師改作業(yè)時溫順細膩的筆觸，還看到了周清波老師嚴峻而關(guān)愛的眼神。這些我都記在心里，并且時刻提示自己向這三位老師學習。俗話說“他山之石，可以攻玉〞，借鑒這些老師的工作方法，開拓了我的思路，也讓我對待工作更加有的放矢。

三、加強練習

以前自己不明白“精講精練〞的重要性，這學期對這個詞有了很深的體會。為了做到“精講精練〞，我在課下找了許多題目，并且將他們進行歸類、總結(jié)，把選擇出的有代表性的題目放到課堂上，給學生講解。這樣做，可以讓學生更加系統(tǒng)、高效地完成自己的數(shù)學學習。

四、勤于總結(jié)

在我學習的道路上，我中學時的數(shù)學老師擅長總結(jié)、擅長提綱挈領(lǐng)，這一點給我留下來特別深刻的印象。因此，我也把這一方法應(yīng)用到我的教學中，每一章節(jié)學完我都會給學生進行總結(jié)，并且指導(dǎo)他們自己進行總結(jié)。這樣，學生才可以將單個的學問點形成學問網(wǎng)絡(luò)、學問框架，從而內(nèi)化為自己的學問與學習方法。

我始終都期望自己成為一個學富五車、口若懸河、幽默幽默的老師，我知道自己離這個目標還很遙遠，曾經(jīng)也一度沒有自信，覺得自己不適合當老師，特殊感謝數(shù)學組各位老師對我的開導(dǎo)與幫助，也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)與老師對我的關(guān)懷與支持，感謝！

初中數(shù)學教學總結(jié)10

本學期，本人擔任八年級兩個班數(shù)學學科的教學工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學成果為中心，以深化課改試驗工作為動力，仔細履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù)，現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：

一、加強學習，努力提高自身素養(yǎng)

一方面，仔細學習教師職業(yè)道德規(guī)范、，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，仔細學習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力。通過學習，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改良教學方法打好了基礎(chǔ)。

二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)懷愛惜學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關(guān)系，在學生中樹立了良好的形象。

三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率

本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學生的學問基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學生，精確把握教學重點、難點，不放過每一個學問點，在此基礎(chǔ)上，細心制作多媒體課件(本學期本人共制作多媒體課件30個)，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂40分要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率;在課后，仔細準時批改作業(yè)，準時做好后進學生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習課上，主動落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育;同時，進行階段性檢測，準時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。仔細參與教研活動，主動參加聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課32節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務(wù)。

四、加強研討，努力提高教研水平

本學年，本人參與省級教研課題“開放性問題學習的討論〞的子課題及縣級課題開放性教學課型的討論的子課題的討論工作，主動撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，準時總結(jié)討論成果，撰寫論文，為課題討論工作積累了資料，并主動在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，主動推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、看法、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)進展打好基礎(chǔ)。

五、正視自我，明確今后努力方向

本次期末考試，我所帶班成果相對其它平行班而言，有肯定的差距，本人仔細進行了反思，緣由主要有以下幾個方面：

1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學生的主動性，但對學生基礎(chǔ)學問的訓練不夠，致使課堂教學效率不高;

2、對學問點的檢查落實不到位;

3、對差生的勸說教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

4、教學中投入不夠，沒能深入討論教材及學生。

下學期改良的措施：

1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習主動性的同時，努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查，落實對學問點的把握。將差生時時放在心上，抓在手上;

3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力;

4、實行措施，加強訓練，落實學問點。

5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成果。

6、群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。

初中數(shù)學教學總結(jié)11

本學期我擔任九年級3、4兩班的數(shù)學教學工作，主要是繼續(xù)抓好兩個班的日常教學，努力提高課堂效率。依據(jù)移民學生的實際狀況，我細心編寫好教案，設(shè)計教學方法，并在教學中隨時加以修改，課后做好簡潔筆記反思，積累閱歷。

一、在平常教學過程中，貫穿德育思想，對學生進行思想教育，培育學生動手能力，引導(dǎo)學生動腦思索。九年級的數(shù)學內(nèi)容多，是初中數(shù)學的綜合運用階段，又面臨中考壓力，而學生數(shù)學基礎(chǔ)相當薄弱。因此，我在課堂上實行實例教學，主要強調(diào)基礎(chǔ)，適當復(fù)習碰到的以前的學問點，設(shè)計一些適合各層次學生的作業(yè)和與練習，采納多樣化教法，讓學生想動腦多動手練習。本學期我主要以提高后進生成果為目的，對學生進行培優(yōu)補差工作，分層次教學只是一小組成部分，此外對選中的目標學生進行輔導(dǎo)，每次課前要求先溫習舊學問，培育學習興趣，提高其學習效率。基礎(chǔ)較好的個別幾個同學，鼓舞他們努力通過自學爭取提前完成學習任務(wù)，引導(dǎo)學生課余擴大學問面;同時對后進生降低習題的難度和作業(yè)量，促使其學有所得。

二、服從年級工作支配，利用課余時間，開展第二課堂活動，為學生培優(yōu)補差，但成果還是不夠理想，有待于繼續(xù)努力。

三、重視業(yè)務(wù)進修，不斷改良教學方法，學習各種新學問，主動參與海南師范大學周末流淌學院的溝通，虛心向他人學習，提高自身水平。

工作中存在缺乏之處：

1、對后進生的狀況了解不夠，造成成果提高不明顯，這一點需要在下學期加強。

2、推動基礎(chǔ)教育課改，更新教學觀念，主動參于課改，充分發(fā)揮學生的獨特;有效地提高學生的動手能力、分析能力、觀看能力，培育學生的數(shù)學思想等問題，都是新學年內(nèi)進一步討論和探究的方向。

3、社會對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為祖國美妙的明天奉獻自己的力量。

初中數(shù)學教學總結(jié)12

這學期，我擔任的是初一〔3〕、〔5〕班數(shù)學教學。參與工作已經(jīng)半年，由于缺乏工作閱歷，所以在工作中仍舊有許多缺乏的地方，但在這半年中我能仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比較完好的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，敬重學生，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。為了更好的總結(jié)閱歷和教訓，爭取在新的一年里取得更大的成果和收獲，為下一步的教學工作打下堅實的基礎(chǔ)，為進一步提高自己的教學技能，特作以下總結(jié)：

一、教學工作：

1、仔細備課

本學期本人對教材內(nèi)容進行了仔細的學習和討論，找出教學內(nèi)容的重點和難點，常常與其他數(shù)學老師互相溝通，選擇出新穎的教學教法，細心設(shè)計，寫出切實可行的備課教案，并堅持做到超前備課，在上課前再進一步仔細熟識，做到熟記教案、熟記每節(jié)重點和難點，然后上課。這樣就能夠做到上課游刃有余，機動敏捷，大大增添了課堂教學效果，教學成果有了明顯的提高。課后準時做出總結(jié)，寫好課后記錄，準時與其他老師溝通、商量。

2、仔細上課。

本人在本學期嚴格做到了按時上課從不遲到，從不早退，仔細組織課堂，上課嚴格要求學生，精講多練，能夠較好的抓住重點，突破難點，把握裝教為主導(dǎo)、學為主體、思維訓練為主線的原則〞，訓練學生的思維，培育學生的能力。主動主動的去引導(dǎo)、啟發(fā)學生，留意調(diào)動學生的主動性，面向全體學生，加強師生溝通，充分表達學生的主體作用。特殊是針對期中考試和期末考試，本人加大了對試題的討論，通過對考點的分析，進一步挖掘課本中的難點和重點，有針對性地加強講練，取得了良好的效果。同時，本人還加強了電化教學在數(shù)學教學中的應(yīng)用。本人從這一學期末，已經(jīng)著手課件制作的進一步學習討論，把多媒體真正引入課堂。

3、仔細批改作業(yè)

本人一絲不茍的仔細批改每一本作業(yè)，從不馬虎，從不應(yīng)付了事，并且主動做到了準時批改，準時發(fā)放，不會因為其他工作忙而耽擱了批改。從而保證了作業(yè)反饋的準時、精確，確保了作業(yè)的實效性。

4、仔細進行月考

本學期月考，均做到了仔細的全批全改，使反饋矯正做到有理有據(jù)，并把學問面拓寬到最大，使學生的學問水平得到了最大的提高。

5、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平

主動主動與同備課老師溝通，共同探究教育教學。主動參加學校公開周公開課教學。仔細聽取其他老師的每堂公開課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，改良教學工作，提高教學水平。通過參與教研活動，豐富了自己的教學方法和教學技能，為進一步提高教學成果打下了堅實的基矗

二、取得的成果：

1、在其他老師的幫助與自己的努力之下，本學期在期末考試中取得了肯定的成果，一〔3〕班：及格21人，優(yōu)秀6人，及格率%；一〔5〕班：及格19人，優(yōu)秀5人，及格率%。

2、存在的主要問題：

〔1〕在教學上的閱歷缺乏，對學生缺乏一點耐煩和信念，平常對學生批判多，表揚少。

〔2〕對學生要求還不夠嚴格，學生的行為和學習習慣有待提高。班中總有上課多動，作業(yè)不仔細的同學，作為教師在這方面抓得還不夠。

〔3〕學生的基礎(chǔ)學問不夠扎實，學習困難學生較多，信念缺乏，教師在對學習困難學生的個別輔導(dǎo)上還做得不夠。

3、改良措施：

〔1〕生嚴格要求，培育良好的學習習慣和學習方法。

轉(zhuǎn)變學生學習數(shù)學的一些思想觀念，樹立學好數(shù)學的信念；變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習習慣。

有些學生有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程；不喜愛課前預(yù)習和課后復(fù)習；不會總結(jié)消化學問；對學習馬虎大意，過分自信等。作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習和復(fù)習，強調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些具體的做法，如把錯題改在作業(yè)本上，或者改在試卷上，另外還有其他的錯題改在糾錯本上等，讓學生總結(jié)做題規(guī)律等，對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批判，使學生漸漸地建立起好的學習方法和仔細的學習看法，當然，要轉(zhuǎn)變根深蒂固的問題并不簡單，要堅持下去。

〔2〕鉆研教材，不斷提高自身的教學教研能力。

平常要仔細閱讀新課標，鉆研新教材，熟識教材內(nèi)容，查閱教學資料，適當適當調(diào)整課節(jié)數(shù)，仔細細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點難點明確，方法得當，課堂有時效性，的確提高課堂效益。遇到難以解決的問題，就在備課組內(nèi)商量或者請教老教師，讓他們幫忙解決，另外，要主動閱讀教學教參書等。

期末考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以轉(zhuǎn)變心情，你不能轉(zhuǎn)變?nèi)菝?，卻可以以呈現(xiàn)笑容，你不能轉(zhuǎn)變世界，卻可以轉(zhuǎn)變自已。要從臨時的沮喪中走出來，臥薪嘗膽，準時調(diào)整自己，為下一次考試早作預(yù)備。有這樣一句格言：＂在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路＂。

以上的取得工作成果是本人主動努力的結(jié)果，但更離不開學校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，離不開各位老師的幫助和支持。總之，本人將在以后的工作中更加努力，以期望取得更大的成果。

初中數(shù)學教學總結(jié)13

本學期，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。下面我談?wù)勔黄趤砦覍ζ吣昙墧?shù)學的狀況：

一、充分發(fā)揮學生的主體作用。

在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分表達學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

二、仔細備課。

仔細備課不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了細致的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前作好充分的預(yù)備，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

三、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

四、虛心請教其他老師。

在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習學問性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，使之對學習萌發(fā)興趣，提高他們的信念。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

六、主動推動素養(yǎng)教育。

我在教學工作中留意了學生能力的培育，把傳受學問、技能和進展智力、能力結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

七、經(jīng)過一個學期的努力，一部分同學成果有所提高。

存在的缺乏是，學生的學問結(jié)構(gòu)還不是很完好，小學的學問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。因為許多社會因素的影響，許多學生厭學，導(dǎo)至教學工作很難開展，學生的學習成果很難提高。如何解決呢？這些都有待以后改良。教學中的困惑：在教學中，我注重采納小組合作溝通，共同學習，但在此過程中，好的學生能主動商量、發(fā)言、學到了許多學問，進展了他們的能力，但對于哪些淘氣學生來說，商量簡直是一種放松。什么都沒有學到，學生與學生之間的兩極分化日趨嚴重，作為教師十分頭疼，如何解決呢？還有待探究和討論。

八、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：

1、仔細做好教學六仔細工作。把教學六仔細做為提高成果的主要方法，仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導(dǎo)，仔細制作測試試卷，也讓學生學會仔細學習。

2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思索題，激發(fā)學生的興趣。

3、引導(dǎo)學生主動參加學問的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的歡樂，享受學習。引導(dǎo)學生寫小論文，寫復(fù)習提綱，使學問來源于學生的構(gòu)造。

4、引導(dǎo)學生主動歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學生一題多解，多解歸一，培育學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素養(yǎng)的根本途徑之一，培育學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、運用新課程標準的理念指導(dǎo)教學，主動更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6、培育學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培育習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成果，進展學生的非智力因素，彌補智力上的缺乏。

7、成立課外興趣小組，開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的討論，課外調(diào)查，操作實踐，帶動班級學生學習數(shù)學，同時進展這一部分學生的特長。

8、開展分層教學，布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三等分層布置，課堂上照看好好、中、差在三類學生。

9、進行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)學問，對差生，一些關(guān)鍵學問，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的進展鋪平道路。

10、站在系統(tǒng)的高度，使學問構(gòu)筑在一個系統(tǒng)，上升到哲學的高度，八方聯(lián)系，渾然一體，使學生學得輕松，記得堅固。

11、開展課題學習，把學生帶入討論的學習中，拓展學生的學問面。

初中數(shù)學教學總結(jié)14

本學期，我擔任的是七年級5，6班數(shù)學教學。能適應(yīng)新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，主動向同行教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織，有步驟地開展。下面把我這學期的教學工作做一下總結(jié)。

一、仔細備課，做好課前預(yù)備工作

依據(jù)數(shù)學課標的要求，仔細鉆研教材，討論教材的重點、難點、關(guān)鍵，吃透教材外，還深入了解學生，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前作好充分的預(yù)備，并制作各種有利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時做出總結(jié)，仔細搜集每課書的學問要點，歸納成集。依據(jù)不同類型的學生擬定了課堂上輔導(dǎo)方案，使課堂教學中的輔導(dǎo)有針對性，避開盲目性，提高了實效。

二、增添上課技能，提高教學質(zhì)量

新課標的數(shù)學課通常采納"問題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展"的模式展開，全部新學問的學習都以相關(guān)問題情境的討論作為開始，它們使學生了解與學習這些學問的有效切入點。在這一學期，在課堂上能依據(jù)教學內(nèi)容的實際創(chuàng)設(shè)情境，讓學生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新奇感；留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分表達學生的主觀能動作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時也充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

新課標提倡"自主、合作、探究"的學習方式。在課堂上常為學生提供動手實踐、自主探究、合作溝通的機會，讓他們商量、思索、表達。由于學生樂學，興致高昂，通常學生獲得的學問都超過教材和我備課的范圍。

三、仔細批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作

布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改準時、仔細，將在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題，進行總結(jié)分析然后評講，針對有關(guān)狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度，以提高后進生的成果。

四、狠抓學生的學風。

我所任教的兩個班的總體狀況一般。上課的時候有些學生不能用心聽講，課后不能仔細獨立地完成作業(yè)，作業(yè)常找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為。

五、虛心向同行其他老師學習

在教學上，主動征求同備課其他老師的意見，學習他們好的方法。同時，能多聽優(yōu)秀老師的課，虛心向他們請教好做法和需要留意什么問題，結(jié)合他們的意見和自己的思索結(jié)果，總結(jié)出每節(jié)課教學的閱歷和奇妙的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，改良教學工作。

六、繼續(xù)教育提高業(yè)務(wù)水平

仔細學習新教育教學的理念，以新課改的思想理念指導(dǎo)教學，推動新課程改革的深入開展。十月份我參與了晉江市中學數(shù)學教師現(xiàn)場教學設(shè)計競賽，獲得三等獎，促進專業(yè)進展和課堂教學質(zhì)量的提高。這學期也完成了晉江市首期中小學教師遠程研修骨干培訓班結(jié)業(yè)考核。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果高低，都表達了我在這學期的教學成果。教學工作苦樂相伴，我會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步把工作搞得更好。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，期望在將來的日子里，能在領(lǐng)導(dǎo)老師和前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。

初中數(shù)學教學總結(jié)15

本學期我擔任八年級數(shù)學教學工作，一學期來，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。作為數(shù)學教師，我能仔細制八年級數(shù)學教學工作總結(jié)定計劃，注重教學理論，仔細備課和教學，主動參與教研組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并能常常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。根據(jù)新課標要求進行施教，讓學生把握好數(shù)學學問。為了提高課堂教學的有效性構(gòu)建高效課堂主要的做法是:

(1)課前備好課。①仔細鉆研教材，把握教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的學問技能，了解他們的興趣、需要和習慣，知道他們學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已把握的20xx年度七年級數(shù)學教學工作計劃教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

(2)課堂上的狀況。在數(shù)學課上，把抽象的數(shù)學學問與學生的生活緊密聯(lián)系，為學生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學習情境，同時，也注重對學生學習能力的培育，引導(dǎo)學生在合作溝通中學習，在主動探究中學習。課堂上，始終以學生為學習主體，把學習的主動權(quán)交給學生，挖掘?qū)W生潛在的能力，讓學生自主學習，學生自己能完成的，我決不包辦代替。例如在復(fù)習時，我讓學生上黑板上去做一個小老師，講解有關(guān)的題目，既檢查了學問的把握狀況，又培育了學生的綜合素養(yǎng)，學生表現(xiàn)很主動，參加程度高，起到了很好的復(fù)習效果。又如在學習新課時，我先提出本節(jié)課的目標，然后讓學生自學教材不懂的六年級數(shù)學教學工作總結(jié)地方提出來，，然后我再有重點的講解，最終學生練習、穩(wěn)固、反饋、矯正。培育了學生的自學能力，為以后的進展打下基礎(chǔ)。在課堂上，師生互動方式多樣，要找到適合自己，自己學生的方式(3)課后留意學生的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要分層，對于不同層面的學生采納不同的方法，如:學習方法的，學習心理方面的，思想方面等。激發(fā)了同學們的學習欲望。碰到簡潔的教學內(nèi)容，我就放手讓學生自學，由老師和同學們共同解決。讓學生的智慧、能力、情感、心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣。

(3)、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育。但對于學習差的學生的個別輔導(dǎo)我感到做的不夠，沒有更多的時間去輔導(dǎo)他們，使這部分學生的成果總是不理想。

一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中，我要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲!

初中數(shù)學教學總結(jié)16

本學期，從各方面嚴格要求自己，主動向老教師請教，結(jié)合本班學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織、有步驟地開展教育教學工作。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大進步，現(xiàn)對本期數(shù)學教學進行工作總結(jié)。并發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結(jié)閱歷，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。

一、細心預(yù)備，仔細備課

因材施教因人施教，備課時，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計授課類型，擬定教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了細致的記錄，仔細寫好教案。讓每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時對該課作出評價與總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每節(jié)課的學問要點，歸納成集。

二、增添上課技能，提高教學質(zhì)量。

力求講解清楚化、條理化、精確化、情感化、生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分表達學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生，關(guān)注學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。如今學生普遍反映喜愛上語文課，就連以前極厭煩語文的學生都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師。

教學上有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。

四、仔細批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學。

課后為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習學問性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)。要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。

這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也準時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

六、取得的成果

經(jīng)過一個學期的教學，我所教的初三(1)班期末數(shù)學考試成果中，分107分，優(yōu)秀4人，良好13人。

一份耕耘一份收獲，我堅信，只要肯付出定會有回報。在今后的教學工作中，我將再接再厲，爭取更大的進步。

初中數(shù)學教學總結(jié)17

本年度，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合所教班級學生的實際狀況，有計劃地開展教育教學工作。為使今后的工作取得更大進步，現(xiàn)對本年度教學工作進行總結(jié)，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結(jié)閱歷。

一、細心預(yù)備，仔細備課

因材施教因人施教，備課時，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計授課類型選擇教學方法，仔細編寫導(dǎo)學案。精選每節(jié)課的達標檢測和針對性習題，讓每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備。

二、增添上課技能，提高教學質(zhì)量

力求講解清楚精確。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分表達學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生，關(guān)注學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、仔細批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改準時、仔細，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學

由于所教班級學生基礎(chǔ)薄弱，學習自覺性差，而且還要照看到屈指可數(shù)的所謂的尖子生，我?guī)缀趺刻於歼M行輔導(dǎo)。我想雖然低分的學生很難提高，但是相對好的學生不至于落后許多。因此我堅持課后為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習學問性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)。要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

一份耕耘一份收獲，我堅信，只要肯付出定會有回報。在今后的教學工作中，我將再接再厲，爭取更大的進步。

初中數(shù)學教學總結(jié)18

作為一名任課教師，我的主要任務(wù)就是將自己的學問傳授給學生，讓學生能在學問的海洋中徜徉。而在當班主任期間，我不僅要關(guān)懷學生的學習，還要關(guān)懷學生們?nèi)粘Ｉ钪械狞c點滴滴，這一年以來確實特別辛苦，但是我也收獲了許多。因此，我總結(jié)出以下的閱歷，期望對于剛剛步入教師行列還沒有閱歷的初中數(shù)學教師有所幫助。

一、加強理論學習，主動探究學習新課程

自古以來就流傳一句話，實踐出真知。許多真理都是靠實踐總結(jié)出來的。但是理論向?qū)б脖夭恍猩?。兩年以前，我國的教育開始實施新課程標準，我對于新課程標準缺少認知和了解。因此沒能完全根據(jù)新課程標準的方式授課，沒有到達新課標的目的。但是在開會和聽其他優(yōu)秀老師的課程之后，我開始了主動探究的過程。

在學習新課程標準和要求之后，我還結(jié)合了高考考試說明，準時更新我大腦中的學問，快速把握最新的資訊，以便傳授給學生。另外為了能夠更好的和一線優(yōu)秀的教師進行溝通，我開通了自己的微博，注重網(wǎng)絡(luò)信息的運用，常常去看精品課程，在觀看課程的過程中也不斷地思索，思索著課程中的某些內(nèi)容是否可以運用到自己的課堂上面，是否可以用來調(diào)動同學們的主動性，是否對于我的授課有用，另外我在開通的教育教學博客上會常常記錄自己的教學閱歷以便和其他優(yōu)秀的教師們探討溝通。而當我在教學上面有問題的時候，我也會通過微博與其他教師進行聯(lián)系，共同的探討。

作為一名年輕的教師，我發(fā)覺在教學前后進行教學反思十分重要。在課堂之中，學生是主體，肯定要注重學生對傳授內(nèi)容的反應(yīng)狀況，讓學生能夠?qū)W會思索，這才是教學的主要目的。

二、真心關(guān)愛學生，注重學生的改變

“親其師，信其道。〞學生假如能夠和老師有一個很好的關(guān)系的話，在這個老師的這個科目上自然也會下足功夫，做很大的努力。而教師不僅是肩負著傳授學問的作用，還要能夠為學生樹立正確的人生觀，價值觀，指引學生在人生