2022—2022學(xué)年度第一學(xué)期期末診斷性評論初一世物試題（共100分；時間60分鐘）第Ⅰ卷第Ⅱ卷題號總分1--2021--2324--26得分評卷人第Ⅰ卷（選擇題共40分）本卷包含20個題，每題只有一個選項吻合題意，請將答案填入下邊的表格內(nèi)。．．．．題號12345678910答案題號11121314151617181920答案1．為做好我縣環(huán)境綜合治理工作，研究人員先后到小清河、大蘆湖湖等地進(jìn)行實地察看，走訪當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)人員。這類生物學(xué)研究方法是A．實驗法B．察見解2．炎炎夏季，我們平時吃西瓜解渴。

C．檢查法D．丈量法切開西瓜時，會發(fā)現(xiàn)有好多紅色的汁液流出。這些汁液主要來自于西瓜果肉細(xì)胞的A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞核C．葉綠體D．液泡3．以下列圖表示“制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞暫時裝片”實驗的部分操作步驟，步驟②和④滴加的液體分別是A．清水、碘液C．清水、生理鹽水

B．碘液、清水D．碘液、生理鹽水4．平時生活中總有“春蘭秋菊”、“南橘北梨”之說，造成上述植物生活差其他生態(tài)要素挨次是A．溫度和水分B．光和溫度C．水分和光D．土壤和溫度5．同學(xué)們喜歡吃的雞翅由皮膚、皮下脂肪、肌肉、肌腱、骨、神經(jīng)等組成。從組成生物體的構(gòu)造層次來看，雞翅應(yīng)屬于A．細(xì)胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)6．在用顯微鏡察看玻片標(biāo)本時，若是不動顯微鏡的其余部分，可是轉(zhuǎn)動變換器，將物鏡由10×變換成45×，所察看到的視線變化是A．視線變亮，細(xì)胞數(shù)目增加B．視線變暗，細(xì)胞數(shù)目增加C．視線變亮，細(xì)胞數(shù)目減少D．視線變暗，細(xì)胞數(shù)目減少7．以下古詩詞或俗語中，不屬于環(huán)境影響生物的是A．大樹底下好乘涼

B．葵花朵朵向太陽C．春風(fēng)又綠江南岸

D．春江水暖鴨先知8．各種植物細(xì)胞能夠保持必然的形態(tài)，這主若是靠A．細(xì)胞壁的保護(hù)作用B．細(xì)胞膜的保護(hù)作用C．細(xì)胞壁的支持作用D．細(xì)胞膜的支持作用9．以下各項中，能夠完好地表示一條食品鏈的是A．狐吃兔子，兔子吃草B．大魚吃小魚，小魚吃蝦米C．蝗螂捕蟬，黃雀在后D．貓頭鷹捕食田鼠，狐也捕食田鼠10．“基因型身份證”是利用DNA判斷技術(shù)，采用若干個固定的遺傳基因位點進(jìn)行判斷。2022年9月，鄭州市市民李廣利領(lǐng)到了我國第一張有18個位點的基因型身份證。李廣利先生這張“身份證”上的信息應(yīng)來自他體細(xì)胞的A．細(xì)胞膜

B．細(xì)胞質(zhì)

C．細(xì)胞壁

D．細(xì)胞核11．右圖為某同學(xué)用顯微鏡察看人的口腔上皮細(xì)胞時的收效圖，你以為要想除掉該同學(xué)的察看收效，采納的簡略方法是A．將蓋玻片揭下來重新蓋上B．用鉛筆的橡皮一端垂直輕輕敲打蓋玻片C．從蓋玻片的一側(cè)滴水D．把已制成的裝片拋棄，重新再來12．小明想考據(jù)“土壤潤濕度對鼠婦生活的影響”。以下做法中正確的選項是：A．用一只健康的鼠婦做實驗資料B．統(tǒng)計的次數(shù)為一次且認(rèn)真操作C．設(shè)計比較實驗，除溫度是變量外，其余各項都相同D．分成土壤潤濕和土壤干燥兩組作比較13．將人的口腔上皮細(xì)胞和南瓜葉片的一層葉肉細(xì)胞做成暫時裝片，置于光學(xué)顯微鏡下察看，口腔上皮細(xì)胞能夠被看見的而葉肉細(xì)胞不能夠被看見的構(gòu)造是：A．一層細(xì)胞膜

B．好多葉綠體C．一個大液泡

D．一個細(xì)胞核14．小強(qiáng)在顯微鏡下察看到了洋蔥表皮細(xì)胞后，喜悅地向同學(xué)描述，并把顯微鏡輕輕搬動給同組同學(xué)，但他人卻看不清物像。你以為最可能的原由是：A．沒有調(diào)治粗準(zhǔn)焦螺旋B．同學(xué)阻截了光輝C．顯微鏡的物鏡變換了D．光圈的大小改變了15．玉米種子內(nèi)儲藏的化學(xué)能來自陽光；大批的玉米種子聚儲蓄存久了會發(fā)散熱量。這兩種能量轉(zhuǎn)變分別是在玉米種子的哪一構(gòu)造完成的A．細(xì)胞膜

細(xì)胞質(zhì)

B．葉綠體

線粒體C．葉綠體

線粒體

D．細(xì)胞核

線粒體16．以下能正確表達(dá)動物細(xì)胞各構(gòu)造之間地址關(guān)系的是

C17．菠菜放在開水里煮過后，水的顏色變綠；而放在冷水中則不產(chǎn)生這類現(xiàn)象，解析其原由是A．煮過后，綠色從細(xì)胞壁上褪了下來B．葉綠素溶解于熱水而不溶解于冷水C．細(xì)胞質(zhì)受熱后產(chǎn)生綠色D．細(xì)胞膜透性被破壞，葉綠素溢出18．以下關(guān)于細(xì)胞分裂過程中遺傳物質(zhì)變化的說法正確的選項是A．在細(xì)胞分裂的過程中，染色體的數(shù)目一直保持不變B．產(chǎn)生的兩個新細(xì)胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目是不同的C．新細(xì)胞和原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目是相同的D．新細(xì)胞和原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)是不相同的19．某同學(xué)用顯微鏡察看人體口腔上皮細(xì)胞時，視線很暗，影響察看，此時應(yīng)采取的舉措是A．調(diào)治準(zhǔn)焦螺旋

B．把平面鏡換用凹透鏡反光C．減小光圈

D．把低倍物鏡換用高倍物鏡察看右圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所占的數(shù)目關(guān)系比率。假設(shè)這四種生物組成一條食品鏈，則這四種生物之間的食品關(guān)系最可能的是第Ⅱ部分（非選擇題）本部分包含6個大題，請按題目要求解答問題。21（10分）請依據(jù)所學(xué)過的生物學(xué)知識解答以下問題：（1）小明因患感冒需要輸液，醫(yī)生給平時先將藥物推入生理鹽水中。請問生理鹽水的濃度為，這是因為該濃度與人體細(xì)胞內(nèi)液體的濃度。（2）用開水燙一下番茄，會在其表面撕下一層皮，這層皮屬于組織；我們常說的“難舍難離”中的絲屬于組織（3）“蛆柑”事件曾引起人們的慌張。橘子內(nèi)發(fā)現(xiàn)蛆是因為柑橘害蟲實蠅為害所致。請問組成柑橘實蠅的構(gòu)造層次挨次是→個體。（用生物學(xué)名次和“→”表示）（4）秋天以來，我國又進(jìn)入第二輪甲流感疫情迸發(fā)。甲型H1N1流感疫情是由甲型H1N1流感病毒引起的。該病毒構(gòu)造簡單，由

和遺傳物質(zhì)組成；能表示該病毒屬于生物的特點是。5）課外興趣小組的同學(xué)用顯微鏡察看池塘水時不測發(fā)現(xiàn)了一種能自由游動的單細(xì)胞生物，本來這是重生能力較強(qiáng)的喇叭蟲。若將它切成如圖①、②、③三部分，能重生成喇叭蟲的部分是；判斷的依據(jù)是。22（10分）右圖為一個池塘的生態(tài)系統(tǒng)，池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚、蝦等生物。請依據(jù)學(xué)過的知識解析回答以下問題：（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中，花費(fèi)者是；沒有畫出的生物成分是。（2）魚進(jìn)行生命活動所需的能量最以后自，能量沿傳達(dá)。（3）如向池塘中投放一些黑魚肉食性，則池塘中小魚的數(shù)目將會。若是該生態(tài)系統(tǒng)碰到DDT的污染，那么體內(nèi)積蓄DDT最多的生物會是。（4）一段時間后，該池塘中各種生物的數(shù)目又會處于狀態(tài)，這說明生態(tài)系統(tǒng)擁有必然的能力。（5）該生態(tài)系統(tǒng)的能量和有機(jī)物都，進(jìn)行該生理過程的能量變換器是。23（10分）“工欲善其事，必先利其器?！憋@微鏡是生物學(xué)科學(xué)研究中常用的察看工具。請依據(jù)顯微鏡的構(gòu)造和使用解答以下問題：（1）正常狀況下在用顯微鏡察看時，正確的用眼方式是。2）以下列圖是一臺光學(xué)顯微鏡鏡盒里的4個鏡頭，甲、乙一端無螺紋，甲較長，乙較短；丙、丁有螺紋，丙較長，丁較短。若要在視線內(nèi)看到很多的細(xì)胞，宜采用__________組合；若要看到較清楚的細(xì)胞構(gòu)造，宜采用_____________組合。（3）用顯微鏡察看制作好的暫時裝片，在鏡下已經(jīng)找到察看物，若是要使物像更清楚些，應(yīng)調(diào)治顯微鏡的。（4）若顯微鏡視線中出現(xiàn)一個污點，搬動載玻片和轉(zhuǎn)動變換器后，則可判斷污點在。

污點依舊不動，5）使用顯微鏡時,要把視線中的物像“P”從圖甲所示狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)閳D乙所示狀態(tài)，其正確的操作是：①先將玻片標(biāo)本往搬動；②再轉(zhuǎn)動，把低倍鏡換成高倍鏡。24（10分）細(xì)胞是生物體的構(gòu)造和功能基本單位。生物圈中的生物大多是由多細(xì)胞組成的，但也有只由一個細(xì)胞組成的。依據(jù)你所學(xué)的細(xì)胞學(xué)知識解答以下問題：1）右圖是有關(guān)生物細(xì)胞生活史的概括。①若是ABC代表人體發(fā)育過程的初步階段，則A細(xì)胞是；進(jìn)行[1、2]過程時，先是細(xì)胞的分裂。②[3]所示的變化在生物學(xué)上稱為，其結(jié)果是形成了不同的組織。請任意例舉組成人體的一種組織。③在人體內(nèi)，若C細(xì)胞碰到化學(xué)致癌物、放射線、病毒等的影響，就不能夠正常完成，而變?yōu)椤懊擁\之馬”，危及人體生命和健康2）草履蟲是一種對人類有利的單細(xì)胞生物，對污水凈化有必然的作用。右圖是草履蟲的構(gòu)造表示圖。①在草履蟲的身體中，相當(dāng)于細(xì)胞膜的構(gòu)造是[]，其功能是②在草履蟲的生活中，食品的消化是在[]中進(jìn)行的；不能夠消化的食品殘渣從[]排出。③在生活中，烤制柔軟可口的面包離不開的單細(xì)胞生物是。

。25（10分）番茄，又名西紅柿。其味鮮美可口，營養(yǎng)豐富，是夏令大眾的的水果型蔬菜。人類食品的六大營養(yǎng)素，它無一不有。番茄含有豐富的胡蘿卜素、維生素B和C，及鈣、鐵、磷等礦物質(zhì)，特別維生素PP的含量居蔬菜水果之首。據(jù)計算，每人每天吃上2、3個番茄便能知足一天對維生素和礦物質(zhì)的需要。1）右圖是一個番茄果肉細(xì)胞構(gòu)造圖，能保持番茄細(xì)胞固定形態(tài)的構(gòu)造是[]；番茄植物體即便生長在有迫害的環(huán)境中也不會死亡，此中起重要作用的細(xì)胞構(gòu)造是[]。（2）農(nóng)民伯伯“種下番茄種子，還能長出小番茄”，決定該遺傳現(xiàn)象的遺傳物質(zhì)的載體是，而且上邊有一些，控制各種生命活動，保持子代和親代的相似。（3）與動物細(xì)胞對照，番茄果肉中含有的能量變換器有；番茄細(xì)胞差別于動物細(xì)胞的主要構(gòu)造有。（用數(shù)字序號表示）（4）一個完好的番茄是由多種組織組成的，請例舉此中兩種組織：；所以我們吃下的整個番茄，從組成生物體的構(gòu)造層次看應(yīng)該屬于。（5）從上述看出，番茄的組成構(gòu)造層次挨次是→個體，與動物體的組成層次對照較，缺乏了。26（10分）小明家的村東有一條小河，小時候他經(jīng)?？吹胶永镉行◆~、小蝦?？墒墙鼛啄旰永餄u漸沒有了這些魚和蝦，就連河邊的稻田中也看不到小螃蟹。小明素來有這樣的疑問：“為何河中會沒有了魚和蝦”生物課上學(xué)習(xí)了科學(xué)研究的方法后，他決定經(jīng)過研究實驗來解開這個疑團(tuán)?，F(xiàn)在請你也參加這個研究活動，與小明共同擬定實驗計劃。（1）你提出的問題是____。（2）你做出的假設(shè)是____。3）你設(shè)計的實驗方案：①準(zhǔn)備兩只相同的魚缸，此中一缸放入村東河水，另一缸放入。②在每只魚缸中各放入5條的小魚。③把兩只魚缸放入（填“不同”或“相同”）的環(huán)境中，用同一方法飼養(yǎng)。④察看小魚的生長狀況，記錄實驗結(jié)果。（4）你得出的實驗結(jié)論是。（5）議論：①實驗中取兩只魚缸的目的是；②該實驗結(jié)論說明，生物與環(huán)境的關(guān)系是。初一世物試題參照答案第Ⅰ卷（選擇題）本卷包含

20個題，每題只有一個正確選項，每題

2分，共

40分。1-5CDBBC

6-10DACAD

11-15BDABB

16-20CDCBA第Ⅱ卷（非選擇題）本卷包含6個大題，除注明的外，每空1分，共60分。21（1）%相同（2）保護(hù)輸導(dǎo)（3）細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)（2分）（4）蛋白質(zhì)外殼能（在人體內(nèi)）生殖（5）②細(xì)胞核是遺傳信息庫（或細(xì)胞核控制生物的遺傳，或細(xì)胞核內(nèi)有遺傳物質(zhì)）22（10分）（1）魚、蝦物鏈和食品網(wǎng)（3）減少

分解者（或細(xì)菌、真菌）黑魚（4）相對牢固

（2）太陽能（或陽光）自動調(diào)治（5）光合作用

食葉綠體23（10分）（1）B（2分）（2）甲和?。?分）乙和丙（2分）（3）細(xì)準(zhǔn)焦螺旋（4）目鏡（5）①左下方②變換器24（10分）（1）①受精卵細(xì)胞核②細(xì)胞分化上皮組織（或肌肉組織或神經(jīng)組織或結(jié)締組織）③細(xì)胞分化（2）①[2]表膜與外界進(jìn)行氣體交