第頁共頁我和大樹做朋友大班美術(shù)活動教案〔通用5篇〕我和大樹做朋友大班美術(shù)活動教案〔通用5篇〕我和大樹做朋友大班美術(shù)活動教案篇1設(shè)計思路：近段時間我們班一直在進展“拜訪大樹”的主題，《指南》中指出“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和時機，在大自然和社會生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗……用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美”。我們帶孩子走進社區(qū)，讓他們看到、聽到、聞到、摸到不同種類、不同環(huán)境中的樹，為了實現(xiàn)《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中“感受與欣賞”目的1中提到的“喜歡自然界和生活中美的事物”，于是我們引導(dǎo)孩子有意識的感受、發(fā)現(xiàn)、搜集與樹有關(guān)的美的事物，如樹上掉落的樹葉，修剪的樹枝、藤條等。讓孩子去感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞這些事物本身所具有的自然美，以及它們的特征，從而鼓勵孩子用這些樹身上美的事物大膽的、創(chuàng)造性的進展組合拼貼、編織、拓印、繪畫等。老師創(chuàng)造條件和時機，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)，用這些物品創(chuàng)作出具有個性化的作品，來布置我們的環(huán)境、美化生活，進步孩子的成功感和成就感，滿足自我實現(xiàn)的愿望。既而也實現(xiàn)了指南藝術(shù)領(lǐng)域中“創(chuàng)造與表現(xiàn)”里目的2“具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作力”“能用自己制作的美術(shù)作品布置環(huán)境、美化生活”的目的。所以，我選擇了這個主題并設(shè)計了這個活動，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)、搜集生活中、自然界中美的事物，既而用這些美的事物進展藝術(shù)的提升和創(chuàng)造，使我們的環(huán)境更加的美化?；顒幽康模?、能感受、發(fā)現(xiàn)和搜集樹身上美的事物，如樹葉、樹枝、樹塊、柳條等。2、能用搜集的樹身上的物品和其他輔材運用畫、粘貼、纏繞等方法裝飾打扮作品，并能用制作的作品打扮教室?；顒訙?zhǔn)備：半成品：樹枝做成的小樹、柳條編成的花環(huán)、用樹枝、樹葉等做成的畫框、木板畫。每桌提供的材料：樹葉、樹枝、果殼、野果、玉米粒、彩色毛球、扭扭棒、彩色皺紋紙、白色泡沫球、剪刀、保麗龍膠、油性筆、大頭針、小橡皮筋等作品欣賞PPT活動過程：一、引出主題，激發(fā)興趣〔自主發(fā)現(xiàn)〕引導(dǎo)幼兒裝扮自己的作品來打扮教室，激發(fā)創(chuàng)作欲望?！策呎f邊播放PPT1〕師：新年快到了，前兩天我們用樹身上的朋友制作的作品來打扮我們的教室，因為時間有限我們還沒有完成，今天我們繼續(xù)來完成自己的作品。二、拓展思維，初步創(chuàng)作〔自發(fā)的表現(xiàn)〕1、引導(dǎo)幼兒觀察桌上材料，討論：〔1〕交待要求，明確目的?！灿兴淖?，每一桌的材料都一樣，選擇一桌看看桌上有什么材料？——帶著三個問題邊看邊想：看看桌上有什么材料？你想用什么材料裝飾作品？怎么裝飾、打扮?〔2〕討論如何裝扮出不一樣的、有特色的、與眾不同的作品個別幼兒說一說自己的創(chuàng)意：你想用什么材料來裝扮你的作品？怎樣來裝扮？2、欣賞課件(播放PPT2)，進一步拓展思維——進一步討論你還會用哪幾種材料，怎樣來裝扮你的作品呢？——幼兒兩兩互動討論，老師巡回傾聽三、選擇材料，自主創(chuàng)作〔自主創(chuàng)作〕1、引導(dǎo)幼兒選擇自己的喜歡的材料進展創(chuàng)作。2、鼓勵幼兒根據(jù)自己的想法創(chuàng)作出不一樣的作品裝飾教室。3、引導(dǎo)幼兒注意使用美工工具時的方法、平安及良好的習(xí)慣。四、分享作品，打扮教室〔自主欣賞〕1、引導(dǎo)幼兒與同伴分享創(chuàng)作的喜悅。2、鼓勵幼兒和大家說一說：你最喜歡哪幅作品？為什么喜歡？3、幼兒帶著作品去打扮教室。我和大樹做朋友大班美術(shù)活動教案篇2活動名稱：我愛大樹和小花活動目的：1、產(chǎn)生愛花和數(shù)的情感。2、積極參與討論，注意傾聽同伴的發(fā)言。3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣?；顒舆^程：1、我愛大樹和小花每位小朋友都有自己的樹朋友，你喜歡你的樹朋友嗎？為什么？你為樹朋友做了一些什么事？談?wù)勛约簽槭裁聪矚g大樹和小花？2、怎樣愛大樹和小花請幼兒扮演大樹和小花，根據(jù)老師設(shè)想的情節(jié)進展表演，建立愛樹和花草的情感。老師扮演大樹和花，說說自己的快樂事。我們應(yīng)該怎樣保護花草樹木教學(xué)反思1、我從教學(xué)目的上我有認(rèn)知、情感、技能、但是科學(xué)活動應(yīng)落在探究上，這是我以后科學(xué)活動中應(yīng)注意的。2、活動中我應(yīng)考慮在幼兒的程度上來安排內(nèi)容。如理解光合作用這是難點，應(yīng)建立在平時經(jīng)歷之上來教學(xué)。3、通過游戲活動幼兒對花草樹木的情感提升了，理解了保護花草樹木的方法。我和大樹做朋友大班美術(shù)活動教案篇3設(shè)計意圖：春天來了，花草樹木都變綠了，為了引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)春天景物的變化，激發(fā)幼兒對植物的保護，認(rèn)識各種樹木。豐富中班語言用語，培養(yǎng)幼兒的合作意識，設(shè)計了本次活動?；顒幽康模?、培養(yǎng)幼兒的合作意識，引導(dǎo)幼兒觀察春天的變化。2、穩(wěn)固對各種樹木的認(rèn)識，豐富幼兒的語言用語?；顒訙?zhǔn)備：歡樂的音樂磁帶，各種樹木頭飾〔柳樹、楊樹、松樹等〕，小鳥頭飾假設(shè)干?；顒舆^程；1、熱身運動：播放音樂老師帶著幼兒在活動場地做小鳥飛。2、情景導(dǎo)入：今天天氣真好，春天來了，花草樹木都變綠了，我們做個和大樹抱一抱的游戲好不好?！灿變阂黄鹫f好〕，想不想做大樹、做小鳥。〔幼兒一起說想〕3、游戲：《抱一抱》把幼兒分成兩隊，一對當(dāng)大樹、一隊當(dāng)小鳥，老師幫幼兒分別戴上頭飾。當(dāng)大樹的幼兒分散站在活動場地。規(guī)那么：播放音樂、扮小鳥的幼兒在樹林里隨音樂飛來飛去，當(dāng)音樂停頓時，扮小鳥的幼兒要找到一個扮大樹的幼兒，并對他說〔如；你是柳樹，你的葉子像小船。你是松樹，你的葉子像根針等〕說對了，兩幼兒互相抱一抱，互換角色。音樂響起，游戲繼續(xù)。如說錯了，不能交換角色，下一次游戲繼續(xù)找。活動延伸：今天老師給小朋友布置個任務(wù)好不好，〔幼兒一起說好〕，回家后和爸爸、媽媽一起做《抱一抱》的游戲?；顒臃此迹捍禾熳層變航?jīng)常到戶外活動，既鍛煉了幼兒的身體，又讓幼兒在游戲中得到快樂。本次活動，幼兒的語言交往才能得到了鍛煉，對各種樹木的認(rèn)識也。我和大樹做朋友大班美術(shù)活動教案篇4活動目的1、欣賞圖片，理解圖片內(nèi)容，知道花草樹木對人類的作用。2、結(jié)合生活經(jīng)歷說出自己熟悉的幾種花草樹木的名稱和作用。3、知道花、樹木與人類的依存關(guān)系，產(chǎn)生愛樹愛花的情感。4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：幼兒理解花草對人類的作用以及與人類的依存關(guān)系。教學(xué)難點：愿意講述花草樹木的好處，用“大樹真好、花兒真香”等句式表達(dá)?；顒訙?zhǔn)備掛圖四幅、幼兒用書、自制花、大樹、頭飾按人數(shù)比例配。活動過程一、問題導(dǎo)入小朋友，你們在幼兒園都看到了什么？這么多的花草樹木你們喜歡嗎？二、根本活動理解圖片內(nèi)容，懂得保護花草樹木的重要性，讓幼兒提出一些保護的方法。三、游戲活動〔運用頭飾〕1、與“大樹、小花”做朋友，體驗怎樣保護花草樹木。鼓勵孩子積極參與。2、說說在活動中有什么感受，好玩嗎？3、在以后的生活中我們該怎么做？讓生活環(huán)境變得更加美麗。4、帶小朋友們到園內(nèi)欣賞各種花草樹木，親身體驗運用手摸、鼻聞、耳聽、嘴嘗等方法感受花草樹木。四、活動延伸1、為園內(nèi)的花草樹木貼上愛心標(biāo)簽。2、用自己的方式與花草樹木成為好朋友。教學(xué)反思1、中班幼兒是幼兒身心開展的重要時期。有他特有的年齡特點，有意性行為開場開展，學(xué)習(xí)控制自己的情緒，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為，在生活經(jīng)歷的根底上幫助幼兒理解自然環(huán)境與人類生活的關(guān)系，從身邊的小事入手。這些說明幼兒在這一時期更需要老師的引導(dǎo)。2、對活動過程的反思〔1〕、在活動中幼兒從開場的消積狀態(tài)變?yōu)榉e極參與，幼兒在活動中大局部能主動參與進來，個別甚至能主動協(xié)助老師完成活動；有些幼兒在活動顯得被動?！?〕、由于自己是實習(xí)階段，經(jīng)歷缺乏對一些突發(fā)狀況無法找到照好的處理方法，對幼兒情緒的照顧不夠?！?〕、活動中與孩子互動較好，大局部幼兒都能在老師的指令下進展活動，對個別性格孤僻的孩子耐心引導(dǎo)。3、整個活動孩子的參與度較高，在表述花草的好處時顯得較困難，做游戲時興趣較高。室外體驗收獲很大。4、假如重新上本切課，我會根據(jù)班上幼兒的年齡特征在兼顧多數(shù)的'情況下照顧少數(shù)開展較慢的孩子把各個環(huán)節(jié)考慮得更細(xì)致。放手讓孩子能全程參與活動真正成為活動的主體。我和大樹做朋友大班美術(shù)活動教案篇5活動設(shè)計背景在我們生活周圍有各種各樣的花和樹，每每在戶外活動時孩子總會不經(jīng)意地去看看、摸摸，有時還會說一句，如：這顆樹好大哦，這朵花好漂亮哦，有時候還會進展追問，如：這顆叫什么樹，這叫什么花、、、為了符合中班幼兒年齡特點，我設(shè)計了本次教學(xué)活動，使幼兒知道要保護身邊的花草樹木，清楚花草樹木與人類的關(guān)系以及對人類的作用。通過掛圖與教材的閱讀理解保護花草樹木的重要性，從而萌發(fā)幼兒保護花草樹木的情感?；顒幽康?、欣賞圖片閱讀教材，理解圖片內(nèi)容理解花草樹木對人類的作用。2、說出幾種花草樹木的名稱和作用及其保護方法。3、培養(yǎng)對花草樹木愛的情感。4、體驗明顯的季節(jié)特征。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能。教學(xué)重點、難點重點：幼兒理解花草樹木對人類的作用以及與人類的依存關(guān)系。難點：愿意講述花草樹木的好處，用“樹真好。或者花真好?！钡木涫奖磉_(dá)?；顒訙?zhǔn)備掛圖四幅、幼兒用書第37—38頁、五幅環(huán)保畫〔例如：樹木被破壞、花朵被摘?！?、制作花朵大樹頭飾幼兒人數(shù)各25個。活動過程一、導(dǎo)入活動師：小朋友們你們有沒有發(fā)現(xiàn)幼兒園里面開了很多花，種了許多樹呀，那你們喜不喜歡呢？為什么？二、根本活動1、老師逐一出示掛圖并分析^p每張圖示的意思，當(dāng)出示掛圖〔四〕的時候著重向幼兒解釋光合作用對人類的重大作用。2、請幼兒第二次看掛圖。使幼兒懂得保護花草樹木的重要性。3、逐一出示花草樹木被破壞的照片，幼兒進展觀察并說出自己的感想，提出保護花草樹木的方法。三、游戲活動：“我是大樹、小花”游戲，幼兒體驗怎樣保護花草樹木，學(xué)會用自己的方法保護花草樹木。1、請幼兒扮演大樹和小花，根據(jù)老師設(shè)想的情節(jié)進展表演，建立愛樹和花的情感。如“我是一棵樹，我有充足的陽光，但沒有水，我會2、是什么樣子的？”“我是一棵樹，我的樹皮被一個小朋友剝掉了，我會有什么感覺？”“我是一朵花，有人喜歡扯我的花辦，我會有什么感覺？”3、老師扮演大樹和小花，說說自己的快樂事。如“