第第頁期中考試初三家長會發(fā)言稿

晚上好！

今日我想談的話題是初三，我們?nèi)绾螢楹⒆蛹佑?、鼓勁?/p>

大家都知道，初三是孩子成長的關(guān)鍵時期，此時的孩子青春、叛逆，有自己追求的目標，可是在實際學(xué)習(xí)過程中有的又不能努力向上、持之以恒，有的甚至玩心較重，把學(xué)習(xí)當作一項任務(wù)，得過且過，隨聲附和。那么我們應(yīng)當怎樣去援助他呢。

一、予以盼望

無論孩子期中考試的成果怎樣，我們已不能轉(zhuǎn)變，抱負的也罷，不抱負的也罷，這已成為過去，我們應(yīng)當予以他們以盼望。語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，堅信孩子通過自己的努力定會取得進步。我們應(yīng)當從孩子的試卷中找出他的閃光點。大家可以看看自己孩子的.試卷，可以這樣評價他：此次你寫的字比平常工整，真好！此次你的基礎(chǔ)知識掌控得不錯！此次你的閱讀理解比以前的得分多了。等等。在確定孩子的同時，提出盼望，此次考試你認為哪些地方需要改進？你需要爸爸媽媽為你做些什么——————對孩子的試卷所評價的話語，能夠讓我們的孩子切實感受到，自己努力一下還是很有盼望的，自己肯定要努力學(xué)習(xí)，絕不辜負父母的盼望。

二、予以援助

語文學(xué)科不同于其他學(xué)科，各位家長伙伴可能看不懂數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)題目?？墒菍τ谡Z文，您還是看得懂得的。那么就煩請您這樣援助孩子。

1、查他〔她〕今日的語文作業(yè)是什么，有沒有做全，書寫是否工整。請您簽上大名。其實簽字只是一個形式，目的是督促孩子能仔細地完成作業(yè)。

2、查他〔她〕今日有沒有默寫，正確多少，有沒有實時訂正，沒過關(guān)的有沒有重新默寫，重新默寫的需要家長的簽字。一般狀況是假如您的孩子早讀課是語文，這天確定就有默寫。

3、查他〔她〕的《同步練習(xí)》的完成率和正確率，對于錯誤有沒有實時訂正，對于缺漏有沒有實時補救。特別是《同步練習(xí)》中閱讀題，這項作業(yè)，孩子一般在家中完成，有的孩子馬虎了事，閱讀沒有仔細讀，題目瞎做，一道題目只用幾個字來回答，我講解的時候，不能深入地理解，難怪有的孩子在考試時閱讀理解失分較多。語文閱讀分析技能的培育功夫在平常，煩請家長伙伴督促孩子認真有效地完成閱讀練習(xí)?！补ぷ骺偨Y(jié)范文/〕

值得留意的是，檢查溝通的目的不是為了批判，而是為了找閃光點找進步，這樣孩子不但不會反感，反而會樂于跟你溝通，越來越自信，越來越感受到勝利。對目前學(xué)習(xí)困難的孩子，家長需要更多的寬容、耐煩和細心，充斥盼望地守候他成長，關(guān)注他每天的點滴進步，持之以恒，鍥而不舍。

最末我忠誠地盼望，我們不要把孩子當作弓箭上的弦，始終繃得很緊，那會簡單受傷的，而要把他們當作揚帆遠航的船兒，在明媚的陽光下，在和煦的春風(fēng)里，在清亮的河流中向著抱負的目標，越走越穩(wěn)，越走越遠。那陽光、