“對(duì)聯(lián)文化初探”研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)教學(xué)方案教學(xué)流程一、帶給大一副很喜慶的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)同學(xué)們大聲讀出來(lái)?。ㄓ械耐瑢W(xué)錯(cuò)了，應(yīng)該是“天增歲月人增壽，春滿(mǎn)乾坤福滿(mǎn)門(mén)?！毕旅娼o大家一份關(guān)于對(duì)聯(lián)方面的調(diào)查問(wèn)卷，希望你能認(rèn)回答。“對(duì)聯(lián)文化研究”調(diào)問(wèn)卷（請(qǐng)?jiān)凇啊酢敝写颉啊保?、你對(duì)對(duì)聯(lián)感興趣?□很感興趣□一般□喜歡2、你了解對(duì)聯(lián)嗎?□深入□一般□很少3、你寫(xiě)過(guò)對(duì)聯(lián)嗎?□寫(xiě)過(guò)□沒(méi)有4、春節(jié)家里貼的對(duì)是是如何得來(lái)的□自己寫(xiě)□買(mǎi)來(lái)的□他形式5、你覺(jué)得對(duì)聯(lián)對(duì)于人的影響是：1

□陶冶情操□有利于eq\o\ac(□,習(xí))費(fèi)時(shí)間6、你能記起幾幅有的對(duì)聯(lián)？□≤5□≤15□＞157、與燈謎等其他傳藝術(shù)相比你更喜歡□對(duì)聯(lián)□燈謎或其他都喜歡□都不感興趣8、你對(duì)語(yǔ)文考試增對(duì)聯(lián)題目的看法是□很好□無(wú)所謂□厭9、如果有機(jī)會(huì)讓你加了解對(duì)聯(lián)知識(shí)的活動(dòng)，你會(huì)：□踴躍參加□有時(shí)間參加□不參加10、你對(duì)對(duì)聯(lián)的發(fā)展什么態(tài)度？□樂(lè)觀□一般□不看你們選擇的答案有半或半數(shù)以上在第二或第三項(xiàng)上，那么表明咱們大家的選不容樂(lè)觀，所以進(jìn)行本次對(duì)聯(lián)文化研究是大有必要了。教學(xué)流程二、本課題究的意義2

對(duì)聯(lián)是我國(guó)獨(dú)有的傳文化之精華。它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，豐富多彩；它靈活鮮明，雅共賞，歷來(lái)受到人們喜愛(ài)。它能寫(xiě)景狀物，能抒情言志能說(shuō)古道今，能褒貶諷諭。它要求以最少的字句，最簡(jiǎn)的形式，喚起人們的最濃郁的美感，給人以最豐富的迪，使人玩味深思，受到教益。對(duì)聯(lián)真有那么多優(yōu)點(diǎn)作用嗎？讓我們從對(duì)聯(lián)說(shuō)起——教學(xué)流程三、從對(duì)聯(lián)起——對(duì)聯(lián)文化研究1、剛直不阿，留將氣沖霄漢；幽愁發(fā)憤，著成信史照塵寰。（司馬遷）2、翁去八百年，醉猶在；山行六七里，亭影不孤。（歐陽(yáng)修）3、民間疾苦，筆底瀾；世上瘡痍，詩(shī)中圣哲。（杜甫）4、志潔行廉，愛(ài)國(guó)君真氣節(jié)；辭微旨遠(yuǎn)，經(jīng)天緯地大詩(shī)篇。（屈原）從以上對(duì)聯(lián)中我們認(rèn)到對(duì)聯(lián)不僅是可以寫(xiě)人的，而且還有較強(qiáng)的趣味性和實(shí)價(jià)值。下面再下面就讓我們進(jìn)一步探究對(duì)聯(lián)文化，首先大家注意本次課題研究的目標(biāo)——教學(xué)流程四、本課題究的目標(biāo)3

（）認(rèn)識(shí)對(duì)聯(lián)，了對(duì)聯(lián)的起源、發(fā)展概況；（）了解對(duì)聯(lián)的特、種類(lèi)在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，掌了目標(biāo)，我們要進(jìn)行分組合作探究——教學(xué)流程五、分組合探究分小組對(duì)課前預(yù)習(xí)研結(jié)果進(jìn)行“對(duì)聯(lián)知識(shí)大比拼”，看哪個(gè)小組研究的深入掌握的更扎實(shí)。比拼內(nèi)容大致參照咱們的研究目標(biāo)：1、二組重點(diǎn)研究對(duì)聯(lián)的起源、發(fā)展概況2、三四組特別關(guān)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)3、五六組深入認(rèn)識(shí)對(duì)聯(lián)的種類(lèi)。請(qǐng)大家抓緊間準(zhǔn)備，分鐘開(kāi)始！探究目標(biāo)要求：（1）養(yǎng)自主、探究、合作的能力；（）加強(qiáng)收集、整和加工信息的能力。（）學(xué)生可以通過(guò)機(jī)上網(wǎng)、調(diào)查收集有關(guān)對(duì)聯(lián)的材料；（）學(xué)生通過(guò)和小同伴的協(xié)作互助，體現(xiàn)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神；教學(xué)流程六：我掌握對(duì)聯(lián)知識(shí)大比拼開(kāi)始啦：我們組的認(rèn)識(shí)和體會(huì)——4

首先看一二組中哪個(gè)組認(rèn)識(shí)了對(duì)聯(lián)的發(fā)展歷史？附：對(duì)聯(lián)簡(jiǎn)史雅稱(chēng)楹聯(lián)，俗稱(chēng)對(duì)子它始于五代，盛于明，迄今已有一千多年的歷史。清代是對(duì)聯(lián)的繁榮期不論在內(nèi)容的開(kāi)拓還是在藝術(shù)的成熟上，都是前所未有。趙雨先生認(rèn)為，“清代的主流文體是楹聯(lián)”?？梢哉f(shuō)，對(duì)聯(lián)藝術(shù)是華民族的文化瑰寶。有人把對(duì)聯(lián)稱(chēng)為“張貼的詩(shī)”。其次請(qǐng)三四組總結(jié)一對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)——教學(xué)流程七、對(duì)聯(lián)文研究子課題一：對(duì)聯(lián)有哪些特點(diǎn)？1、要字?jǐn)?shù)相等，斷一致。除有意空出某字的位以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少。2、要平仄相合，音和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字則要用平聲5

3、要詞性相對(duì)，位相同。一般稱(chēng)為“虛對(duì)虛，對(duì)實(shí)”，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容，數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞，副詞對(duì)副詞，而且相對(duì)的詞必須在同的位置上。、要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相銜接，但又不能重復(fù)。教學(xué)流程八、對(duì)聯(lián)欣，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)掌握對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)。1、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳一行白鷺上青天。（仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平掌握了以上特點(diǎn)，再大家一個(gè)問(wèn)題——教學(xué)流程九、生活小示：你知道怎么貼對(duì)聯(lián)嗎？對(duì)聯(lián)的貼法：當(dāng)自己面對(duì)大門(mén)口時(shí)自己的右手邊為上聯(lián)，左手邊為下聯(lián)。上聯(lián)的最后一個(gè)一定要是漢語(yǔ)的第三、四聲，而下聯(lián)的最后一個(gè)字一定是漢語(yǔ)的第一、二聲。原則上是“仄起平落”。6

在掌握對(duì)聯(lián)特點(diǎn)和怎貼對(duì)聯(lián)的基礎(chǔ)上，老師給大家出兩副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)對(duì)下句—教學(xué)流程十、牛刀小：學(xué)對(duì)對(duì)聯(lián)1、祖國(guó)有天皆麗日神州無(wú)處不春風(fēng)。、有山就有畫(huà)，無(wú)水不文章。好，以上幾位同學(xué)都有創(chuàng)意，很有才思，我們?yōu)檫@些同學(xué)的精彩對(duì)句鼓一次吧！對(duì)聯(lián)文化很有意思吧？下面請(qǐng)我們五六小組進(jìn)一步紹探討的對(duì)聯(lián)的種類(lèi)？教學(xué)流程十一、對(duì)聯(lián)化研究子課題二：對(duì)聯(lián)有哪些種類(lèi)？主要介紹春聯(lián)和婚聯(lián)各兩副）看來(lái)大家對(duì)婚聯(lián)很感趣，這是好事。可見(jiàn)你們是熱愛(ài)生活的人！那么怎么才把熱愛(ài)變成具體的行動(dòng)呢！讓我們關(guān)注高考試題，回到習(xí)考試中來(lái)！研究的目的之一就是能更好地學(xué)習(xí)！教學(xué)流程十二、高考回顧：XX考題。做完題目，我們?cè)撟园l(fā)揮才思了，下面的時(shí)間就交給你自己進(jìn)行——7

教學(xué)流程十三、研究果展示請(qǐng)大家分小組討論，后寫(xiě)出簡(jiǎn)短的匯報(bào)材料（100字以?xún)?nèi)）?？梢允菍W(xué)習(xí)心、對(duì)本專(zhuān)題研究的認(rèn)識(shí)，也可以是對(duì)對(duì)聯(lián)文化的感悟等（指名讓同學(xué)回答所寫(xiě)的匯報(bào)材料。）好！今天大家活動(dòng)很極，值得表?yè)P(yáng)！請(qǐng)為我們自己鼓一次掌！謝謝大家！教學(xué)流程十四、課后求1、課下搜集整理對(duì)創(chuàng)作的藝術(shù)手法。2、希望大家以后在活中多做“有心人”，尤