第第頁托班哭與笑教案7篇

托班哭與笑教案1

一、活動目標(biāo)

1、培育制作手工玩具的愛好。

2、在制作手工玩具中體驗勝利的歡樂。

3、熬煉運用剪刀的協(xié)調(diào)技能，達到手眼并用。

二、活動預(yù)備

1、剪刀(幼兒人數(shù)相等)。

2、香糊(或膠水)。

3、兒歌磁帶《小白兔》。

4、幼兒用書《創(chuàng)意手工第十七課》。

5、濕毛巾。

三、活動過程

〔一〕通過情景表演激發(fā)幼兒對活動的愛好。

1、情景導(dǎo)入

播放兒歌磁帶《小白兔》

(小白兔白又白，愛吃蘿卜愛吃菜，奔奔跳跳真可愛)。幼兒隨音樂兒歌邊念兒歌邊做動作。

2、提問：小伙伴們喜不喜愛小兔子?為什么喜愛?

想不想得到一只小兔子?小兔最喜愛吃什么?

3、小結(jié)：今日，我們用自己的巧手來制作小兔子吃蘿卜的玩具，盼望小伙伴們仔細做，看誰做得最好。

〔二〕老師示范制作過程

1、先用剪刀沿圖的邊線分別剪下小兔、草叢、蘿卜；

2、再將表示挖空，表示涂上膠水并于圖之間粘貼；

3、其次對折并粘小兔身體，將小兔底部的紅色部分向外折；

4、再次把青草圖卷成圓筒，將小兔身體粘貼在青草圓筒上；

5、然后把剪下的紅蘿卜，對折粘貼后剪開黑線；

6、最末把蘿卜插到小兔胳膊處適當(dāng)?shù)奈恢猛靶⊥贸蕴}卜”就完成了!

〔三〕幼兒制作。

1、幼兒制作，老師提示用剪刀要留意安全，不要傷到手，不要用剪刀對著伙伴(或?qū)χ约?的身體。

2、重點提示剪小兔身體時留意弧線拐彎的地方，留意不要剪斷。

3、老師巡回指導(dǎo)，援助技能弱的幼兒挖空。

4、提示幼兒對折，粘貼時要工整對齊。

〔四〕檢查評價作品

1、選擇幾件制作較好的作品進行評講。

2、鼓舞手工精致的幼兒。

〔五〕展示作品

把作品展示在手工區(qū)供幼兒觀賞學(xué)習(xí)。

活動延伸：

再次播放磁帶《小白兔》，讓幼兒邊念兒歌邊做動作，感受勝利的歡樂。

托班哭與笑教案2

活動來源：

小班幼兒剛?cè)雸@，心情不是很穩(wěn)定，有一半的幼兒在入園初都是哭著度過，每天哭著喊爸爸，媽媽，怎么勸都不好用，為了讓幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的生活，對于哭的幼兒，我們特意設(shè)計了“笑娃娃和哭娃娃”的這次活動，將心育目標(biāo)與語言目標(biāo)有機融合。游戲是幼兒的生命，活動始終以游戲貫穿始終。將心理健康教育融合于游戲中，發(fā)揮增效作用。并采納卡片聯(lián)想、生活閱歷聯(lián)想來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

活動目標(biāo)：1、在游戲中認(rèn)識日常生活中興奮和生氣的表情。

2、學(xué)習(xí)用語言表達感受，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的心情。

3、體驗關(guān)愛、親情、共享的歡樂。

活動預(yù)備：

紅星娃娃、笑娃娃和哭娃娃、情景卡片、水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙

重點：

正確認(rèn)知自己的心情，學(xué)習(xí)掌握自己的心情。

過程：

一、出示紅星娃娃

老師：“今日紅星娃娃邀請我們?nèi)ニ易隹?，我們開不快樂呀!”幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。幼兒和老師去笑娃娃和哭娃娃的家。

二、認(rèn)識興奮和生氣的表情

1、說說笑娃娃和哭娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)

2、做做笑和哭的樣子。

不錯的三、說說興奮與不興奮的事

1、“平常有什么興奮的事?興奮的時候你會怎么樣?”

2、“不快樂時可以做些什么?”介紹幾種表達自己心情的方式：(1)可以獨自呆一會兒消消氣(2)可以對別人說誕生氣的緣由(3)為別人想一想(4)或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就沒事了。

3、問幼兒“你們喜愛笑娃娃還是哭娃娃?為什么呢?你們想和誰做好伙伴?”

四、做做興奮的游戲

小兔跳跳，給皮球打氣，老狼老狼幾點了等。

五、我們都做笑娃娃

幼兒按意愿選擇材料制作笑娃娃，我們都當(dāng)笑娃娃。

活動反思：

本次活動中，有的幼兒還在哭，可是當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)他們?nèi)バν尥藓涂尥尥藜业臅r候，他們都停止了哭聲，他們跟隨著老師一起去觀測哭娃娃和笑娃娃，和我們一起做游戲，最終，我究竟在他們的臉上看到了笑臉，我實時鼓舞他們，“做哭娃娃還是笑娃娃”他們一口同聲的說“笑娃娃”，孩子們在歡樂聲中完成了這一件課，在操作的過程中，幼兒也基本掌控了笑娃娃的做法，而且大家都爭取要當(dāng)笑娃娃。幼兒能依據(jù)以有的閱歷積極主動的來查找“笑娃娃”和“哭娃娃”，老師和幼兒的平視溝通、和幼兒一起表演拉近了老師和幼兒的距離。幼兒制作表情娃娃，調(diào)動了每一個幼兒的主觀能動性，使每一個幼兒體驗勝利。這次活動是勝利的，孩子不僅達到了心育目標(biāo)的要求，活動還促進了幼兒各種技能的提高。

托班哭與笑教案3

一、活動目標(biāo)：

1、在游戲中認(rèn)識日常生活中興奮和生氣的表情。

2、學(xué)習(xí)用語言表達感受，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的心情。

3、體驗關(guān)愛、親情、共享的歡樂。

二、活動預(yù)備：

紅星娃娃、笑娃娃和哭娃娃、情景卡片、水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙重點：

正確認(rèn)知自己的心情，學(xué)習(xí)掌握自己的心情。

三、活動過程：

一、出示紅星娃娃老師：“今日紅星娃娃邀請我們?nèi)ニ易隹?，我們開不快樂呀!”幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。幼兒和老師去笑娃娃和哭娃娃的家。

二、認(rèn)識興奮和生氣的表情

1、說說笑娃娃和哭娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)

2、做做笑和哭的樣子。

三、說說興奮與不興奮的事

1、“平常有什么興奮的事?興奮的時候你會怎么樣?”

2、“不快樂時可以做些什么?”介紹幾種表達自己心情的方式：

(1)可以獨自呆一會兒消消氣

(2)可以對別人說誕生氣的緣由

(3)為別人想一想

(4)或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就沒事了。

3、問幼兒“你們喜愛笑娃娃還是哭娃娃?為什么呢?你們想和誰做好伙伴?”

四、做做興奮的游戲小兔跳跳，給皮球打氣，老狼老狼幾點了等。

五、我們都做笑娃娃幼兒按意愿選擇材料制作笑娃娃，我們都當(dāng)笑娃娃。

托班哭與笑教案4

一、活動目標(biāo)

1、在游戲中認(rèn)識日常生活中興奮和生氣的表情。

2、學(xué)習(xí)用語言表達感受，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的心情。

3、體驗關(guān)愛、親情、共享的歡樂。

二、活動預(yù)備：

紅星娃娃、笑娃娃和哭娃娃、情景卡片、水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙重點：正確認(rèn)知自己的心情，學(xué)習(xí)掌握自己的心情。

三、活動過程：

1、出示紅星娃娃老師：“今日紅星娃娃邀請我們?nèi)ニ易隹?，我們開不快樂呀!”幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。幼兒和老師去笑娃娃和哭娃娃的家。

2、認(rèn)識興奮和生氣的表情說說笑娃娃和哭娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)做做笑和哭的樣子。

3、說說興奮與不興奮的事“平常有什么興奮的事?興奮的時候你會怎么樣?”

“不快樂時可以做些什么?”介紹幾種表達自己心情的方式：

(1)可以獨自呆一會兒消消氣。

(2)可以對別人說誕生氣的緣由。

(3)為別人想一想。

(4)或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就沒事了。

問幼兒“你們喜愛笑娃娃還是哭娃娃?為什么呢?你們想和誰做好伙伴?”

4、做做興奮的游戲小兔跳跳，給皮球打氣，老狼老狼幾點了等。

5、我們都做笑娃娃幼兒按意愿選擇材料制作笑娃娃，我們都當(dāng)笑娃娃。

托班哭與笑教案5

一、活動設(shè)計

孩子對四周事物充斥了新奇，什么事都想嘗試一下，服裝上漂亮、新異的.紐扣經(jīng)常會吸引他們。有時衣服上的紐扣會松脫，由于紐扣的“小”與“巧”，特別是在新奇心的驅(qū)使下，幼兒往往不自覺地會把小紐扣看一看、咬一咬，甚至無意中吞下，其焉險性是不言而喻的。利用日常生活讓幼兒學(xué)習(xí)正確的處理方法，有初步的積極自我愛護意識正是本次活動的主旨所在。

二、活動目標(biāo)

1、知道吞吃小紐扣等異物是非常危急的。

2、有初步的自我愛護意識。

三、活動預(yù)備

1、錄像：小紐扣旅行記。

2、預(yù)先約見“吞吃過異物”的小伙伴。

3、聯(lián)系醫(yī)生到園。

四、活動過程

〔一〕看錄像，思索爭論：

1、看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊總是喜愛低頭看，用手摸?？墒怯幸惶欤?/p>

鏡頭一：珊珊發(fā)覺紐扣掉在地上了。

鏡頭二：珊珊把紐扣放在嘴里了，想嘗一嘗。

鏡頭三：唉呀，紐扣吞下去了，珊珊難過極了。

鏡頭四：珊珊看醫(yī)生，醫(yī)生說要等紐扣隨大便拉出來。

提問：珊珊難過嗎？為什么？

2、師生共同：紐扣不能吞吃，既不衛(wèi)生，又會危害身體健康。

〔二〕交談與訪問：紐扣不能吃。

1、與“吞吃過異物”的幼兒交談其經(jīng)受，引起幼兒留意。

2、提問：“除了紐扣以外，還有什么東西不能吃？”孩子找找四周“小”、“巧”易誤會的物品，如小木珠、小棋子等。

〔三〕爭論：紐扣是我的好伙伴。

1、提問：你的紐扣在哪里？有幾顆？它們有什么用途？

2、爭論：紐扣掉了怎么辦？〔告知大人，先收起來，實時釘上?！?/p>

五、延伸提示：

1、設(shè)立小盒子：發(fā)覺異物實時收撿。

2、手工角放置針、線，實時為孩子釘補紐扣。

3、建議家長常常檢查孩子的服裝，特別是紐扣是否松脫。

托班哭與笑教案6

活動預(yù)備

兩幅情景畫及一個已做好的"奇妙寶寶"。

膠水、眼睛、鼻子〔人手兩份〕，空白的圓臉〔正反兩面，人手一份〕。

活動目標(biāo)

能觀測哭和笑對五官的改變，并仿照哭和笑的表情。

初步學(xué)習(xí)眼睛、嘴巴在哭和笑時的不同貼法。

活動過程

一、先后出示兩幅畫，導(dǎo)入活動。

1．小伙伴，你們看到了什么呀？那你們再認(rèn)真看一下，看看她在哭的時候眼睛怎么樣的？像什么？嘴巴怎樣樣的？像什么？〔同時在畫的旁邊出示一張空白的圓臉，幼兒一邊描述，老師一邊在臉上貼上眼睛和嘴巴，并強調(diào)哭時眼睛、嘴巴的樣子?！?/p>

2．老師請幼兒學(xué)一下哭臉，并請個別幼兒表演。

3．那她笑的時候呢？眼睛怎么樣的呀？像什么？嘴巴又是怎么樣的呀？〔同時也在畫旁出示空白的圓臉，幼兒一邊描述，老師一邊在臉上貼上眼睛和嘴巴，并強調(diào)笑時眼睛、嘴巴的樣子。

二、出示"奇妙寶寶"。

師：它怎么樣子的？〔一會兒哭一會兒笑〕神不奇妙？小伙伴們，你們想不想動動自己的小手也來做一個呀？

三、交代要求，幼兒貼畫，老師巡回指導(dǎo)。

交代要求：眼睛在哪里？嘴巴在哪里？正反兩面，一面是"笑臉娃娃"，一面是"哭臉娃娃"。

四、結(jié)束活動。

請幼兒拿上自己的畫，老師進行評價，并請問幼兒喜愛哪個娃娃？為什么？〔由于快樂才會笑〕，原來笑比哭好！

活動延伸

要求幼兒每天都要和"笑臉娃娃"一樣，開快樂心的上幼兒園。

把幼兒作品掛走廊里。兒童

托班哭與笑教案7

活動名稱：

1、明白笑比哭好的道理，產(chǎn)生爭做笑寶寶的愿望。

2、通過活動。幼兒能開始關(guān)懷，關(guān)注同伴，有憐憫心。

活動預(yù)備：

哭，笑娃娃各一張

活動過程：

一．猜猜他們怎么了

1．出示哭娃娃和笑娃娃的圖片，由幼兒指出他們在干什么？