第第頁有關(guān)大班美術(shù)教案4篇

大班美術(shù)教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀賞，激發(fā)幼兒制作五彩魚帽子的愿望。

2、利用卡紙粘出魚帽的基本外形，用貼、畫等形式，裝飾帽子。

3、培育幼兒的想象力、制造力和動手操作技能。

教學(xué)預(yù)備：

卡紙，各種圖案、各種外形的紙條、碎紙等。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入活動。

今日聰慧樹節(jié)目來到了我們班，由老師來主持，我們先來變個魔術(shù)吧，呼啦呼啦Q，我愛變魔術(shù)，變變變，變出一個、、、、、、〔師變出一個五彩魚帽，戴在頭上?！?/p>

引導(dǎo)幼兒觀測?！残』锇槟銈兛蠢蠋熥兂隽耸裁囱?？帽子的外形像什么？對，老師變出的是五彩魚帽，五彩魚帽美麗嗎？老師帶來了好多各式各樣的五彩魚帽，我們一起來觀賞一下好嗎？〔觀賞老師手中的五彩魚帽，然后再觀賞大屏幕上的小伙伴戴的五彩魚帽〕觀賞了這么多裝飾的各式各樣的五彩魚帽，你們想不想制作一頂屬于自己的五彩魚帽呢？小伙伴先看看五彩魚帽是用什么材料制作成的，〔打開一頂五彩魚帽，為小伙伴介紹五彩魚帽的基本外形的制作方法，〕老師相信你們肯定能制作出一頂更美麗的五彩魚帽，開始吧。

二、幼兒制作五彩魚帽，老師巡回指導(dǎo)。

1、請幼兒做一頂自己喜愛的五彩魚帽，幼兒自由選擇材料制作、裝飾。

2、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。

3、老師指導(dǎo)技能弱的幼兒完成。

4、鼓舞做的慢的幼兒，小伙伴創(chuàng)意的五彩魚帽真的很美麗，但是有的小伙伴速度有點慢，小伙伴要加快速度，做完后老師想給小伙伴拍張照片，帶回去給我們那里的小伙伴觀賞一下。

三、展示評價。

老師發(fā)覺小伙伴做出的五彩魚帽都特別美麗，做好的小伙伴可以戴在頭上給其他的小伙伴和客人老師看一看。

小伙伴，現(xiàn)在，我們戴上帽子，變成小魚，一起到小河里去游一游吧，不過，小魚們要先把桌面整理潔凈哦?！矌煄ьI(lǐng)幼兒邊游邊說兒歌河里小魚游游游，搖搖尾巴點點頭、〕

大班美術(shù)教案篇2

活動目標(biāo)：

1.能有感情的朗誦詩歌.

2.感受詩歌的韻律美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望.

3.提高幼兒的繪畫技能及兒歌創(chuàng)編技能.

4.依據(jù)色調(diào)進(jìn)行大膽合理的想象。

5.培育幼兒初步的制造技能。

活動預(yù)備：

家鄉(xiāng)風(fēng)景的背景圖一張,家鄉(xiāng)風(fēng)景光盤一張,兒歌錄音帶,畫筆,繪畫紙.

活動過程：

一、出示背景圖,請幼兒觀看.

1.老師:小伙伴們,看這兒的風(fēng)景美不美呀?

幼兒:美.

老師:上面都有什么呀?

幼兒:太陽,山,河水等.

老師小結(jié):這是一副漂亮的風(fēng)景圖,上面有太陽,山,河水,小船,樹木,花草.可真美麗!

2.老師:老師這兒有一首兒歌,說的就是圖上的風(fēng)景,讓我們一起來觀賞吧!

播放兒歌錄音.

3.對比背景圖,學(xué)習(xí)兒歌.

二、播放光盤,續(xù)編兒歌.

1.老師:小伙伴們,兒歌里的家鄉(xiāng)可真美.下面,隨著老師的鏡頭再來看看我們自己漂亮的家鄉(xiāng)吧.(欣賞光盤)

2.老師:看看,老師的光盤里啊有很多兒歌里沒有的景色.想不想自己創(chuàng)編進(jìn)兒歌里呀?

幼兒:想.

3.鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編兒歌.例:

綠筆畫個大大傘,那是一棵樹.

紅筆畫幾個圓圈圈,那是大冬棗.

4.將幼兒編的.兒歌小結(jié).并總結(jié)一下每種物體的外形和顏色,進(jìn)而對各種顏色進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固.

三、繪畫兒歌內(nèi)容.

1.老師:小伙伴們,我們的家鄉(xiāng)可真美呀.給我們的家鄉(xiāng)畫張像吧.

2.幼兒繪畫,老師巡回指導(dǎo).

3.作品評析,觀賞.將其張貼于美工區(qū),舉辦"我的家鄉(xiāng)美"小畫展,并邀請小班幼兒觀賞.

附兒歌：

我用畫筆畫家鄉(xiāng)

小畫筆,真好看.

紅,黃,黑,白,綠,

紫,褐,橙,青,藍(lán).

紅筆畫太陽,一個圓圈圈.

藍(lán)筆畫小河,三條彎彎線.

褐筆畫個小片片,那是小帆船.

黃筆畫個大三角,那是一座山,

各種畫筆一起畫,

那是家鄉(xiāng)大花園.

大班美術(shù)教案篇3

《德伊芬德里奇的農(nóng)舍》〔見壓題圖〕是19世紀(jì)荷蘭聞名畫家蒙德里安的作品。崇尚簡潔、清靜、和諧是蒙德里安主要的繪畫風(fēng)格，其作品多在簡約的幾何線條和純樸的色調(diào)間跳躍組合，描繪出一幅幅充斥抱負(fù)主義和神奇主義的藝術(shù)畫面。在作品《德伊芬德里奇的農(nóng)舍》中，蒙德里安用簡潔的筆觸和顏色描繪了冬日傍晚池塘邊一個農(nóng)舍的影像。在這幅作品中可以看見嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)圖和豪放生動的筆觸，水平線式構(gòu)圖給人以鎮(zhèn)靜、安閑的感受；樹枝的剪影、農(nóng)舍的倒影、遠(yuǎn)處的飛鳥，充斥了“清靜致遠(yuǎn)”的深遠(yuǎn)思索。

為了聚焦內(nèi)容，實現(xiàn)藝術(shù)教育的價值，我們把這節(jié)美術(shù)觀賞活動定位在繪畫語言的要素之一——構(gòu)圖上。目的是引導(dǎo)幼兒觀測、體會畫家對作品的空間安排，對物體之間關(guān)系的位置處理，以及把局部形象組合成一個整體的技能。

大班幼兒的構(gòu)圖特點

大班幼兒自由繪畫中涌現(xiàn)了散點式構(gòu)圖，這種構(gòu)圖方式擺脫了地平線，開始表現(xiàn)出物體的離散關(guān)系，即物體向著四周八方離散開去。幼兒在繪畫過程中，往往將整張畫紙作為地面來表現(xiàn)作品中的形象，構(gòu)圖開始具有層次感，他們還會嘗試運用圖形間的相互遮蓋來表示深淺遠(yuǎn)近的關(guān)系。

基于大班幼兒的年齡特點和進(jìn)展水平，《德伊芬德里奇的農(nóng)舍》的觀賞定位有利于提高幼兒對作品構(gòu)圖的審美認(rèn)知。

活動目標(biāo)

1．觀測作品內(nèi)容，感受作品的水平線式構(gòu)圖的平衡美。

2．觀賞畫面鎮(zhèn)靜、安閑的意境之美。

3．運用《德伊芬德里奇的農(nóng)舍》的構(gòu)圖方式創(chuàng)作一幅作品，表達(dá)自己感覺到的美妙事物。

活動預(yù)備

米黃色卡紙、白色繪畫紙、刮畫紙、沙畫紙；水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆、竹筆。

預(yù)設(shè)提問

1．你在這幅畫中看到了什么，它是什么樣的？

2．作品中地平線的位置在哪？它是怎么表現(xiàn)的？

3．作品的構(gòu)圖給你什么感覺？

活動重點

1．地平線位置略低于中線，表達(dá)了繪畫主體是地面物體。

2．倒影中景物與地面上景物是上下對稱的。

3．倒影中物體是相對簡潔模糊的。

活動難點

描繪出水中倒影對有些幼兒是困難的，他們簡單在創(chuàng)作中畫順了，因此，需要老師在觀賞過程中有意識地引導(dǎo)其認(rèn)真辨別，并在創(chuàng)作過程中留意個別輔導(dǎo)。

活動過程

1．觀賞作品。

〔1〕引導(dǎo)幼兒觀賞畫面內(nèi)容。

引導(dǎo)重點：觀測畫面，感知主要內(nèi)容。

①你從這幅畫中都看到了什么？〔房子、樹、水，天空中有鳥，水里還有倒影?！?/p>

②天氣怎樣？你從哪里看出來的？〔天氣很好，由于有云彩?！?/p>

③認(rèn)真看看畫家畫的水中的倒影與地面上的景物是怎么表現(xiàn)的，有什么不同？〔水里的不如地面上的清晰，顏色也淺一些?！?/p>

老師提示：表現(xiàn)主體與倒影時，要表達(dá)色調(diào)與線條的虛實、繁簡的區(qū)分。

④你們覺得這幅畫畫的是什么季節(jié)，為什么？〔冬天，由于樹枝光禿禿的，沒有樹葉?！?/p>

〔2〕引導(dǎo)幼兒感知畫面的構(gòu)圖。

〔編輯〕引導(dǎo)重點：觀測、感知作品水平線的構(gòu)圖方式，體會構(gòu)圖所顯示的意境。

①你能來說說地平線在畫面的什么位置嗎？

②畫家是怎么確定倒影的位置的？跟地面上的景物有什么關(guān)系？〔與地面上的景物是上下對稱的?！?/p>

③這種構(gòu)圖方式帶給你什么感受？〔感覺很舒暢；很美；很寧靜，很穩(wěn)定?！?/p>

④畫面中每棵樹的姿態(tài)一樣嗎？畫家為什么這樣處理？〔更好看些；這樣有改變，畫面顯得活潑一些?！?/p>

老師提示：在平衡中找改變，增加畫面的生動感。

⑤畫面中樹枝旁邊飛行的小鳥使你想到什么呢？〔這里的人可能比較少，比較寧靜，小鳥可以逍遙自在地飛行?！?/p>

老師提示：可以從側(cè)面反映環(huán)境的狀況以及表達(dá)的心情，比如歸巢的小鳥和鎮(zhèn)靜的倒影表示清靜，彩云表示暖和、安詳，直立簡潔的樹枝表示頑強、能量，顏色的簡約表示寧靜、純樸、遙遠(yuǎn)等，每個人也可以依據(jù)自己的理解說出自己的感受。

〔3〕爭論。

①畫家表現(xiàn)的鄉(xiāng)村景色你喜愛嗎？

②你見過水邊的景色嗎？你能為大家描述一下嗎？

生活是藝術(shù)的源泉，幼兒不但能觀賞作品的美，試著了解畫家的意圖，還能結(jié)合自身的生活閱歷去體會、理解作品的意境。

2．創(chuàng)作。

〔1〕創(chuàng)作引導(dǎo)，主要讓幼兒體驗水平線式構(gòu)圖、倒影的創(chuàng)作手法。

老師：讓我們也用畫家的構(gòu)圖方式來畫一幅有水中倒影的景色吧！說說你們都想畫什么。

詢問個別幼兒，援助其建立自己的想法。

〔2〕幼兒創(chuàng)作，老師個別指導(dǎo)。

強調(diào)構(gòu)圖，提示幼兒可以先畫出地平線的位置，然后再從一個主要的景物畫起，比如一座房子、一棵樹；鼓舞性格化的創(chuàng)作，提示幼兒根據(jù)自己的想法畫出不同的內(nèi)容。

3．作品評價。

〔1〕觀賞構(gòu)圖表現(xiàn)較好的作品。主要評價地平線的穩(wěn)定和畫面的分割以及環(huán)節(jié)的改變。

〔2〕觀賞倒影畫得較好的作品。主要評價倒影與主體的位置關(guān)系、線條和顏色的對比。

3．觀賞內(nèi)容獨特的作品。主要評價畫面整體情感的表達(dá)，可以用有趣、興奮等來衡量。

大班美術(shù)教案篇4

【活動目標(biāo)】

1、通過觀測了解油菜花的主要特征。

2、學(xué)習(xí)用線條和色調(diào)表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

4、鼓舞幼兒大膽正確的上色。

【活動預(yù)備】

1、圖片：油菜花

2、畫紙，水彩筆，油畫棒。

【活動過程】

一、導(dǎo)入

出示圖片：油菜花

老師：小伙伴，你們認(rèn)識這種花嗎？知道叫什么名字嗎？

二、開展

1、觀測油菜花的形狀。

〔1〕觀測花的形狀

--認(rèn)真看看它有幾個花瓣？花瓣是什么外形的？

--油菜花的顏色是什么樣的？

--油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？

〔2〕你還見過什么花？油菜花和那些花一樣嗎？

〔幼兒結(jié)合已有閱歷講解并描述。〕

老師小結(jié)：油菜花是金黃色的，有四個花瓣，花瓣是橢圓形的。

〔3〕觀測枝干及菜葉。

--油菜花的枝干是一根還是有許多根？它們是怎樣排列的？

--油菜花的葉子是什么外形的？它們怎樣排列生長在枝干上的？

幼兒觀測后回答。

2、幼兒繪畫。

老師：今日我們就把油菜花畫出來，大家一起觀賞好不好？

幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

啟發(fā)幼兒畫好后可以再添畫一些別的景物。

3、展示幼兒作