2.1鈉及其化合物——鈉的氧化物教學(xué)設(shè)計-2022-2023學(xué)年高一上學(xué)期化學(xué)人教版（2019）必修第一冊教學(xué)目標：1.了解Na2O和Na2O2的物理性質(zhì),運用遷移法衍生出Na2O的化學(xué)性質(zhì),運用探究法獲得Na2O2的化學(xué)性質(zhì)。2.通過演示實驗引發(fā)學(xué)生的好奇心,讓學(xué)生體會化學(xué)學(xué)習(xí)的趣味以及科學(xué)研究的樂趣。3.關(guān)注Na2O2在生活生產(chǎn)上的應(yīng)用，體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科與生活的緊密相連，體驗化學(xué)科學(xué)的不斷發(fā)展對當代社會可持續(xù)發(fā)展的重要意義。4通過實驗和探究，提高學(xué)生實際操作能力、觀察能力，增強學(xué)生學(xué)會自主探究獲取知識、應(yīng)用知識的能力。教學(xué)重點：過氧化鈉的性質(zhì)。教學(xué)難點：過氧化鈉和水、二氧化碳的反應(yīng)教學(xué)方法：采用實驗分析法，從未知到已知，從感性到理性，循序漸進，使知識得以鞏固和落實；同時采用討論等教學(xué)方法，加深學(xué)生對知識的理解。教學(xué)用具：投影儀、小燒杯、脫脂棉、膠頭滴管、酒精燈、火柴、鐵架臺、鑷子、過氧化鈉、水、酚酞試劑、玻璃導(dǎo)管等教學(xué)模式：邊實驗邊討論教學(xué)地位：1.鈉的化合物是本章內(nèi)容的重點之一，通過鈉的化合物的學(xué)習(xí)，可以加深鞏固鈉的知識，并為堿金屬、鹵素等元素化合物的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，故本節(jié)教材具有承上啟下的作用。過氧化鈉又有著重要的用途，所以學(xué)好本節(jié)內(nèi)容有著重要的實際意義。2、在歷年的高考試題中，這節(jié)內(nèi)容出現(xiàn)的頻率較高，所以在教材中本節(jié)內(nèi)容占據(jù)著非常重要的地位。設(shè)計思路：主要思路：引入→興趣實驗“滴水生火”→學(xué)生猜測產(chǎn)物→學(xué)生推斷產(chǎn)物→學(xué)生實驗驗證產(chǎn)物→得出結(jié)論（方程式及反應(yīng)特點）→自然過渡到二氧化碳與過氧化鈉的反應(yīng)→學(xué)生趣味實驗（吹氣生火）→學(xué)生討論→得出結(jié)論（化學(xué)方程式及反應(yīng)特點）本節(jié)課以促進學(xué)生發(fā)展為立足點，以增進學(xué)生興趣、促進學(xué)生參與、激勵學(xué)生進步、提高課堂效益為宗旨，突出科學(xué)探究的過程。本節(jié)課的總體設(shè)計思路為：以實驗為中心，讓學(xué)生在實驗中發(fā)現(xiàn)問題，通過觀察、分析、推理和歸納，最終升華為系統(tǒng)的理論知識。通過實驗，不但讓學(xué)生從中體驗到科學(xué)探究的樂趣，而且培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)問題、主動提出問題、積極解決問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時將學(xué)生分組進行實驗討論，注重在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的能力。教學(xué)過程：【投影】：生火圖片【創(chuàng)設(shè)情境】：說到生火，相信大家都不陌生，從古人：鉆木取火，到現(xiàn)今：打火機點火。在我們的意識中，水是可以滅火的，那你們有沒有想過水亦可以生火呢？哪位同學(xué)把手中的礦泉水奉獻出來一點，我們一起來共同見證“滴水生火”的奇跡。（設(shè)計意圖：教師用學(xué)生提供的水展示“滴水生火”的小實驗，徹底激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生覺得每日都在飲用的水竟然有如此神奇的功效，能將一團棉花點燃。）【教師提示】根據(jù)生活經(jīng)驗我們知道水是不可能將棉花點燃的，這個實驗中的棉花能夠被點燃，說明棉花中一定藏著某種特殊的物質(zhì)，其實它就是Na2O2，它就在我們的實驗臺上，仔細觀察Na2O2的顏色狀態(tài)?！緦W(xué)生總結(jié)】通過實驗填寫表格。通過實驗得出“滴水生火”的真正原因是棉花中放有固體粉末是Na2O2，綜合實驗現(xiàn)象得出結(jié)論為：Na2O2與水反應(yīng)放出O2并且此過程放熱，且滴加酚酞試劑溶液先由無色變?yōu)榧t色，振蕩后顏色褪去，說明過氧化鈉具有漂白性?！景鍟恳弧⑦^氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)1.與水反應(yīng)：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑【學(xué)生活動】用雙線橋標出電子轉(zhuǎn)移情況【教師分析】Na2O2既是氧化劑又是還原劑，O2是氧化產(chǎn)物，氧化性Na2O2比O2強，Na2O2具有強氧化性,可做強氧化劑，能將有色物質(zhì)氧化為無色物質(zhì)，具有漂白性，可用于漂白羽毛織物麥稈等?！炯词轨柟獭俊窘處熝a充講解4】Na2O2固體粉末滴入幾滴蒸餾水后，再滴入酚酞試劑，溶液先由無色變?yōu)榧t色，振蕩后顏色褪去，原因是反應(yīng)中生成了一種具有氧化性的物質(zhì)H2O2，H2O2與變紅酚酞試劑發(fā)生化學(xué)反應(yīng)使其褪色，同時H2O2不穩(wěn)定受熱分解產(chǎn)生O2。【教師引導(dǎo)】通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道Na2O2能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。那Na2O2能否與CO2反應(yīng)呢？能不能用Na2O2和CO2創(chuàng)造出“吹氣生火”的奇觀呢？【學(xué)生演示】吹氣生火實驗【教師】用“滴水生火”實驗分析的方法來分析這個實驗，為什么棉花會燃燒？產(chǎn)物是什么？如何驗證產(chǎn)物？【學(xué)生討論】分組討論【教師評價】【板書】2.與CO2反應(yīng)：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2【學(xué)生活動】用雙線橋標出電子轉(zhuǎn)移情況【教師】能否根據(jù)Na2O2的化學(xué)性質(zhì)推測出Na2O2在生活中的用途？性質(zhì)決定用途【總結(jié)】Na2O2的用途【拓展】Na2O2與鹽酸的反應(yīng)【思考】通過對剛才知識的學(xué)習(xí)，請問Na2O2+HCl→？Na2O2是不是堿性氧化物？寫出化學(xué)反應(yīng)方程式。【學(xué)生】思考討論，并寫出反應(yīng)方程式【教師】總結(jié)【教師活動】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，設(shè)計表格對比Na2O、Na2O2的物理與化學(xué)性質(zhì)。【學(xué)生整合】【即時鞏固】板書設(shè)計：鈉的氧化物Na2O2的化學(xué)性質(zhì)1.與水反應(yīng)：2Na2O2+2H2O=4N