第頁共頁教學(xué)工作方案模板集錦9篇教學(xué)工作方案模板集錦9篇教學(xué)工作方案篇1藝術(shù)活動課程是根底教育階段的活動課程，它的目的設(shè)定著眼于使孩子從小喜歡藝術(shù)，形成一種終身追求藝術(shù)、參與藝術(shù)活動的取向，并為他們?nèi)?、持續(xù)開展提供良好的藝術(shù)素養(yǎng)。一、指導(dǎo)思想以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)的決定》和《國家根底教育課程改革指導(dǎo)綱要》為指南，以教育部《全日制義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)〔實驗稿〕》為根據(jù)，致力于綜合開展學(xué)生多方面的才能，培養(yǎng)學(xué)生的整合創(chuàng)新、開拓貫穿和跨越轉(zhuǎn)換的多種才能，促進(jìn)人的全面開展。二、活動內(nèi)容分析^p活動內(nèi)容結(jié)合小學(xué)一年級學(xué)生生活體驗、興趣和藝術(shù)感知相適應(yīng)。以人文主題為顯線，突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的人文價值，注意鏈接生活，講究緊跟時代，頗具匠心，充分表達(dá)了課程改革的新理念?；顒觾?nèi)容立足于人的開展，力求貼近學(xué)生生活，注重藝術(shù)情趣，培養(yǎng)良好品質(zhì)，塑造健全人格，表達(dá)課程改革的全新理念。它摒棄了傳統(tǒng)的將知識與技能學(xué)習(xí)系統(tǒng)化、專業(yè)化的做法，且融于游戲化、生活化、興趣化的藝術(shù)活動中，增加了藝術(shù)根本技能的練習(xí)活動。三、學(xué)情分析^p經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了初步的的藝術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，但班上男生多，加之開放活潑的教學(xué)形式，使本來好動的他們在課堂上更活潑，有時甚至有些忘形，學(xué)生活潑好動，對任何事物都充滿了好奇心和求知欲；大多數(shù)學(xué)生膽子較大，敢想、敢說、敢做，還有少數(shù)人在表演時略顯羞澀，不愿主動參與活動中來，在教學(xué)中我們就要擅長抓住學(xué)生心理和生理特點，設(shè)計教學(xué)各環(huán)節(jié)，確定教學(xué)方法，要充分發(fā)揮學(xué)生的個性和特長、藝術(shù)專長，使其茁壯成長，進(jìn)步其藝術(shù)素質(zhì)。今后還需在課堂常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好等方面加大力度，有針對性地開展藝術(shù)活動。四、活動目的通過本學(xué)期藝術(shù)活動課教學(xué)，老師要繼續(xù)探究藝術(shù)課程的教學(xué)方法，使二年級學(xué)生喜歡藝術(shù)課，對藝術(shù)課充滿濃重的興趣，進(jìn)步學(xué)生的文化素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)，幫助學(xué)生體會相關(guān)人文內(nèi)容，理解與藝術(shù)相關(guān)學(xué)科的知識、技能，進(jìn)步學(xué)生的審美才能。五、教學(xué)措施1、老師要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，不斷更新藝術(shù)教育的觀念，及時為自己補充新的養(yǎng)分。2、經(jīng)常開展藝術(shù)活動，在生動有趣的藝術(shù)活動中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美和鑒賞美的才能。3、在教學(xué)方式上，繼續(xù)以獎勵星星等有效的形式鼓勵學(xué)生進(jìn)展體驗性、探究性和反思性學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生大膽提問、大方表演、積極主動參與藝術(shù)活動。4、在教學(xué)內(nèi)容上，盡量拓展學(xué)生藝術(shù)視野，使學(xué)習(xí)更有趣、更容易、更充實。5、在評價方式上，尊重學(xué)生個性差異與程度差異，老師積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，及時肯定、鼓勵，使每個學(xué)生獲得成功感。6、在師生關(guān)系上，師生之間在平等對話和互動中共同進(jìn)步，保持好的精神相貌和狀態(tài)投入教學(xué)中，多給學(xué)生微笑。7、在教學(xué)環(huán)境上，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)歷和社會文化資，延伸藝術(shù)課堂。8、建立學(xué)生藝術(shù)課堂成長表，記載學(xué)生在課堂或活動中的情況。六、活動安排七、教學(xué)活動1、美術(shù)作品欣賞活動2、折紙活動3、繪畫活動4、撕紙貼畫、貼樹葉活動5、泥工活動八、教學(xué)進(jìn)度安排教學(xué)工作方案篇2本學(xué)期的勞技課，為了加強對學(xué)生勞動觀念的教育，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)勞開工具和勞工材料、熱愛勞動人民的思想感情和良好的勞動習(xí)慣。為學(xué)生將來參加工作和適應(yīng)現(xiàn)代化生活打下良好的根底，特做如下教學(xué)方案：一、學(xué)生現(xiàn)狀分析^p：初一、初二年級的學(xué)生，有一定的勞動知識和動手才能，勞動觀念有了一定的進(jìn)步，在此根底上，本學(xué)期將繼續(xù)學(xué)習(xí)一些新的日常生活相關(guān)的知識，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手理論才能。二、本教材的知識系統(tǒng)和構(gòu)造：本冊教材包括內(nèi)容有，1、讓電走入家門；2、奇妙的電子世界；3、布藝制品制作根底；4、嘗試制作的歡樂等內(nèi)容。本學(xué)期結(jié)合理論學(xué)習(xí)配合學(xué)校開展一些理論活動，同時根據(jù)實際情況補充適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。三、主要教學(xué)措施及教改思路：本學(xué)期充分利用信息技術(shù)，例如利用錄像、實物投影、多媒體等教學(xué)，使教學(xué)更形象、直觀，還可進(jìn)步學(xué)生興趣。其次，要改變過去傳統(tǒng)的“模擬式”教學(xué)，運用“啟發(fā)式”、“討論式”教學(xué)方法。使之實在進(jìn)步勞動技術(shù)課的課堂教育、教學(xué)質(zhì)量和效益，發(fā)揮其在素質(zhì)教育中的特殊功能；在課改中把“愛勞動、會動手，能設(shè)計”作為勞動技術(shù)學(xué)科教學(xué)的總目的。老師在教學(xué)上要有所創(chuàng)新，就要不斷承受新事物、新方法、新知識，要進(jìn)展教育思想、方法的更新，要學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育思想、理論，要關(guān)注勞技教育改革的動態(tài)和熱點問題。教學(xué)中注重加強根底知識、根本技能的教學(xué)。教學(xué)工作方案篇3一、教材分析^p：弟子規(guī)原名《訓(xùn)蒙文》，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。其內(nèi)容采用《論語》學(xué)而篇第六條：“弟子入那么孝，出那么弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，那么以學(xué)文”的文義，詳細(xì)列舉出為人子弟、在家、出外、待人接物、求學(xué)應(yīng)有的禮儀與標(biāo)準(zhǔn)。后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編，并改名為《弟子規(guī)》?！兜茏右?guī)》是一本教我們做人的一些根底標(biāo)準(zhǔn)，這本書，影響之大，讀誦之廣，僅次于《三字經(jīng)》。全書共360句〔1080字〕。二、教學(xué)目的：1、教育學(xué)生孝敬父母、諒解父母。2、培養(yǎng)學(xué)生的愛心，愛長輩，愛老師，愛同學(xué)，互相關(guān)心，互相幫助。3、進(jìn)步學(xué)生區(qū)分是非的才能。4、教育學(xué)生老實、守信。5、指導(dǎo)學(xué)生的生活習(xí)慣，行為標(biāo)準(zhǔn)。三、教學(xué)內(nèi)容：《弟子規(guī)》出那么悌、謹(jǐn)、信、泛愛眾、親仁、余力學(xué)文四、教學(xué)重、難點：重點：可以流利背誦。難點：理解含義，并能在生活理論中應(yīng)用。五、學(xué)習(xí)時間：每周安排兩節(jié)誦讀時間，平均每節(jié)課學(xué)習(xí)八句。利用中午課前預(yù)備時間復(fù)習(xí)穩(wěn)固。六、方法措施：1、借用生動的故事和情景表演來打動學(xué)生的心，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生參入到課堂教學(xué)中來。2、聯(lián)絡(luò)生活實際，讓學(xué)生在討論中真正理解含義。3、舉例子，讓學(xué)生深化理解含義。4、鼓勵學(xué)生在生活中理論。5、利用游戲競賽方式來進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。七、學(xué)習(xí)內(nèi)容詳細(xì)安排：一年級：第一周：復(fù)習(xí)上學(xué)期知識第二周至三周：學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》“出那么悌”第四周至八周：學(xué)習(xí)“謹(jǐn)”第九周至十三周：學(xué)習(xí)“信”第十四周：復(fù)習(xí)第十五周：考試二年級：第一周：復(fù)習(xí)上學(xué)期知識第二周至三周：學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》“謹(jǐn)”第四周至八周：學(xué)習(xí)“信”第九周至十周：學(xué)習(xí)“泛愛眾”第十一至十二周：學(xué)習(xí)“親仁”十二周至十三周：學(xué)習(xí)“余力學(xué)文”第十四周：復(fù)習(xí)第十五周:考試教學(xué)工作方案篇4一、學(xué)生情況分析^p本期自己擔(dān)任兩個班七年級數(shù)學(xué)。七年級學(xué)生往往延用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，死記硬背，這樣既沒讀懂弄透，又使其自學(xué)才能和實際應(yīng)用才能得不到很好的訓(xùn)練，要重視對學(xué)生的讀法指導(dǎo)。七年級學(xué)生往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開思維，善思那么學(xué)得活，效率高，不善思那么學(xué)得死，效果差。七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對學(xué)生進(jìn)展思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學(xué)生進(jìn)展寫法指導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān)，初一學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)初一教學(xué)的新要求，要重視對學(xué)生進(jìn)展記法指導(dǎo)。二、教材及課標(biāo)分析^p第一章有理數(shù)1．通過實際例子，感受引入負(fù)數(shù)的必要性．會用正負(fù)數(shù)表示實際問題中的數(shù)量．2．理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)．借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義，會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值(絕對值符號內(nèi)不含字母)，會比擬有理數(shù)的大?。ㄟ^上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法．3．掌握有理數(shù)的加、減、乘、除運算，理解有理數(shù)的運算律，并能運用運算律簡化運算．能運用有理數(shù)的運算解決簡單的問題．4．理解乘方的意義，會進(jìn)展乘方的運算及簡單的混合運算(以三步為主)．通過實例進(jìn)一步感受大數(shù)，并能用科學(xué)記數(shù)法表示．理解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念．第二章整式加減1．代數(shù)式的簡單運用包括字母表示數(shù)、代數(shù)式、求代數(shù)式的值等。這局部內(nèi)容首先從小學(xué)學(xué)過的用字母表示數(shù)的知識入手。通過一些運用字母表示數(shù)的實例，讓學(xué)生體會到用字母表示數(shù)可以簡明地表述事物間的數(shù)量關(guān)系。進(jìn)而引出代數(shù)式的概念。2．由初步認(rèn)識代數(shù)式，到簡潔、標(biāo)準(zhǔn)列出代數(shù)式表示數(shù)量關(guān)系，會求代數(shù)式的值。3．理解單項式、多項式、整式的代數(shù)式概念，弄清它們之間的聯(lián)絡(luò)和區(qū)別，掌握單項式的系數(shù)、次數(shù)，多項式的項，項數(shù)、次數(shù)等概念，明確它們之間的關(guān)系。4．在理解同類項概念的根底上，掌握合并同類項的法那么，掌握去括號添括號的法那么。能正確地進(jìn)展同類項的合并和去括號、添括號的法那么。第三章一元一次方程與方程組1.經(jīng)歷“把實際問題抽象為數(shù)學(xué)方程”的過程，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效的數(shù)學(xué)模型，理解一元一次方程及其相關(guān)概念，認(rèn)識從算式到方程是數(shù)學(xué)的進(jìn)步．2.通過觀察、歸納得出等式的性質(zhì)，能利用它們探究一元一次方程的解法．3.理解解方程的根本目的(使方程逐步轉(zhuǎn)化為x＝a的形式)，熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法，體會解法中蘊涵的化歸思想．4.可以“找出實際問題中的數(shù)和未知數(shù)，分析^p它們之間的關(guān)系，設(shè)未知數(shù)，列出方程表示問題中的等量關(guān)系”，體會建立數(shù)學(xué)模型的思想．5.通過探究實際問題與一元一次方程的關(guān)系，進(jìn)一步體會利用一元一次方程解決問題的根本過程，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，進(jìn)步分析^p問題、解決問題的才能．第四章直線與角1．通過觀察身邊的物體初步感受幾何圖形在實際生活中的廣泛存在，可以識別一些簡單幾何體，體會一些簡單幾何體的美學(xué)價值。2．通過從不同的角度看、展開等理論操作，理解立體圖形與平面圖形之間的關(guān)系，初步建立空間觀念?？梢詼?zhǔn)確區(qū)分和表示線段、射線和直線，理解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質(zhì)，會比擬線段的長短，理解線段的和、差與線段中點的概念。4．通過豐富的實例，進(jìn)一步認(rèn)識角，理解角的兩種描繪方法，掌握角的表示方法，會比擬角的大小，能估計一個角的大小，會計算角度的和與差，認(rèn)識度、分、秒并會進(jìn)展簡單換算。第五章數(shù)據(jù)的搜集與整理1．理解通過全面調(diào)查和抽樣調(diào)查搜集數(shù)據(jù)的方法；會設(shè)計簡單的調(diào)查問卷搜集數(shù)據(jù)；能根據(jù)問題查找有關(guān)資料，獲得數(shù)據(jù)信息．2．初步感受抽樣的必要性，初步體會用樣本估計總體的思想．3．掌握劃記法，會用表格整理數(shù)據(jù)．4．進(jìn)一步體會條形圖、扇形圖和折線圖在描繪數(shù)據(jù)中的作用．5．能用計算器處理簡單統(tǒng)計數(shù)據(jù)，進(jìn)一步體會計算器處理運算的優(yōu)越性．6．從事搜集、整理、描繪和分析^p數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計活動，經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的根本過程，體驗統(tǒng)計與生活的聯(lián)絡(luò)，感受統(tǒng)計在生活和消費中的作用，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習(xí)慣和實事求是的科學(xué)態(tài)度．三、進(jìn)度安排1．1正數(shù)和負(fù)數(shù)2課時1．2數(shù)軸3課時1．3有理數(shù)的大小4課時1．4有理數(shù)的加減法4課時1．5有理數(shù)的乘除法5課時1．6有理數(shù)的乘方4課時1．7近似數(shù)3課時小結(jié)2課時2．1用字母表示數(shù)4課時2．2代數(shù)式5課時2．3整式加減4課時小結(jié)2課時3．1一元一次方程及其解法4課時3．2二元一次方程組3課時3．3消元解方程組3課時3．4用一次方程〔組〕解決問題3課時小結(jié)2課時4．1多彩的幾何圖形3課時4．2線段、射線、直線4課時4．3線段的長短比擬2課時4．4角的表示與度量3課時4．5角的大小比擬3課時4．6作線段與角3課時小結(jié)2課時5．1數(shù)據(jù)的搜集3課時5．2數(shù)據(jù)的整理3課時5．3統(tǒng)計圖的選擇2課時5．4從圖表中獲取信息3課時小結(jié)2課時教學(xué)工作方案篇5一、指導(dǎo)思想經(jīng)過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、考慮問題和分析^p問題的本領(lǐng)及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生經(jīng)過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認(rèn)識和提醒自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識，實在讓素質(zhì)教育落實到實處。二、實驗?zāi)康?.倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式。2.使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗“，同時可以樹立實事求是的科學(xué)精神。三、教學(xué)要求1.演示實驗必須按大綱要求開足，老師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)展實驗。經(jīng)過觀察實驗現(xiàn)象，使學(xué)生可以獲得感性的認(rèn)識和驗證，以加深對理論知識的理解。假設(shè)有條件可改成分組實驗，增強學(xué)生的切身體驗。2.學(xué)生分組實驗，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊。對于學(xué)生實驗，假設(shè)能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里老師指導(dǎo)下進(jìn)展，老師監(jiān)視學(xué)生對每個實驗到達(dá)操作標(biāo)準(zhǔn)、純熟的程度;培養(yǎng)他們濃重的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)本領(lǐng)。四、實驗課的教學(xué)方法實驗課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)資料、學(xué)生實際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動腦、多考慮，鍛煉自我能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時，最好讓學(xué)生經(jīng)過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法;加強本領(lǐng)的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。五、實驗教學(xué)的準(zhǔn)備工作1.制定出本學(xué)期實驗教學(xué)進(jìn)度方案，并寫明實驗?zāi)夸?，寫明實驗的日期、班級、?jié)次、名稱，教學(xué)中按方案安排實驗。2.任課老師須將實驗通知單提早送交實驗室，實驗老師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提早準(zhǔn)備好，做到有備無患。六、將德育工作浸透于教學(xué)中1、讓學(xué)生在實驗過程中明確互相協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程中團(tuán)結(jié)合作的精神。2.要教育學(xué)生遵守實驗規(guī)那么，保護(hù)財務(wù)，節(jié)省用水、電、藥品，從而養(yǎng)成節(jié)儉節(jié)省的美德。3.要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實驗要求來操作，細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。4.培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。實驗完畢后，把儀器放回原處，整理好實驗臺，填寫好實驗記錄。教學(xué)工作方案篇6一．根本情況分析^p。本學(xué)期我班共有36位學(xué)生，上學(xué)期中，本班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)已趨于良好，但有局部學(xué)生律己不嚴(yán)，學(xué)習(xí)缺乏主動性、自覺性，班內(nèi)刻苦學(xué)習(xí)、你追我趕的風(fēng)氣還不濃；也有局部學(xué)生根底很差，缺乏學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)信心，成績很不理想，要達(dá)成學(xué)校保證新區(qū)前列的目的難度很大。今年是本屆學(xué)生初中生活的最后一學(xué)期，面臨著中考的壓力，大局部學(xué)生都有了緊張感、危機感，有了自覺學(xué)習(xí)的愿望，包括那些平時律己不嚴(yán)的學(xué)生，思想認(rèn)識也有了一定程度的轉(zhuǎn)變，家長們對學(xué)生的學(xué)習(xí)更關(guān)心了。這些，都是有利于我們做好本學(xué)期工作的根底。二．指導(dǎo)思想。在新課程德育教學(xué)理念的指導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針。在學(xué)校行政的直接領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本班學(xué)生的實際，以人生觀、世界觀、價值觀教育為重點，以文明行為教育為根底，按照精細(xì)管理、親情效勞的要求，全面關(guān)心學(xué)生成長，營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，激發(fā)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的'愿望，引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中去全面進(jìn)步教育、教學(xué)質(zhì)量，力爭在今年的中考中獲得優(yōu)異成績。三．班級工作目的。1、加強文明行為教育，建立良好班風(fēng)，在學(xué)校的日常行為標(biāo)準(zhǔn)檢查評比中進(jìn)入前列，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，自覺學(xué)習(xí)，建立良好學(xué)風(fēng)，在學(xué)校的各次考試中，力爭各科成績及總分居年級平均程度。四．詳細(xì)措施。1、加強理想教育，幫助學(xué)生制定奮斗目的，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動性，勤奮學(xué)習(xí)，全面進(jìn)步學(xué)習(xí)成績。2．嚴(yán)格文明班級標(biāo)準(zhǔn)管理班級，認(rèn)真組織本班學(xué)生參加學(xué)校開展的各項活動，加強日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育，要求學(xué)生“從我做起，從如今做起，從小事做起”，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。3．做好任課老師的協(xié)調(diào)工作，協(xié)調(diào)好各科教學(xué)，以促進(jìn)學(xué)生的平衡開展。親密聯(lián)絡(luò)任課老師，共同討論教育學(xué)生的方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，統(tǒng)一管理學(xué)生的尺度，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)生的個性開展，進(jìn)步教育的效率。4．加強與家長的聯(lián)絡(luò)，全面理解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，普及家庭教育知識，多方合作，形成教育合力，共同做好學(xué)生的工作，幫助學(xué)生形成良好的心理品質(zhì)，促使學(xué)生安康開展。5．理解、關(guān)心每一位學(xué)生，耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，對優(yōu)秀學(xué)生要嚴(yán)格要求，發(fā)揮他們的領(lǐng)頭羊作用；對中間學(xué)生加強教育，鼓勵他們向優(yōu)秀學(xué)生看齊，趕超優(yōu)秀生；對學(xué)生中的“弱勢群體”要熱情關(guān)心，不隨意批評指責(zé)，經(jīng)常給予幫助鼓勵，努力做好教育、轉(zhuǎn)化工作，采用“一幫一”等形式，幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自尊心、自信心，培養(yǎng)積極向上的精神風(fēng)貌，從而不斷進(jìn)步學(xué)習(xí)成績。對于初三學(xué)生來說，本學(xué)期是非常關(guān)鍵的一個階段，他們此時的學(xué)習(xí)動機，無疑是三年來最積極和最強烈的，作為他們的班主任，我應(yīng)該抓住這有利時機，因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生不斷上進(jìn)，做好班級工作。教學(xué)工作方案篇7為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，落實教學(xué)工作的中心地位，完成教學(xué)大綱所提出的教學(xué)任務(wù)，面向全體學(xué)生，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，更好地完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制定方案如下：一、學(xué)生根本情況八年級學(xué)生，思維比擬敏捷，有的學(xué)生也喜歡刨根問底，也有的學(xué)生對歷史這門學(xué)科是置之不理，提不起興趣來，學(xué)習(xí)目的不明，缺乏主動性，綜合分析^p才能有待進(jìn)步。大局部學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的根底知識和根本才能也不扎實。本期我擔(dān)任八年級七個班的歷史教學(xué)，各個班整體程度不一樣，很多同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度還有待進(jìn)步。二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)及要求通過對歷史學(xué)科的教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)展國情教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，并讓學(xué)生正確的認(rèn)識自己，全面的評價自己。在教學(xué)的過程中，使學(xué)生具備一定的自學(xué)才能，使之由“學(xué)會”變?yōu)椤皶W(xué)”，并培養(yǎng)學(xué)生的分析^p問題、解決問題的才能。在教學(xué)的過程中，注意鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知才能，使學(xué)生可以理解教材的根本概念和根本原理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。三、教材分析^p教科書內(nèi)容構(gòu)造由單元和課組成，每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題，每一學(xué)習(xí)主題下分假設(shè)干課。本教材總共分五單元，25課，講述的是從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭的成功，中華人民共和國建立前夕的歷史。每節(jié)課后還設(shè)計了“每課一得”、“材料閱讀”、“自我測評”、“活動建議”等內(nèi)容，旨在啟發(fā)學(xué)生思維。1、特點：政治思想性強，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一;可讀性強、重點突出;圖文并茂，興趣性強;啟發(fā)性和生動性結(jié)合;注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和理論才能。2、重點及難點：如何認(rèn)清中國近代史的開展，理解國情，進(jìn)步認(rèn)識、培養(yǎng)歸納綜合才能。四、教學(xué)方法、措施1、作為老師，首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究并深化領(lǐng)會思想歷史教學(xué)大綱，吃透教材，抓住重點，打破難點。在教材中，真正做到有的放矢。2、精心備課，做到既備教材，又備學(xué)生，對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)精心設(shè)計，不斷進(jìn)步課堂效率。3、講究恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，精講多練，采用多種方式，穩(wěn)固練習(xí)。4、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，優(yōu)化課堂構(gòu)造，做到在愉快和和諧的氣氛中完成教學(xué)任務(wù)。5、組織學(xué)生開展豐富多彩的課外活動，開拓視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。6、分期搞好單元測驗。以使對學(xué)生根本情況有所理解。教學(xué)工作方案篇8大家好！首先，我代表本校的全體師生歡送大家來我校蒞臨指導(dǎo)，并誠懇希望各位提出珍貴的意見和建議。一、完善教研組織、強化制度約束，為校本教研提供保障。針對我校每個年級只有兩個平行班級的實際情況，學(xué)校成立了以教務(wù)、教研為主體，全體老師為成員的“校本教研”工作小組。明確了由“校長、主任引領(lǐng)，語文、數(shù)學(xué)和綜合教研組詳細(xì)落實”的工作職責(zé)；組織全體老師討論并制訂了《校本教研制度》、建立了集體備課制度、校本培訓(xùn)制度等，并匯編成冊，通過制度約束，將校本教研與老師考核、評優(yōu)選先嚴(yán)密掛鉤，充分調(diào)動了老師參與教研的熱情和興趣，也為推動“以校為本”教研活動的深化開展提供了有力保障。二、加強校內(nèi)外學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)步校本教研實效。為適應(yīng)教育開展的新形勢，學(xué)校充分利用遠(yuǎn)程教育資，先后組織老師在遠(yuǎn)教室屢次聆聽專家講座，深化學(xué)習(xí)《根底教育課程改革綱要〔試行〕》及新《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材教法，促使老師進(jìn)一步理解課改目的，主動投身于教改理論。積極進(jìn)步老師的專業(yè)素養(yǎng)。三、充分發(fā)揮老老師、骨干老師的傳幫帶作用，促進(jìn)校本教研。為使青年老師盡快適應(yīng)教學(xué)需要并能脫穎而出。我校采取積極鼓勵新老協(xié)作，做到優(yōu)勢互補，共同進(jìn)步的方法。學(xué)校要求一位骨干老師或老老師幫扶一名新上崗老師，帶教的老師從教學(xué)常規(guī)、教案備寫、教學(xué)理念、教學(xué)手段的運用等方面進(jìn)展傳、幫、帶。我們的老老師熱情、無私奉獻(xiàn)，新老師積極上進(jìn)、勤學(xué)苦練、主動踏實。記得XX年9月劉彩燕、馬金鳳老師新上崗時，學(xué)校委派了老老師吳桂萍和丁彩虹進(jìn)展幫扶。在她們的熱心幫助下，兩位老師很快適應(yīng)了教學(xué)，并通過一年多的學(xué)習(xí)成長，于06、07學(xué)年度分別在鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課競賽中獲得了二、三等獎的好成績。同時，他們的學(xué)科教學(xué)成績也始終名列前茅，現(xiàn)已經(jīng)成為我校年輕的骨干力量。四、探究集體備課方式，促進(jìn)老師共同開展，為校本教研注入活力。集體備課作為一種教研活動方式，我校一直在探究著前進(jìn)。在詳細(xì)操作上，我們分語、數(shù)2個備課組，第一步確定課題，第二步由主講老師備課、上課，備課組集體聽課；第三步由備課組老師根據(jù)上課的情況，交流意見，每一個成員都可以對原有教案進(jìn)展修改；第三步由主講老師進(jìn)展歸納整理，進(jìn)展再設(shè)計；第四步在平行班里再上研討課。實行了教學(xué)資共享，保證了集體備課的實效性，形成了積極熱烈的校本教研氣氛，讓老師可以在反思中交流自己的思想，在交流中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。五、積極開展各種活動，為校本教研深化落實搭建平臺。為強化老師進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師專業(yè)成長，我校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常性地開展推門課、跟蹤課、達(dá)標(biāo)課的聽評課活動，強化每位老師備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。同時，開展各種形式的課堂觀摩、研討、競賽活動。加大教案、作業(yè)等的檢查力度，堅持教案教研組長每周簽，教案、作業(yè)月月查，學(xué)校不定期抽查，做到有檢查、有記錄、有反應(yīng)、使每位老師明確自己在教學(xué)工作中存在的問題，及時改正，不斷進(jìn)步，并定期組織教案、作業(yè)展評活動。六、努力進(jìn)步骨干老師的專業(yè)程度，引領(lǐng)校本教研走向深化。骨干老師的培養(yǎng)和開展是學(xué)校老師專業(yè)化開展的集中表達(dá)，我校現(xiàn)有各級骨干老師8名，占老師總數(shù)的1/3。他們，撐起了課堂教學(xué)的藍(lán)天、擔(dān)起了校本教研的重任、樹起了老師開展的標(biāo)桿！除了幫扶青年老師，得到教學(xué)相長；還要積極參加各項教研活動：比方，為老師進(jìn)展校本培訓(xùn)，為學(xué)校承當(dāng)專題講座，為學(xué)校承當(dāng)觀摩課、校本教研等等；有力地拓展了骨干老師的開展空間，為骨干老師的成長提供了廣闊的舞臺。骨干老師的理論程度，專業(yè)才能不但得到了進(jìn)步，而且?guī)恿诵１窘萄凶呦蛏罨?。七、充分利用媒體資，扎實推進(jìn)校本教研。媒體是課堂教學(xué)的重要輔助手段，為進(jìn)步老師純熟操作電腦的才能，我校制定了《遠(yuǎn)程教育量化考核細(xì)那么》、《遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)方案》，并把遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)納入老師量化考核之中。八、深化課題研究，實現(xiàn)校本教研的創(chuàng)新與升華。近年來，我校在課題研究方面也邁出了嘗試性的第一步。XX年我校針對課堂教學(xué)中存在的實際問題，制定了“小學(xué)自主合作學(xué)習(xí)方式的實效性研究”課題，因為是第一次，我們也是摸著石頭過河，一邊學(xué)習(xí)，一邊探究，雖還沒有圓滿結(jié)題，但也獲得了一定的成績。老師通過搜集資料、課堂理論、總結(jié)反思、交流學(xué)習(xí)、等有效地促進(jìn)了老師專業(yè)化開展。學(xué)生學(xué)習(xí)方式有了較大的轉(zhuǎn)變。問題與反思總結(jié)我校的教研工作，在獲得小小的一點成績的同時，我們還有著更多的考慮和追求。1、校本教研，要走出一條光明大道，僅一小局部老師的努力還不行，得上下級的整體協(xié)調(diào)，才能使其具有標(biāo)準(zhǔn)化和指導(dǎo)意義。2、教研活動缺乏開展的深度，學(xué)習(xí)內(nèi)容較為局限；同時新課程對我們老師本身的素質(zhì)要求是越來越高。我們的理論程度還不高，需要多“走出去、請進(jìn)來”開闊視野3、我們的工作還處于層面之上，還未深化到校本教研的精華，沒有留下多少值得細(xì)細(xì)品味、或供人評判的資料，需要我們在今后工作中注意搜集和整理。4、期盼走向網(wǎng)絡(luò)教研之路，真正實現(xiàn)資共享。[簡評：此份“匯報材料”，全面、細(xì)致地概括了近年來，學(xué)校在校本教研和教育科研工作中探究、成長、收獲的歷程；尤其在集體備課、老師專業(yè)開展、課題研究等方面有新的舉措和值得推廣的經(jīng)歷，字里行間流露出一片務(wù)實的工作作風(fēng)，各項體制建立充滿了對老師的關(guān)注、關(guān)心和培養(yǎng)。假如，在“匯報材料的第四個方面”就本校開展豐富多彩的教研活動再深化談?wù)勂鋬?nèi)容及詳細(xì)措施的話，會更有說服力、更有學(xué)習(xí)價值！教學(xué)工作方案篇9一