第二節(jié)《地球運(yùn)動》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知識與技能：了解地球自轉(zhuǎn)方向、周期，及產(chǎn)生地理現(xiàn)象，范圍及光照情況。2.過程與方法：經(jīng)過利用地球運(yùn)動演示，說明地球自轉(zhuǎn)特點(diǎn)，及產(chǎn)生地理現(xiàn)象。3.情感與價值：了解地球是不停運(yùn)動，地球上許多地理現(xiàn)象都與地球運(yùn)動關(guān)于，從而樹立唯物論和無神論觀點(diǎn)。第一課時【教學(xué)過程】一.導(dǎo)入新課，揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)因?yàn)榈厍蜻\(yùn)動太陽天天從東邊升起，從西邊落下。那么同學(xué)們一定會想了，地球是怎么樣運(yùn)動才造成這兩種情況呢？本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第二節(jié)“地球運(yùn)動”（板書），學(xué)習(xí)目標(biāo)是——（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）二、學(xué)習(xí)新課（一）自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真自讀書本P9——P10，思索以下問題，在課文中或圖上找到相關(guān)答案并圈點(diǎn)勾畫，約6分鐘后各小組圍繞疑難問題討論交流，比誰自學(xué)能力強(qiáng)，自學(xué)效率高。1．地球自轉(zhuǎn)——讀圖1.15思索：①地球繞著地軸不停地旋轉(zhuǎn)，叫做地球。②地球自轉(zhuǎn)方向是；自轉(zhuǎn)一周時間約為小時，也就是一天。③因?yàn)榈厍蚴且粋€球體，在任何時刻，太陽光只能照亮地球。所以，被太陽照亮半球是；未被太陽照亮半球是。④地球自轉(zhuǎn)，產(chǎn)生了現(xiàn)象。⑤因?yàn)榈厍虿煌５刈赞D(zhuǎn)，所以不一樣經(jīng)度地方，時間是不一樣，我國東面日本要比我們（早、晚）見到太陽，所以時間比我們要（早、晚）。按地球二十四小時轉(zhuǎn)動360度來計算，經(jīng)度每隔度，時間相差1小時。（二）學(xué)生自學(xué)，教師巡視督察。（三）學(xué)習(xí)小組圍繞疑難問題討論交流。（四）檢測、點(diǎn)撥（五）學(xué)生質(zhì)疑，教師釋疑⑴地球在轉(zhuǎn)嗎？地球走得這么快，為何我們竟一點(diǎn)也感覺不出地球正載著我們向前飛馳呢？【教師釋疑】對于這個問題，我國東漢時代有一本叫做《考靈曜》書寫道“地恒動不止，而人不知，譬如人在大舟中，閉窗而坐，舟行而人不覺也?！比绱吮扔骱苜N切，一樣道理，天上星星離我們實(shí)在太遠(yuǎn)了，在短時間內(nèi)，比如幾分鐘、幾秒鐘，它們顯現(xiàn)不出太大改變來，因?yàn)槿狈Ρ染拔?，人們就極難覺察地球在運(yùn)動了。⑵假如地球自轉(zhuǎn)速度變慢或變快，地球會有改變嗎？【教師釋疑】假如地球自轉(zhuǎn)速度變慢，即周期變長，則對著太陽半個地球因接收太陽光照射時間長而連續(xù)升溫，背著太陽半個地球因接收不到太陽光照射時間長而連續(xù)降溫，從而使地球晝夜溫差變大。反之，晝夜溫差變小。這兩種情況均不利于生物生存，甚至?xí)斐缮餃缃^。（六）學(xué)生合上書本，教師引導(dǎo)系統(tǒng)小結(jié)。三、規(guī)律總結(jié)：地球不停地自西向東自轉(zhuǎn)，晝夜也就不停更替，而且總是從東方迎來拂曉曙光，由西方送走黃昏落日。地球上不一樣地方，也就出現(xiàn)了時間差異。東邊時刻總是比西方時刻早。按地球二十四小時轉(zhuǎn)動360度來計算，經(jīng)度每隔15度，時間相差1小時。四、課堂鞏固第二課時一、導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地球一個運(yùn)動形式——自轉(zhuǎn)，本節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)另一個運(yùn)動形式——公轉(zhuǎn)。二、學(xué)習(xí)新課（一）自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真自讀書本P11——P13，思索以下問題，在課文中或圖上找到相關(guān)答案并圈點(diǎn)勾畫，約6分鐘后各小組圍繞疑難問題討論交流，比誰自學(xué)能力強(qiáng)，自學(xué)效率高。1.讀課文填空⑴地球在自轉(zhuǎn)同時，還圍繞不停地公轉(zhuǎn)。地球公轉(zhuǎn)方向是，公轉(zhuǎn)一周時間是。⑵地球在公轉(zhuǎn)時，地軸是，而且它空間指向保持不變。這么地球在公轉(zhuǎn)軌道不一樣位置，受太陽照射情況也就不完全相同，形成了春、夏、秋、冬四季。北半球與南半球季節(jié)。⑶地球上不一樣地域，接收到有多有少。⑷人們依照在地表分布情況，把地球表面劃分為五個熱量帶：、、、和。⑸太陽直射點(diǎn)向北移動最北界限是，最南界限是，兩條線之間一年有次太陽直射現(xiàn)象。2.讀圖1.19地球公轉(zhuǎn)示意圖，回答（地球儀演示）節(jié)氣和季節(jié)（月份）節(jié)氣日期太陽直射點(diǎn)位置北半球晝夜長短改變南半球晝夜長短改變冬至（12、1、2）春分（3、4、5）夏至（6、7、8）秋分（9、10、11）3.讀圖1.20地球上五帶圖，回答：熱帶北溫帶、南溫帶北寒帶、南寒帶南、線之間北線和北之間，南線和南之間北以北、南以南地域（有或無）直射陽光（有或無）直射陽光，（有或無）極晝極夜現(xiàn)象（有或無）極晝極夜現(xiàn)象取得熱量(多或少)氣候終年酷熱得到熱量比熱帶(多或少)，比寒帶(多或少)，氣候季節(jié)改變顯著取得熱量(多或少)，氣候終年嚴(yán)寒大多數(shù)月均溫在20℃以上春，夏，秋，冬寒。大多數(shù)月均溫在0℃以下（二）學(xué)生自學(xué)，教師巡視督察（三）學(xué)習(xí)小組圍繞疑難問題討論交流。（四）檢測、點(diǎn)撥（五）學(xué)生質(zhì)疑，教師釋疑1．為何兩極地域在極晝時終日有陽光照射，氣候卻還是那么嚴(yán)寒呢？【教師釋疑】因?yàn)闆Q定地球上某地接收太陽光熱量多少是太陽光照射時間和太陽輻射強(qiáng)度，而決定太陽輻射強(qiáng)度主要原因是太陽高度。烈日當(dāng)空，太陽高度大時候，一樣太陽光束，照射在范圍較小地面上，而且這時太陽光透過大氣旅程較短，被大氣吸收和散射程度較小。所以，地面上單位面積取得熱量就較多。當(dāng)極晝現(xiàn)象發(fā)生時，即使太陽光照射時間很長，不過因?yàn)檫@時太陽高度很低，太陽輻射強(qiáng)度很小，陽光斜射得很厲害，地面得到太陽熱能依然極少，所以兩極地域嚴(yán)寒。2.太陽直射點(diǎn)為何總是在南北緯23.5°之間往返移動？這是由地軸與地球公轉(zhuǎn)軌道面夾角決定。此夾角為66.5°，則南北回歸線即太陽直射點(diǎn)最南和最北界限為南緯23.5°和北緯23.5°，南北極圈緯度為66.5°，回歸線和極圈度數(shù)和為90°。若夾角為60°，則南北回歸線度數(shù)為90°-60°=30°，南北極圈緯度數(shù)為60°，與夾角度數(shù)相同；若夾角為90°，即太陽總是直射0°緯線，南北回歸線就不存在，南北極圈也不存在，這么地球上同一地域天天取得太陽熱量就沒有什么大改變，也就沒有了四季改變。（六）學(xué)生合上書本，教師引導(dǎo)系統(tǒng)小結(jié)。1．四季劃分⑴四季形成原因：地球在公轉(zhuǎn)時，地軸是傾斜，而且它空間指向保持不變。這么地球在公轉(zhuǎn)軌道不一樣位置受太陽照射情況也就不完全相同，形成了四季，南、北半球季節(jié)相反。⑵北半球四季劃分:①春季：3、4、5三個月；②6、7、8三個月；③秋季：9、10、11三個月；④冬季：12、1、2三個月。2．地球上五帶⑴五帶劃分依據(jù)：太陽熱量在地表分布情況⑵五帶名稱與經(jīng)典特征：五帶中，有太陽直射現(xiàn)象是熱帶；有極晝極夜現(xiàn)象是南、北寒帶；既無陽光直射，也無極晝極夜，四季分明是南、北溫帶。⑶五帶分界限：南、北回歸線、南、北極圈。⑷我國所處溫度帶：熱帶和北溫帶。三、作業(yè)（一）學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，同桌相互檢測（二）鞏固練習(xí)1、（·淄博）某人面北而立，左為東半球，右為西半球，前為熱帶地域，后為溫帶地域，其位置是（）。2、關(guān)于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)說法正確是（）。A.轉(zhuǎn)動中心相同B.自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜長短改變，公轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜交替改變C.轉(zhuǎn)動方向相同，都是自西向東D.自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)分開單獨(dú)進(jìn)行3、將地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)所產(chǎn)生地理現(xiàn)象用直線連接起來。A.晝夜交替①地球自轉(zhuǎn)B.晝夜長短改變②地球公轉(zhuǎn)C.日月星辰東升西落D.四季改變4、我國某地有一口井，每年只有1天有太陽直射井底現(xiàn)象，該地緯度和該日期正確是（）。A.23.5°S冬至日B.23.5°N夏至日C.23.5°N冬至日D.23.5°S夏至日5、我國南極考查隊(duì)由上海出發(fā)到我國南極考查站——中山站（69°S，76°E），途經(jīng)地球五帶中個。A.5個B.4個C.3個D.2個6、讀“地球上五帶”圖（如圖1.2-7），回答：⑴寫出圖中字母所代表五帶名稱：A.,B.，E.。⑵一年中有兩次太陽直射是。（用字母表示）⑶有極晝極夜現(xiàn)象是D和。（用字母來表示）⑷在氣候上四季改變比較顯著是和。（用字母表示）⑸夏至日時，有極晝現(xiàn)象是，有極夜現(xiàn)象是。（用字母表示）⑹熱帶和溫帶分界限是，D和B分界限是。【例3】讀“地球公轉(zhuǎn)示意圖”（如圖1.2－8），回答：

⑴當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)至A點(diǎn)時，北半球得到太陽光熱量最。當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)至C點(diǎn)時，北半球正午太陽高度最。當(dāng)?shù)厍蚬D(zhuǎn)到B、D點(diǎn)時，全球晝夜。⑵若地軸與公轉(zhuǎn)軌道夾角為60°時，則太陽直射最北界限變?yōu)?。若地軸與公轉(zhuǎn)軌道平面夾角為90°時，同一地域還有沒有四季改變？。有沒有晝夜交替？。學(xué)用方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)地理要善于抓住比較、抓聯(lián)絡(luò)。請看下表。

表現(xiàn)原因晝夜現(xiàn)象產(chǎn)生在任何一個時刻，太陽總是照亮半個地球，被照亮半球?yàn)闀儼肭?，不被照亮半球?yàn)橐拱肭虻厍蚴且粋€本身不發(fā)光和不透明球體晝夜交替形成地球上任何一個地域都會出現(xiàn)白天和黑夜更替現(xiàn)象地球