06年11月心理咨詢(xún)師三級(jí)理論知識(shí)試題心理咨詢(xún)師試題2023-04-2215:06:02閱讀148評(píng)論0字號(hào)：大中小第二局部

理論知識(shí)

〔26～125題，共100道題，總分值為100分〕

一、單項(xiàng)選擇題〔26～85題，每題1分，共60分。每題只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，?qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑〕26、〔〕是指過(guò)去的經(jīng)臉在頭腦中的反映。

〔A〕識(shí)記

〔B〕記憶

〔C〕再認(rèn)

〔D〕回憶27、注意可分為〔〕。

〔A〕無(wú)意注意、有意注意、不隨意注意

〔B〕無(wú)意注意、有意注意、有意后注意

〔C〕隨意注意、不隨意注意、有意注意

〔D〕無(wú)意注意、有意后注意、隨意后注意28、按照任務(wù)的要求，注意從一個(gè)對(duì)象到另一個(gè)對(duì)象上去的現(xiàn)象叫〔〕。

〔A〕注意的分散

〔B〕注意的動(dòng)搖

〔C〕注意的轉(zhuǎn)移

〔D〕注意的分配29、近代研究中常把快樂(lè)、憤怒、悲哀和恐懼列為〔〕。

〔A〕情緒的根本表現(xiàn)形式

〔B〕情緒狀態(tài)的根本形式

〔C〕復(fù)合情緒的不同種類(lèi)

〔D〕情緒和情感變化的幾種維度|30、1860年，〔〕發(fā)現(xiàn)右利手的人左半球言語(yǔ)功能占優(yōu)勢(shì)。

〔A〕布洛卡

〔B〕斯佩里

〔C〕巴甫洛夫

〔D〕艾賓浩斯31、心理過(guò)程包括〔〕。

〔A〕認(rèn)知、情感和意志

〔B〕能力、氣質(zhì)和性格

〔C〕知、情、意和能力

〔D〕感覺(jué)、知覺(jué)、記憶和思維32、持“性惡論〞觀點(diǎn)的中國(guó)古代思想家是〔〕。

〔A〕茍子

〔B〕告子

〔C〕世碩

〔D〕荀子33、海德提出的有關(guān)態(tài)度改變的理論，可簡(jiǎn)稱(chēng)為〔〕模型。

〔A〕P—O—X

〔B〕B=f〔P，E〕

〔C〕TIRO

〔D〕A—B—C34、處于〔〕中的人，心無(wú)旁騖，不能忍受愛(ài)人的冷落與背叛，希望和對(duì)方融為一體。

〔A〕激情愛(ài)

〔B〕伙伴愛(ài)

〔C〕游戲愛(ài)

〔D〕友誼愛(ài)35、受〔〕的影晌，個(gè)體記住的，往往是對(duì)他有意義的或者是以前知道的東西。

〔A〕遺忘曲線

〔B〕印象

〔C〕圖式

〔D〕自我意識(shí)36、對(duì)不可控因素的歸因，使人們較可能對(duì)未來(lái)的行為做出〔〕的預(yù)測(cè)。

〔A〕較準(zhǔn)確

〔B〕變化

〔C〕可控

〔D〕不可控37、霍蘭德認(rèn)為社會(huì)心理學(xué)的歷史按順序可劃分為〔〕等三個(gè)階段。

〔A〕哲學(xué)思辨、經(jīng)驗(yàn)描述與實(shí)證分析

〔B〕哲學(xué)思辨、實(shí)證分析與經(jīng)驗(yàn)描述

〔C〕實(shí)證分析、經(jīng)驗(yàn)描述與哲學(xué)思辨

〔D〕經(jīng)驗(yàn)描述、實(shí)證分析與哲學(xué)思辨38、小學(xué)階段親子關(guān)系的變化表現(xiàn)為〔〕。

〔A〕兒童與父母呆在一起的時(shí)間明顯增加

〔B〕父母關(guān)注兒童的時(shí)間有所增加

〔C〕父母在兒童教養(yǎng)方面所處理的日常問(wèn)題的類(lèi)型發(fā)生了變化

〔D〕父母對(duì)兒童的控制力逐漸加強(qiáng)39、自我意識(shí)的第二次飛躍發(fā)生在〔〕。

〔A〕幼兒期

〔B〕青春期

〔C〕青年期

〔D〕更年期40、對(duì)抗期中矛盾的焦點(diǎn)表現(xiàn)在〔〕。

〔A〕成長(zhǎng)者能夠?qū)ψ约旱拈_(kāi)展有正確認(rèn)識(shí)，但父母卻不能

〔B〕父母能夠?qū)⒆拥拈_(kāi)展有正確認(rèn)識(shí)，但孩子自己卻不能

〔C〕成長(zhǎng)者對(duì)自己開(kāi)展的認(rèn)識(shí)滯后，父母對(duì)他們開(kāi)展的認(rèn)識(shí)超前

〔D〕成長(zhǎng)者對(duì)自己開(kāi)展的認(rèn)識(shí)超前，父母對(duì)他們開(kāi)展的認(rèn)識(shí)滯后41、艾里克森認(rèn)為嬰兒前期〔0歲～2歲〕的主要開(kāi)展任務(wù)是〔〕。

〔A〕獲得信任感，克服疑心感

〔B〕獲得自主感，克服羞恥感

〔C〕獲得主動(dòng)感，克服內(nèi)疚感

〔D〕獲得親密感，防止孤獨(dú)感42、柯?tīng)柌駥⑷说牡赖麻_(kāi)展劃分為〔〕。

〔A〕2種水平和4個(gè)階段

〔B〕3種水平和6個(gè)階段

〔C〕4種水平和8個(gè)階段

〔D〕4種水平和6個(gè)階段43、一般認(rèn)為，從形象邏輯思維向抽象邏輯思維過(guò)渡的轉(zhuǎn)折期在〔〕左右。

〔A〕8歲

〔B〕10歲

〔C〕12歲

〔D〕14歲44、〔〕人格障礙，是以過(guò)分要求嚴(yán)格與完美無(wú)缺為特征的。

〔A〕沖動(dòng)型了

〔B〕焦慮型

〔C〕強(qiáng)迫型

〔D〕表演型45、健康心理學(xué)的工作領(lǐng)域不包括〔〕。

〔A〕疾病預(yù)防和治療中的心理學(xué)問(wèn)題

〔B〕促進(jìn)健康效勞和健康效勞政策的制定

〔C〕生活方式及心理活動(dòng)與疾病的關(guān)系

〔D〕心身疾病的診斷和治療46、精神分析對(duì)病癥的解釋遭到嚴(yán)格科學(xué)質(zhì)疑的主要事實(shí)來(lái)自于〔〕。

〔A〕認(rèn)知神經(jīng)心理學(xué)

〔B〕哲學(xué)理論

〔C〕宗教理論

〔D〕人本主義47、“妄想〞是一種脫離現(xiàn)實(shí)的病理性思維，其類(lèi)型不包括〔〕。

〔A〕關(guān)系妄想、被害妄想

〔B〕夸大妄想、自罪妄想

〔C〕病理性象征思維

〔D〕內(nèi)心被揭露感48、關(guān)于“超價(jià)觀念，以下描述中不正確的選項(xiàng)是〔〕。

〔A〕患者知道這種想法是不必要的，甚至是荒唐的，并力圖加以擺脫

〔B〕它的發(fā)生雖然常常有一定的事實(shí)根底，但是這種觀念是片面的

〔C〕是一種在意識(shí)中占主導(dǎo)地位的錯(cuò)誤觀念

〔D〕多見(jiàn)于人格障礙和心因性精神障礙患者49、“抑郁發(fā)作〞的特點(diǎn)不包括〔〕。

〔A〕思維緩慢

〔B〕思維中斷

〔C〕情緒低落

〔D〕語(yǔ)言動(dòng)作減少和緩慢50、心理測(cè)驗(yàn)題目的來(lái)源應(yīng)該排除〔〕。

〔A〕直接翻譯國(guó)外測(cè)驗(yàn)的題目

〔B〕已出版的標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)

〔C〕理論和專(zhuān)家的經(jīng)驗(yàn)

〔D〕臨床觀察和記錄51、一般來(lái)說(shuō)，心理測(cè)驗(yàn)除〔〕以外，都有時(shí)限。

〔A〕最高作為測(cè)驗(yàn)

〔B〕速度測(cè)驗(yàn)

〔C〕典型行為測(cè)驗(yàn)

〔D〕智力測(cè)驗(yàn)52、式中SD為〔〕。

〔A〕任一原始分?jǐn)?shù)

〔B〕樣本平均數(shù)

〔C〕樣本標(biāo)準(zhǔn)差

〔D〕標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)53、同質(zhì)性信度主要代表測(cè)驗(yàn)內(nèi)部〔〕間的一致性。

〔A〕兩半測(cè)驗(yàn)

〔B〕所有題目

〔C〕題目與分測(cè)驗(yàn)

〔D〕分測(cè)驗(yàn)54、在編制測(cè)驗(yàn)時(shí)，效度是要考慮的重要特性。如果編制最高行為測(cè)驗(yàn)，除了內(nèi)容效度，也要求有〔〕。

〔A〕較高的外表效度

〔B〕較好的專(zhuān)家判斷

〔C〕較好的外行判斷

〔D〕主觀性55、我們通常將學(xué)生的考試結(jié)果按名次排隊(duì)，這些名次屬于〔〕變量。

〔A〕命名

〔B〕順序

〔C〕等距

〔D〕等比56、精神分析學(xué)說(shuō)認(rèn)為，屬于心理開(kāi)展的根本動(dòng)力。

〔A〕力比多

〔B〕營(yíng)養(yǎng)本能

〔C〕性本能和攻擊本能

〔D〕力比多和營(yíng)養(yǎng)本能57、性態(tài)度的概念包括〔〕的內(nèi)容。

〔A〕性認(rèn)知、性情感和性醫(yī)學(xué)

〔B〕性認(rèn)知、性情感和性技術(shù)

〔C〕性認(rèn)知、性情感和性行為傾向

〔D〕性認(rèn)知、性道德和性行為傾向58、心理咨詢(xún)對(duì)于資料綜合評(píng)估的主要內(nèi)容不包括〔〕。

〔A〕將主訴、臨床直接、心理測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行分析比擬

〔B〕將主因、誘因與臨床病癥的因果關(guān)系進(jìn)行解釋

〔C〕按現(xiàn)行的病癥診斷標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行鑒別診斷

〔D〕確定其在病癥分類(lèi)中的位置59、人類(lèi)“性〞的文化—社會(huì)制約性并不表達(dá)在〔〕

〔A〕每一種文化都有自身正統(tǒng)的性活動(dòng)方式

〔B〕能滿足人的生殖需要

〔C〕不同的文化有不同的種類(lèi)繁多的性活動(dòng)

〔D〕人類(lèi)的手在性活動(dòng)中的參與和運(yùn)用60、〔〕不屬于精神分析的理論觀點(diǎn)。

〔A〕無(wú)意識(shí)并不是心理活動(dòng)中僵化被動(dòng)的心理結(jié)構(gòu)

〔B〕潛意識(shí)介于無(wú)意識(shí)和意識(shí)之間

〔C〕前意識(shí)的內(nèi)容主要由一些現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)所構(gòu)成

〔D〕意識(shí)由外在世界的種種文化內(nèi)容所構(gòu)成61、〔〕屬于心理咨詢(xún)師時(shí)間限制的內(nèi)涵。

〔A〕對(duì)不同求助者的

〔B〕咨詢(xún)時(shí)間應(yīng)絕對(duì)限定

〔C〕咨詢(xún)時(shí)間應(yīng)靈巧掌握

〔D〕咨詢(xún)時(shí)間應(yīng)有所限定62、關(guān)于心理咨詢(xún)中的保密原那么，正確的選項(xiàng)是〔〕。

〔A〕心理咨詢(xún)師時(shí)刻保守求助者的秘密

〔B〕求助者對(duì)于泄密有訴諸法律的權(quán)利

〔C〕不必反復(fù)向求助者說(shuō)明保密原那么

〔D〕求助者的所有情況均在保密之列63、對(duì)中立性態(tài)度的正確理解是〔〕。

〔A〕對(duì)求助者的情緒和行為效應(yīng)采取肯定態(tài)度

〔B〕對(duì)求助者的情緒和行為的規(guī)律性給予保存

〔C〕會(huì)談中不應(yīng)該明確說(shuō)明自己的態(tài)度

〔D〕對(duì)求助者的情緒和行為后果采取保存態(tài)度64、造成求助者心理與行為問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)的內(nèi)涵是〔〕。

〔A〕它是在個(gè)體中持久存在不隨環(huán)境變化改變的形式

〔B〕它是個(gè)別臨床表現(xiàn)的原因或與表現(xiàn)有聯(lián)系

〔C〕該因素?zé)o論形式如何改變，其本身性質(zhì)不變

〔D〕在臨床診斷中尋找關(guān)鍵點(diǎn)是相對(duì)重要的技能65、對(duì)中斷概念的理解不正確的選項(xiàng)是〔〕。

〔A〕建議變換地方再談

〔B〕強(qiáng)迫對(duì)方停止談話

〔C〕時(shí)間有限下次再談

〔D〕暫時(shí)休止然后再談66、對(duì)統(tǒng)一性原那么的正確理解是〔〕。

〔A〕人的精神或行為只要與外界環(huán)境失去統(tǒng)一，必然不能被人理解

〔B〕人的行為雖在量與質(zhì)方面和外部刺激保持一致，但不一定正常

〔C〕人在行為上只要是超越了均數(shù)水平，就說(shuō)明其精神必然是異常的

〔D〕任何正常的心理活動(dòng)和行為，在形式和內(nèi)容上不一定與客觀環(huán)境一致67、初診接待中向求助者介紹心理咨詢(xún)時(shí)正確的描述是〔〕。

〔A〕心理咨詢(xún)按照他的要求解決問(wèn)題

〔B〕心理咨詢(xún)不能夠解決他的全部問(wèn)題

〔C〕沒(méi)有必要告知他什么是心理咨詢(xún)

〔D〕求助者不必了解心理咨詢(xún)?nèi)绾芜M(jìn)行68、關(guān)于共情，以下說(shuō)法中不正確的選項(xiàng)是〔〕。

〔A〕共情就是體驗(yàn)求助者的內(nèi)心世界

〔B〕共情就是把握求助者的情感、思維

〔C〕共情是最關(guān)鍵的咨詢(xún)特質(zhì)

〔D〕共情就是必須與求助者擁有同樣的情感69、正確理解和使用共情時(shí)，應(yīng)注意防止〔〕。

〔A〕心理咨詢(xún)師走出自己的參照框架

〔B〕心理咨詢(xún)師驗(yàn)證自己的共情程度

〔C〕表達(dá)共情因人而異

〔D〕表達(dá)共情不考慮對(duì)方的特點(diǎn)和文化背景70、關(guān)于心理咨詢(xún)?nèi)齻€(gè)階段的主要工作內(nèi)容，以下說(shuō)法中不正確的選項(xiàng)是〔〕。

〔A〕診斷階段包括收集信息，作出診斷

〔B〕咨詢(xún)階段重點(diǎn)在于建立咨詢(xún)關(guān)系

〔C〕診斷階段包括確立咨詢(xún)目標(biāo)

〔D〕穩(wěn)固階段是咨詢(xún)的總結(jié)、提高階段71、咨詢(xún)方案中需要明確的心理咨詢(xún)師的責(zé)任是〔〕。

〔A〕遵守咨詢(xún)機(jī)構(gòu)的有關(guān)規(guī)定

〔B〕介紹個(gè)人受訓(xùn)背景

〔C〕遵守職業(yè)道德和相關(guān)法律法規(guī)

〔D〕尊重求助者72、關(guān)于不同理論流派的指導(dǎo)方法，以下說(shuō)法中不正確的選項(xiàng)是〔〕。

〔A〕精神分析學(xué)派指導(dǎo)求助者通過(guò)自由聯(lián)想尋找問(wèn)題的根源

〔B〕行為主義學(xué)派指導(dǎo)求助者進(jìn)行各種行為的訓(xùn)練

〔C〕完形學(xué)派習(xí)慣于做角色扮演的指導(dǎo)

〔D〕理性情緒學(xué)派指導(dǎo)求助者如何調(diào)整情緒73、影響性概述與參與性概述的不同之處是〔〕。

〔A〕影響性概述是心理咨詢(xún)師將自己表達(dá)的主題以簡(jiǎn)明的形式表達(dá)出來(lái)

〔B〕參與性概述是求助者將自己表達(dá)的主題以簡(jiǎn)明的形式表達(dá)出來(lái)

〔C〕影響性概述是心理咨詢(xún)師將對(duì)方表達(dá)的主題以簡(jiǎn)明的形式表達(dá)出來(lái)

〔D〕參與性概述是求助者將對(duì)方表達(dá)的主題以簡(jiǎn)明的形式表達(dá)出來(lái)74、阻抗的本質(zhì)是〔〕。

〔A〕求助者對(duì)心理咨詢(xún)過(guò)程中自我暴露和自我改變的抵抗

〔B〕求助者對(duì)心理咨詢(xún)師的反感和抵抗

〔C〕心理咨詢(xún)師對(duì)求助者異常行為的阻攔

〔D〕咨詢(xún)過(guò)程中出現(xiàn)的異常情況的總稱(chēng)75、在講話上，最常見(jiàn)的阻抗表現(xiàn)形式是〔〕

〔A〕寡言

〔B〕沉默

〔C〕贊言

〔D〕抵觸76、咨詢(xún)關(guān)系的建立受到〔〕的雙重影響。

〔A〕心理咨詢(xún)師與求助者

〔B〕咨詢(xún)動(dòng)機(jī)與期望程度

〔C〕自我覺(jué)察水平與行為方式

〔D〕合作態(tài)度與咨詢(xún)方法77、一位被試者在EPQ的E量表上的T分為30分，其個(gè)性?xún)A向?yàn)椤病场?/p>

〔A〕典型外向

〔B〕典型內(nèi)向

〔C〕傾向外向

〔D〕傾向內(nèi)向78、按照中國(guó)常模結(jié)果，SDS的標(biāo)準(zhǔn)分在〔〕為中度抑郁。

〔A〕53～62分

〔B〕63～72分

〔C〕73～82分

〔D〕82分以上79、在韋氏智力量表中，操作智商的英文縮寫(xiě)為〔〕。

〔A〕VIQ

〔B〕PIQ

〔C〕FIQ

〔C〕IQ80、一位被試者在EPQ的N量表上的T分為60分，

〔A〕典型情緒穩(wěn)定

〔B〕典型情緒不穩(wěn)定

〔C〕傾向情緒穩(wěn)定

〔D〕傾向情緒不穩(wěn)定81、CRT的IQ分?jǐn)?shù)是先將被試者的原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成〔〕而后得來(lái)的。

〔A〕標(biāo)準(zhǔn)分

〔B〕百分位數(shù)

〔C〕百分等級(jí)

〔D〕Z分?jǐn)?shù)82、在施測(cè)CRT的過(guò)程中，主試者與主試助理在被試者進(jìn)行前〔〕時(shí)，應(yīng)進(jìn)行巡視，對(duì)不能理解解題方式者應(yīng)單獨(dú)重復(fù)指導(dǎo)語(yǔ)。

〔A〕2題

〔B〕3題

〔C〕4題

〔D〕5題83、1916年版斯坦福-比內(nèi)量表的主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)是〔〕。

〔A〕使測(cè)驗(yàn)工程總數(shù)到達(dá)59個(gè)

〔B〕分為L(zhǎng)型和M型兩個(gè)等值量表

〔C〕首次使用智力年齡表示測(cè)驗(yàn)成績(jī)

〔D〕首次引入智力商數(shù)的概念84、在施測(cè)中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)時(shí)，對(duì)于被試者有關(guān)試題的探索性問(wèn)題，一般應(yīng)該對(duì)他說(shuō)〔〕

〔A〕對(duì)了

〔B〕錯(cuò)了

〔C〕你自己想一想

〔D〕我也不知道85、在16PF測(cè)驗(yàn)中，飾演性因素的高分特征也稱(chēng)〔〕。

〔A〕敢為性

〔B〕疑心性

〔C〕激進(jìn)性

〔D〕緊張性二、多項(xiàng)選擇題〔86～125題，每題1分，共40分，每題有多個(gè)答案正確，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多項(xiàng)選擇，均不得分?！?6、遺忘是指〔〕。

〔A〕從大腦中提取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程

〔B〕對(duì)識(shí)記過(guò)的材料不能回憶的現(xiàn)象

〔C〕對(duì)識(shí)記過(guò)的材料不能再認(rèn)的現(xiàn)象

〔D〕過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映87、感覺(jué)的屬性包括〔〕。

〔A〕它是對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的反映

〔B〕它是對(duì)過(guò)去作用于感覺(jué)器官的客觀事物的反映

〔C〕它是人腦對(duì)客觀事物個(gè)別屬性的反映

〔D〕它是人腦對(duì)客觀事物整體的反映88、三個(gè)記憶系統(tǒng)是以〔〕作為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分的。

〔A〕識(shí)記、保持、回憶和再認(rèn)

〔B〕信息儲(chǔ)存時(shí)間的長(zhǎng)短

〔C〕信息的編碼、儲(chǔ)存和提取方式

〔D〕全部報(bào)告和局部報(bào)告89、需要〔〕。

〔A〕是對(duì)有機(jī)體內(nèi)部不平衡狀態(tài)的反映

〔B〕表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境條件的欲求

〔C〕是人對(duì)客觀外界事物的態(tài)度的體驗(yàn)

〔D〕是順利有效地完成某種活動(dòng)所必須具備的心理?xiàng)l件90、關(guān)于自我，以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是〔〕。

〔A〕自我是心理學(xué)的古老課題

〔B〕亦稱(chēng)自我意識(shí)或自我概念

〔C〕是個(gè)體對(duì)自己存在狀態(tài)的認(rèn)知

〔D〕是個(gè)體對(duì)其社會(huì)角色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的結(jié)果91、心理學(xué)家提出來(lái)的印象形成中的信息整合模式包括〔〕。

〔A〕加法模式

〔B〕平均模式

〔C〕加權(quán)平均模式

〔D〕中心品質(zhì)模式92、親合與人的情緒狀態(tài)有密切關(guān)系，因此個(gè)體〔〕。

〔A〕恐懼越強(qiáng)烈，越會(huì)減少親合傾向

〔B〕恐懼越強(qiáng)烈，越會(huì)增強(qiáng)親合傾向

〔C〕焦慮越強(qiáng)烈，越會(huì)減少親合傾向

〔D〕焦慮越強(qiáng)烈，越會(huì)增強(qiáng)親合傾向93、婚姻的動(dòng)機(jī)主要包括〔〕。

〔A〕經(jīng)濟(jì)

〔B〕繁衍

〔C〕承諾

〔D〕愛(ài)情94、言語(yǔ)開(kāi)展的后天學(xué)習(xí)理論派別有〔〕。

〔A〕環(huán)境決定論

〔B〕相互作用論

〔C〕強(qiáng)化說(shuō)

〔D〕社會(huì)學(xué)習(xí)說(shuō)95、幼兒友誼多半建立在〔〕的根底上。

〔A〕地理位置接近

〔B〕喜愛(ài)共同的活動(dòng)

〔C〕擁有有趣的玩具

〔D〕志向相似96、處于具體運(yùn)算階段的兒童具有〔〕的特征。

〔A〕獲得了守恒概念

〔B〕思維具有可逆性

〔C〕可以進(jìn)行邏輯運(yùn)算的特征

〔D〕可以提出問(wèn)題的假設(shè)97、青春期記憶的主要特點(diǎn)表現(xiàn)為〔〕。

〔A〕多方面的記憶效果到達(dá)個(gè)體記憶的最正確時(shí)期

〔B〕能有效地運(yùn)用各種記憶策略

〔C〕短時(shí)記憶容量到達(dá)一生中的最頂峰

〔D〕能自覺(jué)地運(yùn)用意義記憶，但機(jī)械記憶的效果較差98、破壞性壓力可以造成〔〕。

〔A〕災(zāi)難綜合征

〔B〕興奮行為

〔C〕破壞行為

〔D〕創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙99、用“心理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)〞判斷正常心理與異常心理的原那么，包括〔〕。

〔A〕主、客觀世界統(tǒng)一原那么

〔B〕心理活動(dòng)的內(nèi)在協(xié)調(diào)性原那么

〔C〕情感與理智協(xié)調(diào)原那么

〔D〕人格的相對(duì)穩(wěn)定性原那么100、睡眠障礙包括〔〕等類(lèi)型。

〔A〕失眠癥

〔B〕嗜睡癥

〔C〕睡行癥

〔D〕夢(mèng)魘101、許又新認(rèn)為心理健康可以用〔〕的標(biāo)準(zhǔn)去衡量。

〔A〕操作

〔B〕體驗(yàn)

〔C〕評(píng)價(jià)

〔D〕開(kāi)展102、使用同一測(cè)驗(yàn)，在同樣條件下對(duì)同一組被試者前后施測(cè)兩次測(cè)驗(yàn)，求兩次得分間的相關(guān)系數(shù)，叫〔〕，又稱(chēng)〔〕。

〔A〕復(fù)本信度

〔B〕重測(cè)信度

〔C〕穩(wěn)定性系數(shù)

〔D〕分半信度103、測(cè)題常見(jiàn)的排列方式有〔〕。

〔A〕并列直進(jìn)式

〔B〕公共汽車(chē)式

〔C〕混合螺旋式

〔D〕專(zhuān)列式104、測(cè)驗(yàn)主試者的職業(yè)道德包括〔〕。

〔A〕測(cè)驗(yàn)的保密

〔B〕測(cè)驗(yàn)的控制使用

〔C〕測(cè)驗(yàn)中個(gè)人隱私的保護(hù)

〔D〕對(duì)測(cè)驗(yàn)特別熟悉105、效標(biāo)效度的主要評(píng)估方法有〔〕。

〔A〕命中率法

〔B〕區(qū)分法

〔C〕失誤法

〔D〕相關(guān)法106、〔〕屬于老年性生活認(rèn)知偏差的主要表現(xiàn)。

〔A〕在性的方面已無(wú)能為力

〔B〕一滴精液相當(dāng)于四十滴血

〔C〕老年少性

〔D〕老年無(wú)性107、在咨詢(xún)心理學(xué)形成前，〔〕的開(kāi)創(chuàng)性工作，為咨詢(xún)心理學(xué)準(zhǔn)備了前提學(xué)術(shù)條件。

〔A〕高爾頓

〔B〕卡特爾

〔C〕韋斯默

〔D〕比奈-西蒙108、陳仲庚認(rèn)為，心理咨詢(xún)應(yīng)明確的問(wèn)題是〔〕。

〔A〕待解決問(wèn)題的性質(zhì)

〔B〕心理咨詢(xún)師的技術(shù)

〔C〕要到達(dá)的目標(biāo)

〔D〕取得的效果109、〔〕屬于心理咨詢(xún)師應(yīng)該遵循的歷史、邏輯、現(xiàn)實(shí)相統(tǒng)一的開(kāi)展觀內(nèi)容。

〔A〕考察個(gè)人史原因

〔B〕考察個(gè)人史與病癥之間的邏輯關(guān)系

〔C〕用開(kāi)展的觀點(diǎn)看待求助者

〔D〕對(duì)于求助者要用開(kāi)展的眼光做動(dòng)態(tài)考察110、初診接待時(shí)不正確的詢(xún)問(wèn)方式是〔〕。

〔A〕您有什么樣問(wèn)題需要解決，說(shuō)吧

〔B〕您希望我能幫助您解決什么問(wèn)題

〔C〕您能告訴我到底出了什么事嗎

〔D〕您找我究竟想要解決什么問(wèn)題呢111、判斷心理診斷是否具有科學(xué)性的依據(jù)是〔〕。

〔A〕任何單項(xiàng)測(cè)定均應(yīng)該有可以比擬的常模

〔B〕診斷是對(duì)多項(xiàng)測(cè)定進(jìn)行綜合分析的結(jié)果

〔C〕診斷有時(shí)可以根據(jù)一個(gè)單項(xiàng)測(cè)定而得出

〔D〕測(cè)定結(jié)果與臨床病癥應(yīng)有絕對(duì)的一致性112、形成初步印象的正確操作是〔〕。

〔A〕對(duì)求助者心理問(wèn)題的嚴(yán)重程度評(píng)估

〔B〕對(duì)目前一般心理健康水平予以評(píng)估

〔C〕對(duì)某些含混的臨床表現(xiàn)進(jìn)行鑒別診斷

〔D〕把心理問(wèn)落和神經(jīng)癥完全區(qū)分出來(lái)113、使用攝入性談話時(shí)不正確的做法是〔〕。

〔A〕防止提問(wèn)失誤，絕對(duì)不能扭轉(zhuǎn)對(duì)方談話的內(nèi)容

〔B〕結(jié)束時(shí)要客氣誠(chéng)懇，不應(yīng)該給出絕對(duì)性結(jié)論

〔C〕保持中立性態(tài)度，但必要時(shí)使用批評(píng)性語(yǔ)言

〔D〕除了進(jìn)行咨詢(xún)性談話外，不能講任何題外話114、“完整地接納〞的含義是〔〕。

〔A〕與持不同價(jià)值觀的求助者平等交流

〔B〕欣賞求助者的全部?jī)?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

〔C〕對(duì)求助者的錯(cuò)誤見(jiàn)解持不批判態(tài)度

〔D〕接受求助者的光明面和消極面115、咨詢(xún)雙方空間距離的一般特點(diǎn)是〔〕。

〔A〕防御性強(qiáng)的求助者希望距離大些

〔B〕尋求依靠的求助者希望距離小些

〔C〕相距2米以外為宜

〔D〕距離越近越好116、收集求助者資料時(shí)圍繞的七個(gè)問(wèn)題中包括〔〕。

〔A〕who

〔B〕what

〔C〕why

〔D〕how117、應(yīng)付阻抗的要點(diǎn)是〔〕。

〔A〕解除戒備心理

〔B〕正確診斷和分析

〔C〕誠(chéng)懇幫助對(duì)方

〔D〕順其自然118、心理咨詢(xún)案例記錄可以分為〔〕。

〔A〕心理測(cè)量的案例記錄

〔B〕每次的案例記錄

〔C〕總結(jié)幾次咨詢(xún)情況的記錄

〔D〕咨詢(xún)終結(jié)或中斷時(shí)的記錄119、尊重求助者的意義在于〔〕。

〔A〕給求助者創(chuàng)造一個(gè)平安、溫暖的氣氛

〔B〕可以使求助者最大程度地表達(dá)自己

〔C〕可以喚起對(duì)方的自尊心和自信心

〔D〕使求助者獲得一種自我價(jià)值感120、CRT既可個(gè)別施測(cè)也可團(tuán)體施側(cè)，其中個(gè)別施測(cè)的適宜人群為〔〕。

〔A〕幼兒

〔B〕智力低下者

〔C〕有言語(yǔ)障礙的患者

〔D〕不能自行書(shū)寫(xiě)的老年人121、社會(huì)支持量表的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)主要包括〔〕。

〔A〕客觀支持分

〔B〕主觀支持分

〔C〕總分

〔D〕對(duì)支持的利用度122、關(guān)于抑郁病癥的臨床分級(jí)，以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是〔〕。

〔A〕除參考量表分值外，主要還應(yīng)根據(jù)臨床病癥

〔B〕量表總分僅能作為一項(xiàng)參考指標(biāo)而非絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)

〔C〕SDS分界值在53分以上即可診斷為抑郁

〔D〕應(yīng)特別注重要害病癥123、不管是MMPI的中國(guó)常模還是美國(guó)常模，劃界分〔〕并不存在。

〔A〕70分

〔B〕65分

〔C〕60分

〔D〕55分124、在施測(cè)MMPI時(shí)，如出現(xiàn)被試者輕率從事或不愿意暴露自己，主試者應(yīng)〔〕。

〔A〕憑經(jīng)驗(yàn)弄清情況

〔B〕詳細(xì)記錄測(cè)驗(yàn)時(shí)被試者的表現(xiàn)

〔C〕取得被試者的合作

〔D〕不予理睬125、按照WAIS-RC的因素分析結(jié)果，主要測(cè)量記憶與注意能力的分測(cè)驗(yàn)包括〔〕。

〔A〕數(shù)字符號(hào)

〔B〕數(shù)字廣度

〔C〕圖片排列

〔D〕圖形拼湊06年11月心理咨詢(xún)師三級(jí)技能試題及答案心理咨詢(xún)師試題2023-04-2215:02:36閱讀53評(píng)論0字號(hào)：大中小第一局部

技能選擇題

〔l～100題，共100道題〕

本局部由十二個(gè)案例組成。請(qǐng)分別根據(jù)案例答復(fù)1～100題，共100道題。每題1分，總分值100分。每題有一個(gè)或多個(gè)正確答案，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多項(xiàng)選擇，該題不得分。

案例一

一般資料：男，18歲，高中二年級(jí)學(xué)生，目前休學(xué)l年。

案例介紹：求助者自小少語(yǔ)寡言，交往少，脾氣暴躁，1年前因父親意外身亡和失戀，開(kāi)始失眠、呆滯、郁郁不樂(lè)，說(shuō)：“我活不了幾天了，我有罪。〞聽(tīng)到火車(chē)?guó)Q響就害怕，聽(tīng)到雞鳴狗叫也恐慌，見(jiàn)到警察就稱(chēng)“我有罪〞，回家后就問(wèn)家人：“警察和你們談過(guò)話嗎？為什么我想的事別人都知道？〞認(rèn)為自己腦子里想的事別人知道了?！氨O(jiān)視器就是鄰居家的錄音機(jī)和自己的手表〞。不時(shí)側(cè)耳傾聽(tīng)“地球的隆隆響聲〞。一次，突然對(duì)電扇下跪，說(shuō)聽(tīng)到電風(fēng)扇有一男聲責(zé)罵他是“壞人〞；求助者時(shí)常自言自語(yǔ)，對(duì)母親不象以前那么關(guān)心了，生活極端懶散，整天不刷牙洗臉甚至不主動(dòng)攝食。求助者不認(rèn)為自己有病，在母親的反復(fù)勸說(shuō)下，才勉強(qiáng)被帶到心理門(mén)診。

多項(xiàng)選擇：1、該案例典型病癥包括〔〕。

〔A〕

妄想

〔B〕

錯(cuò)覺(jué)

〔C〕

幻覺(jué)

〔D〕

強(qiáng)迫

多項(xiàng)選擇：2、該案例異常心理的病癥包括

〔A〕自罪妄想

〔A〕被洞悉感

〔C〕幻聽(tīng)

〔D〕意志缺乏

單項(xiàng)選擇：3、根據(jù)求助者的表現(xiàn)可以判斷他屬于〔〕。

〔A〕心理正常

〔B〕心理健康

〔C〕心理不健康

〔D〕心理異常

單項(xiàng)選擇：4、該案例最可能的診斷是〔〕。

〔A〕精神分裂癥

〔B〕強(qiáng)迫性神經(jīng)癥

〔C〕焦慮性神經(jīng)癥

〔D〕恐怖性神經(jīng)癥單項(xiàng)選擇

單項(xiàng)選擇：5、該案例怡當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞恰病场?/p>

〔A〕進(jìn)行心理治療

〔B〕建議看精神科

〔C〕建議加強(qiáng)交往

〔D〕糾正歪曲認(rèn)知

多項(xiàng)選擇：6、求助者的心理狀態(tài)不符合〔〕。

〔A〕主客觀世界統(tǒng)一性

〔B〕心理活動(dòng)的內(nèi)在協(xié)調(diào)性

〔C〕人格的相對(duì)穩(wěn)定性

〔D〕身心狀態(tài)的同一性多項(xiàng)選擇

多項(xiàng)選擇：7、對(duì)該求助者心理與行為異常表現(xiàn)作定性分析的依據(jù)包括〔〕。

〔A〕無(wú)主動(dòng)求治愿望

〔B〕對(duì)病癥無(wú)自知力

〔C〕有幻聽(tīng)妄想病癥

〔D〕社會(huì)功能受損嚴(yán)重

單項(xiàng)選擇：8、求助者的自知力程度屬于〔〕。

〔A〕自知力完全存在

〔B〕自知力局部存在

〔C〕幾乎沒(méi)有自知力

〔D〕該資料難以判斷

多項(xiàng)選擇：9、求助者的求醫(yī)行為說(shuō)明其〔〕。

〔A〕自知力完整

〔B〕自知力缺失

〔C〕主動(dòng)性求醫(yī)

〔D〕被動(dòng)性求醫(yī)

多項(xiàng)選擇：10、本案例還應(yīng)了解的信息是〔〕。

〔A〕個(gè)人成長(zhǎng)史

〔B〕個(gè)人疾病史

〔C〕家族疾病史

〔D〕家庭教養(yǎng)方式

多項(xiàng)選擇：11、該案例的特點(diǎn)包括〔〕。

〔A〕被動(dòng)求治

〔B〕無(wú)自知力

〔C〕意志增強(qiáng)

〔D〕情緒高漲

案例二

一般資料：女，35歲，離異，公司銷(xiāo)售主管。

求助問(wèn)題：婚戀情感問(wèn)題，4個(gè)月。

求助者自述：我與前夫婚后10年里關(guān)系一直很好，而且，我曾相信我們是一生一世的愛(ài)情。然而，有一天我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)對(duì)自己體貼入微的丈夫，竟然有個(gè)“紅顏知己〞，而且這個(gè)“紅顏知己〞居然是我的閨中密友，他們的關(guān)系已非同一般，我的心一下子碎了，我還敢相信所謂的愛(ài)情、友情嗎？我怎么也不明白，我們?nèi)绱硕鲪?ài)，他為何還在外邊沾花惹草。在痛苦到極點(diǎn)的情況下，我決定報(bào)復(fù)他。于是，我開(kāi)始上網(wǎng)交網(wǎng)友，與陌生的男人接觸，再后來(lái)，就與一個(gè)40多歲的成功人士在賓館里開(kāi)了房間……事后，我又感到懊悔不已，但想到丈夫的不忠，我也就平衡了許多。不過(guò)這件事后，我和丈夫的關(guān)系越發(fā)緊張起來(lái)，后來(lái)不得不離婚。離婚后，我反思自己，一方面怪自己不檢點(diǎn)，另一方面對(duì)婚姻悲觀失望，不愿看愛(ài)情婚姻方面的電視，見(jiàn)到別人結(jié)婚甚至?xí)樗麄儽瘋粞蹨I?，F(xiàn)在覺(jué)得工作沒(méi)干勁，生活都無(wú)意義，為此感到痛苦，雖然向親朋好友傾訴尋求幫助，但卻難以解脫，擔(dān)憂這樣下去會(huì)開(kāi)展成“精神病〞，所以前來(lái)進(jìn)行心理咨詢(xún)。

多項(xiàng)選擇：12、求助者目前心理狀態(tài)屬于〔〕。

〔A〕心理正常

〔B〕嚴(yán)重心理問(wèn)題

〔C〕神經(jīng)癥性心理問(wèn)題

〔D〕精神病性精神障礙

多項(xiàng)選擇：13、對(duì)求助者的心理狀態(tài)作診斷的依據(jù)是〔〕。

〔A〕丈夫外遇令求助者心碎

〔B〕不敢看愛(ài)情婚姻方面的電視

〔C〕痛苦情緒持續(xù)4個(gè)月

〔D〕親朋的支持不能幫助求助者解脫

多項(xiàng)選擇：14、為幫助求助者，心理咨詢(xún)師還需了解〔〕。

〔A〕求助者的成長(zhǎng)經(jīng)歷

〔B〕求助者的愛(ài)情觀

〔C〕求助者的婚姻問(wèn)題的來(lái)龍去脈

〔D〕求助者的性格特征

多項(xiàng)選擇：15、求助者的感知病癥包括〔〕。

〔A〕感到前途很渺茫

〔B〕工作生活沒(méi)有意思

〔C〕對(duì)婚姻悲觀失望

〔D〕認(rèn)為現(xiàn)實(shí)很冷酷

單項(xiàng)選擇：16、求助者情緒問(wèn)題不包括〔〕。

〔A〕焦慮不安

〔B〕悲觀失望

〔C〕悔恨痛苦

〔D〕擔(dān)憂害怕

多項(xiàng)選擇：17、求助者的行為病癥有〔〕。

〔A〕生活難以自理

〔B〕做事猶豫不決

〔C〕工作消極

〔D〕回避婚姻有關(guān)電視節(jié)目

多項(xiàng)選擇：18、針對(duì)求助者的問(wèn)題，心理咨詢(xún)師應(yīng)該〔〕。

〔A〕肯定求助者的離婚決定

〔B〕幫助求助者積極調(diào)節(jié)情緒

〔C〕幫助求助者分析心理沖突

〔D〕幫助求助者開(kāi)掘自身資源

多項(xiàng)選擇：19、對(duì)該求助者心理與行為異常表現(xiàn)做定性分析的依據(jù)是〔〕。

〔A〕有主動(dòng)求治愿望

〔B〕對(duì)病癥有自知力

〔C〕問(wèn)題內(nèi)容泛化

〔D〕社會(huì)功能受損

多項(xiàng)選擇：20、對(duì)于求助者丈夫的外遇行為，心理咨詢(xún)師應(yīng)該〔〕。

〔A〕保持中立態(tài)度接納求助者

〔B〕嚴(yán)厲批評(píng)她丈夫的行為

〔C〕首先替求助者打抱不平

〔D〕嚴(yán)格保護(hù)求助者的隱私

單項(xiàng)選擇：21、按照埃利斯ABC理論，求助者的C不包括〔〕。

〔A〕情緒低落

〔B〕責(zé)備丈夫

〔C〕要求離婚

〔D〕丈夫外遇

案例三

一般資料：男，29歲，海外歸國(guó)留學(xué)生。公司技術(shù)主管。

求助問(wèn)題：認(rèn)為自己已感染艾滋病病毒，伴有心慌、失眠、煩躁7個(gè)月來(lái)就診。

案例介紹：求助者7個(gè)月前，因其海外同學(xué)被診斷為艾滋病患者后，聯(lián)想到自己在海外也曾有過(guò)不潔性行為，故非常擔(dān)憂自己也感染了艾滋病。為此，出現(xiàn)食欲減退，失眠，并感覺(jué)全身無(wú)力。自己偷偷去醫(yī)院做化驗(yàn)，檢查結(jié)果為陰性。心情暫時(shí)放松了一段時(shí)間，后來(lái)又聽(tīng)說(shuō)感染艾滋病后一段時(shí)間內(nèi)，化驗(yàn)結(jié)果也可能為陰性。這樣，求助者的心情再次緊張起來(lái)，屢次反復(fù)去不同的醫(yī)院化驗(yàn)檢查，檢查結(jié)果皆為陰性。盡管專(zhuān)家已保證未感染，但求助者仍不放心，認(rèn)為自己已感染了艾滋病，目前的儀器不夠靈敏，所以查不出。整日擔(dān)憂害怕，并伴有煩躁不安，失眠多夢(mèng)，心慌盜汗等病癥，感覺(jué)工作生活沒(méi)有了意義，工作中屢次出現(xiàn)過(guò)失，險(xiǎn)些造成重大經(jīng)濟(jì)報(bào)失。求助者性格較內(nèi)向、敏感、多疑、好夢(mèng)想。家人觀察到他的變化后反復(fù)追問(wèn)其原因，才告知家人，求助者在家人的催促下懷著半信半疑的心情來(lái)心理科咨詢(xún)。

單項(xiàng)選擇：22、求助者月前心理狀態(tài)屬于〔〕。

〔A〕嚴(yán)重心理問(wèn)題

〔B〕神經(jīng)癥性心理問(wèn)題

〔C〕神經(jīng)癥

〔D〕精神病性精神障礙

單項(xiàng)選擇：23、求助者的生理病癥不包括〔〕。

〔A〕失眠

〔B〕食欲減退

〔C〕心慌

〔D〕手足發(fā)麻

多項(xiàng)選擇：24、求助者的情緒病癥包括〔〕。

〔A〕煩躁

〔B〕抑郁

〔C〕擔(dān)憂

〔D〕敵對(duì)

多項(xiàng)選擇：25、求助者的自知力表現(xiàn)不包括〔A〕對(duì)軀體疾病封斷正確〔C〕對(duì)內(nèi)心感受判斷正確〕?！睟〕對(duì)心理問(wèn)題判斷正確〔D〕主動(dòng)求治心理醫(yī)生

26、求助者的心理狀態(tài)屬于〔A〕心理健康〔C〕心理正?！睟〕心理不健康〔D〕心理不正常

27、排除求助者精神病性降礙的依據(jù)不包括〔〕.〔A〕無(wú)抑郁病癥一〔B〕無(wú)幻覺(jué)病癥〔C〕王妄想病癥〔D〕無(wú)自殺觀念

28、求助者心理問(wèn)題的原因不包括〔A〕性格因素〔C〕工作壓力〕。〔B〕認(rèn)知因素?粵〔D〕同學(xué)感染艾滋病

29、求助者最可能屬于〔〔A〕焦慮性神經(jīng)癥〔C〕疑病性神經(jīng)疲〔B〕強(qiáng)迫性神經(jīng)癥〔D〕恐怖性神經(jīng)癥

30、求助者心理問(wèn)題產(chǎn)生的現(xiàn)實(shí)刺傲是〔〕.〔A〕艾滋病檢查陰性不能證實(shí)未感染〔B〕同學(xué)感染艾滋病〔C〕全身無(wú)力’〔D〕反復(fù)化驗(yàn)檢查

31、按照埃利斯ABC理論，〔A〕失眠〔C〕反夏化臉檢查汽求助者的C包括〔〕.〔B〕煩躁〔D〕工作生活失去意義

案例四

一般資料：男，43歲，工人。

求助問(wèn)題：夫妻關(guān)系緊張2個(gè)月。

求助者自述：我在老單位是個(gè)班組長(zhǎng)，大小也是個(gè)“芝麻綠豆官〞，說(shuō)話有人聽(tīng)。2個(gè)月前單位進(jìn)行改革，調(diào)到新單位，變成一個(gè)“小三子〞，人人都可以講我，都能指揮我。這個(gè)單位效益也不太好，我們這些人合并過(guò)去以后就更不好了，他們有時(shí)難免風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)刺激我們。老實(shí)說(shuō)誰(shuí)愿意這樣呢？在單位受一肚子氣，回家再不說(shuō)，肚皮不要脹破?。坷掀烹m然在勸我，但是講來(lái)講去就那幾句話我聽(tīng)都聽(tīng)膩了，又不解決我的問(wèn)題，也不理解我的處境和苦衷，我越聽(tīng)氣越大，就發(fā)火了。發(fā)發(fā)，發(fā)發(fā)，也就習(xí)慣了，一碰就要發(fā)，難以控制。妻子不能理解我，還威脅說(shuō)要與我離婚。我覺(jué)得自己活大半輩子都白活了，自己挺沒(méi)用的，要事業(yè)沒(méi)事業(yè)，要家庭沒(méi)家庭的，有時(shí)想活著真沒(méi)勁，干什么都沒(méi)勁。原來(lái)喜愛(ài)與工友打牌，現(xiàn)在也不想玩了，覺(jué)得還不如死了算了，甚至想在街上被汽車(chē)撞死得了，但又有些不甘心，畢竟還有孩子。今天來(lái)心理門(mén)診也不知該不該來(lái)。

單項(xiàng)選擇：32、該案例中心理咨詢(xún)師在首次咨詢(xún)中首先應(yīng)該〔〕。

〔A〕設(shè)定咨詢(xún)目標(biāo)

〔B〕制定咨詢(xún)方案

〔C〕評(píng)估自殺危險(xiǎn)

〔D〕矯正歪曲認(rèn)知

單項(xiàng)選擇：32、求助者心理問(wèn)題的核心是〔〕。

〔A〕性格內(nèi)向

〔B〕工作不順利

〔C〕感到自己沒(méi)用

〔D〕夫妻關(guān)系緊張

多項(xiàng)選擇：34、在咨詢(xún)過(guò)程中，可采用的技術(shù)包括〔〕。

〔A〕蘇格拉底式辯論法

〔B〕災(zāi)變祛除

〔C〕“產(chǎn)婆術(shù)〞的辯論法

〔D〕重新歸因

單項(xiàng)選擇：35、求助者的行為病癥不包括〔〕。

〔A〕工作沒(méi)興趣

〔B〕自我難料理

〔C〕經(jīng)常發(fā)脾氣

〔D〕人際關(guān)系差

多項(xiàng)選擇：36、求助者的心理狀態(tài)屬于〔〕。

〔A〕心理健康

〔B〕心理不健康

〔C〕心理正常

〔D〕心理不正常

多項(xiàng)選擇：37、對(duì)求助者心理與行為異常表現(xiàn)作定性分析的依據(jù)是〔〕。

〔A〕有主動(dòng)求治愿望

〔B〕對(duì)病癥有自知力

〔C〕問(wèn)題內(nèi)容泛化

〔D〕社會(huì)功能受損重

單項(xiàng)選擇：38、求助者的心理問(wèn)題最可能是〔〕。

〔A〕一般性心理問(wèn)題

〔B〕嚴(yán)重性心理問(wèn)題

〔C〕神經(jīng)癥性心理向題

〔D〕精神病性精神障礙

多項(xiàng)選擇：39、合理情緒療法可以幫助個(gè)體到達(dá)的目標(biāo)是〔〕。

〔A〕自我關(guān)心

〔B〕自我指導(dǎo)

〔C〕自我批判

〔D〕自我接受

單項(xiàng)選擇：40、引發(fā)求助者心理與行為問(wèn)題的最直接原因是〔〕。

〔A〕社會(huì)因素

〔B〕生物因素

〔C〕認(rèn)知因素

〔D〕文化因素

單項(xiàng)選擇：41、制定咨詢(xún)目標(biāo)時(shí)，心理咨詢(xún)師應(yīng)該〔〕。

〔A〕滿足求助者要求

〔B〕消除他所有焦慮

〔C〕幫助他接納自我

〔D〕指導(dǎo)他批評(píng)自我

案例五

一般資料：男，32歲，己婚，部門(mén)經(jīng)理。

求助問(wèn)題：開(kāi)會(huì)發(fā)言緊張，伴失眠2個(gè)月。

案例介紹：2個(gè)月來(lái)，求助者出現(xiàn)害怕在每周經(jīng)理例會(huì)上發(fā)言〔匯報(bào)自己一周的工作情況〕的病癥，每次開(kāi)會(huì)前都會(huì)異常緊張，會(huì)議開(kāi)始時(shí)不敢看總經(jīng)理的臉，沒(méi)有心思聽(tīng)其他人匯報(bào)工作。輪到自己發(fā)言時(shí)心跳加劇，臉紅，出汗，腿不停顫抖，有時(shí)出現(xiàn)口吃，感到說(shuō)話異常艱難，只好簡(jiǎn)單地把自己一周的工作說(shuō)一說(shuō)，草草結(jié)束。當(dāng)時(shí)心想，總經(jīng)理一定對(duì)他的工作表現(xiàn)不滿意，其他人會(huì)不會(huì)正嘲笑他，為自己的緊張反響感到羞恥。為此非常苦惱，情緒低落，食欲下降，并出現(xiàn)失眠。由于緊張病癥的存在，求助者經(jīng)常找借口回避開(kāi)會(huì)，或者在開(kāi)會(huì)時(shí)盡量說(shuō)得簡(jiǎn)單一點(diǎn)快一點(diǎn)，這樣他就不必詳細(xì)介紹自己的工作情況，以免老總和其他經(jīng)理發(fā)現(xiàn)他工作中的問(wèn)題。求助者擔(dān)憂如果病癥這樣開(kāi)展下去，對(duì)自己的事業(yè)開(kāi)展非常不利，可能會(huì)失掉這個(gè)部門(mén)經(jīng)理的職位。

要求進(jìn)行心理咨詢(xún)，希望能消除開(kāi)會(huì)發(fā)言時(shí)的緊張反響。心理咨詢(xún)師詢(xún)問(wèn)他在其他社交場(chǎng)合的表現(xiàn)，求助者認(rèn)為自己與朋友在一起從不感到緊張，經(jīng)常談笑風(fēng)生，只有在面對(duì)總經(jīng)理和其他部門(mén)經(jīng)理時(shí)才會(huì)緊張。

多項(xiàng)選擇：42、求助者的情緒病癥主要有〔〕。

〔A〕焦慮情緒

〔B〕抑郁情緒

〔C〕恐怖情緒

〔D〕強(qiáng)迫情緒

多項(xiàng)選擇：43、求助者的生理病癥包括〔〕。

〔A〕出汗

〔B〕失眠

〔C〕腿抖

〔D〕食欲下降

多項(xiàng)選擇：44、求助者行為病癥主要表現(xiàn)為〔〕。

〔A〕臉紅

〔B〕回避開(kāi)會(huì)

〔C〕心跳加劇

〔D〕縮短發(fā)言

多項(xiàng)選擇：45、如對(duì)求助者進(jìn)行行為治療，在確定其靶目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意〔〕。

〔A〕靶行為是經(jīng)理例會(huì)上匯報(bào)自己一周的工作情況

〔B〕靶目標(biāo)越具體越好

〔C〕靶目標(biāo)應(yīng)可測(cè)量

〔D〕靶目標(biāo)越大越好

多項(xiàng)選擇：46、求助者心理狀態(tài)屬于〔〕。

〔A〕心理正常

〔B〕心理不正常

〔C〕心理健康

〔D〕心理不健康

多項(xiàng)選擇：47、排除求助者抑郁癥的依據(jù)是〔〕。

〔A〕情緒低落時(shí)間短

〔B〕無(wú)生活興趣缺乏

〔C〕無(wú)思維緩慢

〔D〕病癥未泛化

多項(xiàng)選擇：48、求助者的心理狀態(tài)符合〔〕。

〔A〕主觀世界和客觀世界統(tǒng)一性

〔B〕心理活動(dòng)的內(nèi)在協(xié)調(diào)性

〔C〕人格的相對(duì)穩(wěn)定性

〔D〕身心狀態(tài)的同一性

多項(xiàng)選擇：49、為了幫助求助者，心理咨詢(xún)師有必要了解〔〕。

〔A〕誘發(fā)事件及當(dāng)時(shí)內(nèi)心想法

〔B〕求助者的成長(zhǎng)經(jīng)歷

〔C〕求助者的性格特征

〔D〕求助者妻子對(duì)丈夫問(wèn)題的反響

多項(xiàng)選擇：50、和求助者討論的咨詢(xún)目標(biāo)應(yīng)該〔〕。

〔A〕具體可行

〔B〕積極可評(píng)估

〔C〕符合心理咨詢(xún)師的要求

〔D〕多層次的統(tǒng)一

多項(xiàng)選擇：51、和求助者討論的咨詢(xún)方案應(yīng)該包括〔〕。

〔A〕咨詢(xún)目標(biāo)

〔B〕咨詢(xún)時(shí)間

〔C〕咨詢(xún)費(fèi)用

〔D〕咨詢(xún)的具體方法

案例六

一般情況：王老太太，喪偶退休，現(xiàn)生活在養(yǎng)老院。

案例介紹：王老太太退休后，由于身體不好，兒女又不在身邊，所以就一直住在一家養(yǎng)老院里。王老太太愛(ài)抱怨，只要一看見(jiàn)護(hù)士，她就開(kāi)始抱怨起周?chē)氖挛铮f(shuō)伙食不好啦，房間不干凈，周?chē)牟∪私?jīng)常打攪她休息，訴說(shuō)自己有這樣那樣的不舒服。護(hù)士們總是耐心地聽(tīng)她抱怨并試著撫慰她。但是一年下來(lái)，王老太太的抱怨不僅沒(méi)有減少，而且越來(lái)越多，在她眼里就沒(méi)有什么事情是好的了。護(hù)士們希望能有什么方法使王老太太的抱怨減少一些，不要這樣整天不開(kāi)心，因而求助心理門(mén)診。心理醫(yī)生要求護(hù)士做三件事：第一，不管何時(shí)看見(jiàn)王老太太，都要馬上對(duì)她說(shuō)些積極的事情；第二，不管什么時(shí)候王老太太自己說(shuō)了什么好事兒，護(hù)士必須馬上放下手里的工作，對(duì)她微笑并主動(dòng)傾聽(tīng)，對(duì)她所說(shuō)的事情表示關(guān)注。而且，只要王老太太一直在說(shuō)積極的事，護(hù)士就應(yīng)該堅(jiān)持聽(tīng)下去〔當(dāng)然這時(shí)護(hù)士可以邊聽(tīng)邊做事情〕；第三，只要王者太太一開(kāi)始說(shuō)起消極的事情，護(hù)士就可以借故離去或裝作很忙而無(wú)法傾聽(tīng)，但只要她一停止抱怨并講些積極的事情，護(hù)士就重新停下工作以注意她的談話。

所有的護(hù)士都堅(jiān)持執(zhí)行了這個(gè)方案。數(shù)周之后，王老太太談?wù)摰姆e極事情越來(lái)越多，而抱怨那么越來(lái)越少，她看上去快樂(lè)多了，護(hù)士們也都很喜愛(ài)和她在一起。

單項(xiàng)選擇：52、該心理醫(yī)生所采用的心理治療方法是〔〕。

〔A〕系統(tǒng)脫敏法

〔B〕陽(yáng)性強(qiáng)化法

〔C〕厭惡療法

〔D〕自我控制法

單項(xiàng)選擇：53、如果采用該法幫助王老太，靶目標(biāo)應(yīng)該是〔〕。

〔A〕王老太的抱怨

〔B〕周?chē)∪藢?duì)王老太的打攪

〔C〕護(hù)士們的傾聽(tīng)

〔D〕護(hù)士們對(duì)王老太的撫慰

多項(xiàng)選擇：54、該方法包括〔〕。

〔A〕明確治療的靶目標(biāo)

〔B〕設(shè)計(jì)新的行為結(jié)果

〔C〕監(jiān)控靶行為

〔D〕實(shí)施強(qiáng)化

多項(xiàng)選擇：55、未請(qǐng)教心理醫(yī)生前，王老太抱怨的直接后果是〔〕。

〔A〕護(hù)士?jī)A聽(tīng)

〔B〕護(hù)士試圖撫慰她

〔C〕護(hù)士借故離開(kāi)

〔D〕護(hù)士和她說(shuō)積極的事情

多項(xiàng)選擇：56、實(shí)施該心理治療方法后，針對(duì)王老太的抱怨，新的行為結(jié)果是〔〕。

〔A〕見(jiàn)到王老太就說(shuō)積極的事情

〔B〕王老太說(shuō)積極的事情，護(hù)士們就關(guān)注

〔C〕護(hù)士試圖撫慰她

〔D〕王老太說(shuō)消極的事情，護(hù)士們就回避

多項(xiàng)選擇：57、應(yīng)用此方法制定靶目標(biāo)時(shí)，應(yīng)注意〔〕。

〔A〕目標(biāo)越大越好

〔B〕目標(biāo)要客觀明確

〔C〕目標(biāo)要可測(cè)量

〔D〕目標(biāo)要可分析

多項(xiàng)選擇：58、采用此方法，評(píng)定靶行為的根底水平時(shí)需觀察和記錄的內(nèi)容有〔〕。

〔A〕行為發(fā)生的頻率

〔B〕行為反響的程度

〔C〕行為的直接后果

〔D〕漸進(jìn)強(qiáng)化時(shí)間表

單項(xiàng)選擇：59、系統(tǒng)脫敏療法是由〔〕提出來(lái)的。

〔A〕巴甫洛夫

〔B〕斯金納

〔C〕華生

〔D〕沃爾普

多項(xiàng)選擇：60、使用積極關(guān)注時(shí)應(yīng)注意〔〕。

〔A〕反對(duì)過(guò)分樂(lè)觀

〔B〕反對(duì)過(guò)分消極

〔C〕立足實(shí)事求是

〔D〕引導(dǎo)求助者客觀分析形勢(shì)

多項(xiàng)選擇：61、行為療法制定的咨詢(xún)目標(biāo)的特點(diǎn)是〔〕。

〔A〕特定的

〔B〕具體的

〔C〕微觀的

〔D〕短期的

案例七

一般資料：男，28歲，未婚，公司職員。

求助問(wèn)題：反復(fù)思考毫無(wú)意義的問(wèn)題，伴急躁和睡眠障礙2個(gè)月。

案例介紹：近2個(gè)月來(lái)反復(fù)思考一些毫無(wú)意義的問(wèn)題，如“洗水果時(shí)是多用一點(diǎn)水好，還是少用一點(diǎn)好〞，“削帶皮的蔬菜如黃瓜時(shí)，是去皮厚一點(diǎn)好還是薄一點(diǎn)好〞，等等。雖然認(rèn)為想這些沒(méi)必要，但還是控制不住地想。繼而出現(xiàn)洗衣服時(shí)總擔(dān)憂洗不干凈而反復(fù)洗滌，直到自認(rèn)為錘刪晃梗說(shuō)⑽罅誦磯嗍奔?。后缽闹臭溨了一种奇怪的想法＿怪虩钆时总想妆P(pán)氯ィ爍械膠ε攏×勘苊庾吖痔燁擰Ｒ蚨淺７襯眨⑵淶眉痹輳齙揭壞閾∈戮桶⒒穡８械狡１梗卟緩茫５攪璩懇渙降悴拍莧胨牙錘芯躉杌璩臉?。由又q廡┪侍獾睦牛ぷ鰲⑸釷艿攪擻跋歟瀋心薌岢鐘Χ裕芯蹩嗄眨Ｍ】旖餼觶虼飼襖蔥睦磣裳?BR>多項(xiàng)選擇：62、求助者目前心理狀態(tài)屬于〔〕。

〔A〕正常心理

〔B〕嚴(yán)重心理問(wèn)題

〔C〕神經(jīng)癥性心理問(wèn)題

〔D〕精神病性精神障礙

多項(xiàng)選擇：63、對(duì)求助者的心理狀態(tài)作診斷的依據(jù)是〔〕。

〔A〕心理沖突不具有道德色彩

〔B〕痛苦的情緒體驗(yàn)時(shí)間為2個(gè)月

〔C〕沖突內(nèi)容泛化

〔D〕工作生活尚能堅(jiān)持

多項(xiàng)選擇：64、本案例未診斷為神經(jīng)癥的原因包括

〔A〕心理沖突不具有道德色彩

〔B〕痛苦的情緒體驗(yàn)時(shí)間為2個(gè)月

〔C〕沖突內(nèi)容泛化

〔D〕工作生活尚能堅(jiān)持

單項(xiàng)選擇：65、求助者情緒問(wèn)題不包括〔〕。

〔A〕焦躁不安

〔B〕悲觀失望

〔C〕易激惹

〔D〕擔(dān)憂害怕

多項(xiàng)選擇：66、求助者的行為病癥不包括〔〕。

〔A〕生活難以自理

〔B〕做事猶豫不決

〔C〕工作生活受影響

〔D〕反復(fù)洗滌

多項(xiàng)選擇：67、求助者的主要病癥特點(diǎn)包括〔〕。

〔A〕強(qiáng)迫洗滌

〔B〕回避行為

〔C〕焦躁不安

〔D〕積極求醫(yī)

單項(xiàng)選擇：68、求助者的自知力程度屬于〔〕。

〔A〕自知力完全存在

〔B〕自知力局部存在

〔C〕幾乎沒(méi)有自知力

〔D〕該資料難以判斷

單項(xiàng)選擇：69、該案例恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞墙ㄗh〔〕。

〔A〕去心理門(mén)診

〔B〕防止過(guò)橋

〔C〕去精神科

〔D〕不必處理

多項(xiàng)選擇：70、求助者生理病癥包括〔〕。

〔A〕疲憊

〔B〕睡眠障礙

〔C〕食欲下降

〔D〕體重減輕

單項(xiàng)選擇：71、求助者的核心心理問(wèn)題是〔〕。

〔A〕情緒低落

〔B〕內(nèi)心沖突

〔C〕悲觀抑郁

〔D〕敵對(duì)憤怒

案例八

一般資料：女，34歲，公司員工。

主要問(wèn)且：婆媳矛質(zhì)，婚姻沖突，對(duì)丈夫非常不滿，煩躁抑郁l個(gè)月。

下面是心理咨詢(xún)師與求助者一次會(huì)談的主要片段：

心理咨詢(xún)師：你覺(jué)得是什么原因讓你煩躁抑郁呢？

求助者：那還用說(shuō)，還不都是婆婆來(lái)我家住，才把我家鬧得雞飛狗跳的，丈夫還老偏向他媽媽?zhuān)荒苈?tīng)我說(shuō)他媽半個(gè)“不〞字，氣死我了，沒(méi)有比這更糟糕的事兒了，這日子沒(méi)法過(guò)了。

心理咨詢(xún)師：哦，你是說(shuō)婆婆到來(lái)影響了你們夫妻關(guān)系，是嗎？

求助者：那當(dāng)然了，現(xiàn)在誰(shuí)還愿意與父母一起住呀，婆婆一來(lái)，我的倒霉日子就開(kāi)始啦。

心理咨詢(xún)師：你是說(shuō)，婆婆來(lái)你家住是導(dǎo)致你目前情緒狀態(tài)的直接原因嗎？雖然現(xiàn)在和父母同住的年輕夫婦比擬少了，可是這種情況還是有的呀。這些兒媳婦是否都象你這樣郁悶?zāi)兀?/p>

求助者：唉，當(dāng)然也不全是。

心理咨詢(xún)師：她們的反響為什么與你不同呢？

求助者：還不是個(gè)人想法不同唄。

心理咨詢(xún)師：對(duì)呀，這樣看來(lái)你之所以郁悶是與你的想法有關(guān)啦。

求助者：可能是吧，可是我也不清楚我的哪些想法不合理。我對(duì)我愛(ài)人非常好，不管我父母還是我姐姐她們說(shuō)我愛(ài)人哪點(diǎn)不好，我都竭力維護(hù)他。不象他，我與他媽媽有不同意見(jiàn)時(shí)，他從來(lái)都是站在他媽媽一邊，他媽媽一來(lái)，我就一點(diǎn)地位也沒(méi)有了。

心理咨詢(xún)師：你是說(shuō)你丈夫必須象你對(duì)他那樣對(duì)待你嗎？

求助者：對(duì)呀，他就應(yīng)該這樣做呀。

心理咨詢(xún)師：你有什么理由要求他這樣做媽?zhuān)?/p>

求助者：〔沉默〕難道我的要求過(guò)分了嗎？〔求助者低頭小聲自語(yǔ)〕可是我是這樣對(duì)他的呀。

單項(xiàng)選擇：72、上述的咨詢(xún)片段所采用的技術(shù)最有可能的是〔〕。

〔A〕陽(yáng)性強(qiáng)化法

〔B〕合理情緒療法

〔C〕合理情緒想象技術(shù)

〔D〕完形治療

單項(xiàng)選擇：73、按照埃利斯的ABC理論，求助者心理問(wèn)題的直接原因不包括〔〕。

〔A〕歪曲的認(rèn)知

〔B〕不合理的信念

〔C〕挫折和遭遇

〔D〕不恰當(dāng)?shù)慕忉?/p>

多項(xiàng)選擇：74、按照埃利斯ABC理論，求助者的A包括〔〕。

〔A〕婆婆的到來(lái)

〔B〕丈夫不支持自己

〔C〕丈夫應(yīng)支持自己

〔D〕郁悶

多項(xiàng)選擇：75、按照埃利斯ABC理論，求助者的B包括〔〕。

〔A〕婆婆不應(yīng)該來(lái)兒子家住

〔B〕丈夫應(yīng)完全支持自己

〔C〕婆婆的到來(lái)

〔D〕丈夫不支持自己

多項(xiàng)選擇：76、埃利斯ABC理論中不合理信念的特征是〔〕。

〔A〕絕對(duì)要求

〔B〕過(guò)分概括

〔C〕主觀推測(cè)

〔D〕糟糕至極

單項(xiàng)選擇：77、該段咨詢(xún)最大可能是發(fā)生在〔〕。

〔A〕診斷階段

〔B〕領(lǐng)悟階段

〔C〕修通階段

〔D〕穩(wěn)固階段

單項(xiàng)選擇：78、求助者的沉默最不可能的是〔〕。

〔A〕情緒型

〔B〕疑心型

〔C〕思考型

〔D〕茫然型

單項(xiàng)選擇：79、在咨詢(xún)的最后幾句話中，心理咨詢(xún)師主要是幫助求助者〔〕。

〔A〕改變不合理信念

〔B〕尋找不合理信念

〔C〕對(duì)抗不合理信念

〔D〕建立合理的信念

單項(xiàng)選擇：80、在咨詢(xún)的最后幾句對(duì)話中，心理咨詢(xún)師運(yùn)用了〔〕。

〔A〕認(rèn)知行為矯正技術(shù)

〔B〕合理情緒想象技術(shù)

〔C〕蘇格拉底辯論技術(shù)

〔D〕人際交往“黃金規(guī)那么〞

多項(xiàng)選擇：81、在此咨詢(xún)片段中求助者已到達(dá)的領(lǐng)悟包括〔〕。

〔A〕認(rèn)識(shí)到信念引起了情緒反響

〔B〕自己應(yīng)對(duì)個(gè)人的情緒和行為負(fù)責(zé)

〔C〕只有改變信念才能消除病癥

〔D〕刺激事件并不直接誘發(fā)情緒反響

案例九

一般資料：男，26歲，在讀博士研究生。

求助問(wèn)題：失戀，學(xué)業(yè)壓力大，伴緊張焦慮l個(gè)月。

下面是一段心理咨詢(xún)師與求助者的訪談過(guò)程，請(qǐng)據(jù)此答復(fù)以下問(wèn)題。

心理咨詢(xún)師：你來(lái)這里，是有什么心理困惑吧，我想知道，我在哪方面能向你提供幫助。

求助者：我最近一個(gè)月心情非常煩躁，什么事情也靜不下心來(lái)做，壓力非常大。不知您能否幫助我？

心理咨詢(xún)師：你愿意詳細(xì)談?wù)勛罱及l(fā)生了哪些事情嗎？

求助者：兩個(gè)月前我的女友在毫無(wú)預(yù)兆的情況下，毅然決然地向我提出分手，絲毫沒(méi)有挽回的余地。當(dāng)時(shí)我非常痛苦，可是想到一個(gè)月后要做博士開(kāi)題報(bào)告，只好撫慰自己“天涯何處無(wú)芳草〞，于是打起精神準(zhǔn)備開(kāi)題。不幸的是我的開(kāi)題報(bào)告沒(méi)有通過(guò)，導(dǎo)師通知我另選題目，這件事對(duì)我的打擊非常大，愛(ài)情沒(méi)有了，學(xué)業(yè)也不順利。

到現(xiàn)在為止，我不知我能否找到新的題目，而且，我碩士階段所學(xué)與我現(xiàn)在的專(zhuān)業(yè)沒(méi)有關(guān)系。所以我很焦慮，晚上經(jīng)常失眠，白天又看不進(jìn)文獻(xiàn)。將來(lái)的路怎么走，我都不知該怎么辦了？

心理咨詢(xún)師：哦，聽(tīng)了你的表達(dá)，我也很為你痛苦和焦慮。先是女友分手，緊接著開(kāi)題又沒(méi)有通過(guò)。這讓你感到非常焦慮和迷茫，是這樣嗎？

求助者：是的，假設(shè)我的學(xué)業(yè)順利的話，失戀對(duì)我來(lái)說(shuō)影響不會(huì)太大，可是我現(xiàn)在博士畢業(yè)有困難，我們專(zhuān)業(yè)常規(guī)的畢業(yè)周期是4～6年，我已讀了2年了，可我現(xiàn)在還得從頭開(kāi)始一個(gè)新的方向，我很擔(dān)憂我無(wú)法畢業(yè)。

心理咨詢(xún)師：嗯。你擔(dān)憂自己無(wú)法畢業(yè)。

求助者：是的，我現(xiàn)在都在考慮退學(xué)的事情了，可是我從小到大一直是我父母的驕傲也是我們村家長(zhǎng)教育自家小孩的典范，我這樣退學(xué)回家，我感到?jīng)]臉見(jiàn)人。

心理咨詢(xún)師：退學(xué)的念頭，讓你感至以良羞愧。

求助者：是的，盡管這樣，我還是準(zhǔn)備了退路，我報(bào)考了公務(wù)員，希望退學(xué)后能找個(gè)好工作、可是離考試只有一個(gè)月的時(shí)間了，我一點(diǎn)書(shū)也看不進(jìn)去了。老師，我把我所有問(wèn)題都告訴您了，您能告訴我該怎么辦嗎？

單項(xiàng)選擇：82、心理咨詢(xún)師在咨詢(xún)中使用的提問(wèn)方式不包括〔〕。

〔A〕直接逼問(wèn)

〔B〕間接詢(xún)問(wèn)

〔C〕開(kāi)放提問(wèn)

〔D〕封閉提問(wèn)

單項(xiàng)選擇：83、求助者的心理狀態(tài)最可能屬于〔〕。

〔A〕一般心理問(wèn)題

〔B〕嚴(yán)重心理問(wèn)題

〔C〕神經(jīng)癥性心理問(wèn)題

〔D〕神經(jīng)癥

多項(xiàng)選擇：84、心理咨詢(xún)師在此咨詢(xún)中使用過(guò)的技術(shù)有〔〕。

〔A〕自我開(kāi)放

〔B〕具體化

〔C〕面質(zhì)技術(shù)

〔D〕重復(fù)技術(shù)

單項(xiàng)選擇：85、求助者心理問(wèn)題的核心是〔〕。

〔A〕女友分手

〔B〕開(kāi)題未通過(guò)

〔C〕缺乏信心

〔D〕擔(dān)憂考試

多項(xiàng)選擇：86、心理咨詢(xún)師在這次咨詢(xún)中還應(yīng)該〔〕。

〔A〕設(shè)定咨詢(xún)目標(biāo)

〔B〕制定咨詢(xún)方案

〔C〕評(píng)估自殺危險(xiǎn)

〔D〕矯正歪曲認(rèn)知

單項(xiàng)選擇：87、求助者的求醫(yī)行為表現(xiàn)為〔〕。

〔A〕主動(dòng)求醫(yī)

〔B〕被動(dòng)求醫(yī)

〔C〕家人強(qiáng)迫

〔D〕醫(yī)生轉(zhuǎn)介

多項(xiàng)選擇：88、心理咨詢(xún)師在咨詢(xún)中使用的技術(shù)包含〔〕。

〔A〕情感反響

〔B〕面質(zhì)

〔C〕參與性概述

〔D〕影響性概述

單項(xiàng)選擇：89、求助者的情感病癥不包括〔〕。

〔A〕擔(dān)憂

〔B〕焦慮迷茫

〔C〕羞愧

〔D〕抑郁

多項(xiàng)選擇：90、心理咨詢(xún)師在這次咨詢(xún)結(jié)束時(shí)應(yīng)該〔〕。

〔A〕對(duì)求助者的畏難情緒提出批評(píng)

〔B〕介紹求助者的義務(wù)和權(quán)利

〔C〕介紹影響心理咨詢(xún)效果的因素

〔D〕給出具體的指導(dǎo)

案例十

下面是某求助者的WAIS-RC結(jié)果：

言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)

操作測(cè)驗(yàn)

言語(yǔ)

操作

總分

知識(shí)

領(lǐng)悟

算術(shù)

相似

數(shù)廣

詞匯

合計(jì)

數(shù)符

填圖

積木

圖排

拼圖

合計(jì)

原始分

23

17

9

17

8

55

66

13

40

24

32

量表分

58

62

120

量表分

13

10

7

11

6

11

58

15

10

13

11

13

62

智商

95

115

104

單項(xiàng)選擇，91、施測(cè)WAIS-RC，一般做法是〔〕。

〔A〕先做操作測(cè)驗(yàn)，后做言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)

〔B〕先做言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)，后做操作測(cè)驗(yàn)

〔C〕言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)與操作測(cè)驗(yàn)交替進(jìn)行

〔D〕根據(jù)被試者情況靈巧掌握

多項(xiàng)選擇：92、根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果，可以判斷該求助者成績(jī)比常模平均數(shù)高出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差的分測(cè)驗(yàn)工程是〔〕。

〔A〕詞匯

〔B〕圖片排列

〔C〕知識(shí)

〔D〕拼圖

單項(xiàng)選擇：93、根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果，可以判斷該求助者低于常模平均數(shù)水平的是〔〕。

〔A〕

FIQ

〔B〕

PIQ

〔C〕

VIQ

〔D〕

IQ

案例十一

下面是某求助者的MMPI測(cè)驗(yàn)結(jié)果

單項(xiàng)選擇：94、該求助者在F量表上的得分說(shuō)明他〔〕。

〔A〕有21道無(wú)法答復(fù)的題目

〔B〕有說(shuō)謊傾向，結(jié)果不可信

〔C〕有明顯的裝病傾向

〔D〕臨床病癥比擬明顯

單項(xiàng)選擇：95、Si量表的名稱(chēng)是〔〕。

〔A〕輕躁狂量表

〔B〕精神病態(tài)量表

〔C〕精神衰弱量表

〔D〕社會(huì)內(nèi)向量表

多項(xiàng)選擇：96、從臨床量表得分來(lái)看，可以判斷該求助者主要表現(xiàn)出〔〕。

〔A〕依賴(lài)、天真、外露、幼稚、自我陶醉

〔B