Word第第頁《給教師的建議》教師讀書心得體會《給老師的建議》老師讀書心得體會1

始終以來總覺得在學校大部分時間忙于備課，上課，批改同學的作業(yè)，輔導同學。回到家里，要忙家務，還要教育孩子，這些繁雜瑣碎的事往往令人感到身心疲乏，哪還有精力和時間去讀書呢?

我在閱讀蘇霍姆林斯基《給老師的建議》中的《2、老師的時間從哪里來?一晝夜只有24小時》這一章節(jié)。若有所悟：

書中寫到：每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友情。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應付明天的課，而是出自內心的需要和對學問的渴求。假如你想有更多的空閑時間，不至于把備課變成單調乏味的死摳教科書，那你就要讀學術著作。……一些優(yōu)秀老師的教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒地讀書，不斷地補充他們的學問的大海。

這段話發(fā)人深省，讓我從本質領悟了一些教育技巧的神秘。我不應當總是埋怨沒有時間，埋怨事情太多。

作為一名老師，是否喜愛讀書，精神生活是否充實，帶給同學的影響是巨大而深遠的。學問淵博，談吐非凡，會讓同學對老師布滿尊敬之情，對學問布滿渴望。一個學問豐富而淵博的老師會受到同學的歡迎和推崇，這樣的老師上的課，乃至說的話都能自覺的引領著同學，促使他們健康的成長。那些沒有積累的，光靠書本學問灌輸?shù)睦蠋煟椒▎我唬滋N缺乏，他們不會受到同學的歡迎，甚至引起同學的反感。所以，要想成為一位好老師，自己首先要喜愛讀書，和同學一起走進書籍的世界，在學問的海洋里游覽!因此，還是應當每天擠出點時間，閱讀一些和教育教學相關的刊物或書籍，了解教育新動態(tài)，學習先進的閱歷，以便提高自己的教育教學水平。

另外，對于我們個人來說，讀書也是提高自己生活質量的一種重要手段。書中的種種閱歷、見識、思想，時時刻刻賜予我們引領，提高我們對人生、對生活的看法，從而使我們把握正確而高尚的人生看法，不斷從課外閱讀中獲得養(yǎng)分，滋潤自己。

《給老師的建議》老師讀書心得體會2

作為一名老師，最重要的任務就是使自己的教育教學質量有所提高。我讀了蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》這本書，受益匪淺，從中選出這幾個“建議”談談我的想法。

一、老師，珍惜兒童對你的信任

“老師面對的是兒童極易受到損害的，極其脆弱的心靈，學校里的學習不是毫無熱忱地把學問從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸。”其實，師生之間的關系應當是公平的，融洽的，老師應當學會蹲下來看同學，使他們感覺到你對他是公正的，信任的。每個孩子都有他的珍貴之處，在老師的眼里同學沒有好壞之分。在同學做好的大時候，我們應當給他們更多的鼓舞;在同學做的不好的時候，我們更要關懷和指導他們向正確的方向前進，使他們在熟悉的道路上更進一步。不要加以指責，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實他們也很苦痛，作為老師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進步，使他們有驕傲感和尊嚴感。

二、教學相長，取長補短

“假如你發(fā)覺絕大多數(shù)兒童練習本的字跡端正秀麗，錯別字很少，那么這就是個明顯的征兆：在這個班級里同學可以學到很多東西”

想一想，我這幾個月的`教學其實真是這樣的，“練習本”就是同學習慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名老師的教學效果。對于新老師而言，同學習慣的養(yǎng)成是今后有良好教學效果的基礎，我所缺乏的也就是這一點，要時刻培育他們良好的學習習慣，真正得到適合自己的學習方法，使得他們在今后的學習中能更省力更有效。

要對同事們的閱歷加以討論和觀看，并進行自我觀看，自我分析，自我進修和自我教育。在此基礎上逐步形成自己的教育思想。

“學習優(yōu)秀閱歷，并不是把個別的方法和方式機械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀老師學習應當取得某種信念.”

三、老師的教育素養(yǎng)

“關于學校教學大綱的學問對于老師來說，應當只是他的學問的事業(yè)中的至少常識。只有當老師的學問視野比學校教學大綱寬廣的無可比擬的時候，老師才可能成為教育過程的真正能手、藝術家和詩人。”其實，要想到達這樣的境界，我想，最重要的一點就是不斷地充實自己，完善自己?！白x書，讀書，再讀書，——老師的教育素養(yǎng)的這個方面正是取決于此”想想自己，在這方面做得的確不好，每天不停地忙于備課、上課、批改，管理班級，總是埋怨沒有時間讀書，但閑暇時又懶得動，而那些教育書籍卻安清靜靜地躺在書架上，早已落滿了灰塵。只有在需要的時候，才想起找一點書來，看看有沒有可以借鑒的文章，有沒有可以參考的教案，此時，想一想實在是可悲!可憐!如今覺得自己還年輕，自己所把握的學問還足以能“應付”小孩子，然而面對飛速進展的今日，可以說孩子們的視野更加開闊了，我們不得不時刻要求自己要走在前面，那么惟有讀書才能武裝我們的頭腦，才能讓我們擺脫“坐吃山空”的尷尬境地。而讀書的這種意識更應當是發(fā)自內心的需要和對學問的渴望。

年輕的我對于老師這個行業(yè)還存在著比較稚嫩的想法，而學習對于我來說是補充自己，使自己成熟的一個最好的方法，我要不斷地學習，積累閱歷，使自己能成為一名名師。

《給老師的建議》老師讀書心得體會3

今日，我讀了《給老師的建議》第2條“老師的時間從哪來?一晝夜只有24小時”。作為老師的我們常常覺得上班時間很緊，幾乎從早忙到晚，回家后還要處理一些工作。

而書中有的一個故事讓我深受感動:一位有三十年教齡的歷史老師上了一節(jié)公開課，來聽課的人許多，他們原來都準備在課堂進行中間寫點記錄,以便照常規(guī)課后提些看法的,可是他們聽的入了迷，竟連記錄都遺忘了。他們坐在那里，屏息靜氣地聽，完全被講課吸引住了，就跟自己也變成同學一樣。課后一位鄰校的老師請教他：“您花了多少時間來背這節(jié)課？”他說:“對這節(jié)課，我預備了一輩子。而且，總的來說，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來備課的。不過，對這個課題的直接預備，或者說現(xiàn)場預備，只用了大約十五分鐘?！?/p>

這段話使我從中獲益匪淺，老師的時間問題與教育過程的一系列因素和方