七年級生物工作計劃15篇時間過得可真快，從來都不等人，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編收集整理的七年級生物工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。七年級生物工作計劃1一、指導思想針對七年級實際情況和學生特點，為了提高七年級學生優(yōu)生的自主、合作學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助后進生取得適當進步。讓后進生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)學生學習初中生物較好的學習習慣，形成基本的學習技能。確實把計劃落到實處，培養(yǎng)出一批年級上的優(yōu)秀學生，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)學生能力入手，訓練學生學習初中生物良好的學習習慣和科學的學習方法，從而形成較扎實的基礎，并能協(xié)助老師進行輔差活動，從而提高學生生物科學素養(yǎng)。二、培優(yōu)輔差目標根據七年級班級特點和學生個性特征，因材施教，注重學生智能訓練，思想品德教育和良好習慣的培養(yǎng)，努力激發(fā)學生的學習生物的興趣，時刻注意每一個學生的發(fā)展，尤其是關注“后進生”的成長，抓好“后進生”的轉化工作，不讓學生掉隊。爭取在上次期末考試的基礎上均有不同程度的提高。三、培優(yōu)輔差內容利用課余時間引導學生從日常生活中發(fā)現(xiàn)問題，關注社會熱點問題，捕捉社會信息。加強學生搜集生活中典型的有價值的資料，提出有探究價值的問題，組織學生分小組進行探究，將探究過程、結果等信息在班上進行匯報交流。從而訓練學生設計實驗、操作實驗、分析實驗現(xiàn)象的能力。四、具體措施（一）培優(yōu)措施——在課堂上培養(yǎng)學生積極探索、認真思考、刻苦鉆研的精神，提高理解、判斷、歸納、分析創(chuàng)造等各種能力。重視啟發(fā)誘導學生發(fā)現(xiàn)有價值的問題、并引導學生多角度思考問題，展開思維過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，全面開發(fā)各個層次學生的智力。（二）輔差措施——經常提醒學生專心聽講，鼓勵其積極參與活動，尋找閃光點，正面引導，經常下位幫助，并常與家長聯(lián)系。1、在教學時，多設計一些接近“后進生”最近發(fā)展區(qū)的問題，讓他們能主動參與學習的欲望。當他們回答正確時，及時鼓勵和表揚他們，當他們回答不對時，也要熱情引導、耐心幫助，采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動，成立學習小組。2、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響后進生，課堂板演多讓“后進生”也一顯身手。讓“后進生”板演，能幫助他們樹立信心，增強他們學習的自我約束力和責任感，變無動力為有壓力，有動力。3、作業(yè)布置有梯度，讓“后進生”跳一跳也能行。起初讓“后進生”多選些基礎題做，慢慢地適量提高要求，鼓勵他們：你在這段時間作業(yè)完成得很好，你完全有能力趕上班級里其他同學，可能再經過不多時間就會趕上的同學。在跳一跳的過程中不斷提高學習能力。4、對后進生實施多做多練措施采用激勵機制，對后進生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和成功感。5、充分了解后進生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證后進生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。6、請優(yōu)生介紹學習經驗，后進生加以學習，必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決后進生的學習問題。7、不指責、批評，利用課余時間對他們多付出些關心和愛心。七年級生物工作計劃2教材分析：1、教學內容：（1）生物圈中有哪些綠色植物：藻類植物、苔蘚和蕨類植物、種子植物；（2）被子植物的一生：種子的萌發(fā)、植株的生長、開花和結果；（3）綠色植物與生物圈的水循環(huán)：綠色植物的生活需要水、水分進入植物體的途徑、綠色植物參與生物圈的水循環(huán)；（4）綠色植物是生物圈中有機物的制造者：綠色植物通過光合作用制造有機物、綠色植物對有機物的利用；（5）綠色植物與生物圈中碳—氧平衡；（6）愛護植被，綠化環(huán)境。2、教學重點：（1）掌握衣藻和水綿的特點；水綿細胞的立體結構，兩類藻類體內葉綠體的特點；海帶、紫菜的生活習性、形態(tài)結構和營養(yǎng)方式；藻類植物的特征；苔蘚植物和蕨類植物的結構特點與環(huán)境的適應性；孢子是蕨類植物的生殖細胞；種子植物更適應環(huán)境的特點。（2）測定種子的發(fā)芽率以及種子萌發(fā)的過程；根的生長和莖的生長；花的結構；雌蕊和雄蕊的組成；蟲媒花和風媒花的特點，受精過程；（3）植物的生活需要水，水影響植物的分布；根適于吸水的特點以及水運輸?shù)慕Y構特點；練習徒手切片，制作葉片橫切面的臨時切片；綠色植物葉片的基本結構；（4）探究綠葉在光下能制造淀粉；生物圈中生物的食物來源，光合作用的場所；植物的呼吸作用；（5）綠色植物在維持生物圈中碳—氧平衡方面的中重要作用；（6）愛護植被，綠化環(huán)境；樹立學生正確的情感、態(tài)度、價值觀。3、教學難點：（1）水綿細胞的立體結構，兩類藻類體內葉綠體的特點；（2）藻類植物的特征；孢子是蕨類植物的生殖細胞；種子植物更適應環(huán)境的特（3）花的結構；蟲媒花和風媒花的特點，受精過程；（4）綠色植物葉片的基本結構；（5）植物的呼吸作用；（6）綠色植物在維持生物圈中碳—氧平衡方面的中重要作用；（7）愛護植被，綠化環(huán)境；樹立學生正確的情感、態(tài)度、價值觀。學情分析：通過半年的學習，學生對生物知識有了一定的了解，由于復習的時間比較充足，因此在兩次大考中成績都還可以，但也存在一些缺陷。一班學生有將近一半的學生對基礎知識掌握的不好，以此為基礎的應用肯定就更糟糕，整體來看，錯別字、審題不清、粗心是幾個非常嚴重的問題。雖然一班的高分還算比較滿意，但是由于后進生的成績太低，導致平均分不高，要想提高一班的平均分，必須抓好中游以下的學生，當然由于學生的智力差別，不可能要求所有學生能夠過關，因此，大部分學生能夠掌握基礎的問題即可，在此基礎上，對少數(shù)學生進行能力拔高，另外少數(shù)學生不能太為難他們，但也不能放棄。二班的學生對生物的學習熱情大大超過一班，從成績來看還是比較理想的，優(yōu)秀生人數(shù)較多，大部分學生的成績還算滿意，但是也有個別學生（六個學生不及格）不是很理想，下學期要在這幾個身上多下功夫，才能提高平均分。教學措施：1、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。2、組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。3、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改，上好課，設計好教案，寫好教學反思。4、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。5、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數(shù)據；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。6、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。7、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。德育滲透：生物學科進行思想品德教育，其內容是非常豐富的。這不僅因為它是自然科學，是進行科學思想教育的很好素材，而且它的豐富內涵也是進行人文精神教育的很好的教材。本學期可以從以下幾方面進行德育教育。愛國主義教育：我國豐富的動植物資源和珍貴的動植物種類；我國栽培作物的悠久歷史，和古代生物科學成就，都會培養(yǎng)民族自尊心和自豪感；介紹我國現(xiàn)代生物科學成就，同學們更會加熱愛社會主義祖國。辯證唯物主義教育：在生物學中，包涵著豐富的自然辯證法思想。如生命的物質性；運動性；生物的進化；生物結構與功能相互適應的觀點；生物體與環(huán)境相互影響的觀點等。這些生物學的基本觀點，也是進行辯證唯物主義教育，培養(yǎng)辯證思維能力的很好教材。實踐觀點教育：生物學實踐性強，生物課有很多實踐活動。如：實驗、實習、參觀訪問、植物栽培、動物飼養(yǎng)等。這些實踐可引導學生學習群眾的實踐經驗（參觀果園、農場、科學站、高產田、飼養(yǎng)場等，了解農業(yè)生產的新情況、新技術、新經驗）。并通過這些活動，使學生關心家鄉(xiāng)的農業(yè)生產，認識科學的社會價值，立志為家鄉(xiāng)經濟建設作貢獻。思想品德教育：國家頒布的法律條文與生物教學內容有密切關系。例如，《草原法》、《森林法》、《野生動物保護法》、《環(huán)境保護法》、《婚姻法》，結合生物學滲透這些知識，就會增強法律意識，培養(yǎng)學生熱愛大自然的情操，結合青春期性生理、性心理知識教學，進行正確對待友誼和愛情的教育。生物實踐活動還可進行合作精神的教育等?？茖W精神、方法和態(tài)度的教育：生物科學史、科學家的事跡以及科學技術轉化為生產力的事例，都可進行科學價值觀的教育。樹立生態(tài)學觀點，增強環(huán)保意識，這對提高公民素質具有重要作用。科學家認識真理的過程，實驗、實習等實際操作都是培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度和一絲不茍精神的好教材。教學進度：周次內容第1周1、藻類植物2、苔蘚和蕨類植物第2周種子植物第3周種子萌發(fā)植株生長第4周開花和結果第5周開花和結果單元測試月考1第6周測試反饋綠色植物生活需要水第7周期中復習第8周期中測試第9周五一放假第10周水分進入植物體的途徑第11周學生對綠色植物生活需要水以及水分進入植物體內的途徑查缺補漏第12周綠色植物參與生物圈的水循環(huán)第13周第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者月考2第14周第五章綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡第15周單元測試測試反饋第16周第六章愛護植被綠化祖國第17周期末復習第18周期末測試七年級生物工作計劃3一、教學總目標1、認識生物的主要分類及其對環(huán)境的適應性特征。2、知道動植物物的生殖大多是通過有性生殖來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關系，都與它們的行為有密切的聯(lián)系。3、獲得關于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系的知識。4、通過活動體驗生物的分類是根據不同生物的特征上的相似程度來進行的。5、增強動手能力和實驗設計能力。6、培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。二、學生情況分析(一)教材教材內容的呈現(xiàn)方式改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學生生活經驗出發(fā)，創(chuàng)設情景，引導學生自主學習，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科學態(tài)度，以及終身學習的能力，同時，教材安排了豐富多彩的有利于學生發(fā)展的學生活動。(二)學生情況生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學生對生物現(xiàn)象產生疑問多，但八年級學生通過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎知識掌握較好，已具備一定的實驗能力，大部分對本科的學習興趣濃厚。七年級學生對生物知識還是新知識，要通過多種教學手段逐步培養(yǎng)學生學習生物知識的熱情。三.主要措施和方法(一)措施1、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)2、倡導探究性學習3、滲透科學、技術、社會的教育4、改進教法，加強課堂教學5、注重學法指導，教會學生學習(二)方法1、實驗探究法：明確探究課題--引導探究--獲得結論--測試反饋2、理論聯(lián)系實際的學習方法：指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象，加深對書本知識的理解。3、識圖學習法：新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關知識講清楚，而且利于學生理解內容，便于記憶。4、比較、歸納學習法：通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內在聯(lián)系，使知識間的關系更明了。5、綜合學習法：引導學生運用相關學科(如物理、化學)的知識來解決生物學問題四、教學進度及課時安排(共21周)七年級上冊生物共三單元十章內容，各章計劃用時：第一單元生物和生物圈第一章認識生物(第1周)第二章了解生物圈(第2-3周)第二單元生物體的結構層次第一章細胞是生命活動的基本單位(第4-7周)第二章細胞怎樣構成生物體(第8-11周)第三單元生物圈中的綠色植物第一章生物圈中有哪些綠色植物(第12-13周)第二章被子植物的一生(第14-16周)第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)(第17周)第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者(第18周)第五章綠色植物與生物圈中的碳氧平衡(第19周)第六章挨家愛護植被，綠化祖國(20周)七年級生物工作計劃4本學期，得到學校領導和各班主任的信任，擔任七年級三個班的生物教學，為了順利完成這學期的教學任務特制定計劃如下：一、學生基本情況七年級學生都是剛入學的新生,剛步入初中，沒有生物知識的基礎.這更有利于激發(fā)學生學習的積極性，但從學習情況來看,面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，大部分學生學習積極性不高，厭學情緒比較普遍，應付學習，整體學習成績比較差;但也有能較快適應新學習環(huán)境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。二、教育教學目標：(1)了解人類與生物圈之間的關系，熱愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識。(2)樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識。(3)關注與生物學有關的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。(4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。(5)初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識。(6)獲得有關人體結構功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展。(7)知道生物科學技術在生活、生產和社會發(fā)展中的應用及可能產生的影響。三、教育教學措施：1、精心設計導語，通過生動的語言，借助情感教育，激發(fā)學習興趣。2、做好演示實驗，完成學生實驗，達到培養(yǎng)學生能力之目的。3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。4、在語言、板書和操作等方面達到規(guī)范、準確和熟練。對學生實驗能力的要求，主要有：(1)正確使用常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作能力。(2)培養(yǎng)學生收集、利用課內外的圖文資料設計實驗的能力。四、教學設想：1、鼓勵學生觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。2、打破課堂內外的約束，有計劃地安排必要的調查、訪問、參觀等需要較長時間才能完成的活動，保證活動的落實，充分利用多種教學資源，引導學生分工合作、交流。3、尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需求。4、上好探究活動課和課外活動課,讓學生把握科學探究的方法,同時更好地激發(fā)學生學習積極性。5、對學生嚴格要求,課前認真預習,課上積極參與課堂活動,課后認真復習,爭取把當天學習的知識消化.布置的作業(yè)及時認真完成。6、每個單元測驗一次,隨時檢查學生的學習情況。7、期末認真組織學生復習,爭取在期考中取得好成績。總之，通過本學期教育教學，全面完成教學目標，使學生在理解、掌握有關知識的同時，培養(yǎng)相應的能力，以應用有關知識解決生活中的實際問題。七年級生物工作計劃5在新的學期里本人將擔七年級的生物教學工作，為了出色的完成本學期的教學任務，我必將認真地做好教學工作。特將本學期的教學工作計劃如下：一、指導思想本學期將繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，努力提高課堂教學的有效性和實效性。以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。二、學生基本情況分析作為新課程的學習，學生學習的熱情一般較高，對生物這門課比較有興趣，但也存在著許多問題：（1）學生都是初一新生，對生物這門學科很陌生。（2）學生學習能力參差不齊。針對以上問題，我要對學生加以鼓勵和引導。學生學習基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好，有的則較差。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。爭取要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。三、教材分析：本學期講授義務教育課程標準教材（冀教版）——《生物學》（七年級上冊）。該教材針對初中生的特點，設置了許多個學生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。每一章內容之前設置學習導語，使學生提高了學習興趣，同時每單元末尾又有信息庫，進一步深化及強調基礎知識。既增強了學生的主體性，又有利基礎知識的學習。四、具體措施（一）備課備課是上好課的基礎，是保證教學質量的必要措施。備課應包括以下過程和內容：l、鉆研課程標準，做好教學工作計劃。（1）鉆研課程標準，通讀教材，了解教學任務、目標、重點和難點。（2）了解任教班級學生的思想狀況、學習態(tài)度，學習風氣、知識狀況等，做到“有的放矢”地進行教學。（3）制定改進和提高質量的措施，編制教學計劃及教學進度表。2、寫好教案。（1）按照課程標準的要求，反復閱讀鉆研教材，明確教學目的、重點和難點，明確每一課時的講述內容。（2）根據教學內容和要求，搜集、整理、精選參考資料。（3）全面了解學生生理、心理特點、學習規(guī)律和已有的基礎知識，結合教材內容寫出具體教案。（二）上課上好課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術，促進學生全面發(fā)展。應做到：1、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。2、教學內容必須正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。4、要重視對學生進行思想教育，突出生物圈中的穩(wěn)定與協(xié)調及生物圈中生命的延續(xù)。5、結合教材內容有計劃地進行青春期教育。6、教學方法得當，對不同的內容靈活選用恰當?shù)慕谭?，在教學中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。（1）學生學習的主動性，啟發(fā)、引導學生積極思考。（2）重視對學生生物學基本技能和能力的培養(yǎng)。將實驗、觀察標本等放在十分重要的地位，以提高學生的四個能力(觀察、分析及解釋一些生物現(xiàn)象和理論聯(lián)系實際)。（3）教給學生學習生物特有的學習規(guī)律和方法(理論聯(lián)系實際，看圖記憶等)。教給學生思考和解決問題的方法，提高學生自學的能力。（4）在學的過程中，可將講授與實驗、觀察及現(xiàn)代化的教學手段如幻燈、投影、錄像等交叉進行，以提高教學效果。（5）為使教與學的雙方密切配合，學生集中精力聽課，要求學生記好課堂筆記。7、科學地安排教學過程。每節(jié)課一般應包括：提問、復習舊課、導入新課、檢查效果和布置作業(yè)等。每個教學環(huán)節(jié)，力求連貫、緊湊，時間分配合理，提高課堂教學藝術。（三）生物教學中應做到如下幾點：1、以活動為載體，充分發(fā)揮初一學生的好動及主觀能動性，從而加深對所學內容的學習，培養(yǎng)學生的動手操作能力及實踐能力。建議活動相對條件較苛刻，而一般活動簡單易行，學生容易做，并且容易付諸實施，因此需布置力爭讓學生自己去完成，以利于學習及活動內容的開展。2、充分利用教材中的插圖，做好資料分析。培養(yǎng)學生應用資料分析，得出結論的能力。本冊教材有豐富、色彩鮮艷的插圖，對于學生理解掌握課本內容有相當重要的作用，因而可豐富教材教學法，也有利于基礎知識的學習。3、應注重課本中關于科學發(fā)現(xiàn)及發(fā)展史資料的學習，使學生明確科學發(fā)現(xiàn)的一般過程，明確科學發(fā)現(xiàn)的方法。從而形成科學探究的一般方法,培養(yǎng)學生的一般科學探究能力,為以后的學習打好基礎?？傊?，初一生物應在學習基礎、發(fā)展能力（包括探究能力、實踐能力、科學實驗能力）及形成科研意識及科研方法上均有所長進，為后續(xù)學習打好基礎。七年級生物工作計劃6一、教學目標:(1)、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎知識，了解并關注這些知識在生產實踐和社會發(fā)展中的應用。(2)、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。(3)、學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。(4)、初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。二、教材和學生情況分析教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容，以靈活應用的知識點為主。在時代性，增加與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面。學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，部分學生學習興趣不高，應付學習。但也存在能較快適應新學習環(huán)境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。三、教學的措施和方法針對教材和學生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應適應大部分的學生。實施教學時，靈活、應變，既讓基礎差的學生能掌握基本知識，又要讓學習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時，注意學生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學生的現(xiàn)有知識及生活經驗出發(fā)開展教學，培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或尋得答案。四、教學進度及課時安排(共30課時)第一章周圍的生物3課時第二章探索生命3課時第三章細胞是生命活動的基本單位2課時第四章生物體的組成4課時第五章綠色植物的一生10課時第六章綠色植物的光合作用和呼吸作用7課時一、課程總目標在新課標下，我們生物要實現(xiàn)的是：(1)、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎知識，了解并關注這些知識在生產實踐和社會發(fā)展中的應用。(2)、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。(3)、學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。(4)、初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。(5)、學生能將生物知識運用到日常生活當中。二、教材和學生情況分析(一)教材教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容，以靈活應用的知識點為主。在時代性上，增加與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面，使學生更加體會到生物與生活的關系。(二)學生情況學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，有部分學生學習興趣不高，應付學習;但也有能較快適應新學習環(huán)境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。三、教學的措施和方法針對教材和學生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應適應大部分的學生。實施教學時，盡可能讓學生在課堂中體驗到學習生物的樂趣如：進行課堂比賽等;教學手法靈活、應變，這樣既讓基礎差的學生能掌握基本知識，又要讓學習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時，注意學生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學生的現(xiàn)有知識及生活經驗出發(fā)開展教學，培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或尋得答案。七年級生物工作計劃7一、教學目標任務和要求(1)、學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎知識，了解并關注這些知識在生產實踐和社會發(fā)展中的應用。(2)、學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。(3)、學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。(4)、初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。二、學生知識狀況分析學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，要提高學生學習興趣，指導學習方法。從總體上看，大多數(shù)學生學習態(tài)度端正，積極性高，能主動自覺地學習;但普遍學生基礎差，并有個別極差的學生。三、提高教學質量的措施1、備課標、備教材認真鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內容。確定三基內容同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學過程之中。2、備學生(1)深入了解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。(2)根據學生的認識規(guī)律和心理特點，精心設計教學程序和教學方法。(3)教師能在每一堂課上找到與學生能產生共鳴的3、備教法、備學法根據新課標，教材內容、學生實際、突出設計重點、突破難點，解決關鍵的教學方法和學生學習的方法。4、備作業(yè)要精選習題，以消化、鞏固當堂所學知識為基礎，培養(yǎng)學生能力、開發(fā)學生智力。四、教學要求：1、重點提高學生的應試能力，實際動手能力，分析能力。2、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。3、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。4、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。6、組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。七年級生物工作計劃8一、工作思路依據本學期學校、教導處及科組的工作計劃，以提高生物科教學質量為核心，全面提高教師個人業(yè)務素質水平，努力做到：求真務實，保質高效，力求突破，促進全體教師的全面發(fā)展。二、組員組長xxx三、時間與地點高一二樓級組室四、工作任務1、學習和掌握課程標準的全部內容和教學大綱。2、認真學習20xx年高考考試大綱，明確各章節(jié)的知識點和考點。具體要求：（1）全面掌握高一生物課程的教學內容及其結構（2）明確所教章節(jié)的內容在本學科中所處的地位（3）了解本章節(jié)的內容與其它章節(jié)及其它學科的關系（4）確定本章節(jié)教學的深度、廣度，突出重點、難點問題的解決。（5）制定有效的評價標準五、備課組的計劃1、備課組長按照教學計劃，選定主講教師后，由主講教師準備講課的內容。2、備課組長組織教師集體備課，主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據等，然后由大家集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓練內容及評價標準。3、任課教師根據集體備課意見，結合本班實際，認真修改、制定教案、學案。4、備課組成員全體參與聽課，課后由備課組長主持評課，大家一起反思，提出解決辦法，并結合新課程改革，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度，然后，將理論應用于教學實踐中去。通過行動法研究模式，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。七年級生物工作計劃9一、指導思想以上級教育工作重點為指導，結合學校工作計劃和教學工作計劃,繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，堅持面向全體，面向每一個學生的教育方針;堅持為每一個學生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學思想。以全面提高教學質量為重點，積極營造良好的教學與學習氛圍，全面貫徹新課改的要求，提高教育教學質量。通過課堂教學和課外實踐活動的學習，使學生能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高;能夠擁有較高的應試能力，考出好的成績。二、工作目標在新課標下，我們生物要實現(xiàn)的是：(1)學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎知識，了解并關注這些知識在生產實踐和社會發(fā)展中的應用。(2)學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。(3)學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。(4)初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。(5)學生能將生物知識運用到日常生活當中。三、教學的措施和方法針對教材和學生的總體情況，在備課時，知識的難易程度要控制好，應適應大部分的學生。實施教學時，盡可能讓學生在課堂中體驗到學習生物的樂趣如：進行課堂比賽等;教學手法靈活、應變，這樣既讓基礎差的學生能掌握基本知識，又要讓學習層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時，注意學生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學生的現(xiàn)有知識及生活經驗出發(fā)開展教學，培養(yǎng)學生以生物學的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或尋得答案。四、教學進度及課時安排按照學校課時安排，根據實際教學情況作如下計劃。周次教學內容1、概要：生物學什么?2、第一章生命的世界第一節(jié)：形形色色的生物3、第一章生命的世界第二節(jié)：生物與環(huán)境的相互影響4、第二章探索生命第一節(jié)生物學是探索生命的科學第二節(jié)：生物學研究的基本方法5、國慶放假6、第三章細胞實驗：顯微鏡使用第一節(jié)：細胞的基本結構和功能7、第三章細胞第二節(jié)：細胞生命活動單位第三節(jié)：細胞通過分裂而增值8、第四章生物體的結構層次第一節(jié)：細胞分化成組織第二節(jié)：生物體的器官，系統(tǒng)9、期中考試期中評卷10、第五章綠色開花植物的生活方式第一節(jié)：光合作用11、第五章綠色植物的生活方式第二節(jié)：呼吸作用12、第五章綠色開花植物的生活方式第三節(jié)：吸收作用第四節(jié)：蒸騰作用13、第五章綠色開花植物的生活方式第五節(jié)：運輸作用14、第六章綠色開花植物的生活史第一節(jié)：種子萌發(fā)形成幼苗15、第六章綠色開花植物的生活史第二節(jié)：營養(yǎng)器官的生長16、第六章綠色植物的生活第三節(jié)：生殖器官的生長17、第七章綠色植物與生物圈第一節(jié)：綠色植物在生物圈中的作用18、第七章綠色植物與生物圈第二節(jié)：我國的植物資源第三節(jié)：我國的.綠色生態(tài)工程七年級生物工作計劃10近年來，隨著課改的進行，教育的宗旨正發(fā)生著悄然變化——以人為本，意在從教育教學出發(fā)，提高學生的思想素質和文化水平，規(guī)范其道德行為，培養(yǎng)學生的各種能力。所以要面向所有學生，面向學生的每一個方面。綜合前幾年培優(yōu)補差工作的成績，結合七年級學生特點及我校實際情況，做培優(yōu)補差工作計劃如下：本學年我擔任的是七年級一、二、三、四班的生物教學任務。我校新校區(qū)也即將建成，預計九月份就可搬過去，七年級的學生剛剛進入到一個新的環(huán)境中，對學校、同學和老師都不熟，都想給自己的老師或同學留一個好印象，這時的表現(xiàn)欲望也是最強的，所以，不應該對他們分類，應在課堂上應盡量滿足他們的表現(xiàn)欲，對他們的表現(xiàn)及時地予以肯定和鼓勵，增強他們自信心。但隨著時間的推移，學生的新鮮感一過，成績和上課表現(xiàn)的差異也就會突顯出來，這時就給他們分為A、B、C三類，逐類進行培優(yōu)補差工作：對于A類學生，這類學生的學習能力比較強，有一定的學習方法，在課堂上應讓他們以自學為主，在課下鼓勵他們多讀書，增大知識面。為避免其驕傲，可使他們曉得“天外有天、人外有人”的道理。B類學生占很大的比例，這類學生有一定的基礎，學習常隨著學習興趣的高低而發(fā)生著變化，與教師平時的關注也有很大的關系，所以上課時應以這些學生為主，多提問他們，及時地給與表揚，使他們知道老師在關注他，獲得一定的成就感，學習興趣就會提高，成績也隨之而來。C類學生，課堂上自制能力差，學習成績不好，對他們來說，增強他們的自制能力是第一位的。每一個壞毛病的養(yǎng)成是很快的，但每一個好習慣的養(yǎng)成很慢很慢，所以不要希冀于學生一節(jié)課就會改掉壞毛病，養(yǎng)成好習慣，只要學生在這節(jié)課上的表現(xiàn)比上節(jié)課的表現(xiàn)好一些，就能說明學生在進步，我們應抓住這個契機，對他進行鼓勵甚至是表揚，使他們感到改掉壞毛病很容易，久而久之，那些壞毛病就會煙消云散，成績也會有所提高。當然，單靠一個老師是很難做到的，所以在實施的過程中，應時刻與班主任及學生的家長保持聯(lián)系，及時地發(fā)現(xiàn)學生的改變，多方合作，爭取盡快提高學生的成績。以上是本人本學期的培優(yōu)補差工作計劃，在實施的過程中如有不當之處還望各位領導予以指出，提出寶貴的意見。<七年級生物工作計劃11一、學情分析及指導思想在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會繼續(xù)學習，打下必要的基礎。二、教材分析本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》（七年級下冊）。第四單元生物圈中的人，教學內容介紹人的生理活動和生長發(fā)育都依賴于生物圈的資源和環(huán)境；人類的活動更影響和改變著生物圈。這個單元的學習，既要了解人體的構造和生理，還要關注人和生物圈的關系。三、教學目標1、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。3、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。4、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動和實驗活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。四、具體措施：1、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。4、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案和學案，寫好教學反思。5、激發(fā)學生學習興趣。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。6、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數(shù)據；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。9、結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。五、教學進度本學期總課時為37課時，每周2課時。教學內容及參考課時如下：第四單元生物圈中的人第一章人的由來（6課時）第一節(jié)人類的起源（2課時）第二節(jié)人的生殖（2課時）第三節(jié)青春期（1課時）第四節(jié)計劃生育（1課時）第二章人體的營養(yǎng)（6課時）第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質（2課時）第二節(jié)消化和吸收（2課時）第三節(jié)關注合理營養(yǎng)與食品安全（2課時）第三章人體的呼吸（5課時）第一節(jié)呼吸道對空氣的處理（1課時）第二節(jié)發(fā)生在肺內的氣體交換（2課時）第三節(jié)空氣質量與健康（2課時）第四章人體內的物質的運輸（7課時）第一節(jié)流動的組織（2課時）第二節(jié)流動的管道（2課時）第三節(jié)輸送血液的泵（2課時）第四節(jié)輸血與血型（1課時）第五章人體內的廢物的排除（2課時）第一節(jié)尿的形成和排除（1課時）第二節(jié)人糞尿的處理（1課時）第六章人體生命活動的調節(jié)（7課時）第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知（3課時）第二節(jié)神經系統(tǒng)的組成（2課時）第三節(jié)神經調節(jié)的基本方式（1課時）第四節(jié)激素調節(jié)（1課時）第七章人類活動對生物圈的影響（4課時）第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例（1課時）第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響（2課時）第三節(jié)擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃（1課時）總之，在新學期中，我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生。創(chuàng)造性地開展教學，由傳授者轉變?yōu)榇龠M者，由管理者轉變?yōu)橐龑д撸删痈吲R下轉為“平等中的首席”，從而切切實實地提高教育質量，取得新的成績。七年級生物工作計劃12一、指導思想通過實驗教學，培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題、分析問題的能力和團隊合作精神。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質，從而理解和揭示自然科學的規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W術態(tài)度和追求真理的意識，切實實施素質教育。二，教學要求1.演示實驗必須按照教學大綱的要求進行，教師用演示的方法對全班學生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象，學生可以獲得感性認識和驗證，從而加深對理論知識的理解。如果條件允許，可以改成小組實驗，增強學生的親身體驗。2.學生分組實驗，所有學生的實驗都要按照教學大綱的要求進行。對于學生的實驗，如果在課堂上能看清楚實驗結果，一定要在實驗室老師的指導下進行，老師要督促學生在每次實驗中做到操作規(guī)范，熟練掌握；培養(yǎng)他們強烈的生物興趣和語言表達能力。3.在開放實驗室方面，為了調動學生的積極性，得到學生的歡迎，找到與教學內容相關、學生感興趣的實驗內容，提前列出實驗文件，供學生參考和選擇。每次開放實驗室前，都要認真準備好實驗材料，提前做好實驗，這樣教學才能得心應手。通過開放的實驗室活動，提高了學生的實踐能力和實驗操作能力，激發(fā)了學生學習生物的興趣，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。三，實驗教學方法實驗教學應根據教學目的、教學內容、學生實際和設備條件采用探究式教學方法。讓學生多動腦多思考，鍛煉自己去尋找一些新的方法和步驟；在講授理論知識時，讓學生通過實驗總結這些知識，從而培養(yǎng)學生的科學素質，培養(yǎng)學生的科研思想和方法；加強能力培養(yǎng)和知識轉移，有利于充分發(fā)揮他們的科學思維和想象力。四，實驗教學的準備1.制定本學期實驗教學進度計劃，指定實驗目錄，注明實驗日期、班級、課時、名稱，在教學中按計劃安排實驗。2.課堂老師必須提前將實驗通知送到實驗室，實驗老師必須提前準備好每次實驗使用的儀器、藥品等相關事宜，以備不時之需。七年級生物工作計劃13一、工作指導精神圍繞“十一五”發(fā)展精神，結合教育的精神實質，為了所有的孩子，充分發(fā)揮每個老師的優(yōu)秀人才，讓學生在我們的精心教育下茁壯成長，成為具有豐富知識內涵的全面發(fā)展的人才。二、教學和活動安排結合教學大綱的安排和實際課時數(shù)，二十九節(jié)課的教學內容定為每周二課時完成。此外，根據教學內容和學生的身心特點，初步設置和安排了幾項教學活動：1.在學校開展《調查身邊的生物》調查生物種類、生長環(huán)境特征和生物學特征的實踐活動，對認真主動完成調查活動并有優(yōu)秀調查報告的學生進行表彰和展示；2.結合《練習使用顯微鏡》一課的實驗環(huán)節(jié)，在使用規(guī)范、迅速調整并能夠看到清楚物象的同學中進行小比賽，增進學生對實驗操作正確認識和熟練程度，對于“優(yōu)秀實驗員”給予公示表揚;3.結合《種子的萌發(fā)》，課前布置學生自行選擇進行植物的種子，嘗試使其萌發(fā)，并總結其條件、生長狀況，且拍下照片，對于認真探究、成果顯著的同學給予表揚;4.本學期還將對學生進行一次出教材內容外的生物知識小普及和小競賽，具體內容和設置安排將在今后備課中詳細商討。三、教師學習和工作生物組共有三名專職教師，都是具有多年教學經驗的教師。但是，我們面對的是一批嶄新的面孔，而他們又具有著迥異的性格、不同的特質，因此，在展開教學活動是需要老師充分了解學生，這就需要教師做好以下工作：上好第一節(jié)課，即表明上課的原則也要讓學生接受一位新老師;2.充分備課，不僅參照教學參考書中的內容，還有組內交流、拓展課外知識，豐富教材;3.認真?zhèn)湔n，尤其是組內備課，增加聽評課次數(shù);4.教師自身也是需要知識補充的，因此教學的學習也是一項重要任務，每一位教師都要結合工作，加強自身進修學習，爭取更好地為學生服務。七年級生物工作計劃14新的學期，新的開始，學校會呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本學期生物教學工作，茲制定教學工作計劃如下：一、教學任務本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》（七年級下冊）。二