教師招聘《中學教育心理學》通關試題每日練(2023年03月30日-9041)1：新老師更多關注課堂中發(fā)生的細節(jié)，專家型老師很少談論課堂管理問題和自己的教學是否勝利。這是反映二者在（）方面的差異。

單項選擇題

A、課時方案

B、教學過程

C、課后評價

D、教學策略

2：群體規(guī)范是約束群體內成員的行為準則，包括成文的正式規(guī)范和（）。

單項選擇題

A、不成文的非正式規(guī)范

B、口頭的規(guī)范

C、潛意識遵循的規(guī)范

D、不成文的被動規(guī)范

3：通過學習而形成的合乎法則的心智活動方式即是（）

單項選擇題

A、智力技能

B、學問遷移

C、智力

D、思維程序

4：對學習內容的直觀不包括（）

單項選擇題

A、實物直觀

B、模象直觀

C、言語直觀

D、動作直觀

5：制造性是少數(shù)人的天賦．不是一般人都有的。（）

推斷題

對

錯

6：制造性思維是人類思維的高級過程，其特征是思維過程及其產品的（）

單項選擇題

A、條理性和目的性

B、新奇性和獨創(chuàng)性

C、抽象性和概括性

D、普遍性和詳細性

7：留意的品質有（）

多項選擇題

A、留意的穩(wěn)定

B、留意的范圍

C、留意安排

D、留意轉移

E、留意的靈敏

8：依據技能本身的性質和特點，技能的種類有（）。

單項選擇題

A、工作技能和生活技能

B、動作技能和操作技能

C、操作技能和心智技能

D、智力技能和認知技能

9：衡量一個測驗的有效性．正確性的重要指標是()

單項選擇題

A、信度

B、效度

C、難度

D、區(qū)分度

10：信息在短時記憶中一般只保持（）秒鐘。

單項選擇題

A、1～2

B、5～120

C、60～70

D、70～80

11：同學對學問的理解可以由低到高分為四種水平，其中最高水平是（）

單項選擇題

A、解釋的理解

B、字面理解

C、批判性理解

D、制造性理解

12：依據學習的定律，下列屬于學習現(xiàn)象的是（）

單項選擇題

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛織網

D、兒童仿照電影中人物的行為

13：依據閱歷或直覺選擇解法的假設方式稱之為（）。

單項選擇題

A、算法式

B、推理式

C、啟發(fā)式

D、演繹式

14：從埃里克森的人格進展階段論看，青春期個風光對的最大沖突是（）

單項選擇題

A、角色統(tǒng)一與角色混亂

B、自主與羞怯

C、勤奮感與自卑感

D、友愛親熱與孤獨

15：同學做作業(yè)時，有的同學喜愛和別人對答案，不敢確定自己的回答；有的同學堅持自己的答案。堅持自己答案的同學認知風格屬于（）。

單項選擇題

A、深思型

B、沖動型

C、場獨立型

D、場依存型

16：個體在了解一些基本的動作機制后，試圖嘗試做出某種動作行為屬于（）。

單項選擇題

A、操作嫻熟

B、操作整合

C、操作仿照

D、操作定向

17：在學習勝利與失敗的歸因中，內在的、穩(wěn)定的、不行掌握的因素是（）

單項選擇題

A、力量凹凸

B、努力程度

C、運氣好壞

D、任務難度

18：個體由自己的學業(yè)成就而獲得相應的地位和聲望的需要是（）。

單項選擇題

A、認知內驅力

B、附屬內驅力

C、欲望內驅力

D、自我提高內驅力

19：我們一般認為女生細心、膽小、嬌氣，男生則心粗、膽大、傲氣。這是人際認知的（）

單項選擇題

A、投射效應

B、光環(huán)效應

C、暈輪效應

D、刻板效應

20：一個人面對同一問題，能想出多種不同類型的答案，這表明他的思維有（）。

單項選擇題

A、流暢性

B、變通性

C、指向性

D、獨創(chuàng)性

21：人們常常借助于外在的詳細形式，如畫圖表、路線圖等表征問題，這是（）的過程。

單項選擇題

A、發(fā)覺問題

B、理解問題

C、提出假設

D、驗證假設

22：學校教育心理學的討論對象是（）

單項選擇題

A、全部的學與教

B、學校情境中的學與教

C、社會情境中的學與教

D、實踐過程中的學與教

23：學習者利用原有閱歷進行新的學習、理解新信息是（）。

單項選擇題

A、發(fā)覺學習

B、意義學習

C、接受學習

D、機械學習

24：下面所列舉的遷移種類領域中。錯誤的是（）

單項選擇題

A、態(tài)度學習遷移

B、情感遷移

C、學問與技能遷移

D、氣質遷移

25：為人格障礙的人供應良好行為的范例，嘉獎他們對良好行為的仿照。這個治療方式的原理是（）

單項選擇題

A、經典條件反應

B、操作性條件反應

C、社會學習原理

D、信息加工論

26：某一測驗在多次施測后所得的分數(shù)的穩(wěn)定、全都程度稱為（）。

單項選擇題

A、信度

B、效度

C、難度

D、區(qū)分度

27：“一切以自我為中心”的思維特征，消失在（）。

單項選擇題

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

28：所謂的準時復習，應當是指（）

單項選擇題

A、在學習結束立即復習

B、一周之后復習

C、在大面積遺忘開頭之前復習

D、當天復習

29：學習是由反復閱歷引起的，但學習引起的行為和行為潛能的變化是短暫的。（）

推斷題

對

錯

30：依據巴甫洛夫的討論，條件反射中涉及的基本領項有（）。

多項選擇題

A、無條件刺激

B、條件刺激

C、無條件反應

D、條件反應

E、強化

31：當今，學習(行為)目標之父是（）

單項選擇題

A、珍妮特·沃斯

B、布魯納

C、泰勒

D、布魯姆

32：老師在學校教育中，經常要用到哪些方法？（）

多項選擇題

A、講解法

B、演示法

C、課堂問答法

D、練習法

E、試驗法

33：小敏原來很怕生人，上幼兒園后這種行為消逝了。按加涅的學習結果分類，在小敏身上發(fā)生了（）學習

單項選擇題

A、才智技能

B、認知策略

C、態(tài)度

D、言語信息

34：組織教學過程包括的要素有（）

多項選擇題

A、教學事項

B、教學方法

C、教學目標

D、同學特點

E、教學環(huán)境

35：操作技能就其動作的對象而言，具有（）。

單項選擇題

A、外顯性

B、客觀性

C、綻開性

D、觀念性

36：道德品質的基礎是（）。

單項選擇題

A、道德信念

B、道德意志

C、道德熟悉

D、道德情感

37：一般來說，學習策略可以分為認知策略、元認知策略和資源管理策略。（）

推斷題

對

錯

38：心理學家討論認為，態(tài)度的核心成分是（）。

單項選擇題

A、認知成分

B、情感成分

C、行為傾向成分

D、認知與情感成分

39：皮亞杰認為心理進展涉及的幾個極其重要的概念分別是（）

多項選擇題

A、圖式

B、同化

C、順應

D、平衡

E、原型

40：教育心理討論設計應遵循的基本原則包括（）。

多項選擇題

A、教育性原則

B、客觀性原則

C、系統(tǒng)性原則

D、理論聯(lián)系實際原則

41：柯爾伯格討論兒童道德進展的方法是（）。

單項選擇題

A、對偶故事法

B、兩難故事法

C、臨床法

D、觀看法

42：以長久性的心境低落為特征的神經癥稱為抑郁癥。（）

推斷題

對

錯

43：刺激泛化和刺激分化是互補的。（）

推斷題

對

錯

44：班級的大小是影響課堂管理的一個（）。

單項選擇題

A、可用因素

B、微弱因素

C、重要因素

D、利弊兼有的因素

45：個體要求理解事物、把握學問，系統(tǒng)地闡述并解決問題的需要，稱為（）

單項選擇題

A、認知的內驅力

B、自我提高的內驅力

C、附屬的內驅力

D、避開失敗的內驅力

46：方案策略屬于（）

單項選擇題

A、精加工策略

B、支持策略

C、資源管理策略

D、元認知策略

47：催眠狀態(tài)是一種（）

多項選擇題

A、特別的意識狀態(tài)

B、意識恍惚狀態(tài)

C、睡眠狀態(tài)

D、可掌握的意識狀態(tài)

E、自動化的意識狀態(tài)

48：常見的抑制劑有（）

多項選擇題

A、苯丙胺類

B、巴比妥酸鹽

C、GHB

D、安定藥

E、酒精

49：人們對自己是否能夠勝利地進行某一成就行為的主觀推想和推斷是（）。

多項選擇題

A、學習需要

B、動機歸因

C、成就動機

D、學習動機

E、自我效能感

50：下列各項屬心理不健康表現(xiàn)的是（）。

單項選擇題

A、適應中學的學習與生活

B、樂于和同學交往

C、自尊自愛，奮勉向上

D、被動的生活取向

查看答案

1：答案C

解析新老師的課后評價要比專家型老師更多地關注課堂中發(fā)生的細節(jié)。

2：答案A

解析群體規(guī)范是約束群體內成員的行為準則，包括成文的正式規(guī)范和不成文的非正式規(guī)范。

3：答案A

解析心智技能也稱智力技能、認知技能，是通過學習而形成的合乎法則的心智活動方式。

4：答案D

解析學問的直觀包括實物直觀、模象直觀和言語直觀。(本解析由張恩凱供應)

5：答案錯誤

解析

6：答案B

解析制造性思維是應用新的方案或程序，并制造了新的思維產品的思維活動。制造性思維是人類思維的高級過程，其特征是思維過程及其產品的新奇性和獨創(chuàng)性。

7：答案A,B,C,D

解析

8：答案C

解析

9：答案B

解析

10：答案B

解析【解析】短時記憶是感覺記憶和長時記憶的中間階段，保持時間大約為5秒到2分鐘。

11：答案D

解析

12：答案D

解析

13：答案C

解析

14：答案A

解析

15：答案C

解析個體傾向于利用自己身體或內部參照作為信息加工依據的學習風格是場獨立型。具有場獨立方式的人，對客觀事物作推斷時，經常利用自己內部的參照，不易受外來因素的影響和干擾。

16：答案C

解析定向階段了解了一些基本的動作機制，而仿照階段則試圖嘗試做出某種動作。

17：答案A

解析在學習勝利與失敗的歸因中，內在的、穩(wěn)定的、不行掌握的因素是力量凹凸。

18：答案D

解析認知內驅力是一種要求理解事物、把握學問、系統(tǒng)地闡述并解決問題的需要。附屬{內驅力是指個體為了獲得長者的贊許和同伴的接納而表現(xiàn)出來的把工作、學習搞好的一種需：要。欲望內驅力不屬于學校情境中的成就動機。

19：答案D

解析

20：答案B

解析【解析】依據變通性(也稱敏捷性)的定義，選B。

21：答案B

解析

22：答案B

解析

23：答案B

解析意義學習是將符號所代表的新學問與學習者認知結構中已有的適當觀念建立起非人為的和實質性的聯(lián)系。

24：答案D

解析根據共同要素說，兩任務的共同成分可以是學習材料、學習結果、學習過程、學習目標等方面的，也可以是態(tài)度、情感方面的。

25：答案C

解析

26：答案A

解析【解析】略。

27：答案B

解析

28：答案A

解析學習20分鐘之后，遺忘達42％，所以應當在學習結束立即復習。

29：答案錯誤

解析系統(tǒng)暫無解析

30：答案A,B,C,D

解析ABCD【解析】本題考查的是巴甫洛夫的經典性條件作用論。詳細內容是條件反射中涉及的四個基本領項，即無條件刺激、無條件反應、條件刺激和條件反應。

31：答案C

解析

32：答案A,B,C,D,E

解析【解析】在學校教育中，老師經常用到以下一些基本的教學方法：講解法、演示法、課堂問答法、練習法、指導法、爭論法、試驗法、嬉戲法、參觀法。

33：答案C

解析

34：答案A,B,C,E

解析組織教學過程包括的基本要素有教學事項、教學方法、教學目標、教學環(huán)境等。因此，本題選擇ABCE選項。

35：答案B

解析

36：答案C

解析

37：答案正確

解析系統(tǒng)暫無解析

38：答案B

解析態(tài)度的核心成分是情感成