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文檔簡介
教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2022年04月30日-6161)1:首先對班級授課制賜予系統(tǒng)理論描述和概括的是()。
單項選擇題
A、德國教育家赫爾巴特
B、德國宗教改革領袖馬丁路德
C、美國教育家杜威
D、捷克教育家夸美紐斯
2:老師只要熟識自己所教內容就可以了,沒有必要有高深的學問。()
推斷題
對
錯
3:我國學校產(chǎn)生于公元前1000多年的()。
單項選擇題
A、商代
B、周代
C、夏朝
D、春秋
4:德育過程與受教育者品德形成過程無關。()
推斷題
對
錯
5:老師實行畫小紅花、插小紅旗等方式鼓舞同學的德育方法是()。
單項選擇題
A、品德評價法
B、榜樣示范法
C、陶冶教育法
D、實際熬煉法
6:課外教育活動的組織形式有()。
多項選擇題
A、群眾性活動
B、自發(fā)活動
C、小組活動
D、個人活動
E、社會活動
7:對被評價對象做出鑒定,區(qū)分等級,了解教育目標的實現(xiàn)程度。這屬于()。
單項選擇題
A、診斷性評價
B、形成性評價
C、總結性評價
D、相對性評價
8:教科書通常按()分冊。
單項選擇題
A、章節(jié)
B、單元
C、學期
D、課時
9:義務教育實行的管理體制是()。
多項選擇題
A、層級負責
B、地方負責
C、分級管理
D、一統(tǒng)制
10:國外有人統(tǒng)計調查了某家族的八代136名成員,發(fā)覺其中50名都是音樂家,這是遺傳打算的。
推斷題
對
錯
11:統(tǒng)一要求與分類指導相結合原則適用于()。
單項選擇題
A、全部同學
B、有特別才能的同學
C、對教學內容“吃不飽”的同學
D、對教學內容“吃不了”的同學
12:形式教育論的提倡者是()。
單項選擇題
A、盧梭
B、洛克
C、赫爾巴特
D、斯賓塞
13:教學目標的設計應遵循的基本要求有()
多項選擇題
A、一般目標與詳細目標相結合
B、集體目標與個人目標相結合
C、便于檢測
D、難度適中
E、便于記憶
14:教學過程是指教學進程的基本階段。()
推斷題
對
錯
15:范例導人多用在德育課和技能操作課的教學中。()
推斷題
對
錯
16:把學習過程概括為“學-思-行”的統(tǒng)一過程的教育家和思想家是()。
單項選擇題
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、墨子
17:“學而不思則罔,思而不學則殆”的學思結合思想最早出自()。
單項選擇題
A、《學記》
B、《論語》
C、《孟子》
D、《中庸》
18:教學的作用直接表現(xiàn)在()。
單項選擇題
A、促進教育進展
B、促進個體進展
C、促進文化進展
D、促進社會進展
19:德國教育家赫爾巴特是()。
單項選擇題
A、兒童中心論的代表
B、老師中心論的代表
C、勞動教育中心論的代表
D、活動中心論的代表
20:“為了達到德育目的,在德育過程中采納的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總和”是指()。
單項選擇題
A、德育的途徑
B、德育方法
C、德育的結構
D、德育的內容
21:以下選項不屬于《四書》內容的是[]
多項選擇題
A、《高?!?/p>
B、《中學》
C、《論語》
D、《孟子》
22:對于不敢提出合理要求,不敢拒絕別人的無理要求,也不敢表達自己不滿的同學。比較有效的行為轉變方法是()。
單項選擇題
A、系統(tǒng)脫敏法
B、確定性訓練
C、全身松馳訓練
D、示范法
23:從橫向看,教育的基本形式有()。
多項選擇題
A、學校教育
B、社會教育
C、閑暇教育
D、家庭教育
E、業(yè)余教育
24:課外活動制定方案的基本要求是課外活動必需具有()。
多項選擇題
A、可行性
B、協(xié)調性
C、明確性
D、平安性
E、組織性
25:教學大綱即學科課程標準,是課程方案中每門學科以綱要的形式編寫的、有關學科教學內容的()
單項選擇題
A、綱領性文件
B、指導性文件
C、操作性文件
D、原則性文件
26:負責學校老師資格認定的教育行政部門是()。
單項選擇題
A、鄉(xiāng)級教育行政部門
B、縣級教育行政部門
C、市級教育行政部門
D、省級教育行政部門
27:在我國,課程詳細表現(xiàn)為()。
單項選擇題
A、課程方案、課程標準、教科書
B、課程方案、課程標準、教學大綱
C、課程標準、教學大綱、教科書
D、課程方案、教學解析、教學大綱
28:中國漫長的封建社會,教育活動的主要指向為()。
單項選擇題
A、進展個體功能
B、改造社會功能
C、政治倫理功能
D、進展經(jīng)濟功能
29:老師職業(yè)道德的主要范疇有()。
多項選擇題
A、老師修養(yǎng)
B、老師義務
C、老師良心
D、老師公正
E、老師榮譽
30:少先隊隊員應為7周歲到14周歲的少年兒童。()
推斷題
對
錯
查看答案
1:答案D
解析捷克教育家夸美紐斯在教育史上第一次論證了班級授課制。
2:答案錯誤
解析
3:答案A
解析人類最早的學校消失在公元前2500年左右的埃及,我國的學校產(chǎn)生于公元前1000多年前的商代。學校的消失意味著人類正規(guī)教育制度的誕生,是人類教育文明進展的質的飛躍。
4:答案錯誤
解析德育過程與受教育者品德的形成過程相關。
5:答案A
解析本題描述的是品德評價法。
6:答案A,C,D
解析系統(tǒng)暫無解析
7:答案D
解析
8:答案C
解析
9:答案B,C
解析義務教育實行“地方負責、分級管理”。
10:答案錯誤
解析遺傳素養(yǎng)是人的進展的生物前提,為人的進展供應了可能性。但打算不了人的身心進展的現(xiàn)實性。
11:答案A
解析
12:答案B
解析形式教育論的提倡者是洛克和裴斯泰洛齊。
13:答案A,B,C,D
解析
14:答案正確
解析略。
15:答案正確
解析
16:答案A
解析孔子對學習過程的分析可以概括為學-思-行的進展過程,詳細分為五個階段,即“博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之?!辈W,審問屬于學的功夫,慎思、明辨屬于思的功夫,篤行屬于行的功夫,這一分析基本上符合同學學習學問的認知過程。
17:答案B
解析略。
18:答案B
解析
19:答案B
解析德國教育家赫爾巴特是傳統(tǒng)教育學派的代表,他在教學中主見老師中心、課程中心和課堂中心。
20:答案B
解析
21:答案B
解析
22:答案B
解析
23:答案A,B,D
解析教育從橫向看,分為學校教育、家庭教育和社會教育。
24:答案A,B,C
解析制定方案是課外活動的起始環(huán)節(jié),制定方案必需遵循方案具有可行性、方案具有協(xié)調性、方案具有明確性的基本要求。
25:答案B
解析
26:答案B
解析
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